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Curriculu
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INFORMAZIONI PERSONALI MARIA
09
ma
Data d
ESPERIENZA
PROFESSIONALE
•
•
•
POSIZIONE ATTUALE RICOPERTA
Dirigen
rriculum Vitae
one europea, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu
ARIANNA RAGUSA
0933 353067 095 7943501
marianna.ragusa@aspct.it
Data di nascita 29/03/1966 | Nazionalità Italiana
Neuropsichiatra Infantile presso l’ ASP(dal 1993)
Dirigente Medico responsabile U.O.S. Paoggi) .
Dirigente Medico responsabile U.O.S. Pa(dal 2010)
irigente Medico Responsabile U.O.S. Palag
MARIANNA RAGUSA
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aliana
ASP 3 di Catania
.S. Palagonia (dal 1988 ad
.S. Palagonia e Caltagirone
. Palagonia e Caltagirone
Curriculu
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ISTRUZIONE E FORMAZIONE
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rriculum Vitae
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Laurea in Medicina e Chirurgia conseguitcon voti 110/110.
Abilitazione conseguita nella seconda ses
Specializzazzione in Neuropsichiatria Infa15/11/1995;
Iscritta all’albo degli psicoterapeuti dal 15
Ha completato il corso di Specilizzazione
relazionale.
Ha effettuato il Corso di formazione mana
l’esercizio delle funzioni di responsabile d
Ha partecipato alla IV edizione dei "Modudirigenti sanitari in possesso del certificatmanageriale DA 986/10 - DSCC L4".
MARIANNA RAGUSA
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seguita in data 23/10/1990
da sessione 1990.
ia Infantile conseguita in dta
dal 15/07/1999;
zione in terapia familiare e
manageriale per abile di strutture complesse;
Moduli integrativi per rtificato di formazione
Curriculu
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COMPETENZE PERSONALI
Ha svoMinori
È stata
Inserita
Compo
Respon
.
Lingua madre
Italiana
Altre lingue
Asc
Inglese A1/2 LIBA
Sostituire con la lingua Inserire
Livelli: A1/2 LQuadro Com
Competenze comunicative
Possiedidattic
Competenze organizzative e gestionali
Respon
Attività d
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a svolto la funzione di Giudice Onorario pressoinori di Catania dal 2002 al 2007;
stata componente della Commissione Invalidi Civ
serita nei gruppi di studio di II livello relativi all’au
omponente dell’U.V.D. del Distretto Sanitario di
esponsabile dell’U.V.D del Distrettto Sanitario di C
liana
COMPRENSIONE PARLATO
Ascolto Lettura Interazione Prod
/2 LIVELLO BASE
A1/2 LIVELLO BASE
A1/2 LIVELLO BASE
A1/2
serire il livello Inserire il livello Inserire il livello Inse
Sostituire con il nome del certificato di lingua acquisito. Inserire il
: A1/2 Livello base - B1/2 Livello intermedio - C1/2 Livello avanzato ro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue
ossiedo buone competenze comunicative acquidattica e di formazione.
esponsabile di Unità Operativa semplice dal 1998
ttività di rete con i Comuni ed altri Enti e Servizi.
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resso il Tribunale dei
di Civili - Legge 104/92;
i all’autismo e all’MTA;
o di Palagonia;
io di Caltagirone
PRODUZIONE SCRITTA
Produzione orale
1/2 LIVELLO BASE
A1/2 LIVELLO BASE
Inserire il livello Inserire il livello
erire il livello, se conosciuto
cquisite svolgendo attività
l 1998;
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ULTERIORI INFORMAZIONI
Competenze professionali Attività d
Competenze informatiche
▪ Acquis
▪ “Office
▪ Office E
▪ “Office
▪ “Inteern
▪ “Disam
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ttività di formazione e di gestione del personale.
