instrumen penilaian kompetensi - kepimpinan sekolah
Post on 14-Apr-2018
394 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
1/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
1/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEKDESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
D1 NILAI PROFESIONAL
E1 PROFESIONALISME
A1.1AMALAN
PROFESIONALKeupayaan pegawai untuk:
Mempamerkan dan mengamalkanetika kerja dan amalan nilai profesionkeguruan seperti berikut:
Amanah
Berketerampilan
Kecintaan terhadap profesion
Teladan
Ji ka Perlu Jika Perlu Jika Perlu
Jujur dan bolehdipertanggung-jawabkan
Caraberpakaianmengikutperaturansemasa
Tingkah lakuditeladanisepertimenepati masa,bertimbang rasadan beradab
Mempertahan-kan nama baikprofesion
Mengetahui,memahami dan
menghayatisemua etika
kerja danamalan nilaiprofesionkeguruan serta
jelasmempamerkantingkah lakuberetika
melalui amalansehariandengankonsisten
Mengetahui,dan
memahamisemua etika
kerja danamalan nilaiprofesionkeguruan
serta dapatmempamerkan tingkahlaku beretika
melaluiamalanseharian
Mengetahui,dan memahami
semua etikakerja dan
amalan nilaiprofesionkeguruan tetapikurang jelas
mempamerkantingkah lakuberetikamelalui amalan
seharian
Mengetahui tetapikurang memahami
semua etika kerjadan amalan nilai
profesion keguruandan tidak jelasmempamerkantingkah laku
beretika melaluiamalan seharian
E2 SAHSIAH
A2.1KEPANTASANBERTINDAK
Keupayaan pegawai untuk:
Merancang
Melaksana
Menyelesaikan
Melaporkan hasil
sesuatu arahan atau programberdasarkan tempoh dan sasarankerja yang ditetapkan
Menilai kuantitidan kualiti hasil
kerja berdasarkan:
Surat arahan /memo/ lantikan
Jadual kerja /program
Analisis Data
Post-mortem
Laporan
Buku rekodmengajar
Lain-laindokumen yang
berkaitan
Jika Perlu Jika Perlu Jika Perlu
Dapatmerancang,
melaksana danmenyelesaikansertamelaporkan
hasilsesuatu arahanatau programsebelum ataupada tempoh
sasaran kerjayang ditetapkan
Dapatmerancang,
melaksanadanmenyelesaikan
sesuatuarahan atauprogramsebelum ataupada tempoh
sasaran kerjayangditetapkan.
Dapatmerancang dan
melaksanakansesuatu arahanatau programtetapi
memerlukanbimbinganuntuk
menyelesaikansebelum ataupada tempoh
sasaran kerjayang ditetapkan.
Memerlukanbimbingan untuk
merancang,melaksanakan danmenyelesaikan
arahan atau program
berdasarkantempoh sasarankerja yang
ditetapkan
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
2/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
2/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEKDESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A2.2 KEMATANGANEMOSI &KEYAKINAN
DIRI
Keupayaan pegawai untuk:
Menetapkan hala tuju dalammelaksanakan tugas dantanggungjawab
Membuat keputusan dalam
melaksanakan tugas dantanggungjawab
Menangani pelbagai isu dalammenghadapi tugas dan
tanggungjawab
Menghadapi tugas dantanggungjawab yang mencabardari segi emosi, mental,spiritual, dan fizikal
Tidak berkaitan Jika Perlu Tidak berkaitan
Berfikiranterbuka apabila
berinteraksi
Tenang
Tegas
Rasional
Lain-lain ciriyang berkaitan
Mempamer halatuju yang jelasdan dapatmembuatkeputusan danmenangani
pelbagai isu
dalammelaksanakantugas/tanggungjawabditetapkan
untukditeladanidaripada aspek
kematanganemosi dankeyakinan diri.
Mempamerhala tujuyang jelasdan dapatmembuatkeputusan
tetapimemerlukanbimbinganmenanganipelbagai isu
dalam
melaksanakantugas/tanggung
jawabditetapkan.
Mempamer halatuju yang jelastetapimemerlukanbimbingan untukmembuat
keputusan danmenanganipelbagai isudalam
melaksanakantugas
/tanggungjawabditetapkan.
Mempamer hala tujuyang kurang jelasdipamerkan danmemerlukanbimbingan untukmembuat keputusan
dan menanganipelbagai isu dalam
melaksanakan tugas/tanggung jawabditetapkan.
A2.3BUDAYAKERJASEPASUKAN
Keupayaan pegawai untuk:
Terlibat secara aktif bagimenjayakan sesuatu tugas dantanggungjawab
Berkomunikasi secara berkesan
Bersikap terbuka
Menangani isu/masalah secara
bersama
Minit Mesyuarat
Buku Program Jika Perlu Tidak berkaitan
Memerhatibagaimana kerjaberpa/sepa
diterapkandalam programdan aktiviti
Dapatberkomunikasisecaraberkesan,
bersikapterbuka danterlibat secaraaktifbagi
menjayakan
sesuatu tugasdantanggungjawabsecaraberpasukan
disampingmenangani isu/masalah secara
bersamasecarakonsistensehingga bolehditeladani.
