instituto federal sul de minas gerais processo …...(joão bosco e aldir blanc, “o bêbado e a...
Post on 21-Jan-2020
8 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PROCESSO SELETIVO 20172° SEMESTRE · ENSINO SUPERIOR
INSTRUÇÕES
1. Leia cuidadosamente cada questão da prova e ASSINALE, na contracapa, a letra correspondente àresposta escolhida. Há apenas uma resposta correta para cada questão. Para sua segurança, acontracapa servirá de rascunho.
2. Ao receber a folha de respostas, proceda da seguinte forma:Confiraatentamenteseunomeenúmerodeinscrição.Transfiraasrespostasparaafolhaderespostas,preenchendocomcanetaazuloupreta.
3. Atéohoráriofixado,entregueaoaplicadoraRedaçãoalimpo,redigidanafolhaespecífica,comcanetaazuloupretaesemrasuras.
4. Esta prova possui 33 (trinta e três) páginas.Confiraocadernoeonúmerodepáginasantesdeiniciaraprova.
Disciplinas Questões PontosLínguaPortuguesaeLiteratura 01 a 10 14LínguaEstrangeira 11 a 15 07Matemática 16 a 25 14Biologia 26 a 30 07Química 31 a 35 07Física 36 a 40 07Geografia 41 a 45 07História 46 a 50 07Redação - 30Total 50 100
OBSERVAÇÕES
A folha de respostas e a folha de redação não devem ser dobradas, amassadas, rasgadas ou rasuradas. Elas deverão ser preenchidas corretamente. Não haverá substituição delas.
BOA PROVA!
04/06/2017Caderno de prova: Ensino SuperiorLíngua Estrangeira: Inglês
INSTITUTO FEDERALSul de Minas Gerais
Inscrição:Nome do candidato:
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 3
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA (Questões de 01 a 10)
• Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 05.
Texto I
Nós, os brasileiros
Umaeditoraeuropeiamepedeque traduzapoemasdeautoresestrangeiros sobreoBrasil.Comosempre,elesfalamdaFlorestaAmazônica,umaflorestamuitopoucoreal,aliás.Umbosquepoético,com“mulheresdecorposalvíssimosespreitandoentreostroncosdasárvores,[...]”.Nãofaltamfloresazuis,rioscristalinosetigresmágicos.
Traduzoospoemaspordeverdeofício,mascomumasecreta–enuncarealizada–vontadedeinseriraliumgrãozinhoderealidade.Nasminhasidas(nemtantas)aoexterior,ondeconvivi,sobretudo,comescritoresouprofessoreseestudantesuniversitários–portanto,genterazoavelmenteculta–eufuiinvariavelmentesurpreendidacomaprofundaignorânciaarespeitodequem,comoeoquesomos.–Asenhoraébrasileira?Comentaramespantadosalunosdeumauniversidadeamericanafamosa.–Masa senhora é loira!
Depois de ler, num congresso de escritores em Amsterdã, um trecho de um dos meus romances traduzidoeminglês,ouvideumsenhorelegante,donodeumantiquáriofamoso,queseguroucomovidominhasduasmãos:–Quemaravilha!NuncaimagineiquenoBrasilhouvessepessoascultas!Piorainda,noCanadáalguémexclamouincrédulo:–Escritorabrasileira?Ué,masnoBrasilexistemeditoras?Aculminânciafoiaobservaçãodeumacríticaberlinense,numartigosobreumromancemeueditadoporlá, acrescentando, a alguns elogios, a grave restrição: “porém não parece um livro brasileiro, pois não falanemdeplantasnemdeíndiosnemdebichos”.
DiantedostrêspoemassobreoBrasil,esquisitosparaqualquerbrasileiro,penseimaisumavezqueessedesconhecimentonão sedeveapenas ànatural (ou inatural) alienaçãoestrangeiraquantoaogeograficamenteforadeseusinteresses,mastambémaculpaénossa.Poisoquemaisexportamosdenóséoexóticoeofolclórico.
Emuma feirado livrode Frankfurt, noespaçobrasileiro, oque se via eram livros (nãomuitobemarrumados),muitacaipirinhanamesae televisõesmostrandocarnaval, futebol,praiaemato.Eeu,mulher essencialmente urbana, escritora das geografias interiores demeus personagens eróticos,senti-me tão deslocadaquanto ummacaco emuma loja de cristais.Mesmoque tentasse explicar,ninguém acreditaria que eu era tão brasileira quanto qualquer negra de origem africana vendendo acarajé nas ruas de Salvador. Porque o Brasil é tudo isso. E nem a cor de meu cabelo e olhos, nem meu sobrenome, nem os livros que li na infância, nem o idioma que falei naquele tempo, além do português, fazem-memenosnascidaevividanestaterradetãosurpreendentesmisturas:imensa,desaproveitada,instigantee(porquetermedodapalavra?)maravilhosa.
(Luft,Lya.Pensaretransgredir.RiodeJaneiro:Record,2005,pág.49–51)
QUESTÃO 01
“Poisoquemaisexportamosdenóséoexóticoeofolclórico.”Assinaleaalternativaqueconfirmaessaafirmaçãodaautora.
a)“Escritorabrasileira?Ué,masnoBrasilexistemeditoras?”b)“(...)elesfalamdaFlorestaAmazônica,umaflorestamuitopoucoreal,aliás.”c)“Nãofaltamfloresazuis,rioscristalinosetigresmágicos.”d)“(...)muitacaipirinhanamesaetelevisõesmostrandocarnaval,futebol,praiaemato.”
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS4
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
QUESTÃO 02
AssinaleaalternativaemqueosignificadodapalavraemdestaqueestáINCORRETAMENTE interpretado.
a)“...vontadedeinseriraliumgrãozinhoderealidade.”(introduzir)b)“...donodeumantiquáriofamoso...”(lojadeantiguidades)c)“...alguémexclamouincrédulo.”(confiante)d)“Aculminânciafoiaobservaçãodeumacríticaberlinense(...)”(auge)
QUESTÃO 03
(...)porém não parece um livro brasileiro, poisnãofalanemdeplantas(...)
Osarticuladoresdestacadospodemsersubstituídos,semprejuízodosignificadooriginalnotexto,por:
a)noentanto,porque.b)portanto,umavezque.c)contudo,porque.d)entretanto,embora.
QUESTÃO 04
O emprego dos tempos e modos verbais desempenha um papel fundamental na construção da coerênciatextual.Partindodessaconstatação,éCORRETOafirmarque:
a)“...queeueratãobrasileiraquantoqualquernegradeorigemafricana...”Éumaformaverbalquese refere a uma forma futura com relação ao passado.
b)“...penseimaisumavezqueessedesconhecimento...”Éumaformaverbalqueserefereaumfatopassadoeconcluído.
c)“Traduzoospoemaspordeverdeofício...”Éumaformaverbalqueserefereaumaaçãofuturaecotidiana.
d)“...ninguémacreditaria...”Éumaformaverbalqueserefereaumfatopassadoeinconcluso.
QUESTÃO 05
Analiseaspassagensextraídasdotextoeasafirmaçõesfeitassobrecadaumadelase,emseguida,assinaleaalternativaquecontémaafirmaçãoINCORRETA.
a)“Mesmo quetentasseexplicar,ninguémacreditaria...”Afirmação:otermodestacadointroduzumacircunstânciadeconcessãoepodesersubstituídoporembora.
b)“...nemoidiomaque falei naquele tempo,...”Afirmação:aoraçãodestacadafuncionacomoumadjetivo que se refere ao substantivo idioma.
c)“NuncaimagineiquenoBrasilhouvessepessoascultas!”Afirmação:overboestánaterceirapessoa do singular concordando com o sujeito Brasil.
d)“Umaeditoraeuropeiamepedeque traduza poemas de autores estrangeiros sobre o Brasil.”Afirmação:aoraçãodestacadaexerceafunçãosintáticadeobjetodiretodoverbodaoraçãoprincipal.
