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IniciativaINacionalINCompetênciasINCoDigitaisINCoDe.2030
INCoDe.2030
Contexto (1):
% de Indivíduos que nunca utilizou a Internet (2016)
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PT UE Espanha Irlanda Rep.Checa Estónia Finlândia
% de indivíduos que utilizou a Internet para interação com serviços públicos online
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PT UE Espanha Irlanda Rep.Checa Estónia Finlândia
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PT UE Espanha Irlanda Rep.Checa Estónia Finlândia 0
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2002 2010 2016 2020 2025 2030
% de indivíduos que utilizou a Internet para interação com serviços públicos online (2016)
Evolução prevista
Contexto (2):
Competências digitais no Índice DESI 2017
00%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Nenhum Básico Secundário e pós secundário
Superior
2000 2016
00%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Nenhum Básico Secundário e pós secundário
Superior
2000 2016
Contexto (3):
Qualificações
Três grandes desafios:
Produzir novos conhecimentos em cooperação internacional
Estimular a especialização em tecnologias e aplicações digitais para a qualificação do emprego e uma economia de maior valor acrescentado
Garantir a literacia e a inclusão digitais para o exercício pleno da cidadania
Cinco eixos:
Educação
Qualificação
Especialização
Investigação
Inclusão
Posicionamento dos eixos:
Educação
Qualificação
Especialização
Investigação
Inclusão População com alguma forma de exclusão, mais vulnerável, com menor adesão à formação
População em idade e contexto escolar
Jovens adultos/as em formação no ensino superior
Unidades de I&D e seus investigadores
Desempregadas e jovens adultos que acabam o ensino secundário, profissionais em processo de reconversão ou em formação ao longo da vida.
Público alvo principal
Assegurar a generalização do acesso equitativo às tecnologias digitais a toda a população, para obtenção de informação, comunicação e interação
Dotar a população portuguesa das capacidades e meios de acesso e utilização das tecnologias digitais.
Promover aproximações regionais, colmatando as assimetrias que ainda persistem em Portugal.
Sensibilizar a população para a importância das competências digitais
Promover a formação de mediadores e de formadores
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
Rede de banda larga em todas as freguesias
PROJETOS BANDEIRA
Conteúdos e formação para a inclusão digital, com autarquias e organizações locais
EXECUÇÃO:• CCDRs, Autarquias, outras entidades regionais
Assegurar a educação das camadas mais jovens da população através do estímulo e reforço nos domínios da literacia digital e das competências digitais em todos os ciclos de ensino e de aprendizagem ao longo da vida
Desenvolver as capacidades de raciocínio lógico, de trabalho colaborativo e de projeto, bem como de conhecimentos a nível de desenvolvimento de código
Promover a ação permanente e coordenada dos sistemas de educação
Rever conteúdos programáticos e processos de ensino
Promover a formação de docentes e de formadores
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
PROJETOS BANDEIRA
Rede de banda larga em todas as escolas e agrupamentos
Revisão dos programas e métodos de ensino das TIC a nível do ensino básico e secundário
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
EXECUÇÃO:• FCT/FCCN, DGEEC • DGE
Capacitar profissionalmente a população ativa dotando‐a dos conhecimentos necessários à integração num mercado de trabalho que depende fortemente de competências digitais
Formar técnicos intermédios, em áreas bem definidas e dirigidas a setores económicos específicos
Criar uma rede de academias e laboratórios digitais bem como a oferta generalizada de estágios e de contextos de formação conjunta/colaborativa
Promover a reorientação profissional para áreas das competências digitais
Promover a formação avançada para os setores económicos, mas também para as áreas culturais e para a Administração Pública
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
PROJETOS BANDEIRA
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
Qualificação em TIC de RH para a Indústria, serviços e administração pública
EXECUÇÃO:• IEFP, IAPMEI, INA
Requalificação, para as áreas TIC, de licenciados ou pessoas com qualificação equivalente