Dapatberkomunikasi secaraberkesan,
dan terlibatsecara aktif
bagimenjayakansesuatu tugas
dantanggungjawab secaraberpasukandisampingmenanganiisu/ masalahsecara
bersama.
Dapatberkomunikasi
secara berkesannamunmemerlukanbimbinganuntuk terlibatsecara aktifdan menangani
isu/ masalahsecarabersama bagimenjayakansesuatu tugas
dantanggungjawabsecara
berpasukan.
Memerlukanbimbinganuntukberkomunikasisecra berkesan,
terlibat secara aktifdan menangani isu/masalah secarabersama bagi
menjayakan sesuatu
tugas dantanggungjawabsecara berpasukan.
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
3/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
3/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEKDESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A2.4BERFOKUSKANPELANGGAN
Keupayaan pegawai untuk:
Mengutamakan pelanggan
Peka terhadap aduanpelanggan
Meningkatkan imej organisasi
Mewujudkan jaringankerjasama dengan pelanggan
Jika Perlu Temubualberkaitanmenyelesaikan
masalahpelanggan
Tidak berkaitanKomunikasidengan pelanggan
Mengutamakanpelanggan danpeka terhadapkehendakpelanggan
secarakonsisten danproaktif sertadapatmewujudkanjaringan
kerjasama
denganpelanggansehinggameningkatkanimej organisasi.
Mengutamakan pelanggandan pekaterhadapkehendakpelanggan
secarakonsistenserta dapatmewujudkanjaringan
kerjasama
denganpelanggan.
Peka danbertindak balasterhadap aduanpelanggan
sertamengutamakan
pelanggantetapi kurangjelasdalammewujudkanjaringan
kerjasama
denganpelanggan
Peka terhadapaduan pelanggantetapi kurang jelasmengutamakanpelanggan danmewujudkan
jaringan kerjasamadengan pelanggan
E3 POTENSI
A3.1KEPIMPINANBERWAWASANDAN
MEMBUATKEPUTUSAN
Keupayaan pegawai untuk:
Menetapkan hala tuju
organisasiMengoptimumkan penggunaansemua sumber yang ada
Membuat keputusan yangrelevan dan rasional
Mengamalkan perkongsiankepimpinan
Visi dan Misi
Perancanganstrategik
Minit mesyuarat
LaporanTahunan
Analisis Data
Jika Perlu Tidak berkaitan Jika Perlu
Mempamerkanhala tuju
organisasi yangjelas serta
mengamalkanperkongsiankepimpinan,mengoptimumkan penggunaansumberdan dapatmembuatkeputusan yang
relevan danrasional.
Mempamerkan hala tuju
organisasiyangjelas,
mengoptimumkanpenggunaansumber dandapatmembuatkeputusan
yang relevandan rasional.
Mempamerkanhala tuju
organisasi yangjelas dan dapat
membuatkeputusan yang
relevan danrasional.
Mempamerkanhala tuju organisasiyangjelas tetapimemerlukan
bimbingan dalammembuatkeputusan yang
relevan dan rasional
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
4/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
4/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEKDESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A3.2 MENGURUSPERUBAHAN
Keupayaan pegawai untuk :
Berubah selaras dengankeperluan semasa dalammelaksanakan tugas dantanggungjawab
Menyesuaikan diri terhadapperubahan
Menghadapi risiko dalammelaksanakan tugas dantanggungjawab
Menjadi agen perubahan
Minit Mesyuarat
Buku Program
Kertas kerja
Laporanprogram
Soalan contoh:
Bagaimanakahandamenyesuaikan
diri terhadapsesuatuperubahan?
Jika Perlu Jika Perlu
Bersediaberubah selaras
dengan dengankeperluansemasa, dapatmenyesuaikan
diri terhadap
perubahan danmenghadapirisiko dalam
melaksanakantugas
tanggungjawabditetapkan serta
berperanan
menjadi agen
perubahan itu.
Bersediaberubah
selarasdengandengankeperluan
semasa,dapatmenyesuaikan diri
terhadapperubahan
danmenghadapirisiko dalam
melaksanakan
tugas dan
tanggungjawa
b ditetapkan.
Bersediaberubah selaras
dengankeperluansemasa dandapat
menyesuaikandiri terhadap
perubahandalammelaksanakantugas dan
tanggungjawabditetapkan.
Bersedia berubah
selaras dengankeperluan semasatetapi memerlukanbimbingan dalammenyesuaikan diri
terhadap perubahandalammelaksanakan tugasdan tanggungjawabditetapkan.
A3.3 PEMIKIRANKREATIF DANINOVATIF
Keupayaan Pegawai untuk:
menghasilkan/memperkenalkanidea baru
melaksanakan tugas dengankreatif dan berinovatif
berupaya menjana KemahiranBerfikir Aras Tinggi(KBAT)/amalan ke arah KBAT
Minit Mesyuarat
Buku Program
Kertas kerja
Laporanprogram
Sijil /Penghargaan
Hasil kerja
Jika Perlu Tidak Berkaitan Jika Perlu
Dapatmenghasilkan
idea baru,melaksanakantugas dengan
kreatif danberinovatif sertaberupayamenjana
amalanKemahiranBerfikir ArasTinggi (KBAT).