QUESTÃO 06
Assinale a alternativa INCORRETAarespeitodosmovimentosliteráriosbrasileirosabaixo.
a)RealismoeNaturalismosãocontemporâneosenãosucessivoscomoaconteceunaEuropaeambosretratam a realidade objetivamente.
b)Romantismoévoltadoparaostemasnacionalistas,paraaidealizaçãodoherói,nocaso,oíndio.c)BarrocoeArcadismofiguramnaEraColonialecaracterizam-seporseressencialmentepoéticose
bastante presos, ainda, ao modelo europeu.d)Modernismo,conhecidoapartirda“SemanadeArteModerna”,caracterizou-seporserapenasumperíododetransposiçãodasvanguardaseuropeiasparaoBrasil.
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 5
QUESTÃO 07
Otextoabaixoépoético.Leia-ocomatençãoeresolvaasquestões.
“A lua,tal qual a dona de um bordel,pedia a cada estrela friaum brilho de aluguel. E nuvens,lá no mata-borrão do céuchupavam manchas torturadas–quesufoco!”(JoãoBoscoeAldirBlanc,“Obêbadoeaequilibrista”)
I–Nofragmentohápredomíniodalinguagemdenotativa,característicamáximadotextoliterário.II–Afunçãoreferencial,presentenotexto,transmitedadosdarealidadedeformasubjetiva.III –Nos textos literários, o autor exploradeterminadas construções coma intençãodeliberadadereforçar a mensagem.IV–Nofragmentoafiguradelinguagemevidenteéaprosopopeia.Assinale a alternativa correta após análise completa.
a)SomenteaIestácorreta.b)EstãocorretasaIIeaIIIsomente.c)EstãocorretasaIIIeaIVsomente.d)SomenteaIVestácorreta.
QUESTÃO 08
Sobreaobra“DoisIrmãos”deMiltonHatoum,considereasseguintesafirmativas:
I–O título faz referênciaadois irmãosque,supostamente, têmpaisdiferentes,nascendodaíumarivalidadequedestróividasefamílias.II–OcenárioprincipaldaobraéacidadedeManaus,valorizandooporto,asruasdocentro,aspraçase os bairros mais antigos.III–Râniacasou-secomoprimeiropretendentequeapareceuparatentaresqueceroamorquesentiapor Omar.IV–Omarenvolveu-seseriamentecomduasmulheres:DáliaePau-Mulato;porémnosdoiscasosamãe dele interveio, provocando a separação.V–Antesdemorrer,YaqubconfessouqueeraopaideNael.
AssinaleaalternativaquecontémasafirmativasCORRETAS:
a)IeII.b)IIeIV.c) II,IIIeIV.d)I,IIeIII.
QUESTÃO 09
Assinale a alternativa INCORRETAsobreaobra“DoisIrmãos”deMiltomHatoum.
a)AprimeiracenaqueseregistranoromanceéamortedeZana,mãedosgêmeosedeRânia.b)Omardeixouopresídioumpoucoantesdecumprirapenagraçasaosníqueisacumuladospor
Halim.c)Àmedidaqueahistóriaevolui,Zanavai-semostrandodominadora,moldandoodestinodomaridoedosfilhos.
d)PormeiodoprofessorAntenorLaval,onarradorfaladarepressãopolíticaemManaus.
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS6
QUESTÃO 10
Sobreoromance“CapitãesdaAreia”,deJorgeAmado,éINCORRETOafirmarque:
a)setratadeumlivrocujapersonagemcentralécoletiva,umgrupodemeninosderua.b)asprincipaispersonagensmasculinassãoPedroBala,SemPernas,VoltaSeca,PirulitoeProfessor,eafigurafemininacentraléDora.
c)oromancepretendedenunciarumproblemasocial:aquestãodomenorabandonado.d)aobradeJorgeAmadorepresentaoCeará,descobrindomazelas,violênciaseidentificandogruposmarginalizadoserevolucionários.
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 7
LÍNGUA ESTRANGEIRA: INGLÊS (Questões de 11 a 15)
• Texto I
Disponívelem:<https://teara90.wordpress.com/tag/cartoon/>.Acessoem:18/04/2017.
QUESTÃO 11
A evolução da comunicação é retratada com ironia no cartum. Com relação à figura e ao texto, éINCORRETOafirmarque:
a)oúltimopersonagemacreditaque140caracteressãosuficientesparadizertudo.b)oprimeiroeoúltimopersonagemusamroupassemelhantesparainsinuarqueseencontramem
estágios semelhantes da evolução.c)otítulo:The Evolution of Written Communication seria adequado, pois o tema é abordado de maneira
parcial.d)seriamaisadequadootítulo:The Decline of Communication, porque, na verdade, só houve
retrocesso.
QUESTÃO 12
Comrelaçãoàsexpressõesabaixo,assinaleaalternativacorreta.
writtenword,movabletype,mass publication
a)Aspalavrasdestacadasnãoalteramosentidodaspalavrasqueacompanham.b)Apalavrae-mail poderia compor a lista, pois a letra esignificaelectronic,queéummodificadorda
palavra mail.c)Emportuguêsaordemdaspalavrasseriaamesmanostrêscasos.d)Emboratenhamsentidosiguais,cadaumadaspalavrasdestacadastemfunçãodiferentenotexto.
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS8
LÍNGUA ESTRANGEIRA
• Texto II
AI Picks Up Racial and Gender Biases When Learning from What Humans Write
AI1 picks up racial and gender biases2whenlearninglanguagefromtext,researcherssay.Withoutanysupervision,amachinelearningalgorithmlearnstoassociatefemalenamesmorewithfamilywordsthancareerwords,andblacknamesasbeingmoreunpleasantthanwhitenames.
ForastudypublishedtodayinScience,researcherstestedthebiasofacommonAImodel,andthenmatchedtheresultsagainstawell-knownpsychologicaltestthatmeasuresbiasinhumans.Theteamreplicatedinthealgorithmallthepsychologicalbiasestheytested,accordingtoastudyfromco-authorAylinCaliskan,apost-docatPrincetonUniversity.Becausemachinelearningalgorithmsaresocommon,influencingeverythingfromtranslationtoscanningnamesonresumes,thisresearchshowsthatthebiases are pervasive, too.
Analgorithmisasetofinstructionsthathumanswritetohelpcomputerslearn.Thinkofitlikearecipe,saysZacharyLipton,anAI researcheratUCSanDiegowhowasnot involved in thestudy.Becausealgorithmsuseexistingmaterials—likebooksortextontheinternet—it’sobviousthatAIcanpickupbiasesifthematerialsthemselvesarebiased.(Forexample,GooglePhotostaggedblackusersasgorillas.)We’veknownforawhile,forinstance,thatlanguagealgorithmslearntoassociatetheword“man”with“professor”andtheword“woman”with“assistantprofessor.”Butthispaperisinterestingbecauseitincorporatespreviousworkdoneinpsychologyonhumanbiases,Liptonsays.
Fortoday’sstudy,Caliskan’steamcreatedatestthatresemblestheImplicitAssociationTest(IAT),whichis commonlyused inpsychology tomeasurehowbiasedpeople are (though therehasbeen somecontroversyoveritsaccuracy).IntheIAT,subjectsarepresentedwithtwoimages—say,awhitemanandablackman—andwordslike“pleasant”or“unpleasant.”TheIATcalculateshowquicklyyoumatchup“whiteman”and“pleasant”versus“blackman”and“pleasant,”andviceversa.Theideaisthatthelongerittakesyoutomatchuptwoconcepts,themoretroubleyouhaveassociatingthem.
