i.i.s. “francesco la cava” anno scolastico 2019-2020 · migliorare la motivazione,...
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I.I.S. “FRANCESCO LA CAVA” Via Rosario Procopio – 89034 Bovalino (RC)
Tel. 0964.61495 Fax 0964.679573 E mail: rcis00700q@istruzione.it - iislacava@pec.it
Sito web: www.iislacava.it
ANNO SCOLASTICO 2019-2020
PROGETTAZIONE DIDATTICA PER ASSI CULTURALI ACCOGLIENZA CLASSI PRIME
INDIRIZZO
Istituto Professionale per i Servizi Commerciali
COORDINATRICE DELLE CLASSI PARALLELE
Prof.ssa Maria Teresa D’Agostino
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CLASSI I A - I B IPC
ACCOGLIENZA 2019/2020
INDICA
TIPOLOGIA DI INTERVENTO
ATTIVITA’ DI RECUPERO PER GRUPPI x
POTENZIAMENTO PER GRUPPI x CONSOLIDAMENTO PER GRUPPI x
CLASSI COINVOLTE 1a A, 1a B IPC x PERIODO PRIMA SETTIMANA DI SETTEMBRE (dal 16/09/19 al 22/09/19 x MOTIVAZIONE L’attivita del recupero/consolidamento/potenziamento
risponde alla finalita della prevenzione al disagio e vuole offrire risposte ai bisogni differenziati degli alunni, per garantire loro pari opportunita formative, nel rispetto dei tempi e delle modalita diverse di apprendimento.
OBIETTIVI STRATEGICI Sviluppo del ragionamento meta-cognitivo in continuita orizzontale tra tutte le disci-
pline linguistiche, logico- scientifiche e della didattica laboratoriale. Riflessione sui prerequisiti maturati Migliorare la motivazione, l’autostima e i risultati scolastici dei ragazzi. Stimolare l’interesse verso i contenuti disciplinari. Ampliare le conoscenze dei contenuti disciplinari. Offrire agli alunni che presentano una positiva preparazione di base ulteriori possibi-
lita di arricchimento culturale. OBIETTIVI GENERALI
Progettare un percorso di miglioramento che preveda, per gli studenti, l’innalzamento dei livelli delle competenze, attraverso azioni formative di consolidamento/recu-pero/valorizzazione.
Migliorare il recupero degli allievi con carenze formative. Innalzare i livelli di apprendimento e di competenze chiave.
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ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO PROFESSIONALE
ACCOGLIENZA CLASSI PRIME INDIRIZZO
Istituto Professionale per i Servizi Commerciali
DISCIPLINE COINVOLTE:
TECNICA PROFESSIONALE DEI SERVIZI COMMERCIALI (COMPRESE LE ORE DI LABORATORIO)
SCIENZE INTEGRATE
TIC
COORDINATRICE DELL’ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO PROFESSIONALE
Prof.ssa Maria Teresa D’Agostino
DISCIPLINA: TECNICA PROFESSIONALE DEI SERVIZI COMMERCIALI
DOCENTI: D'Agostino Maria Teresa - Mittiga Rachele – Lacquanitri Vincenzo (Laboratorio)
CLASSI: I A -I B
TITOLO OBIETTIVI ATTIVITÀ STRUMENTI METODI
TEMPI VERIFICHE
Che cos'e l'economia aziendale. Numeri, cifre e unita di misura.
Far conoscere la nuova disciplina, il fenomeno delle aziende e l'importanza delle stesse nei contesti economico-sociali. Reperire e utilizzare nuove informazioni utilizzandole alla risoluzione di problemi specifici. Far conoscere il linguaggio economico. Acquisire l’importanza dei numeri e delle unita di misura nell’attivita economica.
Libro di testo. Dizionario economico. Materiale in fotocopie. Lezione frontale e partecipata. LIM.
5 ore Dialogo partecipato.
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DISCIPLINA: SCIENZE INTEGRATE
DOCENTE: Gliozzi Marco
CLASSI: I A - I B
TITOLO OBIETTIVI ATTIVITÀ STRUMENTI METODI
TEMPI VERIFICHE
Il metodo scientifico
Conoscere la corrispondenza tra ipotesi e risultati sperimentali,
Lezione interattiva guidando
gli allievi all’esposizione
corretta degli argomenti, per
far iniziare ad acquisire loro
un linguaggio scientifico
appropriato.