Dapatmenghasil
kan ideabaru,melaksana
kan tugasdengan kreatifdan berinovatiftetapimemerlukan
bimbingan
menjana
amalan
KBAT.
Dapat,
menghasilkanidea baru tetapimemerlukanbimbingan
melaksana kantugas dengankreatif danberinovatifmenjana
amalan KBA).
Memerlukan
bimbingan dalam
menghasilkan ideabaru tetapimemerlukan
bimbinganmelaksana kan tugasdengan kreatif danberinovatifmenjana amalan
KBAT.
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
5/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
5/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
E4 KEILMUAN DAN PENGETAHUAN
A4.1 DASAR-DASARKERAJAAN
Keupayaan Pegawai untuk:
Mengetahui dasar utama KPM
Memahami denganmenjelaskan dasar utama KPM
Menterjemah dasar utama KPMdalam bentuk operasidasar utama KPM
Menerangkan kaitan dasar utamaKPM dengan operasi danbidang tugas
Laporan:( 1M1S / LDP /RIMUP / MBMMBI/
PBS /KSSR/KSSM/NKEA /TransformasiPendidikanVokasional)
Jelaskan
beberapa dasar
utama KPM
yang terkini
Tidak BerkaitanImbasanPersekitaran(Environmental
Scanning)
Budaya Sekolah
Iklim sekolah
Pelaksanaan
dasar
Mengetahui danmemahami
dasardenganmenjelaskan
dasar utamaKPM dan dapatmenterjemahdasarutama
KPM dalam
bentuk operasisertamenerangkankaitan dasarutama KPMdengan operasi
dan bidang tugas.
Mengetahuidanmemahamidasar
serta dapatmenjelaskan
dasar utamaKPM danmenterjemahdasarutama
KPM dalambentukoperasi
Mengetahuidan memahamidasar utamaKPM serta
dapatmenjelaskan
dasar utamaKPM tersebut.
Mengetahui
dasar utama KPMtetapi tidakmemahami dan
tidak dapatmenjelaskan dasar
utama KPM tersebut.
A4.2 PERATURANDANPEKELILING
Keupayaan Pegawai untuk:
Merujuk pekeliling ikhtisas utamamengikut bidang tugas yangberkaitan
Menerima pakai pekeliling
ikhtisas utama mengikut bidangtugas
Menerangkan implikasi
perlanggaran pekeliling ikhtisasutama berkenaan
Menerangkan kaitan pekelilingikhtisas utama dengan bidangtugas
Pekeliling yangberkaitan
Contoh:(MMI / LDP / SPBT
/ RMT / PSS / 4K /SBT / KOMSAS /Guru Penyayang)
Jika perlu Tidak Berkaitan Jika perluDapat merujukdan menerimapakai pekelilingikhtisas utama
mengikut bidangtugas yang
berkaitan sertamenerangkanimplikasiperlanggaran dankaitan pekeliling
ikhtisas utamadengan bidangtugasberkenaan.
Dapat merujukdan menerimapakaipekelilingikhtisas utama
mengikut
bidang tugasyang berkaitan
sertamenerangkanimplikasiperlanggaran
pekelilingikhtisas utamaberkenaandenganbidang tugasberkaitan.
Dapat merujukdan menerimapakai pekelilingikhtisas utama
mengikut bidangtugas yang
berkaitan namunmemerlukanbimbingan
dalammenerangkanimplikasiperlanggaranserta kaitanpekelilingikhtisas utamaberkenaandengan bidangtugas berkaitan.
Dapat merujukpekeliling ikhtisasutama mengikut
bidang tugas yangberkaitan tetapimemerlukan
bimbingan dalammenerima pakai,
menerangkan implikasiperlanggaran dankaitan pekelilingikhtisas utama denganbidang tugasberkaitan.
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
6/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
6/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A4.3 PENGUASAANKEPAKARANBIDANG
TUGAS
Keupayaan Pegawai:
Mengetahui spesifikasi bidangtugas yangberkaitan
Mengetahui fungsi bidang tugasyang berkaitan
Menjelaskan bidang tugasutama.
Menjadi sumber rujukan
Dokumen
semakan:
Fail meja
Manual
prosedur kerja
PerancanganTahunan
Indeks PetunjukPrestasi
RancanganPengajaranHarian /
Tahunan
Jika perluTidak Berkaitan Jika perlu
Mengetahuispesifikasi danfungsi bidang
tugas yangberkaitan sertadapat
menjelaskan
bidang tugasutama tersebutdengaqn yakin
sehinggamenjadi sumber
rujukan.
Mengetahuispesifikasidan fungsi
bidang tugasyang berkaitanserta dapat
menjelaskan
bidang tugasutamatersebut.
Mengetahuispesifikasi danfungsi bidang
tugas yangberkaitan namunmemerlukan
bimbingan
dalammenjelaskan
bidang tugasutama tersebut.
Mengetahuispesifikasi tetapimemerlukanbimbingan dalammenyatakan fungsidan menjelaskan
bidang tugas utamatersebut.
