informe de las tic 2015
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Informe de las tic 2015-2016 2015
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE
DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA”
CURSO: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
TEMA: INFORME TIC 2015-2016
RESPONSABLE DEL CURSO: EDER RUIZ LEÓN
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: REY DAVID CARRASCO
CLARA
PRIMER SEMESTRE GRUPO: “A”
23 DE NOVIEMBRE DE 2015
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Tabla de contenido Introducción .................................................................................................................................. 3
EL ORIGEN LOS TICS ...................................................................................................................... 3
Fortalezas .................................................................................................................................. 4
Herramientas de la web 2.0 ...................................................................................................... 4
SUMARIO: .................................................................................................................................. 6
RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................................ 6
CAMBIOS SOCIODEMOGRÁFICOS ............................................................................................. 6
SITUACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA ...................................................................................... 6
LA TECNOLOGÍA ........................................................................................................................ 6
MODELOS DE SERVICIO OFRECIDOS ATRAVÉS DE LA NUBE ..................................................... 7
NUEVOS AGENTES ..................................................................................................................... 7
OPERADORAS TRADICIONALES ................................................................................................. 8
CUÁLES SON LAS LIMITACIONES PRÁCTICAS DE LA NUBE? ...................................................... 8
INTRODUCCIÓN A LA NUBE ....................................................................................................... 9
¿Qué es el Cloud Computing ..................................................................................................... 9
TIPOS DE NUBES EN FUNCIÓN DE SU PRIVACIDAD ................................................................. 10
Nubes públicas ........................................................................................................................ 10
Nubes híbridas......................................................................................................................... 10
DEBILIDADES........................................................................................................................ 11
OPORTUNIDADES ................................................................................................................ 12
LO QUE ME GUSTO .............................................................................................................. 12
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INTRODUCCIÓN Las TICS están conformadas por tres especialidades principales: La
microelectrónica: que tiene su origen con la electricidad y su presente con la
electrónica.
La informática: que se centra en la manipulación y gestión automática de la
información. Las telecomunicaciones: que sin duda es la especialidad más
antigua de las tres, aportando como referencia obligada la creación del
telégrafo, el teléfono y la radio.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de
servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la
calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un
sistema de información interconectado y complementario. Se denominan
Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto de tecnologías
que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento,
comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz,
imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o
electromagnética.
EL ORIGEN LOS TICS:
Las TIC tienen sus orígenes en las llamadas Tecnologías de la Información
(Information Technologies o IT), concepto aparecido en los años 70, el cual
se refiere a las tecnologías para el procesamiento de la información: la
electrónica y el software. Este procesamiento se realizaba casi
exclusivamente en entornos locales, por lo que la comunicación era una
función poco valorada. Por otra parte, la estrategia centralista de las
corporaciones, hacía compatible la existencia de un departamento de
sistemas de información centralizado en una única máquina.
La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la
globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre
las. personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras
espaciales y temporales.
Las TIC’S incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el
desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
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Fortalezas
Herramientas de la web 2.0
En este tema donde tuvimos que investigar todos los tipos de programas y
herramientas de la web 2.0. Las herramientas denominadas como
herramientas Web 2.0 suponen un nuevo paradigma sobre el diseño y uso de
Internet, al permitir crear redes de interacción y comunicación en línea,
haciendo que Internet sea un lugar tanto para leer información como para
escribir información en él.
Herramientas Web 2.0 en la docencia
“colaborativa” se considera como una Web social y participativa que permite
crear, colaborar y compartir contenidos intelectuales entre todos los
usuarios de Internet, y en la que cualquiera puede editar la información
presentada
Herramientas Web 2.0: Blogs y Wikis
Los blogs o bitácoras son páginas Web donde se permiten crear, editar y
publicar de manera fácil artículos o post en orden cronológico, o bien por
categorías, y suelen contener además una lista de enlaces a otros sitios Web
de interés del autor. De este modo, en el ámbito educativo pueden ser
utilizados para gestionar una clase, publicar material, mantener debates,
organizar seminarios, publicar resúmenes y comentarios a lecturas, e,
incluso, asignar como tarea evaluable a los alumnos el que mantengan sus
propias bitácorasWiki se refiere, se puede decir que es un espacio Web
colaborativo donde los usuarios pueden crear, editar, borrar o modificar el
contenido de una página Web, de forma interactiva, fácil y rápida. Es más un
sistema de catalogación de contenidos y documentación que facilita la
escritura colaborativa
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Desde aspecto social, la Web 2.0
Una inteligencia colectiva a partir de la agregación de aportaciones
individuales no sistematizadas ni guiadas explícitamente. Por otra parte, las
aplicaciones sociales se pueden dividir en dos tipos fundamentales:
Aquellas en las que los usuarios se socializan, ya que les permite
relacionarse al compartir intereses comunes, aficiones, proyectos,
profesiones,.., entre ellas se encuentran la gran mayoría de Blogs.
