investigacion científica en mapas mentales
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Mg. Gerardo Garay Robles Cel. 962 909690
UNHEVALFacultad de IngenieríaIndustrial y Sistemas
GGR.mmap - 24/03/2010 -
Planteamiento delproblema
Descripción de la situaciónactual que caracteriza alobjeto de conocimiento
SíntomasCausas
Identificación desituaciones futuras alsostenerse la situaciónactual
Pronóstico
Presentación de alternativaspara superar la situacionactual
Control depronóstico
La formulación delproblema
Se plantea a través de unapregunta de investigación. Elinvestigador esperaresponderla y de estamanera resolver el problemaplanteado.
Sistematización delproblema
Se formula por medio desubpreguntas que elinvestigador plantea sobretemas específicos que sehan observado en elplanteamiento del problema
Mg. Gerardo Garay Robles
9. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.mmap - 24/03/2010 -
criterios
En cuanto a sufinalidad
PuraAplicada
Según el Tipo deDiseño deInvestigación
ExperimentalesCuasiexperimentalesNoExperimentales
Según suprolongaciónen eltiempo
Longitudinal oDiacrónicaTransversal oSincrónica
Según el énfasisen la naturalezade los datosmanejados
CuantitativaCualitativa
grado deprofundidad
y alcance
ExploratoriaDescriptiva
CorrelacionalExplicativa
Mg. Gerardo Garay Robles
7. Tipos y niveles de investigacion.mmap - 24/03/2010 -
EXPERIMENTAL
PREEXPERIMENTALES
Conunasolamedición G X O1
Conprepruebapospruebacon 1medición G O1 X O2
EXPERIMENTALESPUROS
Conpospruebaunicamentey grupodecontrol RG1 X O1
RG2 - O2
Conprepruebapospruebay grupodecontrol RG1 O1 X 02
RG2 03 - 04
CUASIEXPERIMENTALES
Conpospruebaunicamentey gruposintactos G1 X O1
G2 - O2
Conprepruebapospruebay gruposintactos G1 O1 X O2
G2 O3 - O4
Deseriescronológicas
De unsologrupo G O1 O2 O3 X O4 O5 O6
Multiplesgrupos
G1 X1 O1 O2 O3G2 X2 O4 O5 O6G3 X3 O6 O7 O8G4 - O9 O10 O11
NOEXPERIMENTAL
TRANSECCIONALES OTRANSVERSALES
DescriptivosExplicativos causales
Correlacionales
LONGUITUDINALES
DetendenciaoTrendPOBLACION
Deevolucion
degrupos
oCohortSUBPOBLACION
De panelMUESTRAS
MG. ING. G. GARAY ROBLES
6. DISEÑO DE INVESTIGACION.mmap - 24/03/2010 -
1. La finalidad
Razón de ser de la empresa o entidad
Atributos
valorativa nos obliga a esforzarnos permanetemente
cualitativa orientada a la calidad
permanente no tiene plazo, no se termina
partes separables
fines uobjetivosgenerales
la finalidad detoda empresaentraña:
a) Satisfacer la demanada dealgún servicio o productob) Brindar el servicio oproducir el bien que satisfagala demandac) Obtener alguna retribucióneconómica o de otro tipod) Constituir fuente de empleoojo; cada una de estas parteses un objetivo general (o fin)de la empresa.
Semánticamente
2. El objetivogeneral
enunciado proposicional
Atributos
cualitativo lo esencial es la calidad
integralal menos integra dosobjetivos específicos
terminal al alcanzar lo que se pretende se acaba
Semánticamente
3. Los objetivosespecíficos
enunciados proposicionales desagregados odesentrañados de un O. G
Atributos
cualitativos
último o menor nivel depropósito en que lo esenciales la calidadporque si se especifica a unvalor se convierte encuantitativo, entonces setransforma en una meta.
conductuales
se centra en enunciar lo queles corresponde hacerconductualmente
específicos precisan, detallan partes del O.G.
