instumento plan escolar de riesgos
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Plan Escolar para la Reducción de Riesgos de Desastres
Unidad Administrativa Edificio del CETE Tuxtla Gutiérrez, Chiapas Conmutador 61 88300 Ext. 40138 www.educacion.chiapas.gob.mx ‒ mpinto@educacionchiapas.gob.mx
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NOMBRE DE LA ESCUELA:
______________________________________________________________________________________________________
CLAVE ESCOLAR: ZONA: SECTOR: SISTEMA: _________________________________
MUNICIPIO: . LOCALIDAD:
NOMBRE DEL DIRECTOR (A): .
TELÉFONO, E-MAIL O FORMA DE LOCALIZARLO: ,
NO. DE ALUMNOS: . NO. DE ALUMNAS:
NO. DE ESTUDIANTES CON ALGUNA DISCAPACIDAD: .
TOTAL EN GENERAL: .
TOTAL DE PERSONAL:___________________________________________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ENLACE COMUNITARIO (PUEDE SER UN PADRE O MADRE DE FAMILIA):
TELÉFONO, E-MAIL, O FORMA DE LOCALIZAR AL ENLACE COMUNITARIO:
TELÉFONO:
DOMICILIO: __________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ CAPACIDAD PARA ALBERGAR:
¿LA ESCUELA FUNCIONA COMO REFUGIO TEMPORAL?
Plan Escolar para la Reducción de Riesgos de Desastres
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Comité Escolar
NOMBRE CARGO RESPONSABILIDAD TELÉFONO
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Identificación de amenazas Huracán
Volcán
Sequía
Explosión
Incendio
Vías de tránsito pel igrosas
Inundación
Zonas insalubres
Si no
si no
si no
si no si no
si no
si no
si no
si no si no
si no si no
DERRUMBES ______________
OTRAS OTRAS
Incendio forestal Sismo
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Identif icación de vulnerabil idades Sistema eléctr ico en mal estado. si no salón____ Para la elaboración del plan escolar participan:
paredes con grietas si no salón____ Niñas, niños y adolescentes. Si no techo en mal estado si no salón____ Padres y madres de familia. Si no Ventanas sin protección, incompletas, rotas, inexistentes. si no salón____ Maestros y maestras. Si no Puertas en Mal estado o inexistentes. si no salón____ Conocen las amenazas existentes en la región:
Piso en malas condiciones. si no salón____ Niñas, niños y adolescentes. Si no
El material educativo está colocado de tal forma que representa un peligro. si no salón____ Padres y madres de familia. Si no El agua que se utiliza es potable y está limpia. (Entubada) si No Maestros y maestras. Si no Los baños/letrinas están limpios y en buenas condiciones. si No Saben reaccionar ante las distintas amenazas:
La escuela y salón están limpios. si No Niñas, niños y adolescentes. Si no Existe un plan para el manejo de basura. si No Padres y madres de familia. Si no La escuela se encuentra libre de objetos inservibles. si No Maestros y maestras. Si no
si no psicosocial a niñas, niños y adolescentes afectados. Los maestros y maestras están capacitados para dar apoyo
otras______________________________________ otras __________________________
La escuela cuenta con una estrategia para el pronto si No Si no La escuela cuenta con un plan escolar regreso a clase después de un desastre.
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Tabla de reducción de la vulnerabil idad en la escuela VULNERABILIDADES
IDENTIFICADAS ACCIONES DE REDUCCION DE LA VULNERABILIDAD ¿CUÁNDO SE HACE? ¿QUIÉN O QUIÉNES LO
HACEN?
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Tabla de preparación ante desastres ACCIONES DE
PREPARACIÓN (PREVIA AL DESASTRE)
¿CUÁNDO SE HACE? ¿QUIÉN O QUIÉNES LO HACEN? ¿QUÉ SE NECESITA?
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Mapa de riesgos ejemplo Aquí va el dibujo de tu mapa de riesgos. (CROQUIS DE LA ESCUELA)
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Evidencias de actividades realizadas
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Tabla de respuestas ante desastres ACCIONES
POSTERIORES AL DESASTRE
¿CUÁNDO SE HACE? ¿QUIÉN O QUIÉNES LO HACEN? ¿QUÉ SE NECESITA?
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