herramientas de moodle
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MOOLDEHerramientas para la asesoría virtual
Febrero del 2016
BASE DE DATOSUso.- Permite a los estudiantes recopilar, compartir y
buscar artefactos creados Facilidad de uso.- Complicado de configurar, por eso es importante
que pienses lo que quieres antes de empezar. Transferencia de información.- Puede ser utilizado por el profesor para
presentar información. Es mejor dejar que los alumnos lo hagan Evaluación del aprendizaje.- La base de datos es versátil y lo permite
pero se tiene que diseñar una actividad de aprendizaje adecuada Comunicación e interacción.- No adecuada para discusiones. Los
alumnos pueden leer las entradas de otros y comentarlas o valorarlas.
Cooperación de contenido.- los alumnos comparten información y archivos con opción de búsqueda. Se crean recopilaciones compartidas.
Habilidades del conocimiento.- comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear.
CHATUso.- Permite que los participantes tengan una discusión
sincrónica, basada en texto, en tiempo real en la web Facilidad de uso.- puede ser una actividad por única ocasión o puede repetirse
a la misma hora, cada día o cada semana. Transferencia de información.- las sesiones de chat se guardan y pueden
hacerse disponibles para que todos la vean o limitadas a los usuarios con el permiso de ver bitácoras de sesiones de chat.
Evaluación del aprendizaje.- más que para evaluar sirve para compartir información y aclarar dudas.
Comunicación e interacción.- reuniones regulares de estudiantes inscritos a cursos en línea, para permitirles compartir con otros compañeros del curso.
Cooperación de contenido.- un estudiante puede temporalmente asistir en persona a conversar con su asesor para ponerse al tanto de su trabajo.
Habilidades del conocimiento.- Reconocer, construir explicar, defender, relacionar.
ELECCIÓNUso.- Proporciona contenidos interactivos de forma interesante
y flexible. Están normalmente escritas con el editor html integrado en Moodle.
Facilidad de uso.- su uso es muy práctico dependiendo el recurso utilizado Transferencia de información.- solo la programada Evaluación del aprendizaje.- permiten más la ejercitación de habilidades o
conocimientos Comunicación e interacción.- Estos paquetes pueden incluir páginas web,
grafica, programados Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funciones en un navegador web.
Cooperación de contenido.- Excelentes objetos de aprendizaje. Habilidades del conocimiento.- construir, interpretar, aplicar, confirmar,
reconocer.
ENCUESTA PREDEFINIDAUso.- permite evaluar y estimular el aprendizaje en contextos
de aprendizaje en línea Facilidad de uso.- muy fácil de usar, proporciona encuestas ya preparadas y
contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea Transferencia de información.- la interfaz de la encuestas impide la
posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente Evaluación del aprendizaje.- a cada estudiante se informa su resultado
comparado con la media de la clase. Comunicación e interacción.- es muy fácil y cómoda. Cooperación de contenido.- los informes de las encuestan están siempre
disponibles incluyendo los gráficos Habilidades del conocimiento.- categorizar, analizar, clasificar, comparar,
distinguir
EXÁMENUso.- Es un banco de preguntas que están disponibles en
cualquier momento del curso para convertirla en examen. Facilidad de uso.- medianamente fácil, ya que debe de programarse
adecuadamente cada tipo de pregunta según lo que se necesite. Transferencia de información.- puede activarse el banco de
preguntas al exámen, o viceversa. Evaluación del aprendizaje.- excelente medio que permite evaluar de
forma rápida conocimientos facticos. Comunicación e interacción.- la comunicación es instruccional y
corresponderá a lo programado desde la construcción del curso. Cooperación de contenido.- permite la realimentación si así se
programa. Habilidades del conocimiento.- examinar, relacionar, analizar,
categorizar, comparar
FOROUso.- Usar varios tipos de actividades de aprendizaje
Facilidad de uso.- Fácil .El foro tiene una configuración por defecto lista para ser utilizada. Un nombre y una descripción bastan
Transferencia de información.- Comparte recursos como enlaces o archivos. Si hay muchos mensajes se corre el riesgo de perder información.
Evaluación del aprendizaje.- El foro es versátil y lo permite. Por ejemplo, diseñar una actividad de evaluación formativa.
Comunicación e interacción.- Sí. Los alumnos se comunican contigo y con sus compañeros. Interacción en pleno o en grupos.
Cooperación de contenido.- Sí. Los alumnos pueden colaborar, discutir y escribir juntos.
Habilidades del conocimiento.- Comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear.
