i e d'ors el dol migratori i la intel.ligència emocional

Autora: GIOVANNA OSCO

Tutora: Montserrat Bernabeu

2n Batxillerat

Institut Eugeni d’Ors . L’H.

Motivació

Tema El dol migratori

L’adolescència

La Intel·ligència Emocional

Situació Personal

Títol

♥ Els adolescents saben què és el dol migratori?

♥ Com els podem ajudar a superar-lo?

♥ La Intel·ligència Emocional és una solució?

TeoriaTeoria

El dol migratori en els adolescents

El dol migratori en els adolescents

La Intel·ligència Emocional

La Intel·ligència Emocional

Treball de CampTreball de CampConclusionsConclusions

PART TEÒRICA:Internet

Llibres

Premsa

Revistes

PART PRÀCTICA:Enquesta

Entrevista

• Estudi del fenomen migratori

• L’adolescència i la migració

• El dol migratori

• La Intel·ligència Emocional

DOL MIGRATORI

• Definició: procés psicològic de

reorganització de la personalitat

que es desencadena després de la

pèrdua d’alguna cosa important.

• Factors agreujants: predol, vincles

afectius, rebuda, durada, habitatge,

entorn...

INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL

DestresaDestresa

ConèixerConèixer

InterpretarInterpretar

AfrontarAfrontar

Sentiments propis i aliens

Sentiments propis i aliens

SatisfaccióSatisfacció

EficàciaEficàcia

Hàbits mentalsHàbits

mentals

ENQUESTA

Saber el comportament habitual entre el jovent que fa

poc que ha arribat:

• Estat del dol.

• Nivell de coneixements de la IE.

• Aplicació de la IE en el dol migratori.

Nois i noies nouvinguts. Institut Eugeni d’Ors i l’escola

Sant Jaume de la F.E.P.

Objectius:

Destinataris:

Data:

12 a 18 anysEdat:

Octubre de 2009

La majoria d’immigrants nouvinguts porta menys

d’un any a L’H.

La majoria ha vingut amb companyia d’algun

familiar.

La meitat no ha tingut gaire temps per preparar-se.

Més de la meitat va acceptar la partida.

Un terç no sap què és el dol migratori.

Emocions actuals predominants: tristesa, por, “fora

de lloc”, malenconia, enyorança...

Més de la meitat sap alguna cosa sobre la IE.

Més de la meitat té un control acceptable de les

seves emocions i sentiments.

Mostren una pobra educació emocional, sobretot a

l’hora de posar-la en pràctica.

Els de menys d’un any aquí no estan adaptats del

tot.

ENTREVISTARAFAEL BISQUERRA

• Llicenciat en Pedagogia i en Psicologia, Doctor en Ciències de l’Educació i actualment

catedràtic d’Orientació Psicopedagògica en el Departament de Mètodes d’Investigació

i Diagnòstic en Educació de la Universitat de Barcelona.

• Director del GROP (Grup de Recerca en Orientació

Psicopedagògica) i Director del Postgrau en Educació

Emocional.

• Investiga l’educació emocional des de mitjans dels anys

noranta.

• Imparteix docència en mètodes d’investigació,

estadística aplicada, orientació psicopedagògica i

educació emocional a la UB.

Importància de la intel·ligència emocional. En el cas de la

migració, és encara més important.

Ser emocionalment intel·ligent vol dir prendre consciència de

les nostres emocions i de les emocions dels altres, i ser capaç de

regular-les en ambdós sentits per aconseguir el propi creixement

personal.

Ens comportem segons sentim i pensem; i pensem segons el

que sentim.

L’adolescent ha de fer un esforç suplementari per ser fort i

superar aquests canvis; en cas contrari, només es veurà en

problemes.

Creació de xarxes de suport per superar els problemes

d’integració .

Salut: Els intents de suïcidis són el doble entre

immigrants llatinoamericans que entre espanyols.

Delinqüència: Les bandes llatines fitxen catalans per

enfortir-se davant grups rivals.

Dependència: Les emocions negatives impulsen el

consum de tabac i cànnabis.

La majoria de joves enquestats no tenen superat al cent per cent el dol, però sí que

es troben en condicions emocionals pròximes a la integració.

Si els vincles amb

la família són fràgils

es pot posar en

perill la salut

mental de

l’adolescent.

Les emocions afecten

la salut i el dol

migratori, també.

Desigualtat entre nois i noies respecte l’educació emocional.

Intel·ligència Emocional

DestresaDestresa

Superar situacions molt difícils que es poden arribar a patir.Regular la tristesa per a la prevenció de la depressió.Verbalitzar i reconèixer el perquè del plor. Verbalitzar i reconèixer les situacions d’estrès que començar de zero.Verbalitzar i reconèixer les situacions d’angoixa que es poden patir en el procés d’adaptació.

ConèixerConèixer

InterpretarInterpretar

AfrontarAfrontar

Sentiments propis i aliens

Sentiments propis i aliens

SatisfaccióSatisfacció

EficàciaEficàcia

Hàbits mentalsHàbits

mentals

Dol Migratori

Superació/AdaptacióLa intel·ligència emocional és una solució al dol migratori.

Incloure l’educació emocional en el Projecte Curricular de Centre (PCC):

•Bisquerra proposa tractar la IE en l’hora d’educació per a la ciutadania.

•Incloure la IE en el PAT (Pla d’Acció Tutorial), on el professorat tutor seria

l’agent dinamitzador.

L’administració pública hauria de finançar,

facilitar informació i promoure xarxes de suport

als joves.