introduction sciences humaines 9 lidentité canadienne mme. chantal lafargue ba, bed, med
Post on 04-Apr-2015
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IntroductionIntroductionSciences Humaines 9Sciences Humaines 9
L’Identité CanadienneL’Identité Canadienne
Mme. Chantal Lafargue Mme. Chantal Lafargue
BA, BEd, MEdBA, BEd, MEd
Brise-glaceBrise-glace Qui sommes-nousQui sommes-nous?? Qui Qui suis-je?suis-je?
Présentation du coursPrésentation du cours
Matière (Modules ou Thèmes)Matière (Modules ou Thèmes) Initiation à l’identité canadienneInitiation à l’identité canadienne L’influence de la géographie sur l’identité L’influence de la géographie sur l’identité
canadiennecanadienne Des décennies de changementDes décennies de changement Citoyenneté et identitéCitoyenneté et identité Une identité en évolutionUne identité en évolution
PrPrésentation du coursésentation du cours ÉvaluationÉvaluation
70% mini-tests, travaux écrits, tests de 70% mini-tests, travaux écrits, tests de modules, devoirs, réflexion, travail modules, devoirs, réflexion, travail individuel et de groupe à la maison et en individuel et de groupe à la maison et en classeclasse
20% examen final20% examen final
10% projet de fin du semestre10% projet de fin du semestre
PrPrésentation du coursésentation du cours
Devoirs, réflexion Devoirs, réflexion et et autonomieautonomie
Devoirs:Devoirs: Tous les jours et Tous les jours et vérifiés (tout compte)vérifiés (tout compte) Réflexion:Réflexion: C’est votre responsabilité de discuter C’est votre responsabilité de discuter
avec votre famille et amis et de noter vos avec votre famille et amis et de noter vos réflexions dans le cahier de devoirsréflexions dans le cahier de devoirs
Autonomie:Autonomie: C’est votre devoir de venir en classe C’est votre devoir de venir en classe prêt à participer, c’est-à-dire l’attitude, la prêt à participer, c’est-à-dire l’attitude, la disponibilité et la préparation physique comptent disponibilité et la préparation physique comptent pour beaucoup! pour beaucoup!
Présentation du coursPrésentation du cours Règles du jeux:Règles du jeux:
1. Sincerit1. Sincerité en tout temps et respect des autresé en tout temps et respect des autres2. Communication ouverte2. Communication ouverte3. Arriver à l’heure3. Arriver à l’heure4. Respecter les échéanciers (dates limites)4. Respecter les échéanciers (dates limites)
Droit à Droit à 11 devoir en retard de 1 jour devoir en retard de 1 jour / semestre/ semestre -10%-10% / / jour pour les travaux en retardjour pour les travaux en retard
5. Respect de la qualité de la langue5. Respect de la qualité de la langue10% de la note sera réservée à la qualité du 10% de la note sera réservée à la qualité du
français à ma discrétion et selon le point de langue français à ma discrétion et selon le point de langue travaillétravaillé
Il vous faut:Il vous faut: 1 cartable avec des feuilles mobiles1 cartable avec des feuilles mobiles 1 cahier du style Hilroy 1 cahier du style Hilroy
Réussite dans ce coursRéussite dans ce cours 60 %60 % est la moyenne pour réussir ce cours est la moyenne pour réussir ce cours 150%150% est l’effort que j’exige est l’effort que j’exige
Mon engagement envers vous:Mon engagement envers vous:1. D’être à l’écoute1. D’être à l’écoute2. D’être sincère et respecter vos idées 2. D’être sincère et respecter vos idées 3. De vous donner des pistes 3. De vous donner des pistes (guider et corriger)(guider et corriger)4. De vous motiver4. De vous motiver5. De trouver des façons variées de vous 5. De trouver des façons variées de vous
présenter la matièreprésenter la matière
Votre journal de bordVotre journal de bord
Régulièrement, vous allez réfléchir aux Régulièrement, vous allez réfléchir aux questions posées et présenter vos questions posées et présenter vos observations, conclusions et jugements. observations, conclusions et jugements.
Ce travail se fera à la maison dans votre Ce travail se fera à la maison dans votre cahier Hilroy.cahier Hilroy.
Vos projets de rechercheVos projets de recherche Vous en aurez un minimum de 5 ce semestre Vous en aurez un minimum de 5 ce semestre
(individuel ou en groupe).(individuel ou en groupe).
Le but est d’appliquer les nouvelles Le but est d’appliquer les nouvelles connaissances de la matière et des processus connaissances de la matière et des processus scientifiques en sciences humaines ainsi que scientifiques en sciences humaines ainsi que d’employer son français. d’employer son français.
Je vais surveiller l’utilisation du français pour Je vais surveiller l’utilisation du français pour les activités de groupe.les activités de groupe.
Votre projet finalVotre projet final
Votre projet final est de créer une exposition Votre projet final est de créer une exposition de classe qui célèbre l’identité canadienne.de classe qui célèbre l’identité canadienne.
Un devoir écrit final sera demandé. Un devoir écrit final sera demandé.
(un rapport écrit final)(un rapport écrit final)
Vos paliers de participationVos paliers de participation Journal de bordJournal de bord
Réfléchir pour Réfléchir pour faire la faire la synthèse et synthèse et évaluer évaluer
Tests – évaluations à livre ouvertTests – évaluations à livre ouvertAnalyserAnalyser
de Chapitres 1- 4de Chapitres 1- 4 de Chapitres 8 - 11de Chapitres 8 - 11 De Chapitres 12 - 15De Chapitres 12 - 15
Travail individuel et coopératif (classe & Travail individuel et coopératif (classe & maison)maison)
Appliquer les Appliquer les connaissances connaissances
Mini Tests – information de base à livre ferméMini Tests – information de base à livre ferméDécrire et Décrire et
comprendrecomprendre
décrire
comprendre
appliquer
analyser
synthétiser
évaluer
Question abordée ce semestreQuestion abordée ce semestre
Qu’est-ce Qu’est-ce ‘‘l’identité canadienne’?l’identité canadienne’?
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