Semánticamente
4. Las metas
enunciados proposicionales que precisan,operativamente, en magnitudes cuantitativas unobjetivo específico o parte de el, como actividadesa desarrollar y tiempos que estas insumirán
Atributos
cuantitativas
constituyen la expresioncuantitativa y medible de unobjetivo específico
actividades
cuantitativamente precisan lasactividades que nosproponemos desarrollar
tiempos
cuantitativamente precisan eltiempo en que se desarrollaracada actividad
Semánticamente
5. Las actividades
enunciados proposicionales queexplicitan conjuntos de tareas o acciones,mediantes las cuales se cumpliran lasmetas
Atributos
cuantitativasse pueden contar
constituyen conjuntos detareas repetitivas
las acciones otareas de unmismo tipointegran unaactividad
presisan el tiempo a insumir
es indispensable cruzar cadaactividad con el tiempo queva a insumir.
Semánticamente
6. Las tareas oacciones
Enunciados proposicionales queprecisan las unidades básicasrepetitivas, de un determinado tipo,que integran una actividad
Atributos
cuantitativascuantificables y medibles
repetitivas
las de un mismo tipo, alrepetirse, permiten eldesarrollo de una actividad
son ejecutados por personas
Semánticamente
Mg. Gerardo Garay Robles
10. Tipos o nivel de propósitos.mmap - 24/03/2010 -
Verbos en infinitivo
DeterminarIdentificarEvaluarDescribirFormularVerificarDiseñarElaborarProponerAnalizarDefinirConocerEstudiarPlantearCorroborarCapacitarCambiarMotivarEnseñarMejorarotras . . .
Clases General
Debe reflejar la esencia delplanteamiento del problema y laidea expresada en el título delproyecto de investigación
Específico
Son los pasos que serealizan para lograr el O.G.
Ejemplo
Título de la investigación:"Actitud de los directivosnacionales respecto de lainnovación y la creatividad ensus empresas"
Objetivo General: Analizar la actitudde los directivos nacionales de laindustria manufacturera respecto a lainnovación y creatividad en susorganizaciones
Objetivos específicos:1. Elaborar un marco teóricosobre la actitud de los directivosde empresas respecto de lainnovación y creatividad en lasorganizaciones productivas.2. Diseñar un instrumento demedición de aptitudes con susrespectivas pruebas de validez yconfiabilidad para aplicarlo a laspoblación seleccionada.
3. Identificar la actitud de losgerentes de las 100 empresasmás grandes del pais respecto dela innovación y la creatividad deellas
4. Analizar los resultados obtenidossegún subsectores y demásvariables sociodemográficas de lasempresas estudiadas.
El desarrollo deltrabajo de
investigación seorientará a lograr
los objetivos
Mg. Gerardo Garay Robles
11 Objetivos de la investigación.mmap - 24/03/2010 -
Precisa el alcance dela investigación
Para su enunciado noes exigible pero sirecomendableconsiderar dos y hastatres aspectos:
Propósito
debe ser de cumplimiento previsible. Seexpone de modo gramatical infinitivo
¿Que?
Explicar y ....Determinar la causaciónde y por x ...Describir y ....Diagnosticar R, S, T .....Precisar lacorrespondencia entre Wy Z . . .Evaluar la eficiencia de Q ....Analizar las variaciones de P en lapoblacion de NDiseñar normas K paracontrolar N I.T
Validar el procedimiento Zpara la obtencion delproducto I.T
Medio o medios
indica el o los cursosgenerales de acción quese van a utilizar paralograr los propósitosestablecidos
¿Como?
a partir de la descripciónde sus mediosa traves de un modelo deexplicación deductivamediante un estudioexploratorioempleando un enfoque sistémicomediante un diseño deestimacion beneficio/costopoer medio de unaencuestasiguiendo procesos deinvestigación operativa
motivo
expone la motivaciónúltima del investigadorpara realizar su actividad
¿Para que?
ejemplos
Describir las propiedades bioquímicas de la fosfolipasa del veneno de la serpiente"Lachesis Muta" mediante procedimientos de cromatografia, electroforesis yespectrofotosimetria , para demostrar el grado de letalidad de la fosfolipasaElaborar un diagnóstico organizacional en los hoteles de cuatro y cinco estrellasexistentes en la ciudad de Lima, mediante planeamiento estratégico, paradeterminar la calidad de servicio al cliente
Punto devistalógico
Son una desagregación del O.G
Punto de vistametodológico
son enunciados que indican los cursos de análisis alos que hay que someter las distintas variablesconsideradas en el problema de investigación
Número deobjetivosespecíficos adesagregar delO.G, responde ados criterios
a) El número de variables consideradasen el enunciado del problema
b) Diversidad de análisis a la que han deser sometidas las variables
Ejemplo
Título
Estrategias para el mejoramiento de la calidad del servicio enel sector hotelero de cuatro y cinco estrellas en la ciudad deLima
O.G
Elaborar un diagnóstico organizacional en los hoteles de cuatro ycinco estrellas existentes en la ciudad de Lima medianteplaneamiento estrategico, para determinar la calidad de servicioal cliente.