Thetestdevelopedbytheresearchersalsocalculatesbias,butinsteadofmeasuring“responsetime”,itmeasuresthemathematicaldistancebetweentwowords.Inotherwords,ifthere’sabiggernumericaldistancebetweenablacknameandtheconceptof“pleasant”thanawhitenameand“pleasant”,themodel’s association between the two isn’t as strong. The further apart thewords are, the less thealgorithm associates them together.
Caliskan’s team then tested their method on one particular algorithm: Global Vectors for WordRepresentation (GLoVe) from Stanford University. GLoVe basically crawls theweb to find data andlearnsassociationsbetweenbillionsofwords.Theresearchersfoundthat,inGLoVe,femalewordsaremoreassociatedwithartsthanwithmathorscience,andblacknamesareseenasmoreunpleasantthanwhitenames.Thatdoesn’tmeanthere’sanythingwrongwiththeAIsystem,perse,orhowtheAIislearning—there’ssomethingwrongwiththematerial.
1AI: Artificial Intelligence2bias: prejudice; preconception
Disponívelem<http://www.theverge.com/>.Acessoem:18/04/2017.
QUESTÃO 13
Assinaleaalternativaqueestádeacordocomotexto.
a)AInteligênciaartificial(AI)evitapreconceitoracialedegêneroaoaprenderalinguagempormeiodetextos.
b)Nãohánadadeerradocomomaterial,mascomamaneiracomoaInteligênciaartificial(AI)aprende.
c)Oalgoritmoaprendeaassociarnomesfemininosmaiscompalavrasdocampofamiliardoquecompalavrasrelacionadasàcarreiraprofissional.
d)Otestedesenvolvidopelospesquisadorescalculaopreconceitopelotempoderespostadamáquina ao associar palavras.
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 9
LÍNGUA ESTRANGEIRA
QUESTÃO 14
Com relação ao teste desenvolvido pelos pesquisadores para calcular o preconceito, assinale a alternativa correta.
a)Seháumamenordistânciaentreumnomebrancoe“agradável”,aassociaçãoentreosdoisconceitos será mais forte.
b)Quantomaioradistâncianuméricaentreaideiade“agradável”eumnomenegro,maisforteseráaassociação entre eles pelo algoritmo.
c)Otestemedeotempoderespostaeadistânciamatemáticaentreduaspalavras.d)Quantomaislongeaspalavrasestão,maisoalgoritmoasassocia.
QUESTÃO 15
WhydoesArtificialIntelligence(AI)pickupbiases?
a)Becauseitincorporatespreviousworkdoneinpsychologyonhumanbiases.b)Becausealgorithmsuseexistingmaterials—likebooksortextsontheinternet—andthematerials
themselves are biased.c)Becausemachinelearningalgorithmsinfluenceeverythingfromtranslationtoscanningnameson
resumes.d)Becauseanalgorithmisasetofinstructionsthathumanswritetohelpcomputerslearn.
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTOFEDERALDOSULDEMINASGERAIS10
MATEMÁTICA (Questões de 16 a 25)
QUESTÃO 16
Aareiaéummaterialmuitoutilizadonaconstruçãocivil,sendoaunidadedemedidautilizadaparaessematerialometrocúbico.Tiãocomprouummetrocúbicodeareia,eestafoientregueedepositadaemsua calçada, obrigando-o a transportá-la para dentro de seu quintal. Para o transporte, Tião resolveu utilizarumcaixotedemadeiranoformatodeumcubocom50cmemcadalado.Assim,paratransportartodaaareiadacalçadaparaseuquintal,onúmeromínimodeviagensqueTiãonecessitaráéde:
a)20b)10c)8d)4
QUESTÃO 17
Somos irmãos - esclareceu o mais velho - e recebemos como herança esses 35 camelos. Segundo a vontade expressa de meu pai, devo receber a metade, o meu irmão Hamed Namir uma terça parte e ao Harim, o mais moço, deve tocar apenas a nona parte (O homem que calculava. Malba Tahan).
Essadivisãointrigavaosherdeirospornãoserumadivisãoexata.Supondoquefizessemadivisãoporvaloresexatos,onúmerodecamelosquesobrariamaindaparaapartilhaseriade:
a)17b)14c)11d)4
QUESTÃO 18
Emuma turmadeSistemasde Informação formadapor30 rapazese20moças tem-sea seguinteestatística:20%dosrapazessãofumantes;30%dasmoçassãofumantes.Logo,aporcentagemdosqueNÃO fumam nessa turma é de:
a)38b)50c)60d)76
QUESTÃO 19
UmafamosaregiãorodeadapormistérioséoTriângulodasBermudas,localizadoentreailhaBermudas,Miamie San Juan (PortoRico), quepossuemcomocoordenadasaproximadas, respectivamente,(10,-4),(3,-20)e(-4,-6),dadasemgraus(Latitude,Longitude).Considerandoascoordenadasdadaspara o Triângulo das Bermudas, a área dessa região em graus quadrados será de:
a)270b)210c)105d)47
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTOFEDERALDOSULDEMINASGERAIS 11
MATEMÁTICA
QUESTÃO 20
Ummaridoapaixonadoresolveuprestarumahomenagemàsuaesposa,construindoumjardimemformadecoraçãopormeiodeumquadradoedoissemicírculos,conformeafigura.Paraconstruí-lo,eleusoumudasdefloresvermelhasnarazãode200mudaspormetroquadrado.Assim,ototaldemudasutilizadasnamontagemdetaljardimfoide(Considereπ=3).
a)3.200b)5.600c)8.000d)9.600
QUESTÃO 21
Em uma plantação de maracujás, as mudas são plantadas de forma alinhadas e a uma distância de 2m umasdasoutras.Comocastigoaseufilho,umplantadordemaracujásaplicouaseguinteregra:
“Com um copo descartável molhe 15 mudas de uma fi la, um copo para cada muda, indo e voltando à bica para encher o copo.”
Sabendo-sequeabicadeáguaficaa2mdaprimeiramudaequeocopodeveserlevadoatéabicaaofimdoprocesso,essefilhocaminharáemmetros,entreidasevindas,umtotalde:
a)60b)120c)480d)930
QUESTÃO 22
Certoprofessorganhoudepresenteumacaixacom10goiabas,sendoque3delasestavamverdeseasdemaismaduras.Retirandoaleatoriamenteduasgoiabasdacaixa(semreposição),aprobabilidadedeserem retiradas duas goiabas maduras é:
a)1/15b)3/10c)6/10d)7/15
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTOFEDERALDOSULDEMINASGERAIS12
QUESTÃO 23
Num“sapatodecromo”,ocouroétratadocomumbanhode“licordecromo”,preparadopormeiodareação representada pela equação:
Na2Cr2O7 + xSO2 + H2O → yCr(OH)SO4 + Na2SO4
Observequeexistemduasincógnitasx e y que precisam ser determinadas para que a equação esteja “balanceada”,poissegundoaLeideLavoisier,“asomadasmassasdassubstânciasreagenteséigualàsomadasmassasdosprodutosdareação”.Logo,umsistemadeequaçõespodeserutilizadoparadeterminar tais valores, a saber:Paraoenxofre(S)temosaequação x = y + 1 eparaooxigênio(O)aequação7 + 2x + 1 = 5y + 4.
Depoisdebalanceadacomosmenorescoeficientesinteirospossíveis,elaapresenta:
a)x=2ey=3b)x=3ey=2c)x=2ey=2d)x=3ey=3
QUESTÃO 24
EUAvoltamaproduzirplutônio-238paramissõesespaciais:Oplutônio-238produz calor conformedecai. Esse caloréusadoparaproduzir eletricidadeparaalimentarosequipamentosdas sondaserobôsespaciaiseparamanteressesequipamentosaquecidosnofriodoespaçoedeplanetasdistantes,ondeaenergiasolarnãoéumaopçãoviável.OrobôCuriositylevouumacargade480gdeplutônio-238,oqueésuficienteparamantê-loemfuncionamentopor14anos.AmissãoMarte2020,comumrobôsucessor do Curiosity, deverá levar uma quantidade similar.
