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PLAN DE RECUPERACIÒN DE LAS HORAS LECTIVAS DEL AÑO ESCOLAR 2020 EN
LAS IIEE PRIVADAS DE EBR DE LA UGEL 05, POR EL ESTADO DE EMERGENCIA
NACIONAL - CORONA VIRUS - UGEL 05
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRELM : LIMA METROPOLITANA
1.2 UGEL : 05
1.3 IEP : NOTABLE SANTISIMA DE LAS MERCEDES
1.4 DIRECTOR (A) : ARIAS RAMOS MARITZA ASUNCIÓN
1.5 DIRECCIÒN : AV. FERROCARRIL MZ. H LOTE 2 - EL AGUSTINO
1.6 TELEFONO : 993816631 - 972233372
1.7 CORREO : m_arias1@hotmail.com - computonsm@gmail.com –
katiarojasy@gmail.com
1.8 EJECUCIÒN : A distancia, mediante plataforma virtual.
NIVELES
CA
NT
IDA
D D
E
ES
TU
DIA
NT
ES
NÚ
ME
RO
DE
SE
CC
ION
ES
NÚ
ME
RO
DE
DÍA
S
EF
EC
TIV
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DE
CLA
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S
SU
SP
EN
DID
AS
NÚ
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RO
DE
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CU
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TE
LA
SU
SP
EN
SIÓ
N D
E
CLA
SE
S
DÍAS EFECTIVOS DE
CLASES A SER
RECUPERADAS
PRIMERA FASE DEL 16 DE MARZO AL 30 DE ABRIL
RVM 079-2020 Y 090-2020
(Considerar la fecha de inicio
de recuperación)
SEGUNDA FASE: FECHA DE
INICIO DE LA MODALIDAD A
DISTANCIA (REAJUSTE O
REESTRUCTURACION) DEL 4 DE MAYO AL 22 DE
DICIEMBRE. RVM 093-2020-
MINEDU
INICIAL 15 1
15 75 - 04 abril 2020
4 de mayo
PRIMARIA 70 1
15 90 - 04 abril 2020
4 de mayo
SECUNDARIA 50 1
15 105 - 04 abril 2020
4 de mayo
II. Marco Legal
Ajustados a las siguientes Resoluciones Ministeriales
RVM N.° 079-2020 MINEDU, publicada el 12 de marzo de 2020, las instituciones educativas
cuentan con siete (7) días hábiles para informar por escrito a la comunidad educativa y a la
UGEL sobre su Plan de Recuperación, a través de los medios que se encuentren a
disposición siendo el correo electrónico una opción.
RVM Nº 079-2020-MINEDU, de acuerdo al artículo 2, en la Institución Educativa Privada
que ha iniciado la prestación del servicio educativo, está obligado a reprogramar las horas
lectivas del servicio educativo suspendido e informar por escrito de tal reprogramación a los
usuarios del servicio educativos y a la UGEL 05, dentro del plazo establecido en dicha
norma.
RVM N° 090-2020 MINED, publicada el 03 abril 2020, Norma Técnica denominada
“Disposiciones para prestación de servicio de educación básica a cargo de instituciones
educativas de gestión privada, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y
control del COVID-19.
RVM 093-2020-MINEDU. (*) Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de la
educación básica para el año 2020, en el marco de la emergencia sanitaria por el
coronavirus COVID 19.
VM 094-2020-MINEDU. Aprobar el documento normativo denominado "Norma que regula
la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación Básica".
Comunicado de la UGEL.05 de fecha 05 de abril de 2020.
Comunicado de la UGEL.05 de fecha 27 de abril de 2020.
2 Justificación
El Plan para la recuperación atiende los aprendizajes que se verán afectados durante la
suspensión de clases durante la emergencia sanitaria y cuarentena obligada de las familias.
