história do ensino de matemática e ciências
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HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
• “As origens da educação se confundem com as origens do próprio homem”
Dermeval Sarani
• Comunismo primitivo
• Propriedade privada
ANTIGUIDADE (ATÉ SEC. V)
• Surge a classe ociosa.
• Escola em grego: o lugar do ócio
ANTIGUIDADE GREGA E ROMANA
• Escola pitagórica: formação de filósofos e futuros governantes
• Platão: implantação definitiva da matemática como disciplina
ANTIGUIDADE: SEC IV A.C.
• Homem vive do campo no campo• Ócio com dignidade• Escolas da classe dominante: monacais e catedralícias• Surgimento da burguesia e capitalismo
IDADE MÉDIA (SEC V AO XV)
• Surge a indústria• Rompimento da
estratificação de classes• Trabalhador livre• Comunidade passa a ser
sociedade
ÉPOCA MODERNA (XV AO XVIII)
• Escola educa para a vida na cidade• Incorporação da ciência ao
processo produtivo• “Instrução para os trabalhadores,
porém, em doses homeopáticas”Adam Smith
• Trabalhador recebe educação no próprio trabalho
ÉPOCA MODERNA (SEC XVIII)
• Aparecimento das escolas profissionalizantes
• Operários precisam aprender a operar as maquinas
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
Dividida em 4 períodos:
• Jesuítica: Companhia de Jesus (1539)• Militar: Inicia-se no Brasil Colônia por
necessidades militares (Academia militar do Rio de Janeiro – 1810)
• Positivista(proclamação da república em 1890): Colégio Pedro II.
• Institucionalizada: ensino profissional (SENAI – 1942)
NO BRASIL
Várias iniciativas para revolucionar a educação brasileira:• MEC (1930)• UNE (1938)• LDB (1948)• método Paulo Freire (1962)• Bolsa escola (2001)
NO BRASIL
• Euclides Roxo; Júlio César; Eugênio de Barros Raja Gabaglia
• III congresso brasileiro de ensino de matemática (1959)
• Anos 60: difusão da matemática moderna
NO BRASIL
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