(Fonte:www.inovacaotecnologica.com.br,acessadoem:12/04/17).
Observeque,segundoareportagem,depoisde14anosos480gdeplutônionãoproduziammaisoesperado. Issoporqueodecaimentodoplutônio-238 seguea funçãoMf=Mie-0,008t, em que Mf é a massafinal,Mi a massa inicial e t é o tempo dado em anos.
Ográficoquemelhorrepresentaessedecaimentode480gemfunçãodotempopodeserobservadoem:
a)
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTOFEDERALDOSULDEMINASGERAIS 13
MATEMÁTICA
b)
c)
d)
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTOFEDERALDOSULDEMINASGERAIS14
MATEMÁTICA
QUESTÃO 25
Oconjuntodosnúmeroscomplexosz = a + bi com a,b reais e i = √-1possuicomooperaçõesaadição(a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b + d)i e o produto (a + bi) ∙ (c + di) = (ac - bd) + (ad + bc)i.Essesnúmerospossuemgrandediversidadedeaplicações,desdeoentendimentodaexistênciadeburacos negros no universo até o uso em computação gráfica. Nesse último caso, trabalhando asoperaçõesdescritas,pode-setransladar,ampliaroureduzirerotacionarfigurasnateladocomputador.
Dadososnúmerosz1 = 2 + i; z2= -1 + 2i e z3 = -2 - 2i, obtém-se o seguinte triângulo:
Considerandootriângulodado,utilizandoasoperaçõesdemultiplicaçãoeadição,nessaordem,pelonúmeroz = 1 - 2iobteremosafigura:
a)
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTOFEDERALDOSULDEMINASGERAIS 15
b)
c)
d)
MATEMÁTICA
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS16
RASCUNHO
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 17
BIOLOGIA (Questões de 26 a 30)
QUESTÃO 26
Produção de enzima em embriões de galinha
Ovos fertilizados de galinha foram bombardeados pormeio da técnica de biobalística e passarama expressar o gene LacZ oriundo de Escherichia coli, obtendo embriões transformados, capazes deproduzirβ-galactosidase,umaenzimautilizadanahidrólisedalactose.
AdaptadodeInsituDNAtransfertochickenembryosbybiolistics.RIBEIRO,LucianaA.etal.Disponívelem<http://dx.doi.org/10.1590/S1415-47571999000400010>
Aproduçãodaβ-galactosidasefoipossíveldevidoà:
a)duplicaçãodoDNAdogenelacZ.b)transcriçãodoRNAtransportadordogeneLacZ.c)traduçãodoRNAmensageirosintetizadoapartirdogenelacZ.d)expressãodeproteínassintetizadasapartirdoDNAoriginaldoovo.
QUESTÃO 27
Experiência mostra ser possível cultivar batatas em Marte
Emjaneirode2016,utilizandoumdossolosdaTerramaisparecidoscomodeMarte(comaté20vezesmaissaisqueamaiorpartedossolos),pesquisadoresperuanosenorte-americanosderaminícioaoprojetoBatatasemMarte.Oobjetivofoiverificarseabatatapodesercultivadaemcondiçõescomoasqueexistemnoplaneta vermelho. Embora ainda falte tratar deoutrosproblemas, osprimeirosresultados mostram que o tubérculo consegue crescer em solos tão áridos e salobros como os marcianos.
Adaptado de MIGUEL ÁNGEL 10/03/2017.Disponívelem<http://brasil.elpais.com/brasil/2017/03/09/ciencia/1489084581_023882.html>.
Nessascondiçõesocorrerá,paraforadascélulasdabatata,oprocessode:
a)osmoseb)difusãosimplesc)difusãofacilitadad)transporteativo
QUESTÃO 28
Encontrada a evidência de vida mais antiga
Uma equipe internacional de geólogos, paleontólogos e nanotecnólogos encontrou estruturas tubularesefilamentosasque,segundointerpretam,representambactériasfósseis.Foramencontradasemfumarolashidrotermaisdofundodooceanode3,77a4,28bilhõesdeanosatrás.ComoaTerratem4,5bilhõesdeanos,essesmicrofósseisrepresentamasmaisantigasevidênciasdevidadequetemosregistro até agora.
AdaptadodeEncontradaaevidênciadevidamaisantiga-JAVIERSAMPEDRO–02/03/2017
Considerandoateoriaheterotróficadaformaçãodosprimeirosseresvivos,essasbactériaseram:
a)fotossintetizantesaeróbiasb)quimiossintetizantesaeróbiasc)quimiossintetizantesanaeróbiasd)fotossintetizantesanaeróbias
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS18
QUESTÃO 29
Os mamutes desapareceram quando já estavam feridos de morte há milênios
Estudoobservouqueosmamutes insulareshaviamacumuladomuitasmutaçõesdaninhasemseugenoma que estavam interferindo na função dos genes. Graças a essas mudanças, os pesquisadores sabemqueosmamutestinhamperdidomuitosreceptoresolfativos,eoutrasmutaçõessugeremqueopeloqueosprotegiadofriotinhasidosubstituídoporumacapatranslúcidamuitomenoseficientepara cumprir sua função.
AdaptadodeDanielMediavilla–03/02/2017.Disponívelem<http://brasil.elpais.com/brasil/2017/02/28/ciencia/1488285879_317551.html>
Asmutaçõesemquestãoocorreram:
a)nasbasesnitrogenadasdoDNAb)nasbasesnitrogenadasdoRNAc)nadesoxirribosed)naribose
QUESTÃO 30
Estudo questiona capacidade das árvores de absorver gás carbônico
EstudorealizadonaAustráliaquestionaasestimativassobreaquantidadededióxidodecarbono(CO2)queárvorespoderiamretirardaatmosfera.SegundocientistasdaUniversidadedaWesternSydneyUniversity,árvoresnãoconseguemarmazenartantodióxidodecarbono(CO2)quantosepensava.OestudofoipublicadonarevistacientíficaNatureClimateChange.
Adaptadode<http://www.bbc.com/portuguese/geral-39193615>
Oprocessodearmazenamentodedióxidodecarbonoquestionadonotextoocorrepela:
a)transpiraçãodasplantasb)respiraçãodasplantasc)fotossíntesed)nitrificação
BIOLOGIA
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTOFEDERALDOSULDEMINASGERAIS 19
QUESTÃO 31
ODDT (dicloro-difenil-tricloro-etano), verfiguraabaixo,um inseticidaorganoclorado, foiusadopelaprimeira vez na segunda guerramundial para combater osmosquitos transmissores damalária efebreamarela.Suaeficiênciaeseusupostoefeitoatóxicocontribuíramparaoseuusoindiscriminadodesdeentão.Maistardeforamcomprovadastoxidezcrônicadoprodutoesuamagnificaçãonacadeiaalimentar.
DDT (dicloro-difenil-tricloro-etano)
Fonte:CARSON,Rachel.PrimaveraSilenciosa.SãoPaulo:EditoraMelhoramentos,1969.
Osefeitosmaléficosemgeraçõesquefizeramousodoprodutoeemgeraçõesfuturassãodevidos:
a)àpresençados2núcleosbenzênicosnocompostoassociadosàsuaelevadatoxicidade.b)àsuaacumulaçãonamatériaorgânicadosoloenostecidosadipososdehumanosdevidoàsuabaixapolaridade.
c)àsuaaltasolubilidadeemáguacontaminandocorposd'águasuperficiaiseáguassubterrâneas,provocando contaminação global.
d)àpresençadasligaçõesduplasalternadasnocomposto,tornandoamoléculamaisinstável,portanto, mais reativa.
