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RELPE: Ambientes RELPE: Ambientes Personalizados de Aprendizaje Personalizados de Aprendizaje

e Interoperabilidade Interoperabilidad

Germán Escorcia Germán Escorcia

escorci@gmail.comescorci@gmail.com

Mapa de NavegaciónMapa de Navegación

¤ “We’re not trying to improve that thing, we’re trying to make it obsolete.” We have to make something new.”

Papert /86

- Fuerzas Directrices- Ecosistemas APA- Modelo APA – RELPE- Interoperabilidad- Recomendaciones - Casos Herramientas

Consultoría para la Secretaría Ejecutiva de RELPE con apoyo del BID

Fuerzas Directrices Fuerzas Directrices ¤ La proliferación de modelos 1 a 1.

Planes públicos dan dispositivos móviles para distribuir uno a cada alumno. La vocación de los móviles es conectarse, no almacenar. RELPE es una respuesta, conectando la comunidad a lo relevante.

¤ La necesidad de ofertas educativas masivas, conservando la calidad. Ya hay tecnología y métodos en APA para comunidades en estado de exclusión o desventaja, con contenido digital y servicio de alta calidad.

Ambientes Personalizados Ambientes Personalizados de Aprendizaje - APAde Aprendizaje - APA

Bajo conectivismo, el aprendizaje se torna en la función de establecer conexiones, hasta desarrollar redes.

Enfoque teórico actual, apropiado para la era digital, navegando entre el caos, propiedades emergentes y aprendizaje auto-organizado.

UNESCO: ICT Competency UNESCO: ICT Competency Framework for TeachersFramework for Teachers

Enfoque/Aspecto

Nociones Básicas en TIC

Profundización y Crecimiento del Conocimiento

Creación y Generación del Conocimiento

Entendimiento de las TIC en Educación

Política de sensibilización

Política de Entendimiento

Política de Innovación

Currículo y Evaluación Conocimiento Básico Conocimiento Aplicado Conocimiento de Habilidades Sociales

Pedagogía Integración de la Tecnología

Solución de Problemas Complejos

Autonomía e Independencia

TIC Herramientas Básicas Herramientas Complejas Herramientas Dominantes

Organización y Administración

Aula Típica Grupos Colaborativos Organizaciones que Aprenden

Aprendizaje Profesional para Maestros

Alfabetización Digital Administrador y Guía Maestro como Modelo de Aprendiz

Ambientes Personalizados Ambientes Personalizados de Aprendizaje - APAde Aprendizaje - APA

• Un Ambiente Personalizado de Aprendizaje es un ecosistema para que una persona o comunidad gestione conexiones.

• El Conocimiento (concebido como dinámico, tácito, orgánico o construido) consiste en un conjunto de conexiones.

• Entonces: Un ambiente Personalizado de Aprendizaje es un ecosistema para que una persona o comunidad gestione conocimiento.

Enfoque DimensionalEnfoque Dimensional

¤ Se parte de una premisa que observa cómo los procesos de aprendizaje humanos se pueden caracterizar en términos de relaciones, que configuran una red,

¤ Por analogía, RELPE puede ser redefinida como una infraestructura de relaciones que potencia el aprendizaje colaborativo para el espacio común de la Región.

Topología Relacional de RedTopología Relacional de Red

Topología Estrella Topología Relacional

Núcleo y Nodos de Servicio

Enlaces Múltiples con Núcleo Mejorado

Ambientes Personalizados de Ambientes Personalizados de AprendizajeAprendizaje

1.Conjuntos de herramientas, para crear y compartir,

2.Conjuntos de recursos, contenidos, fuentes de información y

3.una red de personas o grupos, para mantenerse en contacto y comunicarse.

Isomorfismo Isomorfismo Aprendizaje en RedAprendizaje en Red

Downes 2010

Atributos para un APAAtributos para un APA

Conectivismo y APAConectivismo y APA

Bullen 2011

Mapa Mapa Conceptual Conceptual

de APA de APA

Coalición de Curadores Digitales Coalición de Curadores Digitales

¤ El curador innova aportando a las Redes Sociales al gestionar conocimiento, con tareas como buscar e investigar, seleccionar, marcar, compartir, interactuar y comunicar.

¤ La función de curador, es la de animador, para hallar en la red la información relativa con un dominio, filtrarla, seleccionarla, organizarla y presentarla de forma innovadora.