cquisite mediante Corsi di formazione con cred
Office Powerpoint”
ffice Excell”
Office Word”
Inteernet”
Disam Web” (primo e secondo modulo)
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n crediti formativi:
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Pubblicazioni
Attività didattiche
Acalcul“Variazipotensi“Distribe dieci a“Enure"Paedia“Le met
Progettcomunicomples“P. Car
ProgettDisperscomples“G. Pon
ProgettAzione ore, orgLeonard
Progettprevenzorario cStatale
Progettprevenzorario cStatale
Docenzabase ai impegnCompre
Docenzaspecificeffettua
Docenzsessualecomples
Docenzsessualecomples
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calculia, Aprassia ed Agnosia digitale in età pediariazione velocità diastolica con metodica Dopp
otensione ortostatica”; istribuzione preferenza di lato in bambini d’etàieci anni. Alunni delle Scuole Materne ed Elemnuresi ed Encopresi: meccanismi neurofisiologiaediatric back-scool". e metodiche non invasive nello studio del circol
rogetto P.O.R. Sicilia “La scuola si fa in quattro municazione genitori-figli, per l’anno 2002, conmplessivo di n° 30 ore, organizzato dall’Istituto
Carrera” di Militello Val di Catania;
rogetto P.O.R. Sicilia “Orientarsi nel territorio”ispersione Scolastica, per l’anno 2002, con un immplessivo di n° 8 ore, organizzato dall’Istituto C. Ponte” di Palagonia;
rogetto P.O.R. Sicilia “Coinvolgere per recuperzione A, per l’anno 2002, con un impegno orarioe, organizzato dall’Istituto Comprensivo Statale
eonardo Da Vinci” di Scordia;
rogetto P.O.R. Sicilia “Pinocchio e la Fata Turcevenzione dispersione scolastica, per l’anno 20ario complessivo di n° 30 ore, organizzato dall’Iatale “G. Verga “ di Raddusa;
rogetto P.O.R. Sicilia “Pinocchio e la Fata Turcevenzione dispersione scolastica, per l’anno 200ario complessivo di n° 22 ore, organizzato dall’Iatale “G. Verga “ di Ramacca;
ocenza nell’ambito del Corso di Formazione dalse ai soggetti in situazione di Handicap” per l’apegno orario complessivo di n° 8 ore, organizza
omprensivo Statale “G. Verga “ di Ramacca;
ocenza nell’ambito del Corso di Formazione dalecifici in età scolastica: metodologia di una presfettuata presso l'Istituto di Sociologia L. Sturzo
ocenza nell'ambito del corso di formazione: "Afssuale nei soggetti con handicap" con un impegnmplessivi di 20 ore, presso la sede del CTRH di
ocenza nell'ambito del corso di formazione: "Afssuale nei soggetti con handicap" con un impegnmplessivi di 20 ore, presso la sede del CTRH di
MARIANNA RAGUSA
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à pediatrica”; Doppler in soggetti affetti da
i d’età compresa tra i quattro Elementari di Catania”; siologici e trattamento”;
circolo cerebrale”;
attro per te” modulo 2, con un impegno orario tituto Comprensivo Statale
itorio” modulo Prevenzione un impegno orario ituto Comprensivo Statale
cuperare” misura 3.1.6 orario complessivo di n° 60 tatale “M. Amari –
Turchina” modulo o 2002, con un impegno
dall’Istituto Comprensivo
Turchina” modulo o 2002, con un impegno
dall’Istituto Comprensivo
ne dal titolo “Assistenza di er l’anno 2002, con un
anizzato dall’Istituto
ne dal titolo "Disturbi a presa in carico" turzo di Caltagirone;
e: "Affettività e sviluppo mpegno orario H di Caltagirone;
e: "Affettività e sviluppo mpegno orario H di Palagonia;
Curriculu
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Conferenze, Convegni,Seminari
con crediti formativi
Relatricdoloros
Relatricnell'edu
Relatriccrimina
“La teo
“Distur
“L’arco
“XIX C
“Acquis
“Abilita
“La rem
“ Cultu
“ Patol
sociali ,
“Diagn
sessuale
“ Neuro
“ L’AD
“ Tratt
“ L’app
compor
“ Distu
integrat
“ Nuovi
“ Corp
“ Focus
integrat
“Percor
dell’ado
“Distur
“Updat
"Peer r
"Peer r
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elatrice nell'ambito del congresso nazionale SGMlorose del rachide nell’adulto e nell’età giovanil
elatrice nell'ambito del convegno: "Il bambino, ll'educazione contemporanea";
elatrice nell'ambito del convegno "Pedofilia: fenomiminale. Interventi di informazione e prevenzione"
La teoria del Caos e… scoliosi e… lombalgia: tr
Disturbi Specifici dell’apprendimento: diagnosi
L’arco e la freccia” prospettive per una genitori
XIX Congresso Nazionale S.I.NP.I.A.”;
cquisizione e patologia della funzione verbale in
bilitare, riabilitare: un futuro antico?”;
a remissione: il nuovo end-point del trattament
Cultura Aziendale: sistemi informativi ausiliari
Patologie comportamentali congenite ed acquisi
ciali , assistenziali e legali”;
Diagnosi , presa in carico ed integrazione per mi
ssuale e maltrattamento”;
Neuroscienze e Autismo – Perchè Autistico”;
L’ADHD in età evolutiva”;
Trattamento multidisciplinare del politraumati
L’approccio integrato e il trattamento multimod
mportamento alimentare in età evolutiva”;
Disturbi del comportamento alimentare in età e
tegrato e il trattamento multimodale”;
Nuovi sviluppi in oncologia medica e chirurgica”
Corpo, guaritore ferito”;
Focus adolescenza: la rete dei servizi per una cl
tegrata”;
ercorsi clinico diagnostici in neuropsichiatria d
ll’adolescenza”; “Focus sull’emergenza multidi
Disturbi della condotta alimentare”;
Updates in NPI ;
eer reviewed updates in NPI (autismo dal 2010
Peer reviewed updates in NPI (la ginestra dal 20
MARIANNA RAGUSA
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e SGM “Le patologie ovanile”;
bino, l'adolescente
fenomeno sociale e zione".
