institut teknologi nasional malang - lalu...
Post on 24-Apr-2018
221 Views
Preview:
TRANSCRIPT
DR. IR. LALU MULYADI, MTGHOUSTAN PUTRA, ST., MT
INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANGJl. Bendungan Sigura-gura No. 2 Malang, telp. 0341-551431 fax. 0341-553015Jl. Raya Karanglo Km. 2 Malang, telp. 0341-417636 fax. 0341-417634
2 PROGRAM STUDIARSITEKTUR (S-1) ITN MALANG
INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANGJl. Bendungan Sigura-gura No. 2 Malang, telp. 0341-551431 fax. 0341-553015Jl. Raya Karanglo Km. 2 Malang, telp. 0341-417636 fax. 0341-417634
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan RPS dan RPP
Matakuliah Perancangan Arsitektur IV di Jurusan Arsitektur FTSP-ITN
Malang sebagai bahan dalam mengajar Perancangan Arsitektur IV.
Mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak dan semua nara
sumber yang kami gunakan di dalam isi dari RPS dan RPP ini semoga
bermanfaat bagi semua pihak terutama bagi mahasiswa/i Semester V Jurusan
Arsitektur Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan.
Penulis menyadari bahwa RPS dan RPP ini masih banyak kekurangan,
oleh karena itu saran dan kritik yang membangun sangat kami diharapkan
demi penyempurnaan isi dari RPS dan RPP ini.
Malang, September 2016Penulis
DAFTAR ISI
1. Kata Pengantar
2. Daftar Isi
3. Analisis Instruksional
4. Penilaian Hasil Belajar
5. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
7. Kontrak Perkuliahan
1
ANALISISINSTRUKSIONAL
2
ANALISIS INSTRUKSIONAL
1. Analisis Instruksional (Penentuan Capaian Pembelajaran).
Mata Kuliah : Perancangan Arsitektur IV
Bidangkemampuan
Diskripsi tingkatkemampuan
Deskripsi tingkat keluasan dan kerumitanmateri keilmuan
(1) (2) (3)Kognitif Mengkaitkan (C) Karakter Perancangan Arsitektur IVPsikomotorik Membuat (A) Membuat Rancangan (Desain) ArsitekturAfektif Norma Sesuai dengan norma
Capaian Pembelajaran :Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitekturdengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikankomponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdanlingkungan dalam obyek rancangan (dengan topografi berkontur); serta mampumenggunakan kaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujudrancangan grafis serta model, disertai metoda dan konsep rancangan.
Silabus :Rancangan obyek arsitektur dalam konteks tapak dan lingkungan (berkontur)pada kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); bentuk dan komposisi massabangunan; keterkaitan estetika bentuk massa dengan sistem struktur dankonstruksi, utilitas bangunan dan kondisi tapak dan lingkungannya; berbentukanalisa konsep perencanaan, usulan desain, serta model (maket); obyekrancangan: hotel, kantor sewa, dan lain-lain.
2. Penetapan Kemampuan Akhir yang Direncanakan dan Indikator
Mata Kuliah : Perancangan Arsitektur IVKode MK : AR.5112SKS : 6 SKSSemester : V (lima)Prasyarat : AR.3110
MingguKe
Kemampuan akhiryang diharapkan Materi Pembelajaran Indikator
(1) (2) (3) (4)
1 - 3Mampu memahamiarah/ tujuanmatakuliah lingkuptugas yang harusdiselesaikan
Kuliah Pendahuluan:Penjelasan RPS, RPP, KontrakKuliah dan Penjelasan sistemmanajeman pembelajaran
1. Programing2. Metodologi3. Site Selection and Site
Analysis.
Ketepatan pemilihanprograming,metodologi danpenetapan tapak sertalingkungan.
3
MingguKe
Kemampuan Akhiryang diharapkan Materi Pembelajaran Indikator
(1) (2) (3) (4)
4 – 7Mampumelaksanakan prosesanalisa dan sintesauntuk menentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan
Analisa perencanaan danperancangan: Analisa dan konsep
perencanaan tapak; Analisa dan konsep
perencanaan bangunan; Analisa dan konsep tema
rancangan arsitektural.
Kebenaran danketajaman substansianalisa dan konsep.
8 - 11Mampumelaksanakan prosestransformasi grafiske dalam sajian idedasar rancangan yangkreatif dankomunikatif
Olah bentuk dan komposisimasa;
Olah bentuk dan tampilanbangunan;
Pendaerahan (zoning)dalam skala tapak danskala bangunan;
Pola struktur dankonstruksi bangunan;
Pola utilitas tapak danlingkunan bangunan.
Komunikatif kreatifdan sistematis dalammengungkap ide-idebaru.
12 -16
Mampumelaksanakan prosespengembangankreatifitas dari tahapsketsa ide ke dalamgambar-gambarpra-rancangan.
Gambar penyelesaian tapak(site plan, lay.out plan,tampak dan potongan site)dengan notasi dan ukuranyang jelas;
Gambar pra-rancanganbangunan (denah, tampakdan potongan bangunan);
Gambar detail – detailrancangan arsitektural.
Kelengkapan materidasar pra-rancanganKebenaran sistemsajian gambararsitekturalKualitas rancanganarsitektur
4
3. Analisis Instruksional (Pemetaan Kompetensi)
Capaian PembelajaranMampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitektur denganfungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikan komponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdan lingkungan dalam obyekrancangan (dengan topografi berkontur); serta mampu menggunakan kaidah-kaidahrancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangan grafis serta model, disertaimetoda dan konsep rancangan.