Utilizzo della LIM e utilizzo di
materiale multimediale.
2 ore Dialogo partecipato
DISCIPLINA: TIC
DOCENTE: BARILLA’ DOMENICO
CLASSI: I A - IB
TITOLO OBIETTIVI ATTIVITÀ STRUMENTI METODI
TEMPI VERIFICHE
I dati e le informazioni
Differenza tra dati ed informazioni
Lezione frontale partecipata.
2 ore Dialogo partecipato.
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ASSE MATEMATICO
ACCOGLIENZA CLASSI PRIME INDIRIZZO
Istituto Professionale per i Servizi Commerciali
DISCIPLINE COINVOLTE:
MATEMATICA
FISICA
COORDINATRICE DELL’ASSE MATEMATICO
Prof.ssa Daniela Vadala’
ACCOGLIENZA 2019/2020
INDICA
TIPOLOGIA DI INTERVENTO
ATTIVITA’ DI RECUPERO PER GRUPPI x
POTENZIAMENTO PER GRUPPI x CONSOLIDAMENTO PER GRUPPI x
CLASSI COINVOLTE BIENNIO 1a A, 1a B IPC x PERIODO PRIMA SETTIMANA DI SETTEMBRE (dal 16/09/19 al
22/09/19 x
MOTIVAZIONE L’attivita del recupero/consolidamento/potenziamento risponde alla finalita della prevenzione al disagio e vuole offrire risposte ai bisogni differenziati degli alunni, per garantire loro pari opportunita formative, nel rispetto dei tempi e delle modalita diverse di apprendimento.
Docente Vadala Daniela ( I B ) – Da nominare ( I A )
OBIETTIVI STRATEGICI Sviluppo del ragionamento meta-cognitivo in continuita orizzontale tra tutte le disci-
pline linguistiche, logico- scientifiche e della didattica laboratoriale. Riflessione sui prerequisiti maturati Migliorare la motivazione, l’autostima e i risultati scolastici dei ragazzi. Stimolare l’interesse verso i contenuti disciplinari. Ampliare le conoscenze dei contenuti disciplinari. Offrire agli alunni che presentano una positiva preparazione di base ulteriori possibi-
lita di arricchimento culturale. OBIETTIVI GENERALI
Progettare un percorso di miglioramento che preveda, per gli studenti, l’innalzamento dei livelli delle competenze, attraverso azioni formative di consolidamento/recu-pero/valorizzazione.
Migliorare il recupero degli allievi con carenze formative. Innalzare i livelli di apprendimento e di competenze chiave.
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PIANIFICAZIONE
Obiettivi operativi trasversali • Migliorare il metodo di studio • Recuperare ed ampliare abilita e competenze di base • Potenziare gli apprendimenti di base.
Contenuti disciplinari
Matematica A. I NUMERI E IL LINGUAGGIO DELLA MATEMATICA Gli insiemi numerici N, Z, Q e R e le operazioni in essi.
B. Le nozioni di base della Geometria Assiomi e concetti primitivi della geometria euclidea. Segmenti, semirette, poligoni. Congruenza e misura.
Fisica Da nominare
Obiettivi operativi disciplinari
RECUPERO POTENZIAMENTO CONSOLIDAMENTO
Obiettivi operativi disciplinari
RECUPERO POTENZIAMENTO CONSOLIDAMENTO
MATEMATICA Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico e algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica. (Competenza) - Calcolare il valore di un’espres-
sione numerica
- Applicare le proprietà delle po-
tenze
- Scomporre un numero in fattori
primi
- Calcolare il MCD e il mcm tra
numeri
Semplificazione e gradualita degli argomenti Esercizi di completamento Produzione guidata attraverso schemi-guida
Esercizi di comprensione analitica di un testo riguardante definizioni e teoremi Ampliamento dei contenuti didattici tramite ricerche personali o di gruppo Lettura di testi piu ampi in base alla curiosita Esercizi di arricchimento del linguaggio tecnico Lezione partecipata per stimolare l’interesse alla materia e la motivazione allo studio
Lavori di gruppo Esercitazioni di lettura e comprensione di problemi matematici Esercizi di calcoli matematici Test d’ingresso
Obiettivi operativi disciplinari
RECUPERO POTENZIAMENTO CONSOLIDAMENTO
MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: gli alunni saranno organizzati per gruppi. Seguiranno lezioni frontali,
esercitazioni, applicazioni di schemi operativi e attivita individualizzate miranti ad acquisire contenuti con
crescente livello di difficolta . In itinere e al termine delle due settimane si svolgeranno verifiche in base al
lavoro svolto; inoltre si effettuera l’osservazione sistematica dell’atteggiamento degli alunni rispetto al lavoro
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scolastico: attenzione, ascolto, tempi di applicazione, capacita di seguire le procedure indicate.