Aquellas a las que se acude a buscar información o aportarla, y no son
exclusivamente para relacionarse directamente con otros usuarios, entre
ellas se encuentran los Wikis. Ambos campos, tecnológico y social, convergen
tanto en la actividad docente como en la investigadora del profesor por la
confluencia de nuevas herramientas y actitudes. Esto conduce a un entorno
académico con una mayor colaboración entre alumnos y profesores ya que
estas herramientas facilitan la interacción y la colaboración
Elaboración de documentos con herramientas de ofimática (GoAnimate)
En este trabajo lo que aprendimos de esto fue a hacer un video de la
observación que fuimos hacer a puebla en la institución de José María
Morelos y pavón para eso nos costó un poco de trabajo pero buscando
tutoriales de cómo usar el programa de go anímate, para ingresar al
programa de go anímate tuvimos que hacernos una cuenta de google para
ingresar, y ya dentro del programa empezamos hacer el trabajo donde para
mí era muy nuevo ese programa y aprendí mucho sobre cómo hacer un
informe en forma virtual.
Dispositivos de almacenamiento
Un dispositivo de almacenamiento de datos es un conjunto de componentes
utilizados para leer o grabar datos en el soporte de almacenamiento de
datos, en forma temporal o permanente.
La unidad de disco junto con los discos que graba, conforma un dispositivo
de almacenamiento (device drive) o unidad de almacenamiento.
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Una computadora tiene almacenamiento primario o principal (RAM y ROM) y
secundario o auxiliar. El almacenamiento secundario no es necesario para
que arranque una computadora, como unidades de disco duro externo, entre
otros.
Estos dispositivos realizan las operaciones de lectura y/o escritura de los
medios donde se almacenan o guardan, lógica y físicamente, los archivos de
un sistema informático.
Oportunidades y retos para los integrantes de la cadena de valor
SUMARIO: El concepto de servicios en la nube o Cloud Computing está
revolucionando el modo en el que las organizaciones implementan su
infraestructura de tecnologías de la Información (TI).
Esta revolución se encuentra todavía en su fase inicial y aún se desconoce
cuál será su impacto definitivo en términos de generación de valor para los
agentes involucrados. Las operadoras tradicionales debieran ser capaces de
aprovechar la ventaja competitiva que supone disponer de una
infraestructura propia sobre la que incorporar nuevas líneas de negocio
orientadas a la prestación de servicios Cloud, el objetivo fina, debiera ser.
lograr aumentar los ingresos en un contexto de mercado.
RESUMEN EJECUTIVO
Están viviendo grandes cambios, pasando de ser servicios típicamente
internos en las organizaciones a ser prestados por agentes terceros a través
de internet, es decir, a través de la nube. Las circunstancias principales que
están acelerando este proceso se pueden agrupar en tres bloques:
CAMBIOS SOCIODEMOGRÁFICOS
Los cambios socio-demográficos motivados por la globalización, la
compartición de información, la movilidad y la necesidad permanente de
estar conectado a la información.
SITUACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA
La situación económico-financiera, con un entorno de restricciones
presupuestarias por el lado de los usuarios y la necesidad de incrementar los
ingresos por el lado de los agentes tecnológicos.
LA TECNOLOGÍA
La tecnología, cuya evolución de los últimos años está permitiendo
incrementar la capacidad de conexión tanto en comunicaciones en
ubicaciones físicas como en movilidad.