Durante la suspensión del servicio la IE se hace cargo del envió de módulos de aprendizaje
para garantizar la continuidad del ejercicio del aprendizaje de los estudiantes, los medios
usados fuero correo electrónico y grupos de WhatsApp, del mismo modo se realiza
retroalimentación por el mismo medio.
La IE se responsabiliza por velar que todos los estudiantes puedan acceder a los módulos
de aprendizaje y del mismo modo se ha solicitado a los padres y madres de familia en
contribuir al logro de los objetivos de soporte de aprendizaje ofrecido por la institución
educativa.
La recuperación de las horas efectivas perdidas, se realizará de manera presencial
iniciando el retorno de clases, este servicio de recuperación deberá ajustarse a la realidad
de nuestros estudiantes y sus niveles de respuesta en el proceso de su aprendizaje, que
serán evaluadas al retorno a clases.
3 Objetivos
3.12 Objetivo General
Asegurar la recuperación de las horas efectivas de aprendizaje durante la
suspensión de clases por la Emergencia Sanitaria y cuarentena.
3.13 Objetivo Específico
Elaborar plan de recuperación de horas efectivas de aprendizaje, modalidad
virtual, durante la suspensión de clases por la Emergencia Sanitaria y cuarentena
mediante
Monitorear el avance y desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes durante
las fechas de recuperación de clases.
Asegurar el desarrollo de actividades que faciliten el avance académico de los
estudiantes.
4 Metas
• 50% de horas efectivas suspendidas recuperadas presencialmente.
• 50% de horas efectivas suspendidas recuperadas virtualmente.
• 50 % de actividades extracurriculares reprogramadas y ejecutadas.
• 70 % del plan de recuperación ejecutado según propuesta inicial.
5 Programación de actividades
Actividad Fecha
Reunión de emergencia de plana docente y dirección
Viernes 13 de marzo 2020
Entrega de módulos de aprendizaje para refuerzo académico.
Lunes 16 de marzo 2020
Organización de módulos de aprendizaje para refuerzo académico.
Martes 17 de marzo 2020
Envió de módulos de aprendizaje a madres y padres de familia por medio electrónicos.
Miércoles 18 de marzo 2020
Habilitación de plataforma virtual Lunes 30 de marzo
Inscripción de docentes y estudiantes en la plataforma virtual.
Lunes 30 de marzo - viernes 03 de marzo 2020
Apertura de aulas virtuales para el desarrollo de sesiones de aprendizaje con modalidad a distancia.
04 de abril 2020
Actualización de información y reestructuración del plan de recuperación
30 de abril 2020
Implementación de medios de evaluación 02 de mayo 2020
Inicio de fase 2 04 de mayo 2020
Puesta en marcha de la segunda fase del programa de recuperación
11 de mayo 2020
Organización de los aprendizajes modalidad a distancia
Nivel Ciclo Edad/g
rado Descripción de las
actividades propuestas.
Metas y/o logros de aprendizaje
Estrategias a utilizar para la recuperación de
los aprendizajes (debe incluir el
acompañamiento y monitoreo)
MEDIO PRINCIPAL DE
ENTREGA
Tiempo destinado al desarrollo de la actividad
(numeral 5.1.3 de la RVM
N°090-2020-MINEDU)
Evidencia de
aprendizaje
WE
B
TV
RA
DIO
INICIAL
II ciclo
4 años
Jugando con los números Conocemos las vocales Jugando con los colores Conocemos el COVID-19 Aprendemos a lavarnos las manos
Formar hábitos de higiene como medio de prevención para el contagio del COVID -19
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
X 2h pedagógicas de atención por día
Evidencias de la aplicación de actividades concretas en casa-
5 años
Jugando con los números del 1 al 20. Conocemos las silabas que empiezan con “m” Jugando con los colores Conocemos el COVID-19 Aprendemos a lavarnos las manos Medio ambiente
Formar hábitos de higiene como medio de prevención para el contagio del COVID -19 Reconoce las formas de protegernos frente a la emergencia sanitaria.