ia: trattamenti”;
gnosi e trattamento”;
nitorialità consapevole”.
bale in età evolutiva”;
amento della depressione”.
siliari”;
cquisite del bambino: aspetti
er minori oggetto di abuso
umatizzato della strada”;
ltimodale nei disturbi del
età evolutiva: L’approccio
rgica”;
una clinica multidisciplinare
tria dell’infanzia e
ultidisciplinare”;
2010 al 2014)”;
dal 2010 al 2015)”;
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Conferenze, Convegni,Seminari
con crediti formativi
"Works
parte pr
" A colp
"Perco
" Le dim
"Il pro
"Disab
"Disam
"Il gov
"Metod
(corso a
"L'aud
"Guad
"Appro
"Comp
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salute: i
"La pr
aliment
"Corso
"Indivi
approcc
"Paedi
"Gli au
"La ps
"La res
"La res
"Princi
"I risch
"La ma
"Gestir
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orkshop eye movement desensitization and rep
rte prima;
A colpi di bambino: minori, famiglie, servizi nei
Percorsi assistenziali e invalidità civile: dalla leg
Le dimensioni di cura";
Il progetto di vita del soggetto disabile";
Disabilità intellettiva e psicopatologia";
Disam Web" (primo e secondo modulo);
Il governo clinico - la sicurezza del paziente";
Metodi di analisi per la gestione del rischio clini
orso avanzato);
L'audit clinico";
Guadagnare salute: gli interventi sugli stili di vi
Appropriatezza delle cure";
Competenze di base del counselling in ambito sa
La comunicazione come strumento di sanità pub
lute: il marketing sociale e il confronto con i nuo
La prevenzione e la presa in carico dei disturbi d
imentare";
orso introduttivo ESDM";
Individuazione, valutazione e trattamento degli
procci psicoterapeutici a confronto";
Paediatric basic life support";
Gli ausili nel mondo della riabilitazione";
La psicoterapia nel SSN: teoria e prassi";
La responsabilità professionale in ambito ammi
a responsabilità professionale in ambito penale
Principi di responsabilità civile";
rischi dell'amianto: nocività nel tempo e danni
La malattia di Parkinson";
Gestire le emozioni";
MARIANNA RAGUSA
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nd reprocessing (EMDR)"
izi nei percorsi giudiziari";
lla legge 104/92 ad oggi";
o clinico- root cause analysis"
i di vita";
bito sanitario";
tà pubblica per guadagnare
n i nuovi media";
turbi del comportamento
degli eventi traumatici:
amministrativo";
enale";
danni alla salute";
Curriculu
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Conferenze, Convegni, Seminari
con crediti formativi
"Office Powerpoint"; "Office Excell"; "Office Word"; "Internet"; "Sicurezza sul lavoro (D. LGS. 81/2 "Testo unico per la protezione dei "Introduzione alla psichiatria: app "Salute e famiglia: sostenere la gen "La gestione del tempo"; "Le cefalee in età evolutiva"; "Formazione dei Dirigenti valutato
del D.Lgs. 150/2009: referenti azien "Politiche e strumenti di gestione e "Legge regionale n°5/2009 di riform "Modelli e strumenti di governanc "Controllo di gestione: razionalizza "La responsabilità del Direttore di "International classification of fun Corso P.B.L.S.D. “ Corso di formazione Managerialecomplessa”; “Gli Interventi psicoeducativi nelladell’apprendimento”; “La valutazione della disabilità: ut “L’Ausilio nel progetto riabilitativo
Autonomia, benessere e qualità di v “Progetto ECCE-Medici” – cardiolortopedia – psichiatria – reumatolo
“La salute mentale nelle terre di mMediterraneo”;
Nuove prospettive nella psichiatria “La febbre e le Febbri”; “Nuovi orizzonti nel trattamento d
Office Outlook
La cartella clinica
Clinica governance dalla gestione d
Le nuove dipendenza: Internet e gio
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. 81/2008): primo soccorso; e dei dati d. lgs. 196/03 (versione sanità";
a: approccio clinico-epistemologico"; la genitorialità nei primi anni di vita del bambin
lutatori di prima istanza ai sensi
aziendali" cod.1445; ione e valutazione delle risorse umane"; riforma sanitaria"; rnance"; nalizzazione degli acquisti e contenimento della sore di struttura complessa; of functioning";
geriale per l’esercizio delle funzioni di responsab
i nella gestione terapeutica dell’ADHD e dei dist
ità: utilizzo dell’I.C.F. in neuropsichiatria infantlitativo della persona disabile.