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¿Qué se entiende por servicios en la nube? Según Gardner, se podría definir
como “capacidades de sistemas masivamente escalables que se entregan
como un servicio a usuarios externos usando tecnologías de internet”.
MODELOS DE SERVICIO OFRECIDOS ATRAVÉS DE LA NUBE
Modelo de servicios en el que al cliente se le ofrece tanto un medio de
almacenamiento básico como una serie de capacidades de cómputo en la red.
Todo ello haciendo uso de sistema operativo virtual izado y servidores
ubicados en la nube a los que el usuario accede a través de la red.
Modelo de servicios en el que al cliente se le ofrece un entorno dedicado
exclusivamente al desarrollo de aplicaciones. El proveedor de dicho servicio
será el encargado de proporcionar la red, los servidores y el almacenamiento
necesario.
Modelo de servicios en el que al cliente se le proporcionan ciertas
aplicaciones a través de Internet.
Tanto el software como los datos empleados por el usuario quedan alojados
en los servidores del proveedor de servicios en la nube, accediendo el cliente
a ellos mediante un navegador web.
¿Qué oportunidades se presentan para los agentes involucrados?
la realidad es que es ahora cuando se prevé que experimenten un
crecimiento significativo tanto en el número como en la calidad de los
servicios.
NUEVOS AGENTES
Además de los agentes ya existentes y paulatinamente en función de los
niveles de evolución del Cloud Computing es previsible que vayan
apareciendo nuevos agentes asociados a las necesidades de los clientes, que
demandarán la presencia de expertos en ciertas materias inexistentes antes
de la aparición de los servicios en la nube.
Organizaciones TI
la nube se presenta como una oportunidad para todas aquellas empresas que
tradicionalmente se han dedicado a las tecnologías de la información y que
ven en la generalización del uso de los servicios de Cloud una vía de
desarrollo para incrementar su volumen de ventas mediante la prestación de
servicios en la nube.
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OPERADORAS TRADICIONALES
El cambio en la manera de proporcionar servicios de TI, las operadoras
tradicionales se encuentran ante el reto de mejorar y reestructurar sus
infraestructuras, Adicionalmente se les presenta la oportunidad de
aumentar el volumen de negocio en las comunicaciones móviles de nueva
generación (muy demandadas a medida que el uso de los servicios en la nube
se generalice) e incrementar su rango de actividad.
CUÁLES SON LAS LIMITACIONES PRÁCTICAS DE LA NUBE?
El salto de las compañías a este tipo de servicios tiene altas implicaciones
legales y riesgos asociados como pueden ser los cambios de país
(jurisdicción), La cuestión anterior representa un punto crítico en aquellos
países que tienen legislaciones especialmente sensibles con la protección de
datos.
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Cada vez necesitamos más estar conectados a internet en todo momento.
Queremos estar más informados de todo lo que pasa en el mundo, haciendo
uso de múltiples aplicaciones (p. ej. correo electrónico, periódicos digitales,
redes sociales, etc.). Además, la productividad en cualquier ámbito de la vida
es un concepto cuya demanda e importancia han ido en aumento en los
últimos años y es algo que los servicios en la nube ofrecen al cliente.
INTRODUCCIÓN A LA NUBE
La proliferación y desarrollo del acceso a Internet móvil y de la
disponibilidad del acceso fijo, con anchos de banda muy superiores a los
existentes en el pasado (gracias al 3G y a la nueva generación 4G en el ámbito
móvil y el crecimiento de la fibra óptica en el ámbito fijo), Esta capacidad
para acceder a la red, sin restricciones de velocidad, De acuerdo al modelo
descrito, una vez que el proveedor de Internet proporciona los servicios
básicos de interconexión al cliente y el proveedor de sistemas hace lo propio
con los equipos y el soporte necesario para implementar dicha
infraestructura, queda bajo la responsabilidad del usuario final su gestión y
administración, convirtiéndose en el máximo responsable de la seguridad y
privacidad de sus datos. Adicionalmente, como consecuencia del estallido de
la crisis de la burbuja “.com” comenzaron a experimentarse las ventajas de
utilizar la nube como proveedor de servicios TIC, haciendo que el concepto
de nube evolucionase.
