hogyan segíti a közoktatási gyakorlat a tanárképzést? - jáki gábor gimnáziumi...

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

Közoktatás - tanárképzés

Approximáció

Jáki Gáborigazgatóhelyettes

Szinyei Merse Pál Gimnázium (az ELTE Gyakorlóhelye)

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

Felkiáltójel a kérdőjelek szakmai rendezvényén

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

„Mondd el, és elfelejtem, taníts meg, és emlékszem rá, vonjál be, és

megtanulom.”

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

• A 60 órás gyakorlattól az egyéni összefüggő szakmai gyakorlat felé

• A változások kedvező hatásai• Együttműködés a felső- és középszintű

képzés között- tanárképzés /elmélet/, a szakos tanítási

gyakorlat, egyéni összefüggő szakmai gyakorlat, az ezt kísérő egyetemi

szeminárium, pedagógiai szakdolgozat, kimeneti vizsgálat /a tanári

képesítővizsga, gyakornoki évek• A gyakorlaton megjelenő hallgatók a

tantestületben • Az új gyakorlat időtartamáról• Mentorált hallgatók az iskola világában

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

A 900 óráról25-ból 16 elem, terület a gyakorlatból

• Az iskola életét szabályozó, determináló dokumentumok• Az iskola szervezeti felépítése• Információáramlás az iskola keretei között• Oktatástechnikai kelléktár és használata• A szülőkkel való kapcsolattartás helyi rendszere• Az ügyeleti rendszer• Az iskolai ünnepélyek és emléknapok• Az „alma mater”• Az osztályfőnöki tevékenység• A pedagógiai értekezletek helyi rendszere• Az iskola és gazdálkodása• A szakmai munkaközösségek• Az érettségi rendszer• A helyi vizsgarendszer• Felkészülés rendkívüli iskolai helyzetek kezelésére• „Kimozdulás” az iskolából

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

Igazolólap a Külső iskolai gyakorlat követelményeinek teljesítéséről „a foglalkozás meghatározása (jellege, tárgya, helye, …)”, ezt a hallgató

töltötte ki

• adatrögzítés,• aktív részvétel,• bábkészítés, • büféfelügyelet, • fénymásolás,• lampionkészítés,• gyertyagyújtás,• hajszárítás,• öltöztetés,• lányok öltöztetése,• nyakkendő megkötése,• íjesztegetés,• pénzszedés, • pedagógiai programok összehasonlítása,• stb.

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

Hallgatók, tanárjelöltek, tanári mesterszakosok az

iskola világában

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

„Ma ezen a téren jelentős reformok előtt állunk. Küszöbön

áll a tanárképzésben annyira fontos gyakorlási időnek egy évre való

felemelése.”

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

Forrás: Dr. Vörös István – aki gyakorlóiskolai igazgató volt - a

Történelemtanítás című folyóiratban közölt írása, 1958-ból.

TÁMOP-4.1.2-08/2/B/KMR-2009-0001 Pedagógusképzési hálózat Magyarországon

Szivák Judit: A kezdő pedagógus

„Az egyénnek annyiban lehet határozott elképzelése önmagáról

(önmeghatározás), amennyiben azt bizonyos adekvát szerepekben , szituációkban, kapcsolatokban

megéli, kipróbálja.”