ikt i musikk

Høgskolen i Oslo

IKT i musikk

Skedsmo 20. mai 2010Tonje Hilde Giæver

Avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier

Seksjon for digital kompetanse(memex.hio.no)

Tema for dagen JamStudio Opphavsrett Songsmith (?) PhotoStory Nettressurser (Ulike avspillere for lyd)

JamStudio Enkelt, nettbasert program for enkel

komponering 3 trinn:

– Velg akkorder– Velg instrumenter– Spill av

Tilpass lyden på instrumentene, tempo, volum

Lag verse, bridge, chorus og bestem avspillingsrekkefølge

Songsmith Microsoftprodukt Gratis fullverdig prøveversjon på 6

timer Genererer akkompagnement til

innspilt vokal, basert på ulike musikksjangere

(Motsatt av karaoke) Aktuelt i skolen?

Lov om opphavsrett til åndsverk m.v. (åndsverkloven) Regulerer opphavsretten

”Man skal ikke kunne frata noen æren for det verk de har skapt og man skal ikke kunne "tukle med" andres verk. Retten til å bli navngitt og til respekt for verket og dets opphavsmann utgjør de såkalte ideelle rettigheter.” (Olav Torvund)

Sentrale begreper Åndsverk; …litterære, vitenskapelige eller

kunstneriske verk av enhver art og uansett uttrykksmåte og uttrykksform, så som…

Opphavsmannen; den som skaper et åndsverk, har opphavsrett til verket

Rettighetshaver: den som har rett til å framstille eksemplarer

Eksemplarframstilling; Opphavsretten gir enerett til å råde over åndsverket ved å fremstille eksemplar av det og ved å gjøre det tilgjengelig for allmenheten

To hovedgrupper av rettigheter Økonomiske rettigheter

– Eksemplarfremstilling– Gjøre tilgjengelig for allmenheten

Ideelle rettigheter– Opphavsmannen har krav på å bli

navngitt slik som god skikk tilsier. – Verket skal ikke gjengis på en

krenkende måte

Teknologien utfordrer opphavsretten– Reproduksjon og distribusjon– Digital kopi er identisk med

originalen– Internett som distribusjonskanal

Det grunnleggende behovet er ikke endret

Olav Torvund

Spredning av eksemplar– Utlån, utleie

Visning– Offentlig uten tekniske hjelpemidler

Fremføring– Konserter, teater og ved bruk av

tekniske hjelpemidler, f eks PowerPoint

Undervisning § 21 "Et utgitt verk kan fremføres offentlig ved

gudstjeneste og undervisning. Har opphavsmannen overdratt eksemplar av et kunstverk eller et fotografisk verk, eller er slike verk offentliggjort, kan verket fremføres offentlig i forbindelse med undervisning.

       Også ellers kan utgitt verk fremføres offentlig: a) ved tilstelninger der fremføring av åndsverk ikke er det vesentlige, såfremt tilhørerne eller tilskuerne har adgang uten betaling, og tilstelningen heller ikke indirekte finner sted i ervervsøyemed, b) ved ungdomsstevner som ikke arrangeres i ervervsøyemed.       

§ 21 forts

Denne paragraf gjelder ikke for filmverk, scenisk fremføring av sceneverk eller fremføring av databaser ved ervervsmessig undervisning. Paragrafen gir heller ikke rett til fremføring ved kringkasting."

Offentlighet og allmenhet

En visning eller fremføring innenfor det private området omfattes ikke av opphavsmannens enerett

Grensen mellom det private og det offentlige er ikke enkel å trekke

Forberedelse til undervisning, i undervisning, foreldremøte …

Eksemplarfremstilling til privat bruk

Det er lov å framstille eksemplarer til privat bruk

Kopiering til privat bruk – et hull i beskyttelsen

Familie – venner - kollegaer Forutsetter at det eksemplar man

kopierer fra er lovlig fremstilt

Sitatretten

§ 22. Det er tillatt å sitere fra et offentliggjort verk i samsvar med god skikk og i den utstrekning formålet betinger.

I prinsippet kan alle slags verk siteres

Sitatet må settes i en sammenheng og kilden må navngis

Offentliggjøring av bilder

” Etter åndsverkslovens § 45c er det i utgangspunktet forbud mot å publisere fotografi som avbilder en person, uten at det foreligger samtykke fra den avbildede. Fra denne hovedregelen gjelder en rekke unntak, jf. § 45c, første ledd bokstav a-e.”

Avtalelisenser Kopinor – fotokopiering BONO – billedkunst Tono – musikk Gramo - produsenter og utøvende

kunstnere Fono – norske plateprodusenter Norwaco - TV-programmer Egne skoleavtaler www.clara.no – etablert av flere

forvaltningsorganer

Kopinor – Skoleavtalen – Digital bruk Lagre elektronisk kopier av digitalt materiale Digitalisere trykt materiale og lagre det Fremføre på elektronisk tavle, projisere o.l. Gjøre materialet tilgjengelig i skolens interne,

lukkede nettverk Ta utskrift på papir av digitale eksemplar http://www.kopinor.no/kopiering-og-

opphavsrett/digital-bruk

Wikipedia

Fri dokumentasjonslisens– Adgang til å kopiere og gjenbruke innholdet under

samme dokumentasjonslisens– og at Wikipedia krediteres/refereres

Ikke tillatt å kopiere til kommersiell bruk

Creative commons

Den som gjør verket tilgjengelig kan i kraft av sin opphavsrett sette vilkår for andres utnyttelse

Graderte frie lisenser http://creativecommons.org/about/l

icenses Eksempel www.flickr.com

Photo Story

Photo Story 3 for Windows er et program som gir en spennende fremvisning av digitale bilder

Ved hjelp av funksjoner som gir bildene liv med blant annet bevegelse, musikk og tale har man mulighet for å lage en personlig bildehistorie som er morsom å dele med andre

Gratis program, tilgjengelig på nettet (forutsatt Windows-plattform)

Finnes som norsk versjon

Arbeidsgangen i programmet

1. Start programmet2. Importer og ordne bildene3. Legg til en tittel/tekst på bildene – og

eventuelle bilde effekter4. Gi bildene en lydkommentar

(fortellerstemme) og tilpass bevegelsene

5. Legge til bakgrunnsmusikk – Musikk fra programmet– Egne lydfiler– Spor fra CD

6. Lagre historien– Prosjektfil eller fremvisningsfil

”Katten” – av Olav H. Hauge

Katten sit i tunet når du kjem. Snakk litt med katten. Det er han som er varast i

garden.

