hubungan antara empati dengan perilaku prososial …eprints.ums.ac.id/48477/16/halaman depan.pdf ·...
Post on 04-Dec-2020
6 Views
Preview:
TRANSCRIPT
HUBUNGAN ANTARA EMPATI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL
PADA SISWA SMK BATIK SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh :
ANISA OKTAVIANI
NIM. F 100120229
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HUBUNGAN ANTARA EMPATI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL
PADA SISWA SMK BATIK SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh :
ANISA OKTAVIANI
NIM. F 100120229
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
v
MOTTO
“Keindahan manusia yang sesungguhnya bukanlah dari wajah dan perhiasan yang
dikenakannya, akan tetapi dari hatinya”
(Mario Teguh)
“Manusia yang paling lemah adalah orang yang tidak mampu mencari teman.
Namun yang lebih lemah dari itu adalah orang yang mendapatkan
banyak teman tetapi menyia-nyiakannya”.
(Ali bin Abi Thalib)
“Jika Anda membuat seseorang bahagia hari ini, Anda juga membuat dia
berbahagia dua puluh tahun lagi, saat ia mengenang peristiwa itu”.
(Penulis)
vi
VISI MISI DAN TUJUAN
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI :
Menjadi pusat Pendidikan pencetak sarjana Psikologi yang berkarakter sesuai
Risalah Islam dan Budaya Indonesia
MISI :
1. Menghasilkan Sarjana Psikologi yang sesuai dan terampil mengaplikasikan
dasar-dasar prikologi serta memiliki integritas sebagai ilmuwan psikologi.
2. Mengembangkan pusat penelitian psikologi Islam dan indigenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia.
3. Mengembangkan pusat layanan psikologi bagi masyarakat.
TUJUAN :
1. Menghasilkan Sarjana Psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan bertanggung
jawab dalam merapkan dasar-dasar ilmu psikologi.
2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen tentang
psikologi dan indigenous.
3. Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayanan psikologi
bagi masyarakat.
vii
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah yang telah menganugerahkan segenap cinta dan kasih-
Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan lembar demi lembar skripsi ini dengan
baik. Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini penulis persembahkan
kepada :
Kedua orangtua yang selalu memberikan doa restu, memberikan
semangat dalam mengerjakan, kasih sayang, dan selalu manjadi
penasehat bagi penulis.
Kakak dan adikku yang tercinta, terima kasih atas doa dan selalu
memberikan semangat setiap saat.
Keluarga besar terima kasih atas atas do’a dan dukungannya.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr..Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT atas
limpahan Rahmat, Hidayah Dan Inayah-Nya, hingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini sebagai tugas akhir dari Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Selama menyusun skripsi ini tidak lepas dari hambatan serta kesulitan-
kesulitan, namun berkat bimbingan, bantuan, nasehat, dan saran-saran dari berbagai
pihak, khususnya pembimbing, segala hambatan dan kesulitan-kesulitan tersebut
akhirnya dapat diatasi dengan baik. Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan
dan ketulusan hati, penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Taufik, M.Si., Ph D., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis
untuk melakukan penelitian demi menyelesaikan skripsi ini.
2. Dra. Partini, M.Si, selaku pembimbing utama yang selalu meluangkan waktu
untuk memberikan masukan, bimbingan, ilmu, petunjuk yang sangat bermanfaat
dan sabar sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Aad Satria Permadi, S.Psi, MA selaku pembimbing akademik yang telah
membimbing penulis selama menempuh pendidikan di Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
4. Seluruh staff tata usaha dan biro skripsi Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak Ganang Sudarsono, Ibu Maryatun Arofah selaku Orangtua penulis dan
adik Arga dan kakak Ribka tersayang yang sudah membantu mendukung,
mendoakan, memotivasi penulis supaya tetap semangat dalam menyelesaikan
penelitian skripsi ini.
6. Sahabat-sahabat penulis dari kuliah (Novan, Azizah, Septina, Irfan, Paramita,
Wulan, Dinda, Prihandika, Yaqina, Sasa, Dida, Agus dan Nana) yang selalu
memberikan dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan penulisan skripsi
ini.