A5. Karakteristik Bentuk, Komposisidan Tampilan Bangunan
C4. Analisa ProgramKebutuhan Ruang
C4. Analisa Tapak danLingkungan
A3. Studi Tipologi FungsiBangunan
A3. Studi Tipologi TemaRancangan Arsitektural
A5. KonsepPerencanaan dan Perancangan
Tapak dan Bangunan
P4.Transformasi Grafis Konsep kedalam Ide Dasar Rancangan
C2.Pemahaman tentang
kompetensi matakuliahdan pokok bahasan
C2.Pemahaman hubungan antara
Obyek Rancangan denganTapak dan lingkungan
C4. Melaksanakan proses analisa untuk memilih dan menetapkanTapak dan Lingkungan yang paling sesuai dengan kebutuhan dan
tuntutan obyek rancangan
5
PENILAIANHASIL
BELAJAR
6
PERENCANAAN PENILAIAN
PROGRAM STUDI : ARSITEKTURMATA KULIAH : PERANCANGAN ARSITEKTUR IVKODE MATAKULIAH : AR 5112SKS : 6 SKSSEMESTER : V (lima)PRASYARAT : AR 3110Capaian Pembelajaran :
Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untukkajian obyek arsitektur dengan fungsi kompleks bangunantinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikan komponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensitapakdan lingkungan dalam obyek rancangan (dengantopografi berkontur); serta mampu menggunakan kaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujudrancangan grafis serta model, disertai metoda dan konseprancangan.
MingguKe
Kemampuan akhiryang diharapkan Indikator Teknik Penilaian
(1) (2) (3) (4)
1 - 3
Mampu memahami arah/tujuan matakuliah lingkuptugas yang harusdiselesaikan
Ketepatan pemilihanprograming, metodologi danpenetapan tapak sertalingkungan.
1. Penugasan secarakelompok
4 – 7
Mampu melaksanakanproses analisa dan sintesauntuk menentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan
Kebenaran dan ketajamansubstansi analisa dan konsep.
2. Penugasan secarakelompok
8 - 11
Mampu melaksanakanproses transformasi grafiske dalam sajian ide dasarrancangan yang kreatifdan komunikatif
Komunikatif kreatif dansistematis dalammengungkap ide-ide baru.
3. Penugasan secaraindividu
12 -16
Mampu melaksanakanproses pengembangankreatifitas dari tahapsketsa ide ke dalamgambar-gambarpra-rancangan.
Kelengkapan materi dasarpra-rancangan;Kebenaran sistem sajiangambar arsitektural;Kualitas rancanganarsitektur
4. Penugasan secaraindividu
7
BENTUK TUGAS PERANCANGAN IV
PROGRAM STUDI : ARSITEKTURMATA KULIAH : PERANCANGAN ARSITEKTUR IVKODE MATAKULIAH : AR 5112SKS : 6 SKSSEMESTER : V (lima)PRASYARAT : AR 3110Capaian Pembelajaran :
Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untukkajian obyek arsitektur dengan fungsi kompleks bangunantinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikan komponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdanlingkungan dalam obyek rancangan (dengan topografiberkontur); serta mampu menggunakan kaidah-kaidahrancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangangrafis serta model, disertai metoda dan konsep rancangan.
Mata Kuliah : PERANCANGAN ARSITEKTUR IVKode/Bobot sks : AR. 5112 / 6 sksSemester : V (lima)
JUDUL TUGAS BANGUNAN MULTI FUNGSI
URAIAN TUGAS Sesuai dengan potensi alam di kota Malang, saudara dimintamengembangkan potensi tersebut dengan merancang sebuahlingkungan binaan yang akan dikembangkan sebagai wadahpusat kegiatan “Multi Fungsi di Kota Malang”
Adapun tujuan diadakannya wadah kegiatan ini adalah untukmemberikan ruang kegiatan yang konstruktif bagi masyarakatmaupun pendatang dari luar kota Malang.
Sehubungan dengan hal tersebut diatas, maka tujuan dan sasaranutama dalam perancangan “Multi Fungsi di Kota Malang” iniselain ditekankan pada “penyediaan fasilitas yang memadai”,yang mampu mendukung tujuan sebagai tempat ber-aktifitas,tempat istirahat, tempat eksplorasi dan komunikasimasyarakat, sekaligus sebagai tempat shopping bagi masyarakatluas khususnya kota Malang, juga menghadirkan “kualitasrancangan” yang memperhatikan dasar-dasar filosofis didalammenggubah bentuk, ruang dan komposisinya.
8
KOMPETENSIHASILPEMBELAJARAN
1. Kemampuan dalam penganalisaan dan penyusunan Konsep-konsep Perencanaan dan Perancangan
2. Kemampuan dalam transformasi visual dari KonsepPerencanaan dan Perancangan ke dalam Ide DasarRancangan yang kreatif dan komunikatif.
3. Kemampuan dalam pengembangan rancangan dari Ide DasarRancangan ke gambar Pra-Rancangan
TAHAPAN PERENCANAAN:
A. Programing, metodologi dan Site Selection and Site Analysis. :a. Materi : Studi literatur dan studi tipologi fungsi bangunan, telaah lapangan,
pemilihan tapak dan analisa tapak serta lingkungan.b. Bentuk : Laporan Programing dan hasil pemilikan tapak serta hasil analisanya.
Diketik/ditulis rapi dengan bahasa arsitektural yang jelas dan sitematisdilengkapi dengan gambar, foto dan sketsa.Disajikan pada kertas ukuran A3 , dijilid rapi dengan cover warnaterang (putih)
a. Sifat : Tugas kelompok, dengan anggota kelompok maksimal 6 (enam)mahasiswa.
b. Waktu : Tugas diselesaikan dalam waktu 3 (tiga) minggu
B. Analisa dan Konsep Perencanaan dan Perancangan :a. Materi : Studi analisa dan sintesa untuk memperoleh konsep-konsep antara
lain: konsep Tapak, konsep Bangunan, konsep Ruang, konsep Strukturdan konsep Utilitas..
b. Bentuk : Laporan Analisa dan Konsep Perencanaan dan Perancangan.Diketik/ditulis rapi dengan bahasa arsitektural yang jelas dan sitematisdilengkapi dengan gambar dan sketsa.Disajikan pada kertas ukuran A3 , dijilid rapi dengan cover warnabiru.
c. Sifat : Tugas kelompok, dengan anggota kelompok maksimal 6 (enam)mahasiswa.
d. Waktu : Tugas diselesaikan dalam waktu 4 (empat) minggu
9
C. Ide Dasar Rancangan (Sketsa Idea):
Merupakan transformasi grafis analisa dan konsep perencanaan dan perancangan yang
disajikan secara komunikatif.
a. Materi : Olahan bentuk dan komposisi masa bangunan Pendaerahan baik secara makro dalam skala tapak, maupun secara
mikro dalam skala bangunan. Pola penyelesaian tapak dan lingkungan Pola penyelesaian ruang dalam dan ruang luar Olahan bentuk dan tampilan bangunan Pola struktur dan konstruksi bangunan Pola utiltas lahan dan utilitas bangunan
b. Bentuk : Grafis dalam wujud sketsa - sketsa, Disajikan pada kertas ukuran A3, dijilid rapi dengan cover warna
oranye.
c. Sifat tugas : Tugas individu
d. Waktu : Tugas diselesaikan dalam waktu 4 (empat) minggu.