Lagring av den ferdige videoen Kvalitet på presentasjonsfilen

velges etter som hva du skal benytte filen til.

I wmv-format Windows Media Player for

avspilling av videoen Kan lastes opp på YouTube -

brennes på dvd

Noen eksempler på pedagogiske muligheter Tolke, bearbeide ulike musikksjangre

– Eksempel: Lage eventyr, presentere sanger, musikkstykker, dikt

Gjenfortelle opplevelser– Eksempel: Klasseturer

Presentere et tema– Eksempel: Forfattere, komponister, tidsepoker,

fenomener Dokumentere aktiviteter

– Eksempel: Eksperimenter i naturfag, prosesser i estetiske fag, gitarkurs?

– Eksempel: Beskrive hendelser/konkreter -matlaging Dokumentere pedagogisk praksis

Ulike typer bildegrunnlag Digitale bilder – fra digitalt kamera, web-

kamera eller mobiltelefon – elevene tar bildene og lager historien omkring bildene.

Scanne tegninger/gjenstander/dokumenter som elevene har tegnet/valgt ut – elevene beskriver tegningene/gjenstandene

Importere tegninger som elevene tegner i tegneprogram (Paint)

Kombinasjon – ta bilder av gjenstander som elevene har laget – overføre bildene til PC-en – Digital kunstutstilling?

Oppsummering av fordelene Grunnleggende ferdigheter

– å kunne uttrykke seg muntlig» Språkstimulering/Språkopplæring (to-

språklig)

– å kunne uttrykke seg skriftlig– å kunne bruke digital verktøy

Kreativ behandling av bilder Enkelt å ta i bruk, lite tidkrevende å

lære og å bruke Krever minimalt med utstyr:

Datamaskin, programmet, høretelefon med mikrofon

Digitale læringsressurser Noen portaler:

– Skolenettet (tjeneste fra udir)– Moava.org (privat tjeneste)

Lærebøkenes nettsteder JamStudio et eks på nettbasert

program for enkel komposisjon Del og bruk - anbefales

Kopinor, interesseorganisasjon for rettighetshavere til åndsverk. På nettstedet finner du blant annet kopinor-avtalene: http://www.kopinor.no/

Norwaco, opphavsrettsorganisasjon om sekundær utnyttelse av lyd og levende bilder: http://www.norwaco.no/

TONO forvalter rettigheter for norske og utenlandske komponister, tekstforfattere og musikkforlag: http://www.tono.no/

Clara. nettsted om opphavsrett: http://www.clara.no/

Stortingsmelding 17 (2006-2007) Eit informasjonssamfunn for alle: http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/dok/regpubl/stmeld/20062007/Stmeld-nr-17-2006-2007-.html?id=441497&epslanguage=NO pdf-format: http://www.regjeringen.no/Rpub/STM/20062007/017/PDFS/STM200620070017000DDDPDFS.pdf

Nasjonalbibliotekets katalogtjeneste: http://www.nb.no/vare_kataloger/

Microsoft om opphavsrett for barn: http://www.microsoft.com/norge/athome/security/children/kidspiracy.mspx

Opphavsrett, en introduksjon av Dr.juris Olav Torvund: http://www.torvund.net/index.php?page=opph-innl Mange interessante artikler finnes på Olav Torvund sine sider

Jon Bing om opphavsrett: http://www.kopinor.no/opphavsrett/artikler_og_foredrag/menneskers_verk

Eirik Newth om opphavsrett: http://newth.net/eirik/category/opphavsrett/

Et sted med tips: http://leifh.blogspot.com/2007/07/opphavsrett-bruksrett.html

Wikipedias offisielle retningslinjer for opphavsrett: http://no.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Opphavsrett

Hva Wikipedia ikke er - flere offisielle retningslinjer: http://no.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hva_Wikipedia_ikke_er

Creative Commons, side for gjenbruk av kreativt materiale: http://creativecommons.org

Steder med fri musikk: http://www.uhort.no eller http://freeplaymusic.com

Diverse kurs:– Gitar; http://onlinegitar.no/– Tromme;

http://www.resurs.folkbildning.net/projekt/trumskolan/index.html

Andre ressurser eks– Piano:

http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/music/piano/index.htm#

– Sangtekster og karoke f eks youtube– Noter, notelære

Musikk på nettet

iTunes - http://www.apple.com/no/itunes/

Wimp - http://www.getwimp.com Spotify - http://www.spotify.com

Læreplan i musikk– Å kunne bruke digitale verktøy i musikk

dreier seg om utvikling av musikkteknologisk kompetanse knyttet både til lytting, musisering og komponering. I musikkfaget inngår blant annet bruk av opptaksutstyr og musikkprogram for å sette sammen og manipulere lyd til egne komposisjoner. I denne sammenheng inngår også kjennskap til kildekritikk og kunnskap om opphavsrett knyttet til slik bruk av musikk.

Takk for i dag!