GLOSARIOUso.- Usarlo para actividades de aprendizaje que recopilan
recursos o presentan información Facilidad de uso.- La configuración por defecto es buena. Haz que sea
visible el nombre del autor. Transferencia de información.- Usa el glosario para definir términos o
presentar información. Deja que los alumnos participen. Evaluación del aprendizaje.- El glosario es versátil y lo permite. Tienes
que diseñar una actividad de aprendizaje adecuada . Comunicación e interacción.- No es adecuado para discusiones. Los
alumnos pueden leer las entradas de otros y valorarlas o comentarlas Cooperación de contenido.- Solo el autor original puede editar una
entrada. El grupo puede recopilar revisiones, recursos, etc. Habilidades del conocimiento.- Comprender, aplicar, analizar, evaluar,
crear.
LECCIÓNUso.- Usarla para presentar información con itinerario so
comprobar conocimientos Facilidad de uso.- Complicado de configurar por lo que se recomienda
asegurarse de planificar la lección antes. Antes de iniciar. Transferencia de información.- Estupenda para presentar la
información de forma guiada, con itinerarios. Evaluación del aprendizaje.- Sí, permite poner notas. Úsala como quiz
con itinerarios, estudio de casos, juego de roles. Comunicación e interacción.- No. Esta es una actividad individual, no
una actividad de grupo. Cooperación de contenido.- No. Esta es una actividad individual, no
una actividad de grupo. Habilidades del conocimiento.- Analizar, desarrollar, Producir,
relacionar.
PAQUETE SCORMUso.- Un paquete SCORM es un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje.
Facilidad de uso.- su uso es muy práctico dependiendo el recurso utilizado
Transferencia de información.- solo la programada Evaluación del aprendizaje.- permiten más la ejercitación de
habilidades o conocimientos Comunicación e interacción.- Estos paquetes pueden incluir páginas
web, grafica, programados Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funciones en un navegador web.
Cooperación de contenido.- Excelentes objetos de aprendizaje. Habilidades del conocimiento.- construir, interpretar, aplicar,
confirmar, reconocer
TALLERUso.- Permite la colecta, revisión y evaluación por pares
del trabajo de los estudiantes Facilidad de uso.- fácil, al permitir subida de tareas múltiples. Transferencia de información.- los estudiantes pueden enviar
cualquier contenido digital (archivos). Evaluación del aprendizaje.- Los envíos con evaluados empleando un
formato de evaluación de criterios o escalas múltiples definido. Comunicación e interacción.- los estudiantes pueden evaluar uno o
más envíos de sus pares antes de ser calificados por el profesor. Cooperación de contenido.- El proceso de revisión por pares y el
formato para comprender como funciona la evaluación se pueden practicar por anticipado con envío de muestra proporcionados.
Habilidades del conocimiento.- identificar, desarrollar, evaluar, informar, criticar.
TAREAUso.- Usarla para recopilar, evaluar y proporcionar
feedback sobre tareas Facilidad de uso.- Fácil. Elige entre cuatro tipos. Tanto tareas online,
como offline son posibles. Transferencia de información.- No. La tareas no es un canal de
distribución. Evaluación del aprendizaje.- Define la fecha de entrega y la nota
máxima. Recopila las tareas y proporciona feedback. Comunicación e interacción.- Solo permite una interacción muy
limitada entre alumno y profesor. Cooperación de contenido.- No. En la actualidad no permite tareas de grupo . Usa un foro o un wiki.
Habilidades del conocimiento.- Indirectlamente. Depende de cómo diseñes la evaluación
WIKIUso.- Usarlo para varios tipos de actividades de
aprendizaje Facilidad de uso.- Complicado. Hay que decidir la configuración
individual o de grupo. Algunas peculiaridades Fórmate antes. Transferencia de información.- Sí. Úsalo como página de información.
Permite que lo editen sólo profesores o profesores y alumnos Evaluación del aprendizaje.- El wiki es versátil y lo permite. Por
ejemplo eñar una actividad de evaluación formativa. Comunicación e interacción.- No es apropiado para discusiones. Úsalo
para lluvias de ideas, planificación, escritura colaborativa. Cooperación de contenido.- Sí. Los alumnos pueden colaborar, discutir
y escribir juntos. Habilidades del conocimiento.- Comprender, aplicar,analizar, evaluar,
crear.
FUENTES COMPLEMENTARIASHTTP://WWW.UNIMONSERRATE.EDU.CO/PDF/MOODLE/HERRAMIENTAS_MOODLE_DOCENTES.PDFHTTP://ES.SLIDESHARE.NET/SOLARTIME/ALGUNAS-HERRAMIENTAS-DE-MOODLE
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