D. Pengembangan Rancangan (Pra-Rancangan):
Merupakan pengembangan kreatifitas dari tahap sketsa ide yang diwujudkan dalamgambar pra-rancangan.a. Materi :
Gambar penyelesaian tapak (site plan) yang jelas; Gambar lay out plan yang terbaca (sistem sirkulasi, pendaerahan dan
pengelompokan ruang baik dalam skala tapak, maupun ruang dalam skalabangunan);
Gambar detail-detail masa bangunan dengan skala yang terbaca, lengkap dengannotasi-notasi arsitekturalnya (yang meliputi denah, tampak dan potonganbangunan);
Gambar detail – detail rancangan ruang-ruang luar; Penyajian dalam wujud tiga demensi dalam gambar perspektip; Penyajian visual rancangan daam bentuk maket.
b. Bentuk :Gambar-gambar pra rancangan yang meliputi : Gambar site plan 1 : 500 Gambar lay out plan 1 : 200 Gambar tampak site (minimal 2 arah) 1 : 200
10
Gambar potongan site (minimal 2 arah) 1 : 200
Gambar detail-detail masa bangunan yang meliputi : Gambar denah-denah masa bangunan 1 : 200 Gambar tampak bangunan (minimal 2 arah) 1 : 200 Gambar potongan bangunan (minimal 2 arah) 1 : 200 Gambar perspektip lingkungan (perspektif site)
(Catatan: skala dapat dirubah sesuai dimensi pekerjaan, ukuran kertas atau kebutuhan).c. Sifat : Tugas individu.d. Waktu : Tugas diselesaikan dalam waktu 5 (lima) minggu.
E. Persyaratan Pelaksanaan Kegiatan.
a. Semua peserta Perancangan Arsitektur IV wajib melaksanakan seluruh kegiatan distudio sesuai jadwal yang ditetapkan;
b. Seluruh tahapan perencanaan dan perancangan diwajibkan untuk asistensi kepadaasisten tugas yang telah ditetapkan minimal 1 X setiap tahapan.
11
RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER
12
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : ARSITEKTURMATA KULIAH : PERANCANGAN ARSITEKTUR IVKODE MATAKULIAH : AR 5112SKS : 6 SKSSEMESTER : V (lima)PRASYARAT : AR 3110Capaian Pembelajaran :
Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyekarsitektur dengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampumensinergikan komponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur,potensi tapakdan lingkungan dalam obyek rancangan (dengan topografiberkontur); serta mampu menggunakan kaidah-kaidah rancangan tata massadan ruang luar dalam ujud rancangan grafis serta model, disertai metoda dankonsep rancangan.
Silabus :Rancangan obyek arsitektur dalam konteks tapak dan lingkungan (berkontur)pada kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); bentuk dan komposisi massabangunan; keterkaitan estetika bentuk massa dengan sistem struktur dankonstruksi, utilitas bangunan dan kondisi tapak dan lingkungannya; berbentukanalisa konsep perencanaan, usulan desain, serta model (maket); obyekrancangan: hotel, kantor sewa, dan lain-lain.
Materi Pembelajaran :1. Pemahaman terhadap “Obyek Rancangan”, “Tapak dan Lingkungan” dan “Tema
Rancangan Arsitektural”;2. Analisa dan konsep perencanaan Tapak, Bangunan dan konsep rancangan
Arsitektural;3. Transformasi grafis dalam ide dasar rancangan;4. Pengembangan rancangan Arsitektural.
Daftar Pustaka :1. Edward T. White. 1994. Trategi Presentasi dalam Arsitektur.2. Ernest Neufert. 1992. Data Arsitek.3. Francis DK. Ching. 1979. Architecture. Form, Space and Order.4. Donna P. Duerk. 1993. Architectural Programming.5. Edward T. White. 1994. Analisa Tapak.6. Sugeng Gunadi. 1988. Pedoman Perencanaan Tapak dan Lingkungan.7. Endy Marlina.2008. Panduan Perancangan Bangunan Komersial.8. Dwi Tangoro. 2006. Utilitas Bangunan.9. Daniel L. Schodek. 1991. Struktur.
13
MingguKe
Kemampuan akhiryang diharapkan Materi Pokok
BentukPembelajaran Indikator Bobot
Materi(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 - 3
Mampumemahami arah/tujuanmatakuliahlingkup tugasyang harusdiselesaikan
KuliahPendahuluan:Penjelasan RPS,RPP, KontrakKuliah danPenjelasansistemmanajemanpembelajaran1. Programing2. Metodologi3. Site Selection
and SiteAnalysis.
Ceramah,diskusi/tanya
jawab
Ketepatanpemilihanprograming,metodologidanpenetapantapak sertalingkungan
20%
4 – 7
Mampumelaksanakanproses analisadan sintesa untukmenentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan
Analisaperencanaan danperancangan: Analisa dan
konsepperencanaanTapak.
Analisa dankonsepperencanaanbangunan
Analisa dankonsep temarancanganarsi-tektural
Ceramah,diskusi
Presentasi dandiskusi kelompok
(collaborativelearning groups)Kerja/asistensi
studio
Kebenarandanketajamansubstansianalisa dankonsep.
