h1 - l’impact de la crise de 1929 : déséquilibres
Post on 17-Jun-2022
4 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
H1 - L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Introduction :
• Contexte et mots-clés : crise économique soudaine, dépressionéconomique, ampleur à l’échelle mondiale, effets économiquespolitiques et sociaux (changement de régime politique, chômage,famine) , solutions politiques de relance
• Problématique : En quoi la crise économique de 1929 ébranle-t-ellel’économie mondiale ?
• Plan
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
A/ Les causes de la crise économique de 1929
Consigne : Construire un schéma pour expliquer les causes de la crise de 1929
Séance 1 : Les causes de la crise économique mondiale (1929)
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Années 1920 : forte croissance économique aux Etats-Unis
Forte spéculation boursière
Système de prêts pour faciliter la spéculation
Hausse du prix des actions boursières
KRACH BOURSIER - 24 octobre 1929
Vente de + de 12 millions d’actions par crainte
de difficultés à vendre des actions trop chères
Chute du prix des actions
Incapacité de rembourser les prêts contractés pour l’achat
des actions
Ruine de plus de 8 000 banques et arrêt des crédits
bancaires pour les entreprises et les particuliers
Licenciements ou faillite des entreprises, des agriculteurs
Hausse du chômage : 12 millions de
chômeurs en 1933
Baisse de la consommation
Chute de la production
industrielle et agricole
Baisse des prix
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
B/ Les théories explicatives de la crise de 1929
Consigne : Prendre des notes sur les théories explicatives de la crise de 1929
• La théorie des cycles de Kondratiev et de Schumpeter (début XXème siècle)• La théorie keynésienne (1920-1930) et le déséquilibre entre l’offre et la demande• La théorie de la bulle inflationniste de Friedman (fin XXème siècle)
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
C/ De la crise économique étasunienne à la crise mondiale
Consigne : Analyser le document pour expliquer le mécanisme de passage d’une crise nationale américaine à une crise mondiale : D’après la carte, quelles sont les différentes phases de diffusion de la crise économique américaine à l’échelle mondiale ?
Que provoque le rapatriement des
capitaux américains ?
Que provoque la diminution des importations américaines ?
Aide pour l’analyse :
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
A/ Zoom sur les conséquences de la crise de 1929 en Amérique LatineConsigne : Afin d’expliquer les conséquences de la crise de 1929 en Amérique Latine, il faut prendre connaissance des documents puis répondre aux questions d’analyse de documents :
1. Quelles sont les conséquences économiques de la crise en Amériques latine ? Chaque argument doit être illustré par une citation d’un document, minimum.
2. Quelles sont les conséquences sociales de la crise en Amérique latine ? Chaque argument doit être illustré par une citation d’undocument, minimum.
3. Selon toi, et en t’appuyant sur les documents, s’explique l’ascension des régimes autoritaires en Amérique latine dans les années 1930 ?
1
3
Séance 2 : Les conséquences économiques, politiques et sociales de la crise de 1929
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
B/ Les conséquences économiques
Consigne : Prendre des notes sur les conséquences économiques de la crise de 1929 avec l’exemple de l’Allemagne
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
C/ Les conséquences sociales
Consigne : Prendre des notes sur les conséquences sociales de la crise de 1929 avec l’exemple des Etats-Unis :
• Misère, famine, violences, maladies
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
D/ Les conséquences politiques
Consigne : Prendre des notes sur les conséquences politiques de la crise de 1929 avec l’exemple de la France et de l’Allemagne : • tensions, manifestations• Montée de l’extrême droite• Critique de la démocratie libérale• Antisémitisme• Adolf Hitler et le NSDAP
Campagne électorale de 1936
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Séance 3 : Les réponses pour lutter contre la crise
A/ Des solutions traditionnelles au succès nuancé
Consigne : Prendre des notes sur les solutions traditionnelles poursurmonter la crise et porter un regard critique :
• La charité• Des nationalisations d’entreprises• Un Protectionnisme économique général• L’autarcie
-> Reprise de l’activité économique : RU, Allemagne, Italie
MAIS aux Etats-Unis, en France … :• les mesures sont insuffisantes face à une crise d’une ampleur
exceptionnelle+• manque de cohésion et d’entente entre Etats dans la recherche des
solutions-> difficulté à relancer le commerce international-> remise en question du capitalisme libéral (Keynes)
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
B/ Roosevelt et la nouvelle politique de relance économique américaine : le New Deal
Travail à la maison : regarder la vidéo sur « Roosevelt et le New Deal », prendre des notes et réaliser le test.
Consigne : Groupe 1 Groupe 2
Travail tutoré sur la compréhension du New Deal En analysant et en confrontant les documents, vousexpliquerez que le New Deal est à la fois un tournantéconomique et politique au début des années 1930aux Etats Unis. Puis, vous expliquerez les différendsentre les républicains et les démocrates américainspour résoudre la crise. L’analyse des documentsconstitue le cœur de votre travail, mais nécessite pourêtre mené des connaissances et des recherchescomplémentaires.
H1 - L'impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
C/ Le Front Populaire et les Accords Matignon en France
Consigne : Prendre des notes grâce au TD
Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
H1 - L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Conclusion :
top related