QUESTÃO 32
PotencialouEnergiadeIonizaçãoéaenergiamínimanecessáriapararetirarumelétrondeumátomoou íonnoestadogasoso.Assim,dentreos elementos 11A, 9B, 13C e 7D, qual a ordem crescente da propriedade periódica citada?
a)A<C<D<Bb)A<D<B<Cc)B<D<C<Ad)D<C<B<A
QUESTÃO 33
Osulfatodeamônioéumfertilizantemuitoempregadonas lavourasporfornecermacronutrientesprimários e secundários às plantas. Porém, não deve ser usado por anos seguidos no solo devido ao fato de que:
a)AumentaopHdosoloporqueemsoluçãoproduzcompostosbásicos.b)DiminuiopHdosoloporqueéderivadodeumácidoforteeumabasefraca.c)Propiciaumareaçãodeneutralização,vistoquereagecomoscompostosácidosdosolo
aumentando a fertilidade deste.d)Dentreoselementosquímicosformadoresdofertilizantecitado,onitrogênio,ummacronutriente
secundário, estabelece a regra do octeto ao compartilhar 3 pares de elétrons.
QUÍMICA (Questões de 31 a 35)
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS20
QUESTÃO 34
Emqualdasreaçõesquímicasabaixo,osreagentes,postosparareagiremumúnicorecipiente,nãolevam à formação dos produtos indicados:
a)NaCl+AgNO3 AgCl+NaNO3
b)FeS+2HCl FeCl2+H2Sc)Zn+HgSO4 ZnSO4+Hgd)2NaCl+K2S Na2S+2KCl
QUESTÃO 35
Dissolveram-se600gdeCloretodeCálcio(CaCl2)emáguasuficienteparacompletar5litrosdesolução.Pede-seaMolaridadedosíoncloretonasolução.
Dados (massas atômicas): Ca = 40g/mol; Cl = 35,5 g/mol
a)1,08mol/Lb)0,54mol/Lc)2,16mol/Ld)1,20mol/L
QUÍMICA
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 21
1 Hhy
drog
en[1
.007
, 1.0
09]
1 18
3 Li
lithi
um[6
.938
, 6.9
97]
4 Be
bery
llium
9.01
2
11 Na
sodi
um22
.99
12 Mg
mag
nesi
um[2
4.30
, 24.
31]
19 Kpo
tass
ium
39.1
0
20 Ca
calc
ium
40.0
8
37 Rb
rubi
dium
85.4
7
38 Sr
stro
ntiu
m87
.62
38 Sr
stro
ntiu
m87
.62
55 Cs
caes
ium
132.
9
55 Cs
caes
ium
132.
9
56 Ba
bariu
m13
7.3
87 Fr
fran
cium
88 Ra
radi
um
5 B boro
n[1
0.80
, 10.
83]
13 Al
alum
iniu
m26
.98
31 Ga
galli
um69
.72
49 Inin
dium
114.
8
81 Tl
thal
lium
[204
.3, 2
04.4
]
6 Cca
rbon
[12.
00, 1
2.02
]
14 Si
silic
on[2
8.08
, 28.
09]
32 Ge
germ
aniu
m72
.63
50 Sn
tin11
8.7
82 Pb
lead
207.
2
7 Nni
trog
en[1
4.00
, 14.
01]
15 Pph
osph
orus
30.9
7
33 As
arse
nic
74.9
2
51 Sb
antim
ony
121.
8
83 Bi
bism
uth
209.
0
8 Oox
ygen
[15.
99, 1
6.00
]
16 S sulfu
r[3
2.05
, 32.
08]
34 Se
sele
nium
78.9
6(3)
52 Tete
lluriu
m12
7.6
84 Po
polo
nium
9 Fflu
orin
e19
.00
17 Cl
chlo
rine
[35.
44, 3
5.46
]
35 Br
brom
ine
[79.
90, 7
9.91
]
53 Iio
dine
126.
9
85 At
asta
tine
10 Ne
neon
20.1
8
2 He
heliu
m4.
003
18 Ar
argo
n39
.95
36 Kr
kryp
ton
83.8
0
54 Xe
xeno
n13
1.3
86 Rn
rado
n
22 Ti
titan
ium
47.8
7
22 Ti
titan
ium
47.8
7
40 Zr
zirc
oniu
m91
.22
72 Hf
hafn
ium
178.
5
104
Rf
ruth
erfo
rdiu
m
23 Vva
nadi
um50
.94
41 Nb
niob
ium
92.9
1
73 Tata
ntal
um18
0.9
105
Db
dubn
ium
24 Cr
chro
miu
m52
.00
24 Cr
chro
miu
m52
.00
42 Mo
mol
ybde
num
95.9
6(2)
74 Wtu
ngst
en18
3.8
106
Sg
seab
orgi
um
25 Mn
man
gane
se54
.94
43 Tcte
chne
tium
75 Re
rhen
ium
186.
2
107
Bh
bohr
ium
26 Fe
iron
55.8
5
44 Ru
ruth
eniu
m10
1.1
76 Os
osm
ium
190.
2
108
Hs
hass
ium
27 Co
coba
lt58
.93
45 Rh
rhod
ium
102.
9
77 Iriri
dium
192.
2
109
Mt
mei
tner
ium
28 Ni
nick
el58
.69
46 Pd
palla
dium
106.
4
78 Pt
plat
inum
195.
1
110
Ds
darm
stad
tium
29 Cu
copp
er63
.55
47 Ag
silv
er10
7.9
79 Au
gold
197.
0
30 Zn
zinc
65.3
8(2)
48 Cd
cadm
ium
112.
4
80 Hg
mer
cury
200.
6
111
Rg
roen
tgen
ium
112
Cn
cope
rnic
ium
114
Fl
flero
vium
116
Lv
liver
mor
ium
57 La
lant
hanu
m13
8.9
89 Ac
actin
ium
58 Ce
ceriu
m14
0.1
90 Th
thor
ium
232.
0
59 Pr
pras
eody
miu
m14
0.9
91 Pa
prot
actin
ium
231.
0
60 Nd
neod
ymiu
m14
4.2
92 Uur
aniu
m23
8.0
61 Pm
prom
ethi
um
93 Np
nept
uniu
m
62 Sm
sam
ariu
m15
0.4
94 Pu
plut
oniu
m
63 Eu
euro
pium
152.
0
95 Am
amer
iciu
m
64 Gd
gado
liniu
m15
7.3
96 Cm
curiu
m
65 Tb
terb
ium
158.
9
97 Bk
berk
eliu
m
66 Dy
dysp
rosi
um16
2.5
98 Cf
calif
orni
um
67 Ho
holm
ium
164.
9
99 Es
eins
tein
ium
68 Er
erbi
um16
7.3
100
Fm
ferm
ium
69 Tm
thul
ium
168.
9
101
Md
men
dele
vium
70 Yb
ytte
rbiu
m17
3.1
102
No
nobe
lium
71 Lu
lute
tium
175.
0
103
Lr
law
renc
ium
21 Sc
scan
dium
44.9
6
39 Yyt
triu
m88
.91
57-7
1
lant
hano
ids
89-1
03
ac
tinoi
ds
atom
ic n
umbe
r
Sym
bo
l
stan
dard
ato
mic
wei
ght
2 13
14
15
16
17
K
ey:
3 4
5 6
7 8
9 10
11
12
nam
e
Not
es- I
UPA
C 2
011
Stan
dard
ato
mic
wei
ghts
abrid
ged
to fo
ur s
igni
fican
t dig
its (T
able
4 p
ublis
hed
in P
ure
Appl
. Che
m. 8
5, 1
047-
1078
(201
3);
http
://d
x.do
i.org
/10.