25%
Evaluasi Capaian Bahan Kajian I (ECBK.1) 20 %
Evaluasi Capaian Bahan Kajian II (ECBK.2) 25 %
14
MingguKe
Kemampuan akhiryang diharapkan Materi Pokok
BentukPembelajaran Indikator Bobot
Materi(1) (2) (3) (4) (5) (6)
8-11
Mampu melaksa-nakan prosestransformasi grafiske dalam sajianide dasarrancanganyangkreatif dankomunikatif
Olah bentuk dankom-posisi masa.
Olah bentuk dantam- pilanbangunan
Pendaerahan(zoning) dalamskala tapak danskala bangunan
Pola struktur dankonstruk sibangunan
Pola utilitastapak danlingkunan;bangunan
Presentasi dandiskusi
kelompok(collaborative
learning groups)Kerja/asistensi
studio
Komunikatifkreatif dansistematisdalammengungkapide-ide baru
25%
12 -16
Mampumelaksanakanprosespengembangankreatifitas daritahap sketsa ide kedalam gambar-gambar pra-rancangan.
Gambarpenyelesaiantapak (site plan,lay-out plan,tampak danpotongan site)dengan notasidan ukuran yangjelas.
Gambar pra-rancanganbangunan(denah, tam pakdan potonganbangunan).
Gambar detail –detail rancanganarsitektural
Ceramah,diskusi/tanya
jawabKerja/asistensi
studio
Kelengkapanmateri dasarpra-rancangan
Kebenaransistem sajiangambararsitektural
Kualitasrancanganarsitektur
30%
Evaluasi Capaian Bahan Kajian III (ECBK.3) 25 %
Evaluasi Capaian Bahan Kajian IV (ECBK.4) 30 %
Total Prosentase Nilai Akhir 100 %
15
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Capaian Pembelajaran :Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitekturdengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikankomponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdan lingkungandalam obyek rancangan (dengan topografi berkontur); serta mampu menggunakankaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangan grafis sertamodel, disertai metoda dan konsep rancangan.
Kemampuan akhir yangdirencanakan : Mampu memahami arah/tujuan matakuliah lingkup tugas
yang harus diselesaikanPertemuan : Minggu ke 1 sampai ke 3Waktu : 900 menitIndikator : Ketepatan pemilihan metodologi, programing, dan
penetapan tapak dan lingkunganMateri Pokok :
No. TahapanPembelajaran
KegiatanDosen
KegiatanMahasiswa
Media/AlatPembelajaran
1. PENDAHULUAN
Menjelaskan RPS, RPP danKontrak Kuliah secarakeseluruhan.
Menjelaskan kompetensipokok bahasan padapertemuan pertama s/d ke 3
Menjelaskan tugas semestersecara keseluruhan
Memperhatikandan mencatatMembentuk
kelompok kerja
White BoardLap Top
LCD
2. PENYAJIAN
a. Menjelaskan tentangprograming dalamperancangan
b. Menjelaskan model-modelanalisa dan penentuan konsepperencanaan dan perancangan.
c. Memberikan pemahamantentang keterkaitan antaraObyek Rancangan denganTapak dan Lingkungan.
d. Memberikan pemahamanterhadap karakteristik dasardari Obyek Rancangan
e. Memberikan pemahamanterhadap karakteristik dasardari Tapak Lingkungan danperumusan potensi dan hambatan Tapak dan Lingkungan
Menyimak, mencatatdan tanya jawab
Diskusi kelompokmenetapkan: ProgramingDiagram alir
prosesperencanaan.
Kriteria pemilihantapak dan
lingkunganKebutuhan data
primer dansekunder
White BoardLap Top
LCD
17
3. PENUTUP
1. .Resume terhadap materipertemuan 1 s/d 3 danrencana pertemuan ke 4 s/dke 7
2. .Rangkuman hasil diskusidan penjelasan perbaikan
3. .Menjelaskan tata-carapresentasi, diskusi dan tatakerja studio dan sistemasistensi.
Memperhatikandan mencatat
-
4 EVALUASI
a. Pemahaman programing yang diwujudkan dalam bentukdiagram alir “proses desain” kelompok.
b. Pemahaman metode pemilihan tapak dan lingkungan yangdiwujudkan dalam “kriteria pemilihan” tapak danlingkungan
c. Kemampuan memilih dan menetapkan tapak dan lingkunganyang diwujudkan dalam rekaman kondisi eksisting tapakdan lingkungan yang diserahkan pada pertemuan ke. 4.
d. Hasil kerja kelompok memiliki nilai yang sama untukseluruh mahasiswa anggota kelompok.
e. Hasil evaluasi akan diumumkan secara terbuka sebagaibagian hasil dari Evaluasi Capaian Bahan Kajian I(ECBK.1).
18
Capaian Pembelajaran :Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitekturdengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikankomponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdan lingkungandalam obyek rancangan (dengan topografi berkontur); serta mampu menggunakankaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangan grafis sertamodel, disertai metoda dan konsep rancangan.
Kemampuan akhir yangdirencanakan : Mampu melaksanakan proses analisa dan sintesa
untuk menentukan konsep-konsep perencanaan danperancangan.
Pertemuan : Minggu 4 sampai ke 7Waktu : 1200 menitIndikator : Kebenaran dan ketajaman substansi analisa dan sintesa.
Materi Pokok :
No. TahapanPembelajaran
KegiatanDosen
KegiatanMahasiswa
Media/AlatPembelajaran
1. PENDAHULUAN
Pengumpulan data eksistingtapak dan lingkungan
Me-review materi belajarminggu pertama s/d ke 3.
