ins salvadorvilaseca2015

A la inauguració del curs, mobilitza’t!

Institut Salvador VilasecaOctubre 2015

@xsune

Compartiu amb #savi1516

Connecteu els mòbils, que comencem!

Feu fotos i publiqueu-les amb l’etiqueta

#savi1516

És una bona forma de narrar fets, fer memòria...

Baixeu aquestesapps per a

fer alguna demo

Compartiu els moments,

com sempre!

Ens femun

selfie?

Poseu-vos aquestapresentació a la

butxaca!

Teniulector

decodis QR?

Si cal, baixeu-vos “i-nigma”

http://xurl.es/i-nigma-android http://xurl.es/i-nigma-ios

Coneixem l’impacte dels

dispositiusmòbils al món?

Ens posema prova?

Parlarem de...

- Prediccions, somnis- Perspectiva i usos dels mòbils- Època de canvis...- Aprenentatge mòbil i competències del s. XXI- Alfabetització digital- Tendències - Camí que ja estem fent- Canvis...- Conclusions

Prediccions, somnis

http

s://

yout

u.be

/wiv

VM

cID

Hm

E

Microprocessador1 MHzNo HD

1 KB RAM12 KB ROM

= 1.000 vegades!

Perspectiva i usos dels mòbils

http

://xu

rl.es

/mob

ilsD

E

http

://w

ww

.dia

inte

rnet

segu

ra.e

s/de

scar

gas/

estu

dio_

mov

il_sm

artp

hone

s_ta

blet

s_v2

c.pd

f

http

://t

ecno

logi

a.el

pais

.com

/tec

nolo

gia/

2015

/02/

20/a

ctua

lidad

/142

4453

286_

0041

00.h

tml

http

://w

ww

.elp

unta

vui.c

at/s

ocie

tat/

arti

cle/

5-so

ciet

at/8

8946

5-el

-mob

il-se

sten

-a-l

esco

la.h

tml

http://goo.gl/6tw4I6

Època de canvis...

L'aprenentatge avui es dóna en una varietat de formes, amb comunitats de pràctica, xarxes

personals i mitjançant la realització de tasques dins l’entorn de treball.

És un procés continu que dura tota la vida (Life Long Learning)

El Life Wide Learning

...ya no se aprende únicamente en un lugar, sea la escuela o un centro de formación, sino a todo

lo ancho: con los amigos, en nuestro entorno vital, lúdico... Aprendemos en “cualquier

momento” y en “cualquier lugar”

Mariona Grané - Antonio Bartolomé

L’entorn en el que aprenem no és ni l’aula física ni l’aula virtual: és el món complet al nostre

abast a través de la Web.

Antonio Bartolomé, 1999

Època de canvis o canvi d’època?

De Gutenberg a

Zuckerberg

Esto

s so

n lo

s pe

rfile

s ju

nior

que

bus

ca la

gra

n em

pres

aht

tp:/

/ww

w.e

xpan

sion

.com

/em

pren

dedo

res-

empl

eo/e

mpl

eo/2

015/

09/2

1/56

0047

89e2

704e

2403

8b45

bc.h

tml

http://www.uab.cat/web/sala-de-premsa/detall-de-noticia/potser-acabo-treballant-d-una-cosa-que-encara-no-s-ha-inventat--1345667174054.html?noticiaid=1345691024398

http://www.coaching-tecnologico.com/eliminando-la-brecha-digital-con-internet-gratis-para-todos/

Internet a tots els racons

del planeta

Aprenentatge mòbil i competències del segle XXI

Alumnatcompetent

Professoratcompetent

http://blogthinkbig.com/flipped-classroom-clases-invertidas-para-el-aprendizaje-del-siglo-xxi/

Un model facilitador del

canvi metodològic?

“Directrices de la UNESCO para las políticas de aprendizaje móvil”

http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219662S.pdf

UNESCO i m-learning

http

://u

nesd

oc.u

nesc

o.or

g/im

ages

/002

1/00

2196

/219

662S

.pdf

Permanència dels continguts que no es perden ni desapareixen al sortir de classe o en acabar un curs.

Accessibilitat a un gran ventall de tipologies de contingut des de qualsevol ubicació.

Immediatesa en l’obtenció dels continguts.

Interactivitat, ja sigui d'una manera síncrona o asíncrona.

Adaptabilitat a diferents mètodes d'ensenyament i als estils d'aprenentatge dels estudiants.

Característiques de l’m-learning que ens poden ser útils

Alfabetització digital

CIBERCAPACIDADES PARA EL SIGLO XXI: FOMENTO DE LA COMPETITIVIDAD, EL CRECIMIENTO Y EL EMPLEOEurostat 10 http://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:52007DC0496&from=ES

37 % de la població de la UE no poseeix cap tipus de coneixement informátic.

Més del 60 % de les persones que no han passat de l’educació secundària no tenen

cibercapacitats bàsiques.

Malgrat que cada vegada més persones utilitzen Internet, gairebé el 50 % de la ciutadania no té

suficients coneixements digitals per accedir als entorns laborals d’avui, la qual cosa constitueix una de las

majors preocupacions de la CE.

Informe de seguiment sobre l’aplicació de l’Agenda Digital europea

L’analfabetisme electrònic serà el nou analfabetisme del segle XXI, per tant, si es

garanteix l'accés a Internet a tots els ciutadans s'assegura el seu accés a l’escolarització

Unió Europea

L’agenda digital de la Comissió Europea constitueix un dels set pilars de l’Estratègia Europa 2020 que fixa

objectius per al creixement de la Unió Europea (UE) fins a 2020.