Promover a especialização em tecnologias digitais e aplicações para a qualificação do emprego e a criação de maior valor acrescentado na economia
Garantir o reforço das ofertas formativas de iniciação superior (TeSP), de 1º ciclo, 2º ciclo e de pós‐graduação
Lançar uma rede de laboratórios digitais de inovação
Promover programas de formação avançada ao longo da vida ativa
Promover a cooperação entre as instituições de ensino superior, as unidades de investigação e as empresas
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
PROJETOS BANDEIRA
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
TeSP para prosseguimento de ensino técnico e formação ao longo da vida
EXECUÇÃO:• Institutos Politécnicos, Universidades
Pós‐graduações Profissionais nas áreas TIC em articulação com o mundo empresarial
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
PROJETO NAU
Plataforma para ensino e formação a distância da Administração Pública ou entidades sem fins lucrativos, visando grandes grupos
EXECUÇÃO:• FCT/FCCN
Entidades promotoras:a FCT, o INA, o IEFP, a DGS, a DGE e a SGMCTES
Garantir as condições para a produção de novos conhecimentos e a participação ativa em redes e programas internacionais de I&D
Reforçar a produção científica em todas as áreas do conhecimento, especialmente em áreas que envolvam competências digitais avançadas
Promover o acesso generalizado à informação científica, bem como a uma rede de computação científica avançada
Promover a colaboração internacional, nomeadamente através dos programas levados a cabo com algumas universidades dos EUA e à sua extensão a outras universidades e a outros países
Privilegiar, entre outras, a ciência de dados, a biologia computacional e a bioinformática, a fotónica, a computação cognitiva e a aprendizagem automática, a cibersegurança e os sistemas ciberfísicos.
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
PROJETOS BANDEIRA
Eixo 1Inclusão
Eixo 2Educação
Eixo 3Qualificação
Eixo 4Especialização
Eixo 5Investigação
Rede de computação avançada (iAC Net)
EXECUÇÃO:• Ensino Superior• Unidades de Investigação
Parcerias internacionais (MIT, CMU, UTA, IITs, Atlântico e Mediterrâneo)
Ações diretas para a Administração Pública:
Eixo 3: Capacitação da população ativa dotando‐a das cada vez mais necessárias competências digitais
3.8 Qualificação digital dos trabalhadores em funções públicas
3.8.2 Sistema de autodiagnóstico das competências digitais para a AP
3.8.3. Gestão do ciclo de vida de dados na AP
3.8.1. Quadro dinâmico de referência de competências digitais para a APElaboração de um quadro referencial de competências digitais alinhado com o DigComp 2.0
Desenvolvimento de um sistema online de autodiagnóstico
Requalificação dos agentes da AP de modo a estimular a estratégia de dados abertos do Governo através de um programa de formação de “Chief Data Officers”
Outras ações e condições:A nível intermo
+ Informática:
A nível externoMelhor preparação do público
+ Informação:
Melhores interfacesMelhor comunicaçãoFormação de utilizadores
Analista de sistemas
Cibersegurança...
Engenheiro de softwareEngenheiro de redes
DevOps
Analista de informaçãoGestor de conteúdos
Gestor de redes sociaisEncarregado de proteção de dados
Gestor de informação...
Programador
“Data scientist”
Organização:
Fórum Permanente para as Competências DigitaisMobilização, dinamização e articulação de um leque alargado de atores sociais e organização de uma conferência anual para discussão de resultados e análise de boas práticas e de casos de sucesso
Coordenação TécnicaCoordenação global e coordenação por eixo
Secretariado Técnico para as Competências DigitaisAcompanhamento e implementação das atividades planeadas e a planear, com base na orientação e supervisão dos coordenadores de eixo, com quem manterá estreita articulação
Coordenação políticaA nível do Governo e da Comissão de Educação e Ciência da Assembleia da República
Abertura à mudança e atualização dinâmica de ações, programas e objetivos específicos
Fatores críticos para o sucesso:
Iniciativa aberta com forte participação da academia, do setor privado, organizações não governamentais e a sociedade civil em geral
Chancela
Forte utilização do site, plataformas informáticas e redes sociais para informação, interação e articulação
Dinamização da “máquina” pública nos mais diversos setores e ministérios
Forte mobilização social e envolvimento das populações
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