Menjelaskan kompetensipokok bahasan padapertemuan ke 4 s/d ke 7
Memperhatikandan
mencatat
White BoardLap Top
LCD
2. PENYAJIAN
a. Konsep Bentuk, Komposisi dan Tampilan Bangunanyang memiliki nilai / citraarsitektur tematik berskalakota.
b.Konsep Ruang (polaruang, tata ruang dan kualitasruang) yang merupakanpenjabaran dari bentuktampilan yang telahditetapkan
c. Sistem struktur dankonstruksi bangunan yangmemperhatikan sistempelaksanaan membangun
d.Sistem utilitas lahan danbangunan
Menyimak,mencatat dantanya jawab
Presentasi dandiskusi antar
kelompokcollaborative
learning groups
White BoardLap Top
LCDSound System
19
3. PENUTUP
Resume materi pembelajaranpertemuan minggu ke 4 - 7.Rangkuman hasil diskusi danpenjelasan perbaikan analisadan konsep
Perbaikan / penyempurnaananalisa konsep yang harusdikumpulkan pada pertemuanyang ke 8
Memperhatikandan
mencatat -
4. EVALUASI
a. Kemampuan melakukan analisa dan konsep perencanaanb. Hasil kerja kelompok memiliki nilai yang sama untuk
seluruh mahasiswa anggota kelompok.c. Hasil kerja kelompok ini diserahkan pada pertemuan ke.
8.d. Hasil evaluasi akan diumumkan secara terbuka sebagai
bagian hasil dari Evaluasi Capaian Bahan Kajian II(ECBK.2).
20
Capaian Pembelajaran :Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitekturdengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikankomponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdan lingkungandalam obyek rancangan (dengan topografi berkontur); serta mampu menggunakankaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangan grafis sertamodel, disertai metoda dan konsep rancangan.
Kemampuan akhir yangdirencanakan : Mampu melaksanakan proses transformasi grafis ke dalam
sajian ide dasar rancangan yang kreatif dan komunikatif.Pertemuan : Minggu ke 8 sampai ke 11Waktu : 1200 menitIndikator : Komunikatif kreatif dan sistematis dalam mengungkap ide-ide
baru.Materi Pokok :
No. TahapanPembelajaran
KegiatanDosen
KegiatanMahasiswa
Media/AlatPembelajaran
1. PENDAHULUAN
Review materi konsepperencanaan padapertemuan ke 4 s/d ke 7.
Menjelaskan kompetensipokok bahasan padapertemuan ke 8 s/d ke 11
Memperhatikandan
mencatat
White BoardLap Top
LCD
2. PENYAJIAN
Menjelaskan proses trans-formasi grafis dari konsepperencanaan danperancangan :a. Olahan bentuk dan
tampilan bangunansesuai dengan konsepperencanaan yang telahditetapkan
b. Pendaerahan baik secaramakro dalam skalatapak, maupun secaramikro dalam skalabangunan (baik verikalmaupun horisontal)
c. Pola penyelesaianstruktur dan konstruksibangunan.
d. Pola penyelesaianutilitas bangunan baiksecara vertikal maupunhorizontal.
Menyimak, mencatatdan
tanya jawab
Kerja/asistensistudio
White BoardLap Top
LCDSound System
21
3. PENUTUPResume materi pembelajaranpertemuan minggu ke 8s/d ke 11
Memperhatikandan
mencatat -
4. EVALUASI
a. Kemampuan transformasi dalam ide dasar rancangan.b. Kelengkapan materi sajian ide dasar rancangan.c. Kualitas ide dasar rancangan sesuai dengan permasalahan
arsitektural yang tertuang di dalam silabus matakuliah.d. Hasil kerja individu ini diserahkan pada pertemuan ke. 12.e. Hasil evaluasi akan diumumkan secara terbuka sebagai bagian
hasil dari Evaluasi Capaian Bahan Kajian III (ECBK.3).
22
Capaian Pembelajaran :Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitekturdengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikankomponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdan lingkungandalam obyek rancangan (dengan topografi berkontur); serta mampu menggunakankaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangan grafis sertamodel, disertai metoda dan konsep rancangan.
Kemampuan Akhir yangdirencanakan : Mampu melaksanakan proses pengembangan kreatifitas dari
tahap sketsa ide ke dalam gambar-gambar pra-rancangan.Pertemuan : Minggu ke 12 sampai ke 16Waktu : 1500 menitIndikator : Kelengkapan materi dasar pra-rancangan kebenaran sistem sajian
gambar arsitektural kualitas rancangan arsitektur tiga deminsi.Materi Pokok :
No. TahapanPembelajaran
KegiatanDosen
KegiatanMahasiswa
Media/AlatPembelajaran
1. PENDAHULUAN Menjelaskan kompetensi pokokbahasan pada pertemuan ke 12 s/dke 16
Memperhatikanmencatat
White BoardLap Top
LCD
2. PENYAJIAN
Penjelasan tentang prosespengembangan rancanganyang merupakanpengembangan kreatifitas daritahap ide-ide dasar rancanganke wujud gambar pra-rancangan:1. Gambar penyelesaian tapak
(Site Plan)2. Gambar lay out plan yang
terbaca baik dalam skalatapak, maupun ruang dalamskala bangunan
3. Gambar pra-rancanganbangunan yang meliputigambar denah, tampak danpotongan bangunan.
4. Gambar detail – detailrancangan arsitektural
5. Sajian tiga demensi(gambar perspektif dansajian maket).
Menyimak,mencatat dantanya jawabPresentasi dan
diskusikerja/asistensi
studio
White BoardLap Top
LCD
23
3. PENUTUP
Resume materi pembelajaranpertemuan minggu ke 12 s/dke16. Rangkuman hasilpresentasi dan diskusi
Memperhatikandan
mencatat
-
4. EVALUASIa. Kelengkapan sajian gambar-gambar pra-rancanganb. Kualitas sajian yang memenuhi tuntutan gambar arsitektural.c. Kualitas gambar pra-rancangan sesuai dengan permasalahan
arsitektural yang tertuang dialam Silabus Matakuliah.d. Kualitas sajian tiga dimensi baik dalam bentuk gambar
perspektif atau maket.e. Hasil kerja individu ini diserahkan pada minggu ke. 17.f. Hasil evaluasi akan diumumkan secara terbuka sebagai bagian
hasil dari Evaluasi Capaian Bahan kajian IV (ECBK. 4).