Proposa explotar millor el potencial de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per afavorir la

innovació, el creixement econòmic i el progrés.http://europa.eu/legislation_summaries/information_society/strategies/si0016_es.htm

Tendències

http

://g

oo.g

l/w

Xs6

sv

http

://g

oo.g

l/w

Xs6

sv

Moure objectes

virtuals amb les mans ht

tps:/

/you

tu.be

/09v

xKN1

zLNI

http

s://

yout

u.be

/09v

xKN

1zLN

I

Panorama de Realitat

Augmentada

Provem?

https://blippar.com

https://www.aurasma.com/

https://creator.zapcode.it

Un petit regal...

https://www.google.com/get/cardboard/

Camí que ja estem fent...

Mobilitza’t!

- Document del Consell Escolar de Catalunya- Documents per a l’organització i la gestió dels centres- Competència digital- Pla TAC- Recursos a la XTEC- Programa mSchools

Què diu el Departament d’Ensenyament?

http://goo.gl/RKNYLZ

Les tecnologies mòbils a l’educació

“La incorporació de l’ús de dispositius mòbils a la vida quotidiana de nens i adolescents és una realitat que requereix ser abordada des de vessants diversos de la vida escolar que van de la convivència i els valors ètics i ciutadans als aspectes tècnics, al currículum i a l’aprenentatge al llarg de la vida.” (2d)

Les tecnologies mòbils a l’educació

“Els articles 58 i 59 de la LEC estableixen que, tant en l’educació primària com en l’educació secundària obligatòria, s’han de desenvolupar en el nivell adequat les competències necessàries per a l’ús de les tecnologies” (3b)“ L’assoliment de la competència digital es veu afavorida pels aprenentatges significatius i motivadors per als alumnes que les tecnologies mòbils fan possible.” (3e) http://goo.gl/RKNYLZ

Les tecnologies mòbils a l’educació

“El potencial dels dispositius mòbils per dur a terme activitats relacionades amb l’aprenentatge és molt elevat, ja que possibilita la realització de certes operacions específiques que d’altra manera no seria possible dur a terme, les fa més simples i permet realitzar-les en qualsevol lloc… (4d)

http://goo.gl/RKNYLZ

http

://ed

ucac

io.ge

ncat

.cat/d

ocum

ents

/IPCN

orma

tiva/

DOIG

C/PE

C_Te

cnolo

gies_

apre

nent

atge

.pdf

- Tenir en compte el potencial d'aquests dispositius per a l'adquisició de la competència digital.

- Incorporar els usos curriculars d'aquests dispositius en el pla TAC- Regular-ne l'ús en funció dels espais i dels moments per a tota la comunitat

educativa (alumnes, professors, PAS i família)- Comunicar, difondre i coresponsabilitzar alumnes i famílies en l'ús adequat

d'aquests dispositius mitjançant la signatura d'un document específic, o incloure aquest aspecte en la carta de compromís.

- Incloure, a les NOFC, la regulació dels mòbils i també les previsions d'actuacions en cas d'incompliment.

Organització i gestió dels centresOrientacions d’ús de dispositius mòbils en el centre

http

://w

ww

.xte

c.ca

t/w

eb/r

ecur

sos/

teci

nfor

mac

io/u

sdis

posi

tius

mob

ils

Recursosa XTEC

http

s://

goo.

gl/K

nx7n

Z

http

s://

goo.

gl/K

nx7n

Z

Les evidències...

http://www.xtec.cat/web/projectes/mschools

Canvis...

Caminem cap a una educació centrada en l’alumne, on l’aprenentatge està disponible en tot

moment, des de qualsevol lloc i utilitza la tecnologia digital com un factor clau i

capacitador.

Recordeu què deia Isaac Asimov...

Aprendre ON, COM, QUAN i amb

QUI vulgui

Conclusions

http

://u

nesd

oc.u

nesc

o.or

g/im

ages

/002

1/00

2196

/219

662S

.pdf

http

s://

goo.

gl/K

nx7n

Z

http

s://

goo.

gl/K

nx7n

Z

http

s://

goo.

gl/K

nx7n

Z

Es gira feina!Podem fer grans i petites coses.

Comencem per les petites...Fem-les!

http

s://y

outu

.be/N

av0G

pNqo

rU

i no oblidem...

Sort i gràcies!

Crèdits i agraïmentsA l’Institut Salvador Vilaseca, especialment a la seva directora, Misericòrdia Nomen, per invitar-me a fer aquesta presentacióA Juanmi Muñoz per la serva col·laboració i per compartir presentacions a slideshare.netA Imma Barriendos, Montse Quiñones, Pitu Martínez i Ramon Pavia, per deixar-se enredar i a Isidro Navarro per regalar-me les Cardboard de labs4glass.com

http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajeplnhttp://www.slideshare.net/juanmi.munoz/tauletes-ditigitals-a-laula http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/aprenentatge-i-tecnologia http://mschools.mobileworldcapital.com/wp-content/uploads/2014/12/HOME-INITIATIVES.jpghttps://www.lojamz2.com.br/detalhes/pictogramas-pictograma-permitido-celular https://drive.google.com/file/d/0B6P93g9J3sAJTEU5QmFJUTFDdnM5ZDVSYU5KQ3o0WnpmaXA4/view?usp=sharing https://usergeneratededucation.wordpress.com/2015/01/16/the-other-21st-century-skills-educator-self-assessment/ http://1.bp.blogspot.com/-Z6mLXRXdJto/VM7WnNvQVzI/AAAAAAAAAeI/SbPl6d5gsj8/s1600/DOCENTES%2BSIGLO%2BXXI.JPG

A la inauguració del curs, mobilitza’t!

Institut Salvador VilasecaOctubre 2015

@xsune

Compartiu amb #savi1516