tà di vita”; ardiologia – malattie infettive – metodologia – atologia;
di mezzo. Politiche e pratiche socio sanitarie e d
iatria dell’età evolutiva”;
nto delle malattie allergiche”.
ione del rischio clinico al miglioramento della qu
e gioco d’azzardo.
MARIANNA RAGUSA
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ambino";
della spesa";
onsabile di struttura
ei disturbi specifici
infantile”;
nefrologia – neurologia –
rie e di inclusione nel
lla qualità
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Abilità din counseling in ambito san
Disturbi respiratori e del sonno, e p
Lo stress e il suo impatto in ambito
Il diritto e la medicina legale, il pun
La legge 24/2017: sicurezza delle cu
Fattori di rischio e prevenzione: im
La syndrome del disadattamento ne
Internet e adolescenti: I.A.D e cybe
Anomalie fetali: nuove èrospettive p
Acido o Base? L’equilibrrio vitale p
Il rapporto tra medico e persona coun migliore accesso alle cure.
La relazione pediatrica: pillole di co
Antiaging: diagnostica e strategie a
Gli aneurismi cerebrali.
Il percorso giurisprudenziale norm
La comunicazione efficace per l’um
La comunicazione efficace nel team
Il rischio clinico e l’attuazione della
Temi di management sanitario.
Linguaggio: affrontare i disturbi in
Come riconoscere precocemente le
Riabilitazione e neuroscienza.
Peer reviewed in NPIA (Approfond
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ito sanitario.
o, e prevenzione dei danni cardiovascolari (part
mbito lavotativo.
il punto di equilibrio tra salute e sicurezza.
elle cure e responsabilità professionale.
e: importanza di uno stile di vita sano.
nto nella famiglia, nelle professioni nella società
cyberbullismo-sconnessi.
ttive per lo screening e la diagnosi.
itale per l’uomo.
na con lesioni midollari: conoscere per garantir
e di comunicazione medico-paziente.
egie alimentari e integrative.
normativo per arrivare alla cosiddetta Legge “
umanizzazione e la sicurezza delle cure.
l team multidisciplinare.
della Legge “Gelli”.
rbi in età evolutiva.
nte le malattie neuromuscolari.
ofondimenti clinici e buone pressi).
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i (parte 1 e parte 2).
ocietà e nel penitenziario.
rantire risposte adeguate ed
“Gelli”.
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Damage control system.
Proteggere dall’influenza con la vac
Trasparenza amministrativa e anticdella Legge n° 190/2012.
Comunicare con assertività nel siste
Salute e sicurezza negli ambienti di
Congresso regionale Sinpia 2019.
1000 di questi pasti. L’approccio all
L’obbligo assicurativo e le altre ana
La sicurezza delle cure e la tutela d
Colpo di geni. Un dialogo aperto co
La comunicazione efficace: gestire i
Famiglia o branco? Il ruolo dell’edu
Condurre un corso di accompagnam
coppia.