24
KONTRAKPERKULIAHAN
25
KONTRAK PERKULIAHANPROGRAM STUDI : ARSITEKTURMATA KULIAH : PERANCANGAN ARSITEKTUR IVKODE : AR 5112SKS : 6 SKSSEMESTER : V (lima)PRASYARAT : AR 3110Capaian Pembelajaran :
Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitekturdengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikankomponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdan lingkungandalam obyek rancangan (dengan topografi berkontur); serta mampu menggunakankaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangan grafis sertamodel, disertai metoda dan konsep rancangan.
No. Kempetensi Dasar Pertemuan ke
Pokok Bahasan danSub Bahasan
MetodePembelajaran
Jenis danKriteriaEvaluasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.Mampu memahamiarah/ tujuanmatakuliah lingkuptugas yang harusdiselesaikan
1.
KuliahPendahuluan:Penjelasan RPS,RPP dan KontrakKuliahPenjelasan sistemmanajemanpembelajaran1. Programing2. Metodologi3. Site Selection and
Site Analysis
Ceramah,diskusi/
tanya jawab
Ketepatanpemilihan
programing,metodologi
danpenetapantapak sertalingkungan
2.
Mampu memahamiarah/ tujuanmatakuliah lingkuptugas yang harusdiselesaikan
2.1. Programing2. Metodologi3. Site Selection
and SiteAnalysis
Ceramah,diskusi/
tanya jawab
Ketajamanmembuat
programing,Ketepatanpemilihan
metodologidan
penetapantapak sertalingkungan
26
No. KempetensiDasar
Pertemuan ke
Pokok Bahasan danSub Bahasan
MetodePembelajaran
Jenis danKriteriaEvaluasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.
Mampumemahami arah/tujuanmatakuliahlingkup tugasyang harusdiselesaikan
3.
1. Programing2. Metodologi3. Site Selection
and SiteAnalysis
Ceramah,diskusi/
tanya jawab
Ketajamanmembuat
programing,Ketepatanpemilihan
metodologidan
penetapantapak sertalingkungan
4.
Mampumelaksanakanproses analisa dansintesauntukmenentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan
4.
Analisa perencanaandan perancangan: Analisa dan konsep
perencanaan Tapak. Analisa dan konsep
perencanaanbangunanAnalisa dan konseptema rancanganarsitektural
Ceramah,diskusi
Presentasi dandiskusi kelompok
(collaborativelearning groups)
Kerja/asistensistudio
Kebenarandan
ketajamansubstansi
analisa dankonsep.
5.
Mampumelaksanakanproses analisa dansintesauntuk menentukan konsep-konsepperencanaan danperancangan
5.
Analisa perencanaandan perancangan: Analisa dan konsep
perencanaan Tapak. Analisa dan konsep
perencanaanbangunanAnalisa dan konseptema rancanganarsitektural
Ceramah,diskusi
Presentasi dandiskusi kelompok
(collaborativelearning groups)
Kerja/asistensistudio
Kebenarandan
ketajamansubstansi
analisa dankonsep.
.6
Mampumelaksanakanproses analisa dansintesauntukmenentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan
6.
Analisa perencanaandan perancangan: Analisa dan konsep
perencanaan Tapak. Analisa dan konsep
perencanaanbangunan
Analisa dan konsep temarancangan arsitektural
Ceramah,diskusi
Presentasi dandiskusi kelompok
(collaborativelearning groups)
Kerja/asistensistudio
Kebenarandan
ketajamansubstansi
analisa dankonsep.
27
No. Kempetensi Dasar Pertemuan ke
Pokok Bahasan danSub Bahasan
MetodePembelajaran
Jenis dankriteriaEvaluasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
7.
Mampumelaksanakanproses analisa dansintesauntuk menentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan
7.
Analisa perencanaandan perancangan: Analisa dan konsep
perencanaan Tapak. Analisa dan konsep
perencanaanbangunan
Analisa dan konsep temarancangan arsitektural
Ceramah,diskusi
Presentasi dandiskusi
kelompok(collaborative
learning groups)Kerja/asistensi
studio
Kebenarandan ketajaman
substansianalisa dan
konsep.
8.
Mampumelaksanakanproses transformasigrafis ke dalamsajian ide dasarrancanganyangkreatif dankomunikatif
8.
Olah bentuk dankom-posisi masa.
Olah bentuk dantam- pilanbangunan
Pendaerahan(zoning) dalamskala tapak danskala bangunan.
Presentasi dandiskusi
kelompok(collaborative
learninggroups)
Kerja/asistensistudio
Komunikatifkreatif dansistematis
dalammengungkapide-ide baru.
9.
Mampumelaksanakanproses transformasigrafis ke dalamsajian ide dasarrancanganyangkreatif dankomunikatif
9.
Olah bentuk dankom-posisi masa.
Olah bentuk dantam- pilanbangunan
Pendaerahan(zoning) dalamskala tapak danskala bangunan.
Presentasi dandiskusi
kelompok(collaborative
learninggroups)
Kerja/asistensistudio
Komunikatifkreatif dansistematis
dalammengungkapide-ide baru.
10.
Mampumelaksanakanproses transformasigrafis ke dalamsajian ide dasarrancanganyangkreatif dankomunikatif
10.
Olah bentuk dankom-posisi masa.
Olah bentuk dantam- pilanbangunan
Pendaerahan(zoning) dalamskala tapak danskala bangunan.
Presentasi dandiskusi
kelompok(collaborative
learninggroups)
Kerja/asistensistudio
Komunikatifkreatif dansistematis
dalammengungkapide-ide baru.
28
No. Kempetensi Dasar Pertemuan ke
Pokok Bahasan dan SubBahasan
MetodePembelajaran
Jenis dankriteriaEvaluasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
11.
Mampumelaksanakanproses transformasigrafis ke dalamsajian ide dasarrancanganyangkreatif dankomunikatif
11.
Olah bentuk dan kom-posisi masa.
Olah bentuk dan tam-pilan bangunan
Pendaerahan (zoning)dalam skala tapak danskala bangunan.
Presentasi dandiskusi
kelompok(collaborative
learninggroups)
Kerja/asistensistudio
Komunikatif kreatif
dansistematis
dalammengungkap ide-ide
baru.