RISULTATI ATTESI: quale ricaduta formativa ci si attende a favore dei destinatari? (collegamento con le
attivita curricolari e/o altre iniziative assunte dalla scuola)
MATEMATICA 1. Rafforzare, consolidare e potenziare gli obiettivi curriculari; 2. Consolidare la capacita di ascoltare, comprendere, rielaborare e
comunicare; 3. Conoscere e padroneggiare i contenuti specifici della matematica
(oggetti matematici, proprieta , strutture) 4. Conoscere e padroneggiare algoritmi e procedure in tutti gli am-
biti, non solo in quello matematico; 5. Conoscere e padroneggiare diverse forme di rappresentazione e
saper passare da una all’altra (verbale, scritta, simbolica, grafica); 6. Utilizzare la matematica per il trattamento quantitativo dell’infor-
mazione: descrivere un fenomeno in termini quantitativi, inter-pretare la descrizione di un fenomeno con strumenti statistici;
7. Acquisire progressivamente forme tipiche del pensiero matema-tico: congetturare, verificare, giustificare, definire, argomentare, generalizzare, dimostrare .
DISCIPLINA: FISICA
DOCENTI: (Docente da nominare) – Lombardo Antonella (laboratorio)
CLASSI: IA - I B
TITOLO OBIETTIVI ATTIVITÀ STRUMENTI METODI
TEMPI VERIFICHE
Cosa studia la fisica.
Le definizioni di grandezze e concetti alternate ad esempi tratti dalla vita quotidiana che motivano e chiariscono i concetti stessi.
Lezione partecipata
2 ore Dialogo partecipato
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ASSE DEI LINGUAGGI
ACCOGLIENZA CLASSI PRIME INDIRIZZO
Istituto Professionale per i Servizi Commerciali
DISCIPLINE COINVOLTE:
ITALIANO
FRANCESE
INGLESE
COORDINATRICE DELL’ASSE DEI LINGUAGGI
Prof.ssa AngelaZavettieri
Progetto ACCOGLIENZA CLASSI PRIME IPC
A.S. 2019/2020
ACCOGLIENZA 2019/2020
INDIC
A
TIPOLOGIA DI
INTERVENTO
ATTIVITA’ DI RECUPERO X
POTENZIAMENTO
CONSOLIDAMENTO
CLASSI
COINVOLTE
CLASSI PRIME ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI
COMMERCIALI
PERIODO 16 SETTEMBRE 2019-21 SETTEMBRE 2019
MOTIVAZIONE L’attività del recupero risponde alla finalità della prevenzione al
disagio e vuole offrire risposte ai bisogni differenziati degli alunni,
per garantire loro pari opportunità formative, nel rispetto dei tempi e
delle modalità diverse di apprendimento.
RESPONSABILE/C
OORDINATORE
PROF.SSA ZAVETTIERI ANGELA
OBIETTIVI STRATEGICI
Sviluppo del ragionamento meta-cognitivo in continuità orizzontale tra tutte le discipline
linguistiche, logico- scientifiche e della didattica laboratoriale.
Riflessione sui prerequisiti maturati
Migliorare la motivazione, l’autostima e i risultati scolastici dei ragazzi.
Stimolare l’interesse verso i contenuti disciplinari.
Ampliare le conoscenze dei contenuti disciplinari.
Offrire agli alunni che presentano una positiva preparazione di base ulteriori possibilità di
arricchimento culturale.