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
x 2h pedagógicas de atención por día
Evidencias de la aplicación de actividades concretas en casa-
PRIMARIA
III ciclo
1°
¿Cómo son los números? Conocemos los conjuntos Aprendemos de la familia Aprendemos sobre el COVID 19 Usemos el agua de manera responsable Qué es el COVID-19
Formar hábitos de higiene como medio de prevención para el contagio del COVID -19 Reconoce las formas de protegernos frente a la emergencia sanitaria.
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
X 8 minutos de videos grabados, por curso 1h y media de atención pedagógica al día.
Fichas ó Productos de actividades en casa
2°
¿Cómo son los números? Conocemos los conjuntos Aprendemos de la familia Aprendemos sobre el COVID 19 Usemos el agua de manera responsable Qué es el COVID-19
Formar hábitos de higiene como medio de prevención para el contagio del COVID -19 Reconoce las formas de protegernos frente a la emergencia sanitaria. Identifica a las personas mas vulnerables en la emergencia sanitaria
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
x 8 minutos de videos grabados, por curso 1h y media de atención pedagógica al día.
Fichas ó Productos de actividades en casa
IV ciclo 3°
¿Conocemos los ángulos escondidos en nuestras casas? Aprendemos de la aritmética Conocemos nuestro cuerpo Vamos a trabajar en familia Conocemos y elaboramos un plan para prevenir el contagio del COVID-19
Formar hábitos de higiene como medio de prevención para el contagio del COVID -19 Reconoce las formas de protegernos frente a la emergencia sanitaria. Conoce al virus y sus síntomas mas resaltantes
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente:
X 8 minutos de videos grabados, por curso. 2h de atención pedagógica al día.
Fichas en cursos de números. Productos en cursos de letras.
Los virus y las bacterias, comprendemos lo que sucede cuando ocurre el contagio Aprendemos a comunicarnos en casa y a vivir en armonía
Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
4°
¿Conocemos los ángulos escondidos en nuestras casas? Aprendemos de la aritmética Conocemos nuestro cuerpo Vamos a trabajar en familia Conocemos y elaboramos un plan para prevenir el contagio del COVID-19 Los virus y las bacterias, comprendemos lo que sucede cuando ocurre el contagio Aprendemos a comunicarnos en casa y a vivir en armonía
Formar hábitos de higiene como medio de prevención para el contagio del COVID -19 Reconoce las formas de protegernos frente a la emergencia sanitaria. Conoce al virus y sus síntomas mas resaltantes
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
x 8 minutos de videos grabados, por curso. 2h de atención pedagógica al día.
1 a 2 fichas en cursos de números. Productos en cursos de letras.
V ciclo 5°
¿Expresiones algebraicas, las algebras en casa? Aprendemos de la aritmética Conocemos nuestro cuerpo Vamos a trabajar en familia Conocemos y elaboramos un plan para prevenir el contagio del COVID-19 Los virus y las bacterias, comprendemos lo que sucede cuando ocurre el contagio Aprendemos a comunicarnos en casa y a vivir en armonía
Formar hábitos de higiene como medio de prevención para el contagio del COVID -19 Reconoce las formas de protegernos frente a la emergencia sanitaria. Conoce al virus, sus síntomas más resaltantes y diferencias con las bacterias.
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
x 8 minutos de videos grabados, por curso. 2h de atención pedagógica al día.
2 fichas en cursos de números. Productos en cursos de letras.
6°
¿Expresiones algebraicas, las algebras en casa? Aprendemos de la aritmética Conocemos nuestro cuerpo Vamos a trabajar en familia Conocemos y elaboramos un plan para prevenir el contagio del COVID-19 Los virus y las bacterias, comprendemos lo que sucede cuando ocurre el contagio Aprendemos a comunicarnos en casa y a vivir en armonía
Formar hábitos de higiene como medio de prevención para el contagio del COVID -19 Conoce al virus, sus síntomas más resaltantes y diferencias con las bacterias.