12.Mampumelaksanakanprosespengembangankreatifitas daritahap sketsa ide kedalam gambar-gambarpra-rancangan.
12.
Gambar penyelesaiantapak (site plan, lay-out plan, tampak danpotongan site) dengannotasi dan ukuranyang jelas.
Gambar pra-rancanganbangunan (denah, tampak dan potonganbangunan).
Gambar detail – detailrancangan arsitektural
Komunikatifkreatif dan
sistematis dalammengungkapide-ide baru.
Kelengkapan materidasar pra-rancanganKebenaran
sistemsajian
gambararsitekturalKualitas
rancanganarsitektur
13.
Mampumelaksanakanprosespengembangankreatifitas daritahap sketsa ide kedalam gambar-gambarpra-rancangan.
13.
Gambar penyelesaiantapak (site plan, lay-out plan, tampak danpotongan site) dengannotasi dan ukuranyang jelas.
Gambar pra-rancanganbangunan (denah, tampak dan potonganbangunan).
Gambar detail – detailrancangan arsitektural
Komunikatifkreatif dan
sistematis dalammengungkapide-ide baru.
Kelengkapan materidasar pra-rancanganKebenaran
sistemsajian
gambararsitekturalKualitas
rancanganarsitektur
29
No. KempetensiDasar
Pertemuan ke
Pokok Bahasan danSub Bahasan
MetodePembelajara
n
Jenis dankriteriaEvaluasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
14.Mampumelaksanakanprosespengembangankreatifitas daritahap sketsa ideke dalam gambar-gambarpra-rancangan.
14.
Gambar penyelesaiantapak (site plan, lay-out plan, tampak danpotongan site)dengan notasi danukuran yang jelas.
Gambar pra-rancangan bangunan(denah, tam pak danpotongan bangunan).
Gambar detail –detail rancanganarsitektural
Ceramah,diskusi/tanya
jawabKerja/asistensi
studio
Kelengkapanmateri dasar pra-
rancanganKebenaran sistem
sajian gambararsitekturalKualitas
rancanganarsitektur
15.Mampumelaksanakanprosespengembangankreatifitas daritahap sketsa ideke dalam gambar-gambarpra-rancangan.
15.
Gambar penyelesaiantapak (site plan, lay-out plan, tampak danpotongan site)dengan notasi danukuran yang jelas.
Gambar pra-rancangan bangunan(denah, tam pak danpotongan bangunan).
Gambar detail –detail rancanganarsitektural
Ceramah,diskusi/tanya
jawabKerja/asistensi
studio
Kelengkapanmateri dasar pra-
rancanganKebenaran sistem
sajian gambararsitekturalKualitas
rancanganarsitektur
16.Mampumelaksanakanprosespengembangankreatifitas daritahap sketsa ideke dalam gambar-gambarpra-rancangan.
16.
Gambar penyelesaiantapak (site plan, lay-out plan, tampak danpotongan site)dengan notasi danukuran yang jelas.
Gambar pra-rancangan bangunan(denah, tam pak danpotongan bangunan).
Gambar detail –detail rancanganarsitektural
Ceramah,diskusi/tanya
jawabKerja/asistensi
studio
Kelengkapanmateri dasar pra-
rancanganKebenaran sistem
sajian gambararsitekturalKualitas
rancanganarsitektur
30
A. METODE PEMBELAJARAN
Kurikulum 2015-2016, yang dikembangkan pada saat ini adalah Kurikulum NKKNIdengan metode pembelajaran SCL (student centre learning) dan model “studentdebate” dan “collaborative learning groups” dimana paradigma pembelajaran lebihberorientasi ke mahasiswa baik secara individu maupun berkelompok.Student debate:Metode formal untuk merepresentasikan argumen secara interaktif menggunakansistem diskusi dalam bentuk debat, yang harus dibarengi dengan argumentasi yangkuat dan jelas yang bersumber pada materi belajar.Collaborative learning groupsDibentuk kelompok yang terdiri atas 5 mahasiswa, yang akan mengerjakan tugasuntuk dibahas bersama didalam kelas dengan kelompok lain yang kemudian harusdiselesaikan dalam bentuk makalah ataupun bentuk lain.
B. REFERENSI
1. Edward T. White. 1994. Trategi Presentasi dalam Arsitektur.2. Ernest Neufert. 1992. Data Arsitek.3. Francis DK. Ching. 1979. Architecture. Form, Space and Order.4. Donna P. Duerk. 1993. Architectural Programming.5. Edward T. White. 1994. Analisa Tapak.6. Sugeng Gunadi. 1988. Pedoman Perencanaan Tapak dan Lingkungan.7. Endy Marlina.2008. Panduan Perancangan Bangunan Komersial.8. Dwi Tangoro. 2006. Utilitas Bangunan.9. Daniel L. Schodek. 1991. Struktur.
1. SISTEM EVALUASI/PENILAIAN
1. Kriteria Penilaian (Assesment Criteria)
Programing, Metodologi, Analisa Tapak dan Lingkungan Ketajaman rekaman studi literatur dan studi lapangan untuk bangunan sejenis
sesuai objek tugas. Ketajaman rekaman dari kondisi existing tapak. Ketajaman rekaman dari kondisi lingkungan disekitar tapak yang menyangkut
pola sirkulasi lingkungan, pola masa dan ruang, bentuk tampilan dan karakterbanguinan disekitar tapak;
Analisa dan Konsep Perencanaan. Ketajaman melakukan analisa dan sintesa dalam menentukan konsep-konsep
perencanaan dan perancangan.
31
Rumusan konsep perencanaan / perancangan tapak; Rumusan konsep perencanaan / perancangan bangunan. Rumusan konsep perencanaan / perancangan struktur bangunan Rumusan konsep perencanaan / perancangan utilitas tapak dan bangunan.
Sketsa Ide.Ungkapan grafis dari konsep perencanaan dan perancangan Sketsa Ide dengan penyajian yang komunikatif, sistematis dan kreatif; Mencakup ide dasar rancangan yang utuh dan komprehensif mulai dari tingkat
penyelesaian Tapak, Komposisi Bangunan sampai ke detail masa bangunan; Dirangkum dalam suatu keputusan yang akan menjadi dasar pada tahapan
berikutnya (tahap ‘pengembangan rancangan’).