Objetivos específicos
1. Conocer las fortalezas y debilidades de loshoteles objeto de estudio2. Conocer la percepcion del cliente respectodel servicio de tales hoteles3. Capacitar a los trabajadores de los hotelesobjeto de estudio en técnicas de estudio
4. Promover el programade servicio
Mg. Ing. Gerardo Garay Robles
11.1 Los objetivos de la investigacion.mmap - 24/03/2010 -
Losobjetivos
de lainvestigacion
Precisa el alcance dela investigación
Para su enunciado noes exigible pero sirecomendableconsiderar dos y hastatres aspectos:
Propósito
debe ser de cumplimiento previsible. Seexpone de modo gramatical infinitivo
¿Que?
Explicar y ....Determinar la causaciónde y por x ...Describir y ....Diagnosticar R, S, T .....Precisar lacorrespondencia entre Wy Z . . .Evaluar la eficiencia de Q ....Analizar las variaciones de P en lapoblacion de NDiseñar normas K paracontrolar N I.T
Validar el procedimiento Zpara la obtencion delproducto I.T
Medio o medios
indica el o los cursosgenerales de acción quese van a utilizar paralograr los propósitosestablecidos
¿Como?
a partir de la descripciónde sus mediosa traves de un modelo deexplicación deductivamediante un estudioexploratorioempleando un enfoque sistémicomediante un diseño deestimacion beneficio/costopoer medio de unaencuestasiguiendo procesos deinvestigación operativa
motivo
expone la motivaciónúltima del investigadorpara realizar su actividad
¿Para que?
ejemplos
Describir las propiedades bioquímicas de la fosfolipasa del veneno de la serpiente"Lachesis Muta" mediante procedimientos de cromatografia, electroforesis yespectrofotosimetria , para demostrar el grado de letalidad de la fosfolipasaElaborar un diagnóstico organizacional en los hoteles de cuatro y cinco estrellasexistentes en la ciudad de Lima, mediante planeamiento estratégico, paradeterminar la calidad de servicio al cliente
Punto devistalógico
Son una desagregación del O.G
Punto de vistametodológico
son enunciados que indican los cursos de análisis alos que hay que someter las distintas variablesconsideradas en el problema de investigación
Número deobjetivosespecíficos adesagregar delO.G, responde ados criterios
a) El número de variables consideradasen el enunciado del problema
b) Diversidad de análisis a la que han deser sometidas las variables
Ejemplo
Título
Estrategias para el mejoramiento de la calidad del servicio enel sector hotelero de cuatro y cinco estrellas en la ciudad deLima
O.G
Elaborar un diagnóstico organizacional en los hoteles de cuatro ycinco estrellas existentes en la ciudad de Lima medianteplaneamiento estrategico, para determinar la calidad de servicioal cliente.
Objetivos específicos
1. Conocer las fortalezas y debilidades de loshoteles objeto de estudio2. Conocer la percepcion del cliente respectodel servicio de tales hoteles3. Capacitar a los trabajadores de los hotelesobjeto de estudio en técnicas de estudio
4. Promover el programade servicio
Mg. Ing. Gerardo Garay Robles
Los objetivos de la investigacion que como motivo.mmap - 26/05/2008 -
Justificación dela Investigación
TEÓRICA cuando elpropósitodel estudio
reflexión y debateacadémico sobre elconocimientoconfrontar una teoriacontrastarresultados ohacerepistemologiade la teoriaexistente
PRÁCTICA
cuando sudesarrollo ayudaa resolver unproblema
o proponeestrategias que alaplicarsecontribuiran aresolverlo
METODOLÓGICA
cuando elproyecto arealizar proponeun nuevo métodoo nuevaestrategia paragenerarconocimientoválido yconfiable.