D2 HUBUNGAN LUAR
E1 HUBUNGAN LUAR
A1.1 HUBUNGANDENGANPIHAK BERKEPENTINGAN ATAU PIHAKLUAR
Keupayaan Pegawai untuk:
mewujudkan jaringan hubungan
organisasi dengan pihakberkepentingan atau pihak luar.
memelihara jaringan hubunganyang sedia ada antara organisasidengan pihak berkepentingan atau
pihak luar.
memperkukuhkan jaringanhubungan yang sedia ada antaraorganisasi dengan pihak
berkepentingan dan pihak luar.meningkatkan jaringan penglibatanantara organisasi dengan pihakberkepentingan atau pihak luar.
Dokumensemakan:
Laporan
Buku program
Kertas kerja
Minit
mesyuaratFail
Perancangankerjasama
Surat
Aktiviti /program
Jika perlu Tidak Berkaitan Jika perlu
Dapatmewujudkan,memelihara
danmemperkukuhkan jaringan
hubunganorganisasidengan pihakberkepentinganatau pihak luar.organisasi serta
meningkatkanjaringanpenglibatanantara organisasidengan pihak
berkepentinganatau pihak luar.
Dapatmewujudkan,memeliharadanmemperkukuhkan jaringanhubunganorganisasidengan pihakberkepentinganatau pihak luar.organisasi
tetapi
memerlukanbimbingan
meningkatkan
jaringan
penglibatan
antara
organisasi
dengan pihak
berkepentingan
atau pihak luar.
Dapatmewujudkan,
hubunganorganisasidengan pihakberkepentinganatau pihak luar.organisasitetapimemerlukanbimbingan
dalam
memeliharadanmemperkukuhkan jaringan
penglibatanantaraorganisasidengan pihakberkepentinganatau pihak luar.
Memerlukanbimbingan
memelihara danmemperkukuh kanjaringan hubunganorganisasi denganpihakberkepentingan ataupihak luar.
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
7/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
7/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A1.2 MENGURUS-KAN PIHAKBER
KEPENTINGAN ATAUPIHAK LUAR
Keupayaan Pegawai untuk:
Memanfaatkan hubungan denganpihak berkepentingan untukmeningkatkan kecemerlanganKurikulum
Memanfaatkan hubungan denganpihak berkepentingan untukmeningkatkan sahsiah murid
Memanfaatkan hubungan denganpihak berkepentingan untuk
meningkatkan kecemerlangankokurikulum
Memanfaatkan hubungan denganpihak berkepentingan untukmeningkatkan kecemerlanganorganisasi
Laporan
Buku program
Kertas kerja
Minit
mesyuarat
Fail
Perancangan
kerjasama
Surat
Aktiviti /program
Jika perlu Tidak Berkaitan Jika perlu
Dapatmenguruskanhubungan
dengan pihakberkepentinganuntukmeningkatkankecemerlangankurikulum,sahsiah muriddan
kecemerlangan
kokurikulum
seterusnya
kecemerlangan
organisasi.
Dapatmenguruskanhubungandengan pihakberkepentinganuntukmeningkatkankecemerlangankurikulum,dankecemerlangan
kokurikulumseterusnya
kecemerlanganorganisasitetapimemerlukanbimbingan
menguruskanhubunganuntukmeningkatkankecemerlangansahsiah murid.
Dapatmenguruskanhubungandengan pihakberkepentinganuntukmeningkatkankecemerlangankurikulum tetapimemerlukanbimbingan
menguruskan
hubungan
dengan pihakberkepentinganuntukmeningkatkankecemerlangan
sahsiah muriddan kokurikulum
Memerlukanbimbingan dalammenguruskan pihakberkepentingan ataupihak luar
meningkatkankecemerlangankurikulum, sahsiahmuriddan kecemerlangan
kokurikulum
seterusnya
kecemerlangan
organisasi.