¿Qué es el Cloud Computing
Cloud Computing se caracteriza por la abstracción del usuario final respecto
a las infraestructuras TIC de que dispone, de forma que la tecnología
(hardware y/o software) es ofrecida por el proveedor como un servicio de
red. Algunos analistas de mercado (p. ej. Gartner) definen el Cloud
Computing como “un estilo de informática en el que unos recursos escalables
y flexibles relacionados con la. Tecnologías de la Información (TI) se ofrecen
como servicios al consumidor mediante tecnologías de Internet”.
*Cloud Computing aborda a partir de la caracterización de los siguientes
conceptos.
* Oferta de productos, servicios y soluciones de consumo y empresariales a
través de Internet.
* Modelo emergente de desarrollo, implementación y prestación de
infraestructuras TIC que permite la entrega en tiempo real de productos,
servicios y soluciones por Internet.
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TIPOS DE NUBES EN FUNCIÓN DE SU PRIVACIDAD
Nube privada:
Accesibles únicamente desde una determinada organización.
- Gestionadas por la propia organización o por un tercero.
- Localización física de la infraestructura de la nube: puede estar en las
instalaciones de la organización, a pesar de que dificultaría su
mantenimiento por parte del proveedor.
Nubes públicas
-Abiertas al público y son propiedad de un proveedor de Cloud Computing
que, adicionalmente, se encarga de gestionarlas.
- Proporciona ahorros en costes y gran flexibilidad para hacer frente a los
picos de demanda por Internet a cambio de menores niveles de seguridad de
los datos de los que hace uso.
Nubes híbridas
Modelo de explotación genérico en el que las organizaciones utilizan la parte
pública de la nube híbrida para servicios genéricos (p. ej. correo, gestión de
nóminas), reservando la parte privada para sus datos analíticos.
-Mezcla de los dos anteriores tipos de nubes.
- Capacidad de portabilidad de aplicaciones y datos como característica
principal.
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DEBILIDADES
Bueno en este punto uno de los principales puntos por resaltar es que en mi
caso como eran nuevos programas que jamás había usado se me dificultaba
un poco para poder trabajar de manera correcta todos los programas a un
que ahora con todo lo que contamos en la actualidad, principal mente la
tecnología y en esto cazos, que desconoces los programas existen tutoriales
el cómo lo debe uno hacer. Muchos ven en este medio, como el instrumento
para hacer el menor esfuerzo posible. Se opta por lo más rápido y lo más
barato que rara vez significa lo mejor. No podemos sacrificar la calidad.
Dificultad en medir el trabajo real de los estudiantes y control.
Pasividad de algunos estudiantes frente a este medio, lo perciben como un
“medio fácil”. Se ha dejado de invertir en las personas y su aprendizaje, por
apostarle de lleno a la tecnología. Algunas personas terminan dependiendo
de la tecnología, de los ordenadores, de las máquinas. Se ha olvidado que la
tecnología es una herramienta de trabajo, pero el trabajo lo realizan las
personas.
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OPORTUNIDADES
En este tema a lo primero que nos podemos referir y resaltar es que una de
las mejores oportunidades de mejorar nuestra practica como docente y las
tic es practicándolas y ser más autónomos e investigar por nuestra propia
cuenta, buscando nuevas técnicas de estudio relacionándolas con la
educación para desempeña un mejor trabajo. Otra de las formas para
mejorar seria utilizando recursos visuales e interactivos que influyen de
manera significativa en la enseñanza y el aprendizaje de un segundo idioma.
Transformación de una propuesta educativa multisoporte (papel y digital),
la simplicidad y la sencillez en el empleo de los materiales, el beneficio
pedagógico como elemento directo de la oferta digital.
LO QUE ME GUSTO
En si lo que más me llamo la atención y me gusto fueron los diferentes
programas que utilizamos relacionándolos con los trabajos y por qué no
conocía estos programas. Esto me permitió conocer mejor a las tic en la
educación. están transformando la educación notablemente, ha cambiado
tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol
del maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos
formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para
utilizar, usar y producir con los nuevos medios, además el docente tendrá
que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de
facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para
ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos.
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