Mg. Gerardo Garay Robles
12. Justificación de la Investigación.mmap - 24/03/2010 -
Limitacionesde la
investigación(dentro de las
cuales se realizará)
DE TIEMPO Cuando unainvestigación estareferida a unhecho, situación,un fenómeno ouna población quevan a estudiarsedurante undeterminadoperiodo , searetrospectivo oprospectivo
ejemplo: si elinterés esestudiar elcomportamientode un sectoreconómico o delos indicadoreseconómicos deun pais, esnecesario definirdurante queperiodo (años,meses) serealizará talanálisis
DE ESPACIO OTERRITORIO
se refiere a lasdemarcacionesreferentes alespaciogeográfico dentrodel cual tendrálugar unainvestigación
estaslimitacionespueden darsea una zonade unaciudad, a unaciudad, unaregión, unpaís, uncontinente,etcétera.
DE RECURSOS
Se refiere a ladisponibilidadde recursosfinancierospara larealización delproyecto deinvestigación
otros
limitaciones de informaciónpoblación disponiblepara el estudio, dificultadde acceso a la misma,etcétera.
Mg. Gerardo Garay Robles
16.Limitaciones de la investigación (dentro de las cuales se realizará).mmap - 24/03/2010 -
Hipótesis
Es el medio para el cual se responde a la formulación delproblema de investigación, y se operacionalizan losobjetivos
Se formulan cuandoen la investigaciónse quiere probar unasuposicion y no solomostrar los rasgoscaracterísticos deuna determinadasituación
eninvestigacionesque buscanprobar elimpacto quetienen algunasvariables entresi, o el efectode un rasgo ouna variable enrelación conotro(a)
en estudios quemuestran relacióncausa - efectopor lo tanto eninvestigacionesde tipodescriptivo noes necesarioformularhipotesis(Cesar AugustoBernal -Metodologia dela investigacion,Pearson ,2007)
Notodoslosautorescoincidencon lomencionado
¿Que es?
es una suposición o solución anticipadaal problema de investigación, por lo quela tarea del investigador es probar talsuposicion o hipótesis
Clases
H de trabajo.
es la hipótesis inicial que plantea elinvestigador para dar una respuestaanticipada al problema
ejemplos
HA:las principales causas deldesempleo en la ciudad estándeterminadas por las medidaseconómicas del gobierno nacional
HA: los hijos adolescentes depadres separados tienen mayorriesgo de incurrir en el consumode licores que los hijosadolescentes que viven con suspadres en familia nuclear.
H nula
es la que indica que la información porobtener es contraria a la H. de trabajo
ejemplos
Ho: el fenómeno del desempleo en laciudad no está determinado por lasmedidas económicas del gobiernonacional
Ho:no hay diferencia significativaen el riesgo de consumo de licorespor parte de hijos adolescentes depadres separados y los de padrescasados que viven juntos enfamilia nuclear
H descriptivas
son aquellas que responden a rasgos,características o aspectos de un fenómeno,un hecho, una situación, una persona, unaorganización, etcétera.
ejemplos
H1: las principales característicasdel desempleo en la ciudad son laedad, el nivel educativo y el sexo
H1: los rasgos propios de unadolescente que manifiesteconductas suicidas son .....