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
x 8 minutos de videos grabados, por curso. 2h de atención pedagógica al día.
2 fichas en cursos de números. Productos en cursos de letras.
SECUNDARIA
VI ciclo
1°
Las matemáticas están en casa, aprendemos matemáticas cotidianas Distinguimos los tipos de fuentes para conocer el COVID-19 Conocemos la estructura del COVID – 19 Actuamos frente a situaciones de riesgo (COVID-19) Aprendemos de las diferentes situaciones comunicativas
Diferencia entre las fuentes de información oficiales y no oficiales y discrimina sobre el uso adecuado de las redes. Aprende de situaciones comunicativas para formar una buena convivencia. Forma hábitos de ejercicio físico como forma de regulación emocional. Utilizan los números para desarrollar su lógica y comprensión de la dinámica de una pandemia
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
x 8 minutos de videos grabados, por curso. 5 bloques de 40 minutos de atención pedagógica al día.
2 fichas aplicativas en cursos de números. Fotos o documentos Word de productos en cursos de letras
2°
Las matemáticas están en casa, aprendemos matemáticas cotidianas Distinguimos los tipos de fuentes para conocer el COVID-19 Conocemos la estructura del COVID – 19
Diferencia entre las fuentes de información oficiales y no oficiales y discrimina sobre el uso adecuado de las redes. Aprende de situaciones comunicativas para formar una buena convivencia.
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente:
x 8 minutos de videos grabados, por curso. 5 bloques de 40 minutos de atención
2 fichas aplicativas en cursos de números. Fotos o documentos Word de productos en
Actuamos frente a situaciones de riesgo (COVID-19) Aprendemos de las diferentes situaciones comunicativas
Forma hábitos de ejercicio físico como forma de regulación emocional. Utilizan los números para desarrollar su lógica y comprensión de la dinámica de una pandemia
Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
pedagógica al día.
cursos de letras
VII ciclo
3°
Las matemáticas están en casa, aprendemos matemáticas cotidianas Distinguimos los tipos de fuentes para conocer el COVID-19 Conocemos la estructura del COVID – 19 Actuamos frente a situaciones de riesgo (COVID-19) Aprendemos de las diferentes situaciones comunicativas
Diferencia entre las fuentes de información oficiales y no oficiales y discrimina sobre el uso adecuado de las redes. Aprende de situaciones comunicativas para formar una buena convivencia. Forma hábitos de ejercicio físico como forma de regulación emocional. Utilizan los números para desarrollar su lógica y comprensión de la dinámica de una pandemia
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
8 minutos de videos grabados, por curso. 5 bloques de 40 minutos de atención pedagógica al día.
2 fichas aplicativas en cursos de números. Fotos o documentos Word de productos en cursos de letras
4°
Las matemáticas están en casa, aprendemos matemáticas cotidianas Distinguimos los tipos de fuentes para conocer el COVID-19 Conocemos la estructura del COVID – 19 Actuamos frente a situaciones de riesgo (COVID-19) Aprendemos de las diferentes situaciones comunicativas
Diferencia entre las fuentes de información oficiales y no oficiales y discrimina sobre el uso adecuado de las redes. Aprende de situaciones comunicativas para formar una buena convivencia. Forma hábitos de ejercicio físico como forma de regulación emocional. Utilizan los números para desarrollar su lógica y comprensión de la dinámica de una pandemia
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
8 minutos de videos grabados, por curso. 5 bloques de 40 minutos de atención pedagógica al día.