D3 SUMBANGAN
E1 SUMBANGAN
A1.1 SUMBANGANPROFESIONAL
Keupayaan Pegawai untuk:
Memberikan sumbanganprofesional / kepakaranperingkat organisasi
Memberikan sumbanganprofesional / kepakarandiperingkat daerah
Memberikan sumbanganprofesional / kepakaran di
peringkat negeri
Memberikan sumbangan
profesional / kepakarandiperingkat kebangsaan /antarabangsa
Dokumensemakan:
Kertas kerja
SuratJemputan
SijilPenghargaan
Surat lantikan
Tiada Tiada Tiada
Dapatmemberisumbangan
profesionalkepada pelbagai
pihaksekurang-kurang padaperingkatKebangsaan
Dapatmemberisumbangan
profesionalkepadapelbagai pihaksekurang-kurang padaperingkatBahagian/Negeri
Dapatmemberisumbangan
profesionalkepada pelbagaipihak sekurang-kurangnya padaperingkatDaerah/Zon
Dapatmemberi sumbanganprofesional kepada
pelbagai pihaksekurang-kurangnyapada peringkatOrganisasi
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
8/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
8/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A1.2 SUMBANGANDI LUARTUGAS RASMI
Keupayaan Pegawai untuk:
Memberi sumbangan di luardaripada tugas rasmi peringkatorganisasi
Memberi sumbangan di luar
daripada tugas rasmi peringkatdaerah/zon
Memberi sumbangan di luardaripada tugas rasmi peringkat
Bahagian/negeri
Memberi sumbangan di luardaripada tugas rasmi peringkatKebangsaan/Antarabangsa
Kertas kerja
SuratJemputan
SijilPenghargaan
Suratlantikan
Sijil
Surat Lantikan
Watikah
Lantikan
Jika Perlu Tidak Berkaitan Tidak Berkaitan
Memberisumbangan diluar tugas rasmidi peringkatkebangsaan /antarabangsa
Memberisumbangan diluar tugasrasmi diperingkatBahagian/
Negeri
Memberisumbangan diluar tugas rasmidi peringkatDaerah/Zon
Memberi sumbangandi luar tugas rasmi diperingkatorganisasi
D4 KEMAHIRAN
E1 KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL
A1.1 MENGUTAMA-KANPENCAPAIAN
Keupayaan Pegawai untuk:
Merancang strategi untukmencapai matlamat organisasi
Melaksana strategi untuk
mencapai matlamat organisasi
Menyelia strategi untuk mencapaimatlamat organisasi
Menilai strategi untukpenambahbaikan berterusan bagimencapai matlamat organisasi
Buku program /
brosur
Laporan
Minit mesyuarat
Rekod
pencapaian
Petunjuk Prestasi
Utama
Sasaran Kerja
Tahunan (review)
Kertas kerja
Sijil / Anugerah
Jika perlu Tidak Berkaitan Jika perluDapatmerancang,melaksanakandan menyelia
strategi untukmencapaimatlamatorganisasi serta
menilai strategiuntukpenambahbaikan berterusanbagi mencapaimatlamat
organisasi.
Dapatmerancang,melaksanakan dan
menyeliastrategi untukmencapaimatlamat
organisasitetapi perludibimbing
dalammenilai
strategi untuk
penambah
baikan.
Dapatmerancang danmelaksanakan
strategi untukmencapaimatlamatorganisasitetapi perlu
dibimbingdalam menyeliadanmenilai strategi
untuk penambah
baikan.
Dapatmerancang strategi
untuk mencapaimatlamat organisasitetapi perludibimbing dalammelaksanakan,menyelia dan
menilai strategi untukpenambahbaikan.
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
9/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
9/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A1.2 PERANCANGAN DANPEMBANGUNA
NPENGAJARAN
Keupayaan Pegawai untuk:
merancang pelan tindakan/taktikalPdP pembangunan pengajarandan pembelajaran
menetapkan projek/aktiviti bagi
meningkatkan standard dankeperluan dalam perlaksanaanPdP pengajaran dan pembelajaran
menilai dan membangunkankeperluan umum dan khusus bagi
perlaksanaan PdP pengajaran danpembelajaran
melaksanakan keperluan umumdan khusus bagi pelaksanaan PdPpengajaran dan pembelajaran
Sasaran kerjatahunanKertas kerja danlaporan programpembangunanpengajaran dan
pembelajaranKeperluan umum:(Bahan Bantumengajar / Alatbantu mengajar,instrumen
pemantauan /jadual )Keperluan
khusus:(KBAT / i-Think /MBMMBI / )Rekodpencapaian mata
pelajaran.
Jika perlu Tidak Berkaitan Jika perlu
Dapatmenetapkanprojek/aktivitidan merancangpelan tindakan
bagi
meningkatkanstandard dankeperluan dalamperlaksanaanPdP sertamenilai,
membangundanmelaksanakan
keperluanumum dankhusus bagipembangunanPdP.
Dapatmenetapkanprojek/aktivitidanmerancang
pelantindakan bagimeningkatkanstandard dankeperluan
dalamperlaksanaan
PdP sertamelaksanakan keperluan
umum dankhusus bagipembangunan
PdP.
Dapatmenetapkanprojek/aktivitidan merancangpelan tindakan
bagimeningkatkanstandard dankeperluan dalamperlaksanaanPdP tetapimemerlukan
bimbingandalam menilai,membangundan melaksanakan keperluanumum dan
khusus bagipembangunanPdP.
Dapatmenetapkanprojek/aktivititetapimemerlukanbimbingan dalam
merancang pelan
tindakan bagimeningkatkanstandard dankeperluan sertamenilai,membangun dan
melaksanakankeperluan umum dankhusus bagi
pembangunan PdP.
A1.3 PERKONGSIANPENGETAHUAN DANPENGALAMAN
Keupayaan Pegawai untuk:
berkongsi ilmu pengetahuandengan warga pendidik
berkongsi pengalaman denganwarga pendidik.
berinteraksi dengan guru bagi
memperbaiki mutu prestasi kerja
berinteraksi dengan staf bukanakademik Anggota KumpulanPelasana(AKP) bagi memperbaikimutu prestasi kerja
Laporan ProgramSurat Jemputan
Minit CuraiCatatanperjumpaanJurnalKertas kerja
Tidak berkaitan Tidak berkaitan Tidak berkaitan
Dapatberkongsi ilmupengetahuandanpengalamanuntukperkembangan
PdP sertaberinteraksidengan warga
pendidik danstaf bukanakademik
(AKP) bagimemperbaiki
danmeningkatkanmutu prestasikerja.