Pengembangan Rancangan.Pengembangan rancangan dari Sketsa-Ide ke gambar-gambar Pra-Rancanganmeliputi gambar site plan, layout plan, denah, tampak, potongan, dan gambarsajian tiga demensi. Sajian gambar yang lengkap; Sajian gambar yang jelas (dengan notasi-notasi gambar yang secara umum
telah disepakati sebagai bahasa arsitektural); Sajian gambar yang terbaca (demensi dan ukuran dengan skala yang dapat
dibaca).
2. Sistem Penilaian
Sistem penilaian dilakukan dengan melihat keaktifan mahasiswa dalam prosespembelajaran, presentasi dan diskusi, serta keaktifan dalam kegiatan studio;
Sistem penilaian dilakukan dengan mengkoreksi hasil kerja mahasiswa yangtelah diserahkan baik untuk kerja kelompok maupun kerja individu;
Kriteria kelulusan ditetapkan seperti tersampaikan dalam tabel berikut.
NILAI KELULUSANKETERANGANANGKA HURUF
40 < N < 55 D Kualitas hasil kerja tidak memenuhi standar yangtelah ditetapkan dalam RPS dan RPP
56 < N < 60 C Kualitas hasil kerja memenuhi standar yang telahditetapkan dalam RPS dan RPP
61 < N < 64 C + Kualitas hasil kerja yang CUKUP Baik
65 < N < 70 B Kualitas hasil kerja yang BAIK
71 < N < 79 B + Kualitas hasil kerja yang MEMUASKAN
N > 80 A Kualitas hasil kerja yang SANGAT MEMUASKAN
32
Pembobotan dalam penilaian akhir :
NILAINILAI
AKHIRTugas Sifat Model Evaluasi BobotPrograming, Metodologi,Analisa Pemilihan Tapakdan Lingkungan.
Kelompok Bahan Kajian 1 20%
100%Analisa dan KonsepPerencanaan danPerancangan
Kelompok Bahan Kajian 2 25 %
Sketsa Ide Individu Bahan Kajian 3 25 %Pengembangan RancanganGambar Pra - Rancangan Individu Bahan Kajian 4 30 %
2. JADWAL PERKULIAHAN
No. Hari/Tanggal Pokok Bahasan Referensi
1. Selasa/20-09-2016
Kuliah Pendahuluan:a. Penjelasan RPS, RPP dan
Kontrak Kuliah secarakeseluruhan.
b. Penjelaskan tugas semestersecara keseluruhan
Analisa pemilihan Tapak danLingkungan
[4] ; [5] ; [6]
2. Selasa /27-09-2016
Programing, MetodologiAnalisa Pemilihan Tapak danLingkungan.Potensi dan hambatan Tapak danLingkungan
[4] ; [5] ; [6]
3. Selasa /04-10-2016
Programing, MetodologiAnalisa Pemilihan Tapak danLingkungan.Potensi dan hambatan Tapak danLingkungan
[4] ; [5] ; [6]
33
No. Hari/Tanggal Pokok Bahasan Referensi
4. Selasa /11-10-2016
Analisa dan konsepperencanaan Bangunan- Konsep Ruang (program
ruang, pengelompokanruang, organi-sasi ruang,kwalitas ruang)
- Konsep Struktur danKonstruk-si Bangunan
- Konsep Utilitas Bangunan Analisa dan konsep
perancangan arsitektur- Konsep Betuk dan
Komposisi- Konsep Bentuk dan
TampilanKonsep Kesan dan Suasana
[1] ; [2] ; [3] ; [4];
[5] ; [6] ; [7] ; [8];
[9].
5. Selasa /18-10-2016
6. Selasa /25-10-2016
7. Selasa /01-11-2016
8. Selasa /08-11-2016Ide Dasar Rancangan olahan bentuk dan komposisi
masa bangunan pendaerahan baik secara
makro dalam skala tapak ,maupun secara mikro dalamskala bangunan.
pola penyelesaian tapak pola penyelesaian ruang dalam
dan ruang luar olahan bentuk dan tampilan pola struktur dan konstruksi
pola utiltas lahan dan bangunan
[1] ; [2] ; [3] ; [4];
[5] ; [6] ; [7] ; [8];
[9].
9. Selasa /15-11-2016
10. Selasa /22-11-2016
11. Selasa /30-11-2016
34
No. Hari/Tanggal Pokok Bahasan Referensi
12. Selasa /06-12-2016
Pengembangan Rancangan Site plan, Layout plan,
Tampak dan Potongan Site. Denah, Tampak dan Potongan
Bangunan Disain Utilitas Lahan dan
utilitas BangunanDisain detail-detail rancanganArsitektural
[1] ; [2] ; [3] ; [4];
[5] ; [6] ; [7] ; [8];
[9].
13. Selasa /13-12-2016
14. Selasa /20-12-2016
15. Selasa /03-01-2017
16. Selasa /10-01-2017
Catatan : Perubahan jadwal dimungkinkan karena penyesuaian terhadap jadwalkegiatan Program Studi dan/atau kemungkinan adanya libur Nasional.
NORMA AKADEMIK
1. Kegiatan pembelajaran dimulai pukul 12.30 WIB, toleransi keterlambatan30 menit;
2. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan;3. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal dan dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai. Bagi yang terlambat nilai hanya 75 % nya, lebihdari satu hari mendapat nilai 0 %;
4. Tugas yang merupakan plagiat, atau pengkutipan tanpa aturan penulisandan penggambaran diminta mengundurkan diri semester ini dan bisamengikuti di semester depan;
5. Aturan jumlah minimal presensi dalam pembelajaran tetap diberlakukan,termasuk aturan cara berpakaian atau bersepatu;
6. Nilai terbaik akan mendapat penghargaan.Dosen Pembina MatakuliahDr. Ir. Lalu Mulyadi, MTGhoustan Putra, ST., MT
top related