instrumento de evaluacion de un sistema de software
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INSTRUMENTO PARA EL ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LOS SOFTWARE MULTIMEDIA EDUCATIVOS
I.- ASPECTOS GENERALES
Nombre o Título del Programa: ________________________________________________________
Tipo de programa: ___________________________________________________________________
Autor(es): __________________________________________________________________________
Temática: __________________________________________________________________________
Objetivos:___________________________________________________________________________
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Contenidos que aborda: _______________________________________________________________
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Destinatarios: _______________________________________________________________________
Adaptabilidad a distintos niveles educativos: _______________________________________________
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Uso: Individual: ____________ Grupal: ____________ Ambos: ____________
Incluye documentación complementaria: Si: __________ No: __________
II.- ASPECTOS TÉCNICOS
Aporta instrucciones para el acceso y control de la información: Si: ______ No: ______
Tipo de acceso al Contenido: ________________________________________________________
Calidad y relevancia de gráficos e imágenes: ____________________________________________
Calidad de las animaciones: _________________________________________________________
Calidad y relevancia del sonido: ______________________________________________________
Calidad y relevancia del texto: ______________________________________________________
Sincronización imagen-sonido-texto:__________________________________________________
Elementos innecesarios: ___________________________________________________________
Posibilidad de transformación por parte del profesor: Si: ________ No: ______
Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes: Si: ________ No: ______
Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación:_______________
________________________________________________________________________________
Pantrallas de ayuda: Si: ________ No: ______
Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Si: ________ No: ______
Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Si: ________ No: ______
Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Si: ________ No: ______
III ASPECTOS PEDAGÓGICOS
ELEMENTOS Muy adecuado/a
Bastante adecuado/a
Adecuado/a Poco adecuado/a
Capacidad de motivación (atractivo, interés)
Adecuación al usuario (contenidos, actividades)
Cantidad de información y datos
Nivel de claridad de la información presentadaRecursos para buscar y procesar datosEstrategias didácticas
Tipo de Actividades
Complejidad de las actividades
Variedad de actividades
Cubre los objetivos y los contenidosEnfoque aplicativo/ creativo (de las actividades)
Estilo de redacción adecuada a la edad del usuarioGrado de dificultad de las tareas
Tutorización
Fomenta el autoaprendizaje (iniciativa, toma decisiones)
Posibilidades de adaptación a diferentes usuarios.Posibilita el trabajo cooperativo (da facilidades para este)
Evaluación (preguntas, refuerzos)
Nivel de actualización de los contenidosValores que presenta o potencia (competitividad, cooperación, etc.)
RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NOINTRODUCCIÓN
ORGANIZADORES PREVIOS
ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS...
MAPAS CONCEPTUALES
GRÁFICOS
IMÁGENES
PREGUNTAS
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
EJEMPLOS
RESÚMENES/SÍNTESIS
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE SI NOCONTROL PSICOMOTRIZ
MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN
COMPARACIÓN/RELACIÓN
ANÁLISIS / SÍNTESIS
CÁLCULO / PROCESO DE DATOS
BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN
RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)
PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
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REFERENCIAS
Aguiar, Mª V. y otros (1999) Evaluación de Programas Multimedia. Congreso Internacional de Tecnología, Educación y desarrollo Sostenible. [Artículo en línea] Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/edutec/edutec01/edutec/comunic/tse48.html (Consulta, 28-01-2007).
Barroso, J. y otros. (1997) Evaluación de Medios Informáticos: Una Escala de Evaluación Para Software Educativo. [Artículo en línea] desde: http://www.ieev.uma.es/edutec97/edu97_c3/2-3-08.htm (Consulta, 13-02-2007).
Cuestionario de Evaluación de Software Multimedia [Documento en línea] Disponible en: http://www.chicos.net/red/descargas/cuestionario_de_evaluacion_de_software.doc. (Consulta, 18-01-2007).
Jiménez, J. (S/F). La Eficacia Comunicativa de los Sistemas Multimedia Educativos. [Artículo en línea] Disponible en: http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num8/jsegura.html (Consulta, 15-01-2007).
Galvis-Panqueva, Á. H. (1998) Micromundos Lúdicos Interactivos: Aspectos Críticos en su Diseño y Desarrollo [Artículo en línea] Disponible en: http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/184.html (Consulta, 01-02-2007).
Gómez del Castillo, Mª T. (1997). Un Ejemplo de Evaluación de Software Educativo
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Marquès, Pere. (2001). Plantilla para la Catalogación y Evaluación Multimedia. [Documento en línea] Disponible en: http://dewey.uab.es/pmarques/evalua.htm (Consulta, 23-01-2007).
Rada, D. y Peñalver, L.E. (2007). Diseño Didáctico del Multimedia “El Proyecto Educativo Integral Comunitario”. Sin publicar. Alojado en http://groups.google.co.ve/group/telematica-equipo-m5; y http://material-instruccional.googlegroups.com/web/PEIC+18-11-2007.ppt
Soto, F.J. y Gómez, M. (2002) Evalúa: Un Instrumento de Evaluación de Recursos Multimedia para la Atención a la Diversidad. [Documento en línea] Disponible en: http://www.tecnoneet.org/docs/2002/5-22002.pdf (Consulta, 13-03-2007).
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