hodnotiace nÁstroje pre sumatÍvnu evalvÁciu e – vzdelÁvacÍch materiÁlov

Post on 09-Jan-2016

38 Views

Category:

Documents

1 Downloads

Preview:

Click to see full reader

DESCRIPTION

Kubalíková Andrea. HODNOTIACE NÁSTROJE PRE SUMATÍVNU EVALVÁCIU E – VZDELÁVACÍCH MATERIÁLOV. 1. Zmena kvality vzdelávacieho procesu využívaním systémov e - learningu 2. Hodnotenie kvality e - vzdelávacích materiálov 3. Implementácia systémov kvality na univerzitách a ich prínosy. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Kubalíková Andrea

1. Zmena kvality vzdelávacieho procesu využívaním systémov e -

learningu 2. Hodnotenie kvality e - vzdelávacích materiálov

3. Implementácia systémov kvality na univerzitách a ich

prínosy

terminologicky vymedziť pojem „evalvácia“ a uviesť jeho základnú typológiu,

poukázať na nevyhnutnosť vytvorenia evalvačných nástrojov pre posúdenie kvality e - vzdelávacích materiálov a prostredí,

špecifikovať základné znaky a princípy evalvačného nástroja pre hodnotenie kvality,

vymedziť oblasti na ktoré sa má proces evalvácie zamerať, aby sa e – vzdelávanie stalo efektívnym.

„proces alebo výsledok objektívneho

posudzovania hodnoty, kvality

a efektívnosti cieľových programov,

výsledkov, prostriedkov, podmienok,

kontextov a iných aspektov rôznych

systémov vzdelávania v školstve.“ (Švec, 1998)

s optimalizáciou kritérií hodnotenia výučbových prostredí, vzdelávacích materiálov určených pre systém e - vzdelávania,

s tvorbou a analýzou nástrojov pre hodnotenie úrovne aplikácie pedagogických princípov v elektronických vzdelávacích materiáloch, pretože sú primárne určené pre proces výučby a samotného učenia sa.

formatívna evalvácia sumatívna evalvácia (Berredo. Soeiro, 2007)

evalvácia na makroúrovni evalvácia na mikroúrovni (Ehlers, 2007)

učitelia (organizačné, vzdelávacie aspekty)

užívatelia (interaktivita, akceptácia)

odborníci (dizajn, technická podpora)

trh (implementácia, využiteľnosť) (Grund, 2002)

1. s interdisciplinárnym prístupom2. s flexibilným prístupom3. s možnosťou spolupráce viacerých skupín

evalvátorov4. s prístupom formatívnym alebo sumatívnym5. s prihliadnutím na sociálno-kultúrne rozdiely

a špecifiká6. s prihliadnutím na rôznorodosť učebných

prístupov užívateľov (Berredo, Soeiro, 2007)

Humboldt State University, California (http://www.humboldt.edu/~ra7001/pages_courses/sed718.html)

University of Illinois at Urbana-Champaign, Illinois, College of Education http://www.ed.uiuc.edu/courses/CI335/fa98/form.html

Department of Education, Tasmania, Australia http://www.doe.tased.edu.au/0278/issue/976/evaluate.htm

Panhandle Area Educational Consortium, Florida http://www.paec.org/training/SoftwareEvaluation/exercise.htm

Organizácia Freshpond http://www.freshpond.net/treasures/technology/softreviews/softeval.htm

Seattle Pacific University http://www.spu.edu/~psmith/iet.chpt6.htm

obsah cieľ stratégia interaktivita názornosť riadenie

andrea.kubalikova@fpv.uniza.sk

top related