Comunicare con cura, le parole giu
Osteopatia e medicina manuale oste
Habitat. Medicina ambientale e pat
D come deficit. La carenza di vitam
Distretto testa-collo. Come cambia
La scienza nel processo e l’accertam
Calcio di inizio. La carenza di vitam
Cure sicure. Il rtischio clinico e la tu
rriculum Vitae
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la vaccinazione 2° edizione.
e anticorruzione. Adempimenti e responsabilità
el sistema salute.
nti di lavoro per dirigenti.
cio alla nutrizione nei primi 1000 giorni del bam
re analoghe misure per la responsabilità civile.
tela dei diritti. Le novità normative.
rto con l’epigenetica.
stire il primo incontro con il paziente.
educazione.
agnamento alla nascita nel rispetto e nell’assiste
le giuste sul web.
le osteopatica.
e patologie correlate.
vitamina D nell’adulto.
mbia la responsabilità professionale con la Legg
ertamento della verità nella responsabilità profe
i vitamina D e il calcio nei bambini e negli adoles
e la tutela dei diritti.
MARIANNA RAGUSA
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à per le PP.AA a seguito
l bambino.
ssistenza alla donna e alla
Legge “Gelli”.
professionale.
adolescenti.
Curriculu
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Antistress: teoria e pratica.
Disabilità motoria, riabilitazione e s
Internet e adolescenti: dal cyberbul
I disturbi del comportamento alimecena.
Il tempo della menopausa. Come in
Organizzazione e costruzione di un
Filmterapy: l’uso del mezzo filmico
La procedura dell’ASP di Catania n
violenza.
Conferenze, Convegni, Seminari
senza crediti formativi
“Aspetti diagnostici nella comunica “Aspetti etici e giuridici dell’assiste “Basi neurologiche della sindrome "Organizzazione aziendale (primo "I nuovi modelli: DF, PDF, PEI"; “Ciclo vitale della coppia in terapia “Corso d’aggiornamento sui distur “Corso di formazione sull’abuso se “Corso di formazione sulla patolog “Corso di formazione sull’ipnosi”; “Corso di perfezionamento sull’ipn “Diagnostica clinica 1° Corso”; “Diagnostica clinica 2° Corso”; “Diagnostica clinica 3° Corso”; “Disturbi della condotta riferiti alla “E’ nato un bambino Down. Incont “Evoluzione dell’approccio narrati “Gestione del conflitto nella coppia “I disturbi dell’umore nell’infanzia “I miti familiari”; “Il contributo di G. Bateson alla ter “Il costruttivismo e l’epistomologia
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one e sport. Un approccio terapeutico globale- no
erbullismo alla web-dipendenza.
alimentare: inquadramento diagnostico e tratta
me inquadrarla e gestirla con la terapia più ada
di un team multidisciplinare in contesti difficili
lmico come strumento di insight.
ania nel percorso psico-socio-sanitario per le do
inari
unicazione della famiglia psicosomatica”; assistenza neuropsichiatrica nell’infanzia e nell’arome di Down aspetti fisiopatologici e clinici”; rimo e secondo modulo); EI"; erapia”; disturbi evolutivi specifici dell’apprendimento”;
so sessuale nell’infanzia e nell’adolescenza”; atologia autistica e trattamento”; osi”;
ull’ipnosi”;
iti alla sfera somatica in età evolutiva”; Incontri sulla prima comunicazione”; arrativo”; oppia violenta”; fanzia e nell’adolescenza”;
lla terapia sistemico relazionale”; ologia sistemica”;
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no limits.
trattamento-a letto senza
iù adatta.
fficili - sulla strada giusta.