7. Teman-teman kelas E angkatan 2012 Fakultas Psikologi. Terimakasih atas
kebersamaan selama ini, kalian luar biasa.
8. Semua pihak yang terlibat dan tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang dari
awal hingga akhir penyusunan skripsi ini yang telah memberikan dukungan,
semoga budi baik dan keikhlasan yang telah diberikan kepada penulis
mendapatkan balasan dari Allah SWT.
Wassalamu’alaikumWarohmatullahiwabarokatuh.
Surakarta, 29 November 2016
` Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................ v
VISI MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI .................................... vi
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5
C. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 7
A. Perilaku Prososial ....................................................................... 7
1. Pengertian Perilaku Prososial ................................................. 7
2. Aspek-aspek Perilaku Prososial .............................................. 8
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku prososial ........... 10
xi
B. Empati.......................................................................................... 15
1. Pengertian Empati ................................................................ 15
2. Aspek Empati ....................................................................... 17
3. Pentingnya Empati ............................................................... 18
C. Hubungan antara Empati dengan Perilaku Prososial ........... 20
D. Hipotesis ...................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 25
A. Identifikasi Variabel Penelitian ................................................... 25
B. Definisi Oprasional Variabel ....................................................... 25
C. Subjek Penelitian ......................................................................... 26
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 28
E. Uji Validitas dan Reabilitas ......................................................... 31
F. Metode Analisis Data .................................................................. 31
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ................................................................. 34
A. Persiapan Penelitian..................................................................... 34
1. Orientasi Kancah Penelitian ................................................ 34
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data ....................................... 37
3. Persiapan Adminitrasi Perijinan ........................................... 41
B. Pelaksanaan Penelitian ................................................................ 41
1. Penentuan Subjek Penelitian ................................................ 41
2. Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 42
3. Pelaksanaan Skoring ............................................................. 43
C. Analisis Data ............................................................................... 44
1. Uji Asumsi ............................................................................ 44
xii
2. Uji Hipotesis ......................................................................... 45
3. Sumbangan Efektif ............................................................... 46
4. Kategorisasi .......................................................................... 46
D. Pembahasan ................................................................................. 49
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 52
A. Kesimpulan .................................................................................. 52
B. Saran ............................................................................................ 52
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 54
LAMPIRAN ....................................................................................................... 56
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jumlah Populasi Penelitian ........................................................... 27
Tabel 3.2. Blue Print Empati ........................................................................... 29
Tabel 3.3 Blue Print Perilaku Prososial ......................................................... 30
Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Korelasi ............................................................ 33
Tabel 4.1 Data Siswa SMK Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 .. 35
Tabel 4.2 Sebaran Skala Empati setelah Expert Judgement .......................... 39
Tabel 4.3. Susunan Aitem Skala Empati Untuk Penelitian ............................. 39
Tabel 4.4. Sebaran Skala Perilaku prososial Setelah Expert Judgement ........ 40
Tabel 4.5. Susunan Aitem Skala Perilaku prososial Untuk Penelitian............ 40
Tabel 4.6. Data Jumlah Siswa Kelas XI SMK Batik 2 Surakarta Tahun
Pelajaran 2016/2017 ...................................................................... 42
Tabel 4.7. Jumlah Subjek Penelitian .............................................................. 42
Tabel 4.8. Jumlah Subjek yang Mengisi Skala Penelitian ............................. 43
Tabel 4.9. Kategorisasi Prosentase Empati .................................................... 47
Tabel 4.10. Kategorisasi Prosentase Perilaku Prososial ................................... 48
Tabel 4.11. Uji Hipotesis Product Moment, Sumbangan Efektif dan
Kategorisasi ................................................................................... 48
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Blue Print Skala Empati sebelum Expertjudgment dan setelah
Expertjudgment .......................................................................... 57
Lampiran 2. Blue Print Skala Perilaku Prososial sebelum Expertjudgment
dan setelah Expertjudgment ...................................................... 59
Lampiran 3. Hasil expert judgement validitas ................................................ 61
Lampiran 4. Skala Penelitian .......................................................................... 66
Lampiran 5. Uji Reliabilitas ........................................................................... 73
Lampiran 6. Uji Normalitas, Linieritas dan Korelasi Product Moment ......... 99
Lampiran 7. Kategorisasi ................................................................................ 110
Lampiran 8. Surat Keterangan ........................................................................ 115
xv
HUBUNGAN ANTARA EMPATI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL
PADA SISWA SMK BATIK SURAKARTA
Anisa Oktaviani
annisaoctaviani69@gmail.com
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Perilaku prososial adalah tindakan yang dilakukan atau direncanakan untuk
menolong orang lain tanpa mempedulikan motif-motif si penolong. Salah satu faktor
yang mempengaruh perilaku prososial adalah empati. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui: hubungan antara empati dengan perilaku prososial pada siswa SMK
Batik 2 Surakarta. Tingkat empati pada siswa SMK Batik 2 Surakarta. Tingkat
perilaku prososial pada siswa SMK Batik 2 Surakarta. Besarnya sumbangan efektif
empati dengan perilaku prososial pada siswa SMK Batik 2 Surakarta. Peneliti
menggunakan metode kuantitatif dan teknik pengambilan data menggunakan cluster
random sampling untuk mencapai tujuan penelitian ini. Subjek penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini sejumlah 117 subjek dan yang digunakan Kelas XI
SMK Batik 2 Surakarta. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan ada hubungan positif
yang sangat signifikan antara empati dengan perilaku prososial. Hasil tersebut
ditunjukkan dengan hasil koefisien korelasi rxy = 0,462 dengan sig. = 0,000; (p <
0,01). Tingkat variabel empati masuk dalam kategori tinggi. Rerata empirik (RE)
untuk variabel empati sendiri adalah 95,16 dan rerata hipotetik (RH) variabel empati
sebesar 80. Tingkat perilaku prososial masuk dalam kategori tinggi. Rerata empirik
(RE) sebesar 118,39 dan rerata hipotetik (RH) variabel perilaku prososial sebesar
92,5. Sumbangan Efektif antara empati dengan perilaku prososial pada siswa sebesar
21,3%, ditunjukkan oleh korelasi (r2) = 0,213. Hal ini berarti masih terdapat 78,7%
faktor lain yang mempengaruhi perilaku prososial.
Kata kunci: empati, perilaku prososial, siswa SMK
xvi
RELATIONSHIP BETWEEN EMPATHY IN STUDENT BEHAVIOR
PROSOCIAL SMK BATIK SURAKARTA
Anisa Oktaviani
annisaoctaviani69@gmail.com
Faculty Of Psychology, Muhammadiyah University of Surakarta
ABSTRACT
Prosocial behavior is an action taken or planned to help others regardless of the
motives of the helper. One of the factors that influence the prosocial behavior is
empathy. This study aims to determine: the relationship between empathy and
prosocial behavior in students of SMK Batik 2 Surakarta. The level of empathy in
students of SMK Batik 2 Surakarta. The level of prosocial behavior in students of
SMK Batik 2 Surakarta. The amount of the effective contribution of empathy and
prosocial behavior in students of SMK Batik 2 Surakarta. Researchers used
quantitative methods and techniques of data collection using random cluster
sampling to achieve the objectives of this research. Subjects used in this study a
number of 117 subjects and are used Class XI SMK Batik 2 Surakarta. In conclusion,
there is a significant positive relationship between empathy and prosocial behavior.
The results shown by the correlation coefficient r xy = 0,462 with sig. = 0,000; (P
<0.01). Variable levels of empathy in the high category. The mean empirical (RE)
for the variable empathy alone is 95.16 and the mean hypothetical (RH) of 80. The
level of empathy variable prosocial behavior in the high category. The mean
empirical (RE) amounted to 118.39 and the mean hypothetical (RH) 92.5 prosocial
behavior variables. Effective donations between empathy and prosocial behavior in
students by 21.3%, indicated by the correlation (r2) = 0.213. This means there are
78.7% of other factors that influence prosocial behavior.
Keywords: empathy, prosocial behavior, vocational students
top related