OBIETTIVI GENERALI
Progettare un percorso di miglioramento che preveda, per gli studenti, l’innalzamento dei livelli
delle competenze, attraverso azioni formative di recupero;
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Migliorare il recupero degli allievi con carenze formative.
Innalzare i livelli di apprendimento e di competenze chiave.
PIANIFICAZIONE
Obiettivi operativi trasversali
• Migliorare il metodo di studio
• Recuperare ed ampliare abilità e competenze di base
• Potenziare gli apprendimenti di base.
Contenuti disciplinari
ITALIANO LINGUA ITALIANA
1. Il metodo di studio
2. analisi delle principali strutture grammaticali della lingua italiana
FRANCESE LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE
1. analisi delle principali strutture grammaticali della lingua italiana
dal punto di vista logico e sintattico, tramite lettura e
comprensione di testi di civiltà francese
INGLESE LINGUA E CIVILTÀ INGLESE
2. analisi delle strutture grammaticali della lingua italiana dal punto
di vista logico e sintattico, tramite lettura e comprensione di testi
di civiltà inglese
Obiettivi operativi
disciplinari
RECUPERO
X
POTENZIAMENTO CONSOLIDAMENTO
ITALIANO/INGLESE/FRANCESE/RELIGIONE
(Competenza) Utilizzo delle principali strutture della lingua italiana
(Abilità) Applicare le principali strutture della lingua italiana a semplici testi scritti; produrre
testi corretti e coerenti, adeguati alle diverse situazioni comunicative; rielaborare in forma
chiare le informazioni;
Principali strutture
grammaticali della lingua
italiana; principali connettivi
logici; uso del dizionario;
fasi della produzione scritta:
pianificazione, stesura e
revisione (Conoscenze);
Semplificazione e
gradualità degli
argomenti
Esercizi di
completamento
Produzione guidata
del testo attraverso
schemi-guida
Esercizi per la
comprensione
globale del testo
Semplici esercizi di
morfologia e
sintassi
Esercizi di
arricchimento
lessicale
Esercizi di
comprensione del
testo e analisi guidata
Lavori di gruppo
Esercitazioni di lettura
Uso del vocabolario
Esercizi di morfologia e
sintassi
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MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: gli alunni saranno organizzati per gruppi. Seguiranno lezioni
frontali, esercitazioni, applicazioni di schemi operativi e attività individualizzate miranti ad acquisire
contenuti con crescente livello di difficoltà. In itinere e al termine delle due settimane si svolgeranno
verifiche in base al lavoro svolto; inoltre si effettuerà l’osservazione sistematica dell’atteggiamento degli
alunni rispetto al lavoro scolastico: attenzione, ascolto, tempi di applicazione, capacità di seguire le
procedure indicate.
RISULTATI ATTESI: USO PIU’ CONSAPEVOLE DI STRUTTURE GRAMMATICALI E
LESSICALI DELLA LINGUA MADRE
ITALIANO 1. Rafforzare, consolidare e potenziare gli obiettivi curriculari;
2. Riuscire ad utilizzare in modo corretto i vari codici comunicativi;
3. Acquisire una maggiore padronanza strumentale;
4. Incrementare la capacità di osservare, comprendere e descrivere
la realtà circostante attraverso la promozione delle abilità
linguistiche;
5. Maturare livelli di apprendimento significativi (INVALSI)
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ASSE STORICO SOCIALE
ACCOGLIENZA CLASSI PRIME INDIRIZZO
Istituto Professionale per i Servizi Commerciali
DISCIPLINE COINVOLTE:
TECNICA PROFESSIONALE DEI SERVIZI COMMERCIALI (COMPRESE LE ORE DI LABORATORIO)
SCIENZE INTEGRATE
TIC
COORDINATRICE DELL’ASSE STORICO SOCIALE
Prof.Nicola Racco
DISCIPLINA: SCIENZE GIURIDICHE ECONOMICHE
DOCENTI: Giorgi G. Racco N.
CLASSI: I A - I B
UDA TITOLO OBIETTIVI
ATTIVITÀ STRUMENTI METODI
TEMPI VERIFICHE
1 Introduzione allo studio del diritto e dell’economia attraverso la lettura di due brani , tratti dal romanzo “Robinson Crusoe” di Daniel de Foe. “
Comprendere la funzione essenziale del diritto e la sua irrinunciabilita in una societa civile.