H estadísticas
son las formuladas en términos estadísicos
ejemplos
H1.255 de la poblacióndesempleada en la ciudadcorresponde a personas con nivelacadémico profesional
H1. en el 87% de las familiasdonde la cabeza de familia padecedesempleo, cada uno de losmienbros de tales familiaspresentan altos grados de estrésfamiliar
Mg. Ing. Gerardo Garay Robles
13.Hipótesis.mmap - 24/03/2010 -
Hipótesis
proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o masvariables y se apoyan en el conocimientos organizados y sistematizados
Surgen normalmente del problema y la revision de la literatura - algunas vecesde teoriasdeben referirse a una situación real
contienenvariables
se clasifican
a. de investigación
1. Descriptivas
del valor devariables que sevan a observar enun contexto
H1: La expectativa del ingreso mensual de los trabajadores de la SUNAToscilan entre S/ 5000 y S/12 000 soles.H2: Es elevada la desocupación de los jovenes profesionales en educación en HuánucoH3: Durante este año el presupuesto en publicidad de las empresas que dan serviciotelefónico movil se han triplicado
2. Correlacionales
que establecen simplemente relaciónentre las variables
BivariadasH1: A mayor motivación mayor producciónH2: A mayor precio menor consumoH3: A menor oferta mayor precio
MultivariadasLa inteligencia, la memoria y las calificaciones obtenidas, guardan relaciónentre si , en los estudiantes de Ingeniería
que establecen cómo es la relación entre las variables (hipótesis direccionales)BivariadasMultivariadas
3. De la diferenciade grupos
que sólo establecen diferencias entre losgrupos a comparar
Los alumnos de Investigación científica tienen mas preferencia a desarrollarinvestigaciones descriptivas que investigaciones experimentalesEl efecto persuasivo para dejar de fumar no es igual en los adolescentes que vean la versiondel comercial televisivo en un plasma TV que en los adolescentes que vean en un televisornormalMayor . . . . queEs igual . . . que
que especifican en favor de que grupo - de los que se compara - es la diferencia
4. Causales
BivariadasProvoca, Influye, determina,generan mayor . . . . disminuye, aumenta, incrementa, etc.La mala administracion provoca baja productividadLa implementación de incentivos mediante premios a los clientes incrementa las ventas
Multivariadas
.con varias variables independientes yuna dependiente
La cohesión y el ambiente democrático en un grupo sometido a una dinámica, y el tipo deliderazgo que se ejerza dentro del grupo; determinan la efectividad de este para alcanzaraprendizajes significativos
.con una variable independiente y varias dependientes
.con varias variables tanto independientes como dependientes
.con presentación de variables intervinientes
.altamentecomplejas
b. nulas
se derivan de lasH. de investigación
sirven para refutar o negar las H. de investigaciónHo: Durante este año el presupuesto en publicidad de las empresas que dan servicio telefónico movil no se han triplicado
c. alternativas
se derivan de las Hde investigación son posibilidades alternativas antes las Hipotesis de investigación y nulas
Esta silla es azul, esta silla no es azul, esta silla es roja
d. estadísticas
1. de estimación
Corresponden a las hipótesis descriptivas de una sola variable que se van a observar en el contexto
El promedio bimestral de alumnos aprobados en Investigación científicade la EAP de II de la UNHEVAL es mayor a 60
Estadística elegida: Promedio o mediaSe traduce la hipótesis científica en estadística
2. de correlación
El sentido de esta hipótesis es de traducir una correlación entre dos o mas variables en términos estadísticos
Hi: A mayor cohesión y ambiente democrático al interior del grupo ,mayor eficacia en el logro del aprendizaje significativo
Tipo de prueba estadistica: Paramétrica, coeficiente de correlación de Pearson, regresión linealSe traduce la hipótesis científica en estadística
3. de la diferencia de grupos
Su hipótesis se compara una estadística entre dos o mas grupos
Hi: Durante estos últimos años, existe una diferencia significativa entre el tipode enseñanza- aprendizaje promedio impartido por los docentes capacitadosen investigación científica y los docentes no capacitados
Tipo de prueba estadística: Paramétrica y diferencia de medias(Prueba "t")Se traduce la hipótesis científica en estadística
Mg. Gerardo Garay Robles
Hipótesis Sampietri1.mmap - 24/03/2010 -
Hipótesisy
variables
hipótesiscausales
Vi. variable independientecausa en una relacion de variables
Vd: variable dependienteefecto o resultado por la accion de una Vi
Vi: variable interviniente
variables que intervienen o estan presentes en el proceso de la interrelaciónde la Vi y Vdel control de estas variables se realiza indicando cuáles variables seráncontroladas, cómo será el control y por que se controla
las que secontrolantienen quever con:
Condiciones ambientales
realizando el estudio en condicionesconstantes o controlando los posiblescambiosejemplos: empresas en entornos económicossimilares; personas en condiciones similares
Experiencia de los sujetos
(población o muestra) del estudio,seleccionando sujetos o población consimilar experiencia en la variable objetode mediciónejemplo: empresas o personas que tienenexperiencias semejantes
La homogeneidad en lascaracterísticas
de la población objeto del estudioseleccionando población con característicassimilaresejemplo: empresas que tienen característicassimilares (tamaño, sector económico, estilo dedirección, posicionamiento en el mercado, etc.) ;personas que poseen características similares (edad,grado académico,estrato socioeconómico, etc.)