2 fichas aplicativas en cursos de números. Fotos o documentos Word de productos en cursos de letras
5°
Las matemáticas están en casa, aprendemos matemáticas cotidianas Distinguimos los tipos de fuentes para conocer el COVID-19 Conocemos la estructura del COVID – 19 Actuamos frente a situaciones de riesgo (COVID-19) Aprendemos de las diferentes situaciones comunicativas
Diferencia entre las fuentes de información oficiales y no oficiales y discrimina sobre el uso adecuado de las redes. Aprende de situaciones comunicativas para formar una buena convivencia. Forma hábitos de ejercicio físico como forma de regulación emocional. Utilizan los números para desarrollar su lógica y comprensión de la dinámica de una pandemia
Módulos vía WhatsApp, uso de plataforma virtual con ejercicios de aplicación, videos tutoriales, actividades que fomente la buena convivencia familiar. Rol docente: Generar contenidos y recursos de aprendizaje a distancia. Monitorear el avance de las actividades. Aclarar dudas frente a las actividades.
8 minutos de videos grabados, por curso. 5 bloques de 40 minutos de atención pedagógica al día.
2 fichas aplicativas en cursos de números. Fotos o documentos Word de productos en cursos de letras
SEGUNDA FASE: FECHA DE INICIO DE LA MODALIDAD A DISTANCIA (REAJUSTE O REESTRUCTURACION EN EBR) DEL
4 DE MAYO AL 22 DE DICIEMBRE 2020, RVM 093-2020-MINEDU
Nive
l
Cic
lo Edad/
grado
Descripción de las
actividades
propuestas.
(*)
CO
MP
ET
EN
CIA
Metas y/o logros
de aprendizaje
Estrategias a
utilizar para el
desarrollo de
los
aprendizajes
(debe incluir el
acompañamie
nto y
monitoreo)
MEDIO
PRINCIPA
L DE
ENTREG
A
CRONOGRAMA Evidencia
de
aprendizaj
e
WE
B
TV
RA
DIO
M J J A S O N D (Elaborado
s por el
estudiante
)
INIC
IAL
II
ciclo
3 y 4
años
Nos orientamos en el
espacio.
Conocemos los valores que hay en nuestra familia
Aprendemos a comunicarnos
Nos cuidamos todos, la salud familiar
Aprendemos a manjar nuestra emociones
100% para cada
una de las áreas:
Comunicación.
Matemática
Personal social
Psicomotriz
Ciencia y tecnología
Actividades
cotidianas para
el desarrollo
activo del
aprendizaje.
Fichas de
reforzamiento
Plataforma
virtual (videos)
Uso del zoom.
X x x Evidencias
de trabajos
realizados
en casa
(foto,
documento,
videos
cortos)
x X
x X
x X x
Valores y actitudes de los enfoques transversales: Respeto, tolerancia, amor.
Enfoque de orientación para el bien común
5
años
La salud es primero: aprendemos habitos
de higiene y limpieza.
Vamos a formar una relación afectiva y saludable en la familia.
Aprendemos a comunicarnos con los demás y establecer conversaciones largas.
Cuidamos de nuestras emociones,
100% para cada una de las áreas:
Comunicación.
Matemática
Personal social
Psicomotriz
Ciencia y tecnología
Actividades
cotidianas para
el desarrollo
activo del
aprendizaje.
Fichas de
reforzamiento
Plataforma
virtual (clases
grabadas)
Uso del zoom
x x
x X
x X
x X x
Valores y actitudes de los enfoques transversales: Respeto, responsabilidad y empatía
Enfoque de orientación para el bien común
PR
IMA
RIA
III
ciclo 1°, 2°,
3°,4°,
5° y
6°
Fortalecemos
nuestros lazos
familiares
Comunicación.
Matemática
Arte y cultura
Personal social
Ciencia y tecnología
Educación física
Actividades
cotidianas para
el desarrollo
activo del
aprendizaje.
Fichas de
reforzamiento
x x Fichas ó
Productos de
actividades en
casa Velamos por nuestra
salud física y
emocional.
x X
IV
ciclo
Somos respetuosos
de las normas y
reglas.
x X
Organizamos
nuestros tiempos en
actividades lúdicas y
académicas.