1351
/PAC
-REP
-13-
03-0
2. T
he u
ncer
tain
ty in
the
last
digi
t of t
he s
tand
ard
atom
ic w
eigh
t val
ue is
liste
d in
par
enth
eses
follo
win
g
the
val
ue. I
n th
e ab
senc
e of
par
enth
eses
, the
unc
erta
inty
is o
ne in
that
last
digi
t. An
inte
rval
in s
quar
e br
acke
ts pr
ovid
es th
e lo
wer
and
upp
er b
ound
s of
t
he s
tand
ard
atom
ic w
eigh
t for
that
ele
men
t. N
o va
lues
are
liste
d fo
r ele
men
ts w
hich
lack
isot
opes
with
a c
hara
cter
istic
isot
opic
abu
ndan
ce in
nat
ural
ter
restr
ial s
ampl
es. S
ee P
AC fo
r mor
e de
tails
.
- “Al
umin
um” a
nd “
cesiu
m” a
re c
omm
only
use
d al
tern
ativ
e sp
ellin
gs fo
r “al
umin
ium
” and
“cae
sium
.”
- Cla
ims
for t
he d
iscov
ery
of a
ll th
e re
mai
ning
ele
men
ts in
the
last
row
of t
he T
able
, nam
ely
elem
ents
with
ato
mic
num
bers
113,
115,
117
and
118,
a
nd fo
r whi
ch n
o as
signm
ents
have
yet
bee
n m
ade,
are
bei
ng c
onsid
ered
by
a IU
PAC
and
IUPA
P Jo
int W
orki
ng P
arty.
For u
pdat
es to
this
tabl
e, s
ee iu
pac.
org/
repo
rts/p
erio
dic_
tabl
e/. T
his
versi
on is
dat
ed 1
May
201
3.
Cop
yrig
ht ©
201
3 IU
PAC
, the
Inte
rnat
iona
l Uni
on o
f Pur
e an
d Ap
plie
d C
hem
istry
.
IUPA
C Pe
riod
ic T
able
of
the
Elem
ents
Inte
rnat
Ion
al
Un
Ion
of
PU
re a
nd
aPP
lIed
Ch
emIs
try
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS22
FÍSICA (Questões de 36 a 40)
QUESTÃO 36
NacidadedeMachadonoSuldeMinas,háumlagoartificialquetemumcomprimentocircularde1km,onde é comum as pessoas caminharem. Se neste local uma pessoa demora 10 minutos para completar umvolta,podemosdizerqueavelocidademédiaefetuadaporessapessoaseriade:
a)100m/s b)16,6m/s c)0,1km/hd)6km/h
QUESTÃO 37
Desdesua invenção,noséculoXVIII,ociclismocaiunogostopopular.Écomumemnossascidadescruzarmoscomváriosgruposdepessoaspedalando,principalmentenosfinaisdesemana.Umhomemde80kgesuaesposade60kgpedalamcomvelocidades iguais,embicicletas idênticas,mantendosempre velocidade uniforme. Se ambos sobem lado a lado uma rampa inclinada e atingem um patamar planonomesmoinstante,podemosafirmarque,nasubidadarampaatéatingiropatamar,aesposaem relação ao marido:
a)possuimaisenergiacinética.b)desenvolveupotênciamecânicamenor.c)realizoumaistrabalho.d)realizouamesmaquantidadedetrabalho.
QUESTÃO 38
Abola da figura temmassa de 200g e encontra-se encostada emumamola de constante elásticade 200N/m comprimida de 10 cm . Ao ser libertado, o carrinho sobe a rampa até a altura de 30 cm. Considerandoqueháforçasdissipativas(atrito)atuandosobreomóveleadotandog=10m/s2, o módulo da quantidade de energia mecânica dissipada no processo é:
a)55.000b)1.000c)0,3d)0,4
QUESTÃO 39
Um equipamento elétrico tem a seguinte especificação 6050W-220V. Para que esse equipamentoforneça a mesma potência em uma instalação de 110V, assinale a opção correta:
a)Deve-sesimplesmentereduziraresistência.b)Énecessárioaumentararesistênciaelétricaem4vezesde8Ωpara32Ω.c)Énecessárioreduziraresistênciaelétricaem4vezesde8Ωpara2Ω.d)Énecessárioreduziraresistênciaelétricaem2vezesde8Ωpara4Ω.
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 23
FÍSICA
QUESTÃO 40
OcircuitoelétricoaseguirrepresentaumgeradorcomE=10Ver=0,5Ω,alimentandoumaresistênciadeR=1,5Ω.Comointuitodemediraamperagemeavoltagem,foraminstaladosumamperímetroeumvoltímetro.
Analiseasproposiçõesaseguireconclua:
a)Aintensidadedecorrenteelétricanoamperímetroéde5A.b)Aleituradovoltímetroéde10V.c)Oamperímetroestáligadoerradamente.d)Ovoltímetroestáconectadoerroneamenteaocircuito.
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS24
RASCUNHO
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 25
GEOGRAFIA (Questões de 41 a 45)
QUESTÃO 41
A maioria da população mundial vive nas cidades. Segundo dados e previsão da Divisão de População daONU,noiníciodoséculoXX,apopulaçãourbanaerade14%.Em2010erade51,6%echegaráa67%em2050.Observeasalternativasabaixo,arespeitoderedeehierarquiaurbanas,eassinaleaque for CORRETA:
a)Aredeurbanaéformadaporumsistemadecidadesdeummesmopaísqueseinterligamàsoutras,exclusivamente,pormeiodesistemasdetransportes(rodoviário,aéreo,fluvialemarítimo)porondeocorremosfluxosdemercadorias.
b)Megacidadessãoaglomeraçõesurbanas,depaísesdesenvolvidos,quepossuemmaisde10milhõesdehabitantes.
c)Ascidadesglobaissãoosnósdaredeurbanamundial,poisoferecemosmelhoresemaisvariadostiposdeserviços,diversificadaatividadeindustrial,centrosdepesquisaetecnologiaelazer,porisso comandam a economia no mundo.
d)Asredesdecidadesmaisdensasearticuladassedesenvolveramempaísesemergentesesubdesenvolvidos devido ao elevado contingente populacional.
QUESTÃO 42
Taxa de fecundidade total – Brasil – 2000 a 2015
AtaxadefecundidadenoBrasilvemcaindoprogressivamenteconformepodesercomprovadopelatabela do IBGE.
Taxa de fecundidade total2000 2,392001 2,322002 2,262003 2,202004 2,142005 2,092006 2,042007 1,992008 1,952009 1,912010 1,872011 1,832012 1,802013 1,772014 1,742015 1,72
Fonte: IBGE, Projeção da População do Brasil - 2013.
NÃO pode ser considerada causa dessa queda:
a)adisseminaçãodousodemétodosanticoncepcionais(pílula,camisinha,DIU,etc.)b)osgastos,cadavezmaiselevados,comacriaçãodosfilhosquenecessitamdeatendimentomédico,creches,escolas,lazer.
c)omaioracessoàeducaçãoeàinformaçãoporpartedasmulheres.d)alegalizaçãodoabortocomopráticacontraceptiva.
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS26
GEOGRAFIA
QUESTÃO 43
https://italospagliari.jusbrasil.com.br/noticias/159525916/o-brasil-nao-tem-mais-latifundios-sra-katia
Ao analisar a charge, é CORRETOafirmarque:
a)AsterrasimprodutivastêmdiminuídonoBrasilporqueaReformaAgráriatemproporcionadoampla aquisição aos trabalhadores rurais Sem-Terra.
b)AagriculturafamiliaréaatividadequedetémomaiornúmerodeestabelecimentosruraisnoBrasil.
c)Oagronegóciocontribuiparaapreservaçãodeáreasnaturaisnopaíseafixaçãodohomemnocampo.
d)AconcentraçãodeterraséumarealidadequesefazpresentenoBrasildesdeoperíodocolonial.
QUESTÃO 44
Omododeprodução industrial “flexível” que substituiu omodode produção Fordista recebeuonomedeToyotismo,porquecomeçouaserdesenvolvidona fábricadaToyotaMotor.OToyotismoconstitui-seemumnovomodelodeproduçãoeconômicaqueutilizaequipamentostecnologicamentemaisavançados,evitaodesperdícioepromovenovasrelaçõesdetrabalhonasfábricas.