ejemplo 1
Hipótesis
el nivel de productividad del personal de una organizaciónestá determinado por el grado de capacitación académicaque tiene cada persona
Variable independiente
grado de capacitaciónacadémicaCAUSA
Variable dependientenivel de productividadEFECTO
Variables intervinientes
ambiente laboraltemporada del año
nivel salarialestilo de dirección
rasgos de personalidad
ejemplo 2
Hipótesis
el costo del dinero (tasa de interes) en elmercado determina el monto de inversion delas empresas
Variable independientecosto del dineroCAUSA
Variable dependiente
volumen o monto deinversión por parte de lasempresasEFECTO
Variables intervinientes
condiciones sociales yeconómicas del pais
capacidad de inversiónpor parte de las empresas
Mg. Gerardo Garay Robles
13.1 Hipótesis y variables.mmap - 24/03/2010 -
IDENTIFICACIÓN DEVARIABLES
TIPO CORRELACIONALVi la automatización
Vd la productividad
¿En qué medida la automatización en la fabrica"Star S.A". se relaciona con la productividad de laempresa, 2010?
TIPO DESCRIPTIVO
V1 Producción
V2 Materia Prima
V3 Costos reales
¿Cuál es la producción,materia prima y costos realesen la fábrica "Star A.A" delaño 2010?
EXPLICATIVOVi (causas)
V1: Falta de comunicación familiar
V2: Falta de educación sexual
V3: Deficiente control por parte de los padres
V4: Desintegración familiar
V5: Difusión indiscriminada de programastelevisivos con alto contenido sexual
Vd (consecuencias)Embarazo prematuro
¿Cuáles son las causas delembarazo prematuro en lasalumnas de educacionsecundaria en la Prov. deHuánuco, 2010?
Mg. Gerardo Garay Robles
14. IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES.mmap - 24/03/2010 -
LAS VARIABLES DEINVESTIGACION
Definicion Conceptual
¿What's?
Operational Deductiva Descomposicion Variables
Caracteristicas
Contenidas
Título
Problema
Objetivos
Hipotesis
Dif. Valores
Contienen
Rasgos
Cualidades
Propiedades
Desagregarse Indicadores Subindices Items
Clasificación
a)
Cualitativas
Actitud
Conducta
GéneroMan
Woman
Cuantitativas
ingreso económico
peso
talla
precio
b)
Continuas Peso
El Profe Euclides pesa 50.6 Kilogramos
Talla
Discontinuas Discretas
Nro. docentesHay 21 docentes en la EAP de Ingeniería Industrial
Nro de Universidades
En Huánuco hay 03Universidades No puede haber 3.5
universidades
c)
Dependientes es el efecto
Independiente causa el efecto
Intervinientes/extrañas hay que controlarlo
d)Explicativas
Externas
e)
Generales
Intermedias
Empíricas
Varia
DicotómicasSexoMasculino
Femenino
Tetratómicas
EstadoCivil
Casado
Soltero
Viudo
Divorciado
PolitómicasColor
Red
Black
Green
Blue
n colors
Mg. Gerardo Garay Robles
LAS VARIABLES DE INVESTIGACION.mmap - 24/03/2010 -
Operacionalizaciónde variables
Hipótesis:"la motivaciónde los empleados en laempresa X condicionasu productividad"
y = f(x)productividad = f(motivación)
Variable independiente:motivación (causa)Variable dependiente: productividad(consecuencia)
Definiciónconceptual(constitutiva)
Puede pensarse como ladefinición que nos da undiccionario dedeterminado concepto.La adecuación de laconceptualizacióndepende de su utilidad enla construcción de teoríaspara explicar losresultados de lainvestigación.
Definición conceptualde la variableproductividad
Capacidad de un aspectoproductivo para crear bienes oservicios en determinadaunidad de tiempoDefinición
operacional
En la definición operacional se debe tener en cuenta que lo quese intenta es obtener la mayor información posible de la variableseleccionada, de modo que se capte su sentido y se adecue alcontexto, y para ello se deberá hacer una cuidadosa revisión dela literatura disponible sobre el tema de investigación
Definición operacionalde la variableproductividad
Debido a que en elejemplo se pretendebuscar una relación entremotivación yproductividad, ladefinición operacional dela variable productividadse circunscribe al trabajorealizado por