Plataforma
virtual (clases
grabadas)
Uso del zoom
x X x
V
ciclo
Aprendemos a
manejar nuestras
emociones
Competencias transversales: Gestiona sus aprendizajes de manera autónoma / Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las
tics
Enfoques transversales: considerar según los ejes. Enfoque de derechos, igualdad de género y orientación al bien común.
SE
CU
ND
AR
IA
VI
ciclo
1°
2°
3°
4°
5°
La salud familiar ante
todo ¿Cómo nos
cuidamos?
ED
UC
AC
ION
RE
LIG
IOS
A
Comunicación.
Matemática
Arte y cultura
PS Y DPCC
Ciencia y tecnología
Educación física
Educación para el
trabajo.
Inglés.
Actividades
cotidianas para
el desarrollo
activo del
aprendizaje.
Fichas de
reforzamiento
Plataforma
virtual (clases
grabadas)
Uso del zoom
x x Fichas ó
Productos de
actividades en
casa
Portafolio de
actividad
aplicativas (
foto, video,
infografías,
otros)
Gestionamos los
recursos económicos
y sociales para
mantener un vínculo
familiar estable y de
apoyo mutuo.
x X
VII
ciclo
Comprensión de la
realidad social y su
el rol que asume
cada miembro de la
sociedad.
x X
¡Todos somo
ciudadanos!
Fortalecemos
nuestros vínculos
familiares con
actividades físicas y
artísticas.
x X x
Escuchamos y
aprendemos de
nuestras emociones
para enfrentar
diversas situaciones
de riesgo.
Competencias transversales: Gestiona sus aprendizajes de manera autónoma / Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las
tics
Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socio culturales de la persona en su entorno familiar y la comunidad. Enfoque Intercultural: Respeto a la identidad cultural, Respecto y diálogo intercultural para la expresión de emociones e ideas.
Enfoque Igualdad de Género: Empatía
Enfoque Orientación al bien común, Solidaridad, Empatía
6 Metodología
La recuperación de clases se dará bajo la metodología a distancia inicializando con la
entrega de módulos de aprendizaje por medio de grupos de Whatsaap, y continuará con la
habilitación de la plataforma Virtual de la Institución Educativa:
http://www.iepnotablesantisimadelasmercedes.com/ según el cronograma establecido.
La metodología de programación ha partido de la organización de los aprendizajes con base
a la siguiente situación significativa:
El mundo está enfrentando una crisis sanitaria por un problema epidemiológico que
progresivamente ha ido en aumento, declarándola como una pandemia, está situación
a generado que los líderes de cada país tomen medidas preventivas tras conocerse que
el contagio se da por contacto con personas sintomáticas y organismos en el ambiente.
Es de este modo el Perú ha tomado como medida preventiva declarar Emergencia
Sanitaria y aislamiento social obligatorio para reducir el numero de contagios y proteger
a la población vulnerable.
Con esta medida preventiva, la atención pedagógica en todos los niveles de
educación ha sido suspendida y los niños, niñas y adolescentes estarán en su hogar en
unión a su familia hasta que se supere la emergencia sanitaria. Debido a esto, es
necesario darle continuidad y garantizar la educación a los estudiantes, para lo que se
propone el uso de los recursos tecnológicos y digitales que serán medios para impartir
la enseñanza y lograr el desarrollo de las competencias de nuestros estudiantes.
Para alcanzar estos logros se brindarán videos instructivos por el docente, en los
cuales los estudiantes tendrán actividades significativas que realizarán desde su hogar
en compañía y ayuda de sus padres y familia, con el objetivo de fortalecer los lazos
familiares y la ciudadanía.
7 Medios y recursos
Medios
• Correo electrónico
• Plataforma virtual
Recursos
• Computadoras
• Programas Office
• Videos
8 Evaluación
CRITERIOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Recuperación de horas efectivas Asistencias de docentes, estudiantes, personal.
Avance de los aprendizajes Evaluaciones bimestrales
Aprendizajes reforzados en casa Portafolio
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