Assinale a alternativa que corresponde ao Toyotismo:
a)Apráticadaterceirizaçãodamãodeobramenosqualificadaafimdeobtereconomianopagamento dos salários e aumento dos lucros.
b)Aproduçãodecarrosemsérie,comacriaçãodegrandesestoques,tornando-osmaisbaratosaoconsumo.
c)Adoçãodaesteirarolante,divisãodotrabalhoerepetiçãodastarefasnoritmodasmáquinas.d)Alienaçãodotrabalho,umavezqueooperárionãoconhecetodooprocessodeprodução.
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 27
QUESTÃO 45
A globalização é um fenômeno que tem várias dimensões: além da econômica, amais evidente eperceptível,tambémpossuiasocial,aculturaleapolítica,entreoutrasdemenorimpacto.Entretanto,todas essas dimensões se materializam no espaço geográfico em suas diversas escalas: mundial,nacional, regional e local. Os lugares estão conectados a uma rede de fluxos, controlada a partirdepoucos centrosdepoder econômico e político. Entretanto, não são todosos lugaresque estãointegrados ao sistema-mundo.
(SENE,E.de;MOREIRA,J.C.GeografiaGeraledoBrasil:espaçogeográficoeglobalizado.2ed.SãoPaulo:Scipione,2013)
Assinale a alternativa CORRETA:
a)Nomundoglobalizadovemocorrendoadiminuiçãoprogressivadadesigualdadeentreospovos,umavezqueaglobalizaçãointegratodosospaísesdomundo.
b)Aglobalizaçãoéumfenômenoquepromoveaberturadeeconomiasemumprocessodeintegração,aomesmotempoemqueexcluideterminadasregiões,atividadesesegmentossociais.
c)Naglobalizaçãoháumapadronizaçãodosaspectosculturais,oquecontribuiparaavalorizaçãodasculturas em escala local.
d)Aglobalizaçãopermitequeainovaçãotecnológicasejadifundidadeformaequilibradaaospaísesmenos desenvolvidos.
GEOGRAFIA
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS28
QUESTÃO 46
Observeoquadroabaixo:
Abolição da Escravidão:
Equador 1821Chile 1823México 1829Bolívia 1831Império Britânico 1833Uruguai 1842Argentina 1843Estados Unidos 1865Cuba 1886Brasil 1888
Fonte:VAINFAS,Ronaldoeoutros.História.SãoPaulo:Saraiva,2013,v.2,p.192,modificado.
Levando em conta as informações indicadas no quadro acima, com a cronologia da abolição daescravidãoemdiversospaísesnosanosoitocentos,econsiderandoaindaahistóriageraldoprocessoabolicionista ao longo dos séculos XIX e XX, compreende-se que:
a)paísescomfortepresençadeescravidãoretardaramseusprocessosabolicionistasnoséculoXIX.b)pressõesinglesasforamdecisivasnaaboliçãodaescravidãonosEstadosUnidos.c)Uruguai,BolíviaeCubadeveramseusprocessosabolicionistasàideologiabolivarianadesuaselites
antiescravistas.d)oBrasilfoioúltimopaísdomundoaaboliraescravidão.
QUESTÃO 47
Fonte:imagemdisponívelnainternet.Endereçoeletrônico:<https://www.ushmm.org/wlc/ptbr/media_ph.php?ModuleId=10005175&MediaId=522>.Acessoem:06deabrilde2017.
Nailustraçãoacima,publicadaemumlivroinfantilalemão,em1936,aplacadiz:"Judeusnãosãobem-vindosaqui."
HISTÓRIA (Questões de 46 a 50)
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 29
Aanálisedessa ilustraçãoemcontrastecomocontextohistóricoemquefoiproduzidacomportaoentendimento de que:
a)oantissemitismonazistatornou-seconhecidoapósadescobertadoscamposdeconcentração.b)judeusforamvítimasisoladasdaperseguiçãonazista.c)emboraantissemita,ogovernonacional-socialistarespeitoudireitossociaisdapopulaçãojudaica.d)medidasdeexceçãodirecionadasapopulaçõesindesejadasforamcomunsnoTerceiroReich.
QUESTÃO 48
Entre o primeiro e o segundo turnos da eleição presencial de 1989, houve dois debates entre oscandidatosColloreLula.OprimeirofoirealizadonosestúdiosdaTVManchete,noRiodeJaneiro,em3dedezembro.Osegundo,nodia14, foinosestúdiosdaTVBandeirantes,emSãoPaulo.Osdoisdebatesforamtransmitidosnaíntegradas21h30às24h,porumpoolformadopelasquatroprincipaisemissorasdetelevisãodopaís:Globo,Bandeirantes,MancheteeSBT.Nodiaseguinteàsuaexibiçãoao vivo ena íntegra, a RedeGloboapresentouduasmatérias comediçõesdoúltimodebate: umano JornalHojeeoutrano JornalNacional.Asduas foramquestionadas. (...)Mas foia segundaqueprovocougrandepolêmica.AGlobofoiacusadadeterfavorecidoocandidatodoPRNtantonaseleçãodos momentos quanto no tempo dado a cada candidato, já que Fernando Collor teve um minuto e meio a mais do que o adversário. O PT chegou a mover uma ação contra a emissora no Tribunal Superior Eleitoral.OpartidoqueriaquenovostrechosdodebatefossemapresentadosnoJornalNacionalantesdaseleições,comodireitoderesposta,masorecursofoinegado.EmfrenteàsededaRedeGlobo,noRiodeJaneiro,atoresdaprópriaemissora,juntocomoutrosartistaseintelectuais,protestaramcontraaedição(...)oepisódioprovocouuminequívocodanoàimagemdaTVGlobo.Porisso,hoje,aemissoraadotacomonormanãoeditardebatespolíticos;elesdevemservistosnaíntegraeaovivo.
“DebateCollorxLula”.Matériadisponívelnainternet.EndereçoEletrônico:<http://memoriaglobo.globo.com/erros/debate-collor-x-lula.htm>Acessoem:23deabrilde2017.
Otrechoacima,extraídodesítioeletrônicomantidooficialmentepelaTVGlobo,inclui-seempáginavirtual denominada “Memória Globo” e integra, especialmente, uma seção destinada a reconheceros“erros”cometidospelaemissoraaolongodesuahistória.AmatériadiscuteapolêmicaediçãododebateentreColloreLula,quefoiaoarnoJornalNacionaldiasantesdosegundoturnodaseleiçõespresidenciaisde1989.Ocandidatofavorecidonaediçãododebatefoieleitocom35milhõesdevotos(53%),enquantoseuoponenteobteve31milhõesdeeleitores(46,9%).
Considerandoasinformaçõeseocontextohistóricosreferidosacima,conclui-seque:
a)nãofosseaediçãotendenciosapromovidapelaTVGlobo,ocandidatopetistateriasidoeleitocomlarga margem de votos em relação a seu oponente.
b)ademonstraçãodeparcialidadepolíticaporpartedeemissoratelevisivafoieventoisoladonahistória brasileira.
c)apossívelinfluênciadaRedeGlobonoresultadodopleitoeleitoralexplicitouumafragilidadedarecente democracia brasileira.
d)denúnciasdepráticascorruptasentãoatribuídasaLulamotivaramaediçãofavorávelaCollor.
HISTÓRIA
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS30
QUESTÃO 49
FoiporterlidoAristótelesnooriginalgrego,enãoemtraduçõeslatinasmedievais,queofilósofodoséculoXVIPietroPompanazziseconvenceudequeseupredecessormedievalSãoTomásdeAquinoseenganaraaosugerirqueAristótelesdoutrinavaaimortalidadedaalma.IstoerapôremdúvidatodaasíntesetomistaentreadoutrinacristãeAristóteles.Assim,aprocuradetraduçõesexatastevecomoinesperadaconsequênciaadescobertadequeasideiasdosmuitoadmiradosantigoseramafinalmaisremotas e estranhas do que havia sido admitido inicialmente.