Redes: Dimensiones de la Redes: Dimensiones de la ConectividadConectividad

ConectaConectaconocimientoconocimiento

ConectaConectaInteligenciaInteligencia

Conecta Conecta InformaciónInformación

ConectaConectaPersonasPersonas

Co

nec

tivi

dad

de

con

oci

mie

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Co

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tivi

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con

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Conectividad social Conectividad social

Red SemánticaRed Semántica Meta RedMeta Red

Red WebRed Web Red SocialRed Social

Redes: Dimensiones del Redes: Dimensiones del CompromisoCompromiso

Observador Observador conectadoconectado

AprendizAprendizColaborativoColaborativo

Deambulante Deambulante DesconectadoDesconectado

ParticipanteParticipantecomprometidocomprometidoG

rad

o d

e A

cce

soG

rad

o d

e A

cce

so

Grado de participaciónGrado de participación

InvisibilidadInvisibilidad ApropiaciónApropiación

InquilinoInquilino PertenenciaPertenencia

Propuestas de Tendencia APAPropuestas de Tendencia APA

Propuestas de Tendencia APAPropuestas de Tendencia APA

TED- Ed

Khan-MIT K12

Modelo APA- RELPEModelo APA- RELPE

Modelo para APA - RELPEModelo para APA - RELPE

ACCESOACCESO PORTALPORTAL RELPERELPE SERVICIOSERVICIOEXTERNOEXTERNO

METODOLMETODOL

Gestión APA

DISPOSITIVOS Registro / Ident Marco Interoperabil

Contenidos

Proyectos Oficina Docente Plataformas Capacitación

Selección deherramientas

Seguimiento

Autonomía / Auto-organizado

ACCESOACCESO PORTALPORTAL RELPERELPE SERVICIOSERVICIOEXTERNOEXTERNO

METODOMETODO

Gestión Gestión APAAPA

DISPOSITIVOSDISPOSITIVOSRegistro /Registro / IdentidadIdentidad

Marco Marco InteroperabilInteroperabil

ContenidosContenidos

Oficina Docente

Plataformas Capacitación

Selección deSelección deherramientasherramientas

Seguimiento

Autonomía / Auto-organizadoAutonomía / Auto-organizado

Proyectos

Modelo para Portales Nacionales Modelo para Portales Nacionales

Docentes y Comunidades

Portal Nacional

Interfaz RELPE

Oficina del maestro Área de

información al público

MiCaja de

Herramientas

Mi Tablero de

Control

Mis Contenidos

Digitales

Mis redes y servicios externos

Noticias instructivosDocumentosnormativas

Tablero de Control / HerramientasTablero de Control / Herramientas

Herramientas e InteracciónHerramientas e Interacción

RELPERELPE

AprendizAprendiz

actividad

actividad

FormalidadFormalidad

noticiasnoticias

RSSRSS

blogsblogs

wikiswikis

PasivoPasivo

informalinformal

asincrasincr

webinarwebinar

foroforo

forosforos

emailemail

búsquedabúsqueda

perfilperfil

Herramientas Centradas en UsuarioHerramientas Centradas en Usuario

Vista Conceptual de ElementosVista Conceptual de Elementos

Docentes y Comunidades

Portal Nacional

Servicios

Interoperabilidad RELPE

Portal Portal Nacional ANacional A … Portal Portal

Nacional ZNacional ZMonitoreo y Monitoreo y

Control Control CentralCentral

Arquitectura de Alto Nivel Arquitectura de Alto Nivel

Bases de DatosInterés Regional

Bases de DatosInterés Nacional

APA en Portal Nacional

Recomendaciones Recomendaciones

¤ Crear un Proyecto Piloto para ofrecer en Portales RELPE, las herramientas y servicios para iniciar pruebas bajo ecosistemas APA con comunidades docentes.

¤ Crear un “espacio común de colaboración “vía un proceso de interoperabilidad formal entre portales.

¤ Crear un equipo técnico regional que apoye a los Portales Nacionales en la inserción de herramientas y métodos para establecer la interconectividad regional.

Recomendaciones Recomendaciones ¤ Crear comunidades magisteriales multinacionales

para participar en proyectos regionales, que actuarán como pilotos de prueba.

¤ Ofrecer un servicio regional en el espacio común, para certificación en línea con formación en entornos tipo APA.

¤ Diseñar trayectorias de aprendizaje sobre objetos de conocimiento, por vía de una prueba de calificación social sobre itinerarios.

Recomendaciones Recomendaciones

¤ Crear la Biblioteca Regional Educativa Digital- BIRED, con los documentos indizados por RELPE a través de los Portales Nacionales.

¤ Organizar una Coalición Regional de Curadores de contenido digital. Maestros y expertos recomendando piezas selectas, apoyados por animadores y promotores.

¤ Negociar la incorporación de herramientas APA vía la representación multinacional RELPE.

RecomendacionesRecomendaciones

¤ Crear la Mediateca Regional Educativa Digital – MIRED con énfasis en el formato video para intercambio de objetos de aprendizaje.

¤ Potenciar los modelos 1 a 1 con precarga de herramientas y foco en conectividad a RELPE y los Portales Nacionales.

¤ Promover la adopción de herramientas APA multiplataforma para servir a comunidades multinacionales con las diferencias entre Portales Nacionales.

Construcción de Construcción de ConocimientoConocimiento

Trazado Social de Trazado Social de TrayectoriasTrayectorias

Germán Escorcia S.Germán Escorcia S.

escorci@gmail.com