le donne che subiscono
nell’adolescenza”; ici”;
ento”;
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“Il management orientato alla qual “Il territorio e le sue risorse: i servi “Inquadramento sistemico della N. “Integrazione dei servizi per un’int “IV° Corso di base d’epilettologia” “L’epilessia del primo anno di vita.multipli”; “L’Epilessia. Aspetti medici e psico “L’ottica sistemica in ospedale: la c “La città dei bambini”;
“La neurologia pedriatica nei vari a“La qualità dei servizi della prima i “La salute mentale in età evolutiva “La Sanità aziendalizzata. Una sco “La schizofrenia”; “La violenza nella coppia e l’appro “Le caratteristiche comportamenta “Le epilessie farmacoresistenti del “Le malformazioni del sistema ner
“Le urgenze in neurologia”; “Narrativa e psicoterapia”; “Per un operare sistemico nei Servdell’organizzazione”; “Psicodiagnostica”; “Psicologia dello sviluppo 1° Corso “Psicologia dello sviluppo 2° Corso “Psicologia dello sviluppo 3° Corso “Psicologia generale”; “Psicopatologia dei disturbi affettiv “Psicopatologia dell’età evolutiva”;“Psicopatologia generale e dell’età e “Psicopatologia generale e dell’età “Psicoterapia cognitivo comportam “Psicoterapia della famiglia”; “Psicoterapia delle tossicodipenden “Psicoterapia psicoanalitica”; “Psicoterapia relazionale sistemica “Riabilitazione neuropsicologica”; “Servizi territoriali e tribunale per “Teoria e metodologia della psicolo “Terapia combinata: psicoterapia e “Terapia della famiglia maltrattan
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a qualità”; i servizi di neuropsichiatria”; lla N.P.I.; un’integrazione di qualità”; logia”; i vita. Problemi abilitativi del bambino con han
psicosociali”; le: la consulenza come strumento d’integrazione
vari aspetti”; rima infanzia”; lutiva”; a scommessa o una sconfitta”;
approccio trigenerazionale”; mentali dei tossicodipendenti e delle loro famigliti del bambino – disordini gastrointestinali nei ba nervoso centrale. Neurologia dello sviluppo”;
i Servizi di Salute Mentale: organizzazione della
so”; Corso”; Corso”;
ffettivi”; tiva”;
ll’età evolutiva 1° Corso”; ll’età evolutiva 2° Corso”; ortamentale”;
endenze”;
emica”; ica”; le per i minorenni”; sicologia clinica”; apia e farmaco terapia”; attante”;
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n handicap neurosensoriali
zione”;
amiglie”; i nei bambini celebrolesi; ppo”;
della terapia, terapia
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“Terapia familiare dell’alcolista”; “Tossicodipendenza nella coppia”; “Un approccio sistemico alla malat “Dall’integrazione all’inclusione soHandicap”; “ Indicazioni e limiti delle moderneLa comunicazione aziendale attrave “ Corretto utilizzo della nuova sche Problemi emergenti in età evolutiv “ Elementi di psicoterapia”; “Diagnostica clinica”, “ Infanzia violata: Quale protezion “ Disturbi d’acquisizione del lingua “ Le più comuni alterazioni morfo “ Progettare una conversazione teroperatori della salute mentale”; Pedofilia fenomeno sociale e crimin“ Psicoterapia Psicoanalitica”; “ Progettare e valutare in ambito s “ L’abuso sessuale nell’Infanzia e n “ Psicologia e Processo”; “ Dimensione dell’argomentazione “ La responsabilità penale degli ent “ Mediazione e Procedimento pena “ Il trattamento del malato di ment “ Incontro informativo sul nuovo stdella Disabilità e della Salute, I.C.FDisagio sociale e disturbo mentale i "Igiene e sicurezza del lavoro"; “Disturbi Specifici dell’apprendime "Disordine fonologico del bambino "Adozioni modello Sicilia - estensio "Odontoiatria speciale riabilitativa " I tanti volti della disabilità"; "Storie di guarigioni: narrazioni in "La responsabilità del legame".
L’apprendimento in età adolescenzi
Data 19/12/2019
Questo curriculum è stato redatto emarzo 2013 n. 33 riguardante gli parte delle PP.AA.
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sta”; pia”;
malattia cronica secondo un modello tridimensione sociale” le nuove opportunità di Welfare in f
derne tecniche d’indagine neuroradiologica in ettraverso l’utilizzo d’intranet ed internet”; a scheda di valutazione del personale del compaolutiva”;
tezione?”, linguaggio”;
orfo-funzionali e loro relativo trattamento”; ne terapeutica : tecnica della progettazione dell’
riminale. Interventi di informazione e prevenzio
bito sanitario”; zia e nell’Adolescenza”;
zione giuridica”; gli enti giuridici”; penale”;
i mente nei Procedimenti penali”; ovo strumento di classificazione Internazionale I.C.F”; tale in adolescenza”;
ndimento (primo, secondo, terzo e quarto modulmbino con disturbi del linguaggio"; stensione geografica e tematica"; itativa in paziente disabile";
ioni in prima persona";
scenziale.
atto e pubblicato in conformità alle indicazioni cte gli obblighi di pubblicità, trasparenza e duffus
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mensionale”; re in favore dei portatori di
ca in età evolutiva”; “
omparto”;
e dell’ intervento per gli “
venzione”;
onale del funzionamento, “
modulo)";
zioni contenute nel D.Lgs. 14 duffusione di informazioni da
top related