Accertamento dei livelli di
partenza.
Lezione frontale e parteci-
pata.
2 Dialogo partecipato. Esercizi in itinere.
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ASSE MOTORIO
ACCOGLIENZA CLASSI PRIME INDIRIZZO
Istituto Professionale per i Servizi Commerciali
DISCIPLINE COINVOLTE:
SCIENZE MOTORIE
COORDINATRICE DELL’ASSE MOTORIO
Prof.ssa Furtunata Riccobene
Progetto ACCOGLIENZA PRIMA SETTIMANA
A.S. 2019/2020
ACCOGLIENZA 2019/2020
INDICA
TIPOLOGIA DI INTERVENTO
ATTIVITA’ DI RECUPERO
POTENZIAMENTO CONSOLIDAMENTO
CLASSI COINVOLTE 1° PERIODO PRIMA SETTIMANA DI SETTEMBRE (dal16 al 22) MOTIVAZIONE L’attivita del recupero/consolidamento/potenziamento
risponde alla finalita della prevenzione al disagio e vuole offrire risposte ai bisogni differenziati degli alunni, per garantire loro pari opportunita formative, nel rispetto dei tempi e delle modalita diverse di apprendimento.
RESPONSABILE/ COORDINATORE
Fortunata RICCOBENE
OBIETTIVI STRATEGICI Sviluppo del ragionamento meta-cognitivo in continuita orizzontale tra tutte le disci-
pline linguistiche, logico- scientifiche e della didattica laboratoriale. Riflessione sui prerequisiti maturati Migliorare la motivazione, l’autostima e i risultati scolastici dei ragazzi. Stimolare l’interesse verso i contenuti disciplinari. Ampliare le conoscenze dei contenuti disciplinari. Offrire agli alunni che presentano una positiva preparazione di base ulteriori possibi-
lita di arricchimento culturale. OBIETTIVI GENERALI
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Progettare un percorso di miglioramento che preveda, per gli studenti, l’innalzamento dei livelli delle competenze, attraverso azioni formative di consolidamento/recu-pero/valorizzazione.
Migliorare il recupero degli allievi con carenze formative. Innalzare i livelli di apprendimento e di competenze chiave.
PIANIFICAZIONE
Obiettivi operativi trasversali • Migliorare il metodo di studio • Recuperare ed ampliare abilita e competenze di base • Potenziare gli apprendimenti di base.
Contenuti disciplinari
SCIENZE MOTORIE Le seguenti attività devono essere utilizzate tenendo conto che ciascuna di esse, a
seconda della metodologia adottata può essere utile al consegui -mento di diversi
obiettivi.
1. Attività ed esercizi a carico-naturale.
2. Attività ed esercizi di opposizione e resistenza. Obiettivi operativi disciplinari
RECUPERO POTENZIAMENTO CONSOLIDAMENTO
SCIENZE MOTORIE Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi (Competenza)
principali connettivi logici;
uso del dizionari.
Conoscere il proprio
corpo
C1- conoscere le
potenzialità del
movimento del corpo e
le funzioni fisiologiche
in relazione al
movimento.
Percezione sensoriale
(vista, tatto, udito, ritmo)
C2- percepire e
riconoscere il ritmo e le
azioni (stacco e salto, terzo
tempo …..).
Lavori di gruppo Esercitazioni sui fondamentali della pallavolo.
MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: gli alunni saranno organizzati per gruppi. Seguiranno lezioni frontali, esercitazioni, applicazioni di schemi operativi e attivita individualizzate miranti ad acquisire contenuti con crescente livello di difficolta . In itinere e al termine delle due settimane si svolgeranno verifiche in base al lavoro svolto; inoltre si effettuera l’osservazione sistematica dell’atteggiamento degli alunni rispetto al lavoro scolastico: attenzione, ascolto, tempi di applicazione, capacita di seguire le procedure indicate.
RISULTATI ATTESI: quale ricaduta formativa ci si attende a favore dei destinatari? (collegamento con le attivita curricolari e/o altre iniziative assunte dalla scuola) SCIENZE MOTORIE Saper calcolare il proprio fabbisogno energetico.
Saper rispettare le indicazioni operative forni- te.
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