Dapatberkongsiilmupengetahuandanpengalaman
dengan warga
pendidik sertaberinteraksi
dengan
warga
pendidik dan
staf bukan
akademik
(AKP) bagi
memperbaiki
mutu kerja.
Dapatberinteraksi
dengan warga
pendidik dan
staf bukan
akademik AKP
bagimemperbaiki
mutu prestasi
kerja.
Dapatberinteraksi
dengan warga
pendidik tetapi
memerlukan
bimbingan
berinteraksi denganstaf bukan akademik
bagi memperbaiki
mutu prestasi kerja
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
10/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
10/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A1.4 PENYELIAANDANPEMANTAUAN
Keupayaan Pegawai untuk:
menyelia pelaksanaan operasiorganisasi mengikut bidang tugas
mencerap pelaksanaan operasiorganisasi mengikut bidang tugas
memantau operasi organisasimengikut bidang tugas
memberi khidmat nasihatprofesional mengikut bidang tugas
Borangpencerapan
Buku Log
JadualPencerapandanPenyeliaan
Minitmesyuarat
Takwim aktiviti
Rancangantahunan
Jika Perlu Tidak berkaitan Jika Perlu
Dapatmemantau,mencerap danmenyeliapelaksanaan
operasi
organisasimengikut bidangtugas sertamemantauoperasi dan
memberi
khidmatnasihatprofesional
mengikut bidangtugas.
Dapatmemantau,mencerapdanmenyelia
pelaksanaanoperasiorganisasimengikutbidang tugastetapimemerlukan
bimbingandalammemberikhidmatnasihatprofesional
mengikutbidang tugas.
Dapatmemantau danmencerappelaksanaanoperasi
organisasimengikut bidangtugas tetapimemerlukanbimbingan
dalam menyeliaperlaksanaan
operasimengikut bidangtugas.
Dapat
Memantau
pelaksanaan
operasi organisasi
mengikut bidang
tugas tetapi
memerlukan
bimbingan dalam
mencerap dan
menyelia
pelaksanaanoperasi organisasi
mengikut bidang
tugas
A1.5 MELAKSANAKANPEMBELAJARANDANPENGAJARAN
Keupayaan Pegawai untuk:
Mengintergrasikan kurikulumdan teknik PdP untukperkembangan PdP yangberkesan.
Menjaga masa PdP
Memberi insentif dan galakanuntuk perlaksanaan PdPberkesan
Menilai dan mengadakan PDbagi peningkatan pelaksanaan
PdP.
Buku LaporanPembangunanProfesional/LADAP
Prosedurtindakanmenjagawaktu PdP
Buku GuruGanti
Jika perlu Perlu dan Laporan
Pencerapan
Jika perlu
Dapatmenjaga masa
PdP danmengintergrasi
kan kurikulumdan teknik PdPuntuk
perkembangan
PdP yangberkesan sertamenilai,mengadakanpembangunanprofesional(PD) danmenggalakkaninsentifuntuk
peningkatanpelaksanaanPdP yang
berkesan.
Dapatmenjagamasa PdPdan meng-intergrasikan
kurikulum danteknik PdPuntuk per-
kembanganPdP yangberkesanserta menilaidanmengadakanPD untuk
peningkatanpelaksanaanPdPberkesan.
Dapatmenjaga masaPdP sertamenilai danmengadakanPD untuk
peningkatanpelaksanaan
PdP berkesan.tetapimemerlukanbimbingan
untuk meng-intergrasikankurikulum danteknik PdPuntuk per-kembangan PdPyang berkesan.
Dapatmenjaga masa PdPtetapi memerlukanbimbingan untuk
mengintergrasikurikulum dan teknikPdP bagiperkembangan PdP
berkesan sertamenilai danmengadakan PDuntukpeningkatan
pelaksanaan PdP
berkesan.