BURKE,Peter.ORenascimento.Lisboa:Texto&Grafia,s/d,p.30.Adaptado
ConsiderandoocontextohistóricodoséculoXVIeascaracterísticasdoRenascimentoexploradasnotrecho acima, compreende-se que:
a)traduçõeslatinasmedievaisdeantigasobrasgregasmantiveram-sefiéisaosconceitospagãos.b)acríticaàfilosofiaescolásticaimplicouoabandonodaobradeAristóteles.c)oRenascimentopôsemdúvidaopreceitocristãodaimortalidadedaalma.d)abuscaportraduçõesmaisfiéisdosoriginaisantigosfoipreocupaçãotipicamenterenascentista.
QUESTÃO 50
Nãovounegarquemuitasobjeçõesdepesopossamsercontrapostasàteoriadadescendênciacommodificaçõesatravésdaseleçãonatural.Àprimeiravista,nadapodeparecermaisdifícildeseacreditarqueofatodequesetenhamaperfeiçoadoosmaiscomplexosórgãoseinstintosnãoemvirtudedaatuaçãodeummeiosuperiorà razãohumana,emboraanálogoaela,massimemdecorrênciadaacumulação de inúmeras variações ligeiras, todas úteis para seu possuidor. Essa dificuldade, semembargodenosparecerinsuperavelmentegrande,nãopodeserconsideradareal(...).Existeumalutapelaexistência,cujoresultadodeterminaapreservaçãodecadadesviodeestruturaoudeinstintoquesejaútilparaseupossuidor.Pensoquenãocaibamdiscussõesquantoàvalidadedessasproposições.
DARWIN,Charles.OrigemdasEspécies.BeloHorizonte:Itatiaia,2012,p.355.
AsdescobertasempreendidasporCharlesDarwinreferenciadasnotrechoacimaimpactaramaciênciae a sociedade moderna no século XIX porque:
a)respaldaramtesereligiosaacercadaorigemdasespécies.b)comprovaramqueorganismosmaioresemaisfortessobrevivemedeixamdescendentesférteis.c)evidenciaramteoriacientíficacapazdeexplicaraorigemeaevoluçãodasespéciesbiológicas.d)resultaramnaseparaçãoentreciênciasbiológicaseciênciashumanas.
HISTÓRIA
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 31
A partir dos textos lidos e de seus conhecimentos prévios sobre o assunto, elabore um texto dissertativo-argumentativo de no mínimo 15 linhas e no máximo 25 linhas, à caneta (preta ou azul em todo o texto), com o tema: “A CRISE DO SISTEMA CARCERÁRIO BRASILEIRO”. Respeite os direitos humanos e a norma culta da Língua Portuguesa, sem se esquecer de apresentar proposta de intervenção. Dê um título a seu texto, relacione distintas áreas do conhecimento e, se possível, insira referências de obras ou pensamentos pertinentes a essa discussão.
Texto 01
Adesestruturaçãodo sistemaprisional trazàbailaodescréditodaprevençãoeda reabilitaçãodocondenado.Nessesentido,asociedadebrasileiraencontra-seemmomentodeextremaperplexidadeemfacedoparadoxoqueéoatualsistemacarceráriobrasileiro,poisdeumladotemosoacentuadoavanço da violência, o clamor pelo recrudescimento de pena e, do outro lado, a superpopulação prisionaleasnefastasmazelascarcerárias.
Vários fatores culminaram para que chegássemos a um precário sistema prisional. Entretanto, o abandono,afaltadeinvestimentoeodescasodopoderpúblicoaolongodosanosvieramporagravarainda mais o caos chamado sistema prisional brasileiro. Sendo assim, a prisão que outrora surgiu comouminstrumentosubstitutivodapenademorte,dastorturaspúblicasecruéis,atualmentenãoconsegueefetivarofimcorrecionaldapena,passandoaserapenasumaescoladeaperfeiçoamentodocrime,alémdetercomocaracterísticaumambientedegradanteepernicioso,acometidodosmaisdegeneradosvícios,sendoimpossívelaressocializaçãodequalquerserhumano.
Texto 02
Amacrocomunidadenospresídiosédeconhecimentodopoderpúblico,noentanto,cadavezmaisa população carcerária cresce e poucos presídios são construídos para atender à demanda dascondenações. A superpopulação nos presídios representa uma verdadeira afronta aos direitosfundamentais.Nesseaspecto,bastacitaroart.5º,XLIX,daCartaMagna(aqualasseguraaospresosorespeitoàintegridadefísicaemoral),bemcomolembrarqueadignidadedapessoahumanaéumdosprincípiosbasilaresdaConstituição.
Impende salientar que a própria Lei de Execução Penal (LEP), no seu art. 88, estabelece que ocumprimentodapenasedêemcelaindividual,comáreamínimadeseismetrosquadrados.Ademais,o art. 85daLEPprevêquedevehaver compatibilidadeentreaestrutura físicadopresídioea suacapacidade de lotação.
Nessecontexto,asuperlotaçãotemcomoefeitoimediatoaviolaçãoanormaseprincípiosconstitucionais,trazendocomoconsequênciaparaaquelequefoisubmetidoaumapenaprivativadeliberdadeuma"sobrepena",umavezqueaconvivêncianopresídiotraráumaafliçãomaiordoqueaprópriasançãoimposta.
REDAÇÃO
INSTRUÇÕES
1. O rascunho da redação deve ser feito em lugar apropriado.2. Otextodefinitivodeveserescritoàtinta,nafolhaprópria,ematé25(vinteecinco)linhas.3. Seráatribuídanotazeroàredaçãoque:• apresentarmenosde15(quinze)linhasescritas;• fugiraotema;• nãoatenderaotipodissertativo-argumentativoescritoemprosa;• apresentarconteúdoquedesrespeiteosdireitoshumanos.• apresentarletrailegível.
4. AredaçãoqueapresentarcópiadostextosdaPropostadeRedaçãooudoCadernodeQuestõesterádesconsideradoonúmerodelinhascopiadas,paraefeitodeavaliação.
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino Superior INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS32
Asuperlotaçãonosistemapenitenciárioimpedequepossaexistirqualquertipoderessocializaçãoeatendimentoàpopulaçãocarcerária,oquefazsurgirfortetensão,violênciaeconstantesrebeliões.NoBrasil,asituaçãodosistemacarcerárioétãoprecáriaquenoestadodoEspíritoSantochegaramaserutilizadoscontêinerescomocelas,tendoemvistaasuperpopulaçãodopresídio.TalfatoocorreunomunicípiodeSerra,RegiãoMetropolitanadeVitória.Aunidadeprisionaltinhacapacidadeparaabrigar144presos,masencontrava-secom306presos.Semdúvida,osdireitosegarantiasindividuaisqueopreso possui não foram respeitados. Dessa forma, os presos são literalmente tratados como objetos imprestáveisquejogamosemdepósitos,istoé,emcontêineres.Afinal,parapartedeumasociedadealienada,opresonãopassade"lixohumano".
Fonte:<http://revistavisaojuridica.uol.com.br/advogados-leis-jurisprudencia/59/artigo213019-5.asp>. Acesso em 29/03/2017.
REDAÇÃO
PROCESSO SELETIVO 2017 · 2° Semestre | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 33
RASCUNHO PARA A REDAÇÃO
05
01
10
15
20
25
RASCUNHO PARA O GABARITO
Líng
ua P
ortu
gues
a e
Lite
ratu
ra B
rasi
leir
aLí
ngua
Estr
ange
ira
Mat
emát
ica
Biol
ogia
Quí
mic
aFí
sica
Geo
grafi
aH
istó
ria
INSTITUTO FEDERALSul de Minas Gerais
top related