guía para la planificación de actividades... · 2020. 4. 10. · 3. respeto y cuidado de la...

Guía para la planificación de actividades EIB Zona sur-

2020

MARRI MARRI KOM PU KIMCHE.

El objetivo de crear este trabajo es promover en conjunto nuestra Interculturalidad,

sumando ideas y experiencias, para lograr que este momento que nos toca atravesar sea

más llevadero para todos.

A continuación les adjuntare materiales de distintas fuentes para que podamos realizar

planificaciones en conjunto.

Tomaremos como base el diseño curricular del Ministerio de Educación: el

mismo tiene aportes que realizo el equipo de EIB durante el año 2019-

El material utilizado será anexado a este trabajo, respetando el derecho de autor

con sus respectivas bibliografía

1er ciclo: ejes y actividades

Ciencias naturales

Los seres vivos y el ambiente

ITROFIJ MONGEN (Todas las vidas, biodiversidad)

CÜLLIÑ (Animales)

Factores físico-químicos y seres vivos en ambientes acuáticos y terrestres

cercanos a la escuela (2° grado)

LAFKEN/ LEUFU KULLIÑ (Animales de mar o rio)

LELFÜN KULLIÑ (Animales terrestres)

Ejemplos

1. ANÜMKA (plantas) (plantas de la zona)(recolección de datos en conjunto con

los integrantes de la familia)

2. LAWEN (Plantas Medicinales)(dibujos)

3. RESPETO Y CUIDADO DE LA NATURALEZA. INKAYAIÑ TAIÑ ITROFIJ

MONGEN (defensa de todas las vidas)

4. Cambios estacionales en los ambientes visitados (pérdida de hojas, migraciones

en aves,) y cambios diarios (pasaje del reposo a la actividad, apertura y cierre

de flores). Relación con los factores ambientales (2° grado)

5. MELI TROKIÑ MAPU (Las cuatro estaciones del año): PUKEM (Invierno),

PEWÜ (Primavera), WALUNG (Verano), RIMÜ - CHOMÜ (Otoño)

Los seres vivos y el ambiente:

1) ANUMKA/PLANTAS.

2) LAWEN/PLANTAS MEDICINALES

3) RESPETO Y CUIDADO DE LA NATURALEZA. INKAYAIÑ TAIÑ ITROFIJ MONGEN (defensa

de todas las vidas)

5. MELI TROKIÑ MAPU (Las cuatro estaciones del año): PUKEM

(Invierno), PEWÜ (Primavera), WALUNG (Verano), RIMÜ - CHOMÜ (Otoño)

Cambios en las personas a lo largo de la vida. Etapas en la vida de las personas:

cuando somos bebés, niños/as, adolescentes, adultos, adultos mayores. (3° grado)

MONGEN (etapas de la vida): PICHIKECHE (niñez), ÜLCHA ZOMO - WECHE

WENTRU (juventud: mujer joven, hombre joven), TREM ZOMO-WENTRU

(adultez), CUSHE-FÜCHA (adultos mayores)

FEY CHE KALUL (cuerpo humano)(partes)

Los materiales y objetos.

Sus propiedades y sus cambios

WITRAL (telar) y WIZÜN (alfareria)

IYAEL (Comidas)

Ciencia social:

Las familias como instituciones sociales diversas y dinámicas, cercanas y

lejanas en el tiempo y en el espacio.

REÑMA (familia)

El uso de vestimentas y las modas: diversidad espacial y cultural, cambios

y permanencias.

WESAKELU/TAKÜLUWÜN (vestimenta): ZOMO (de mujer) y

WENTRU (de hombre)

Los juegos y actividades

AWKATÜN (juegos)

Segundo ciclo: Ciencias naturales

Los seres vivos y el ambiente

La planta (anumka). Partes y funciones

El cuerpo humano: Sistema circulatorio, respiratorio,

digestivo y excretor. Integración de sistemas y funciones.

FEY CHE KALUL (cuerpo humano)(partes)(Funciones)

Identificación de las particularidades y diferencias

anatómicas y funcionales de las personas en las diferentes.

KALÜL ZOMO (Cuerpo de mujer) KALÜL WENTRU

(Cuerpo varón)

El universo, la Tierra y sus cambios.

WE TRIPANTU.

La Geósfera. Estructura de la Tierra: Corteza. Manto y

núcleo. Rocas. Movimientos internos de la Tierra. Formación

de Montañas y cordilleras. Volcanes y terremotos.

MAWIDA (montañas), WINKÜL (cerros). ZEGÜÑ (volcan),

FUTRA NÜYÜN (terremoto)

TERCER CICLO: Ciencias naturales

Los seres vivos y el ambiente

Inche kalul(funciones del cuerpo)(órganos)(sistemas)

Ciencias sociales

Organización / Lofche/autoridades

BIBLIOGRAFIA:

01 Kom_Kimtuayin -

02_Kom_Kimtuayin –

03 https://sway.office.com/O9cHAQL9gtjAFe1T?