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
11/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
11/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
E2 PENGURUSAN
A 2.1 BERFOKUSKANKURIKULUM /HEM /KOKURIKULUM
/ GPK PETANG /SENI / SUKAN /PENDIDIKANKHAS /TINGKATAN T6
Keupayaan Pegawai untuk:
Merancang pelbagai strategiuntuk melaksanakan bidang tugasberkenaan
Melaksanakan pelbagai strategiuntuk melaksanakan bidang tugas
berkenaan
Menambah baik strategi untukmelaksanakan bidang tugasberkenaan
Melaporkan pelaksanaan bidangtugas berkenaan sebagai sumberrujukan
Jadual waktu
Minit mesyuarat
Takwim
Kertas kerja ataulaporan programpeningkatan ilmudan kefahaman
tentang bidangtugas Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu
Dapatmemenuhisemuadeskripsi
keupayaan
yang dinyatakanmerujuk mana-mana bidangberkaitan;
Kurikulum / Hem
/ Kokurikulum /Petang / Seni /Sukan /PendidikanKhas / Ting 6
Dapatmemenuhisemuadeskripsikeupayaan
yangdinyatakankecualimelaporkanperlaksanaan
sebagaisumberrujukan
merujuk mana-mana bidangberkaitan:
Kurikulum /Hem /Kokurikulum /Petang / Seni/ Sukan /PendidikanKhas / Ting 6
Dapatmerancangdanmelaksanakan
pelbagai strategiuntukmelaksanakanmana-manabidangberkaitan; GPK
Kurikulum / Hem/ Kokurikulum /GPK Petang /Seni / Sukan /PendidikanKhas /
Tingkatan 6
Dapatmerancangpelbagai strategi
untuk melaksanakanbidang tugasmerujuk mana-manabidang berkaitan;GPK Kurikulum /Hem / Kokurikulum /GPK Petang / Seni /
Sukan / PendidikanKhas / Tingkatan 6
A2.2 KEWANGAN Keupayaan Pegawai untuk:
Merancang anggaranperbelanjaan organisasi mengikut
bidang tugas yang berkenaanMengurus perbelanjaanorganisasi mengikut bidangbidang tugas yang berkenaan
Mengawal kewangan organisasimengikut bidang bidang tugasyang berkenaan
Melaporkan perbelanjaanmengurus organisasi mengikutbidang bidang tugas yangberkenaan
Anggaranbelanja
mengurusFail Kewangan
Laporan Audit
Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu
Dapatmerancanganggaran
perbelanjaan,
mengawalkewanganorganisasi,mengurus danmelaporkan
urusanperbelanjaanorganisasimengikutbidang tugasyang berkenaan.
Dapatmerancanganggaran
perbelanjaan,
mengurusdanmelaporkanurusanperbelanjaan
organisasimengikutbidang tugas
yangberkenaan.
Dapatmerancanganggaran
perbelanjaan
danmengurusperbelanjaanorganisasimengikutbidang tugas
yang berkenaan
Dapat merancanganggaranperbelanjaan tetapi
memerlukan
bimbinganmengurus
perbelanjaanorganisasi mengikutbidang tugas yang
berkenaan
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
12/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
12/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A2.3 PEMBANGUNANFIZIKAL
Keupayaan Pegawai untuk:
Menguruskan pembangunanfizikal mengikut bidang tugasberkenaan.
Menguruskan aset mengikut
bidang tugas berkenaan.
Menguruskan penyelenggaraanaset mengikut bidang tugasberkenaan.
Melaporkan pembangunan fizikal,
aset dan penyelenggaraanmengikut bidang tugas berkenaan.
Rekodpembangunanfizikal, aset dan
penyelengga-raan dalambidangberkenaan
Inventori Asetdalam bidang
berkenaan
Minit mesyuarat
Fail
Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu
Dapatmenguruskandanmelaporkansemua perkara(pembangunan
fizikal, aset,selenggara aset)mengikutbidang tugas
berkenaan.
Dapatmenguruskan danmelaporkandua daripadaperkara(pembangunan fizikal, aset,selenggaraaset)mengikutbidang tugas
berkenaan.
Dapatmenguruskandanmelaporkansekurang-
kurangnya satuperkara(pembangunanfizikal, aset,selenggara aset)mengikutbidang tugas
berkenaan.
Memerlukanbimbingan
menguruskan dan
melaporkan antara
perkara berikut
(pembangunan
fizikal, aset,
selenggara aset)
mengikut bidang
tugas berkenaan.
A2.4 SUMBER
MANUSIA
Keupayaan Pegawai untuk:
Merancang keperluan sumber
manusia di bawah kawalan
Mengoptimumkan penggunaankepakaran sumber tenagamanusia di bawah kawalan
Membangunkan potensi sumbertenaga manusia di bawahkawalan)
Mengawal dan mengurus laluankerjaya sumber manusia di bawahkawalan.
Sijil kelulusanperjawatan
FailPerkhidmatan
Takwim LatihanStaf
Laporan LDP /e-SPLG
Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu
Dapatmemenuhisemuadeskripsikeupayaan
yang berkaitandengan sumbermanusia
Dapatmemenuhitiga deskripsikeupayaan
deskripsi yangberkaitandengansumber
manusia
Dapat
memenuhi dua
deskripsi
keupayaan
deskripsi yang
berkaitan
dengan sumber
manusia
Dapat memenuhi
sekurang-kurangnya
satudeskripsi
keupayaan deskripsi
yang berkaitan
dengan sumber
manusia
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
13/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
13/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A2.5 MAKLUMAT Keupayaan Pegawai untuk:
Mengumpul serta mengesahkandata dan maklumat di bawahkawalan
Mengurus dan mengesahkan data
di bawah kawalan
Menginterpretasi data danmaklumat di bawah kawalan
Mengaplikasi data dan maklumatsebagai asas untuk membuat
keputusan
SistemPengurusan
Fail
SistemPangkalan Data
Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu
Dapatmengumpul ,mengurus danmengesahkan
data danmaklumat di
bawah kawalanserta meng-
interpretasidanmengaplikasi
kan data dan
maklumat dibawah kawalansebagai asas
untuk membuatkeputusan.
Dapatmengumpul ,mengurusdanmengesahkan data dan
maklumat dibawahkawalanserta meng-interpretasi
data dan
maklumat dibawahkawalan
sebagai asasuntukmembuatkeputusan.
Dapatmengumpul ,mengurus danmengesah kan
data danmaklumat di
bawah kawalantetapimemerlukanbimbingan
untuk meng-interpretasi dan
mengaplikasikandata danmaklumat di
bawah kawalansebagai asasuntuk membuatkeputusan.
Dapat mengumpul ,dan mengesahkan
data dan maklumatdi bawah kawalantetapi memerlukanbimbingan untuk
mengurus,menginterpretasi danmengaplikasikandata dan maklumatdi bawah kawalansebagai asas untuk
membuat keputusan.
E3 KEPIMPINAN ORGANISASI
A3.1 PENGURUSANORGANISASI
Keupayaan Pegawai untuk :
memahami visi dan misiorganisasi
menterjemahkan visi dan misiorganisasi
menyebar luaskan visi dan misi
organisasimembudayakan visi dan misiorganisasi
Visi organisasi
Misi organisasi
Minit mesyuarat
Brosur
Kenyataan
Banner
Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu
Dapatmemahami,menterjemahkan, menyebarluaskan danMembudayakan visi dan
misi organisasidalamkepimpinan
danpengurusanorganisasi
Dapatmemahami,menterjemahkan danmenyebarluaskan
visi dan misiorganisasidalamkepimpinandanpengurusan
organisasi
Dapatmemahami danmenterjemahkan
visi dan misiorganisasi
dalam
kepimpinandanpengurusan
organisasi
Memerlukan
bimbingan dalam
menterjemah kan
visi dan misiorganisasi dalamkepimpinan danpengurusan
organisasi
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
14/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
14/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
A3.2 PROAKTIFDALAMTINDAKAN
Keupayaan Pegawai untuk :
Berfikir dan membincangkansituasi
menaakul sejenak
menilai keadaan
bertindak dengan relevan
terhadap sesuatu isu berkaitandengan program yang dilaksanakan
Pengurusanstrategik
Post Mortem
Laporan
Minit Mesyuarat
Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu
Dapatmemenuhisemua deskripsi
keupayaan yangdinyatakan danbertindak secara
proaktif dalamtindakan denganrelevan danberkesan.
Dapatmemenuhisemua
deskripsikeupayaanyang
dinyatakandanbertindak
secara
proaktif
dengan
tindakan yang
relevan.
Dapat berfikir
dan
membincang
kan situasi
tetapi
memerlukan
bimbingan
untuk menakul,
menilai situasi
dan bertindak
dengan relevan
Memerlukan
bimbingan untuk
bertindak secara
proaktif dalam
tindakan seperti
yang terdapat dalam
diskripsi
A3.3 BIMBINGANDANPEMENTORAN
Keupayaan Pegawai untuk:
Menjadi pembimbing kepada
warga organisasi
Menjadi mentor kepada wargaorganisasi
Menjadi contoh t eladan bagi
warga organisasiMenjadi sumber rujukan
Buku programaktiviti
Kertas kerjaaktiviti
Laporan aktiviti
Takwimpelaksanaan
Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu
Dapat
menjadipembimbing,mentor dancontoh teladanyang berkesan
bagi wargaorganisasi
untukmeningkatlkanorganisasi sertamenjadisumber
rujukan .
Dapat
menjadipembimbing,mentor dancontohteladan bagi
wargaorganisasi
untukmeningkatlkanorganisasi .
Dapatmenjadi
pembimbing,
bagi warga
organisasi
untuk
meningkatlkan
organisasi
Memerlukan
bimbingan untuk
menjadi
pembimbing bagi
warga organisasi
untuk meningkatlkan
organisasi
-
7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah
15/15
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI
KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)
15/15
BILDIMENSI,ELEMEN
DAN ASPEK
DESKRIPSI
KAEDAH PENILAIAN
SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK
MENILAI CALON
ARAS PENILAIAN
SEMAKANBAHAN
(A)TEMU BUAL
(B)PENCERAPAN
(C)PEMERHATIAN
(D) 4 3 2 1
E4 KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)
A1.1 PENGUASAANTMK DALAMPENGURUSAN
Keupayaan Pegawai untuk:
menggunakan kemudahanteknologi maklumat dalampengurusan secara optimum
mengintegrasi pelbagai komponenTMK dalam pengurusan organisasi
mengambil langkah kawalan danpencegahan terhadap isu yangtimbul daripada penggunaan TMK
membudayakan peningkatankeilmuan TMK dalam organisasi
Laman Web
Portal
Media sosial
Emel
Buku program
Minitmesyuarat
Aplikasi sistem
Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu
Dapat
menguasai
semua
deskripsi
keupayaan
kemahiran TMK
dan
membudayakan
peningkatan
keilmuan TMKdalam organisasi
Dapat meng-gunakan,meng-intergrasi
danmengawal
kemudahandan kom-ponen TMKdalam
pengurusan
Dapat
menggunakan
kemudahan dan
komponen TMK
dalam
pengurusan
Memerlukan bimbinganmenggunakan,meng intergrasi
dan mengawal
kemudahan dankomponen TMKdalam pengurusan
top related