hvor er vi? - udir · «men ugla pratet i vei, og han brukte lengre og ... kvaliteten på...

Hvor er vi?

«Men Ugla pratet i vei, og han brukte lengre og lengre ord helt til han var tilbake der han begynte.»

A.A. Milne

Dala

Dalabrekka skole/Kristiansund Kommune/Møre og Romsdal

Hvor skal vi?

«Hvor skal vi hen?» spurte Brumm og skyndte seg etter ham. «Ingen steder,» sa Kristoffer Robin – og så gikk de dit.

A.A Milne

Verden i kontinuerlig endring- krever at elevene forlater skolen med læring som livslangt prosjekt

Kilde: www.udir.no

Mål 1: En skole med stort læringstrykk. - Elevene har kompetanse i tråd med mål i læreplanen. - Utvikle en vurderingskultur hvor prinsippene for god vurdering er en integrert del av all praksis i klasserommet

Hvordan kommer vi dit?

«Men Tussi,» sa Brumm fortvilet, «hva kan vi – jeg mener – hvordan skal vi – tror du – hvis vi –»«Ja,» sa Tussi. «Noe sånt er akkurat det jeg trenger.» A.A Milne

Et verktøy til læreren

«Den skal gi retning og ramme og sørge for en lik vurderingspraksis. Det skal være systemet, og i mindre grad den enkelte lærer, som skal sørge for kvaliteten på vurderingsarbeidet ved Dalabrekka skole.»

Skolebasert kompetanseutviklingog profesjonelle læringsfellesskap

«Jeg har tenkt,» sa Brumm. «Og jeg tror –» «Nei,» sa Sprett. «Ikke gjør det. Nå gjelder det å løpe.»

A.A. Milne

EgenvurderingHva har vi oppnådd så langt? Og hvorfor?

FOKUSENDRING- fra hva skal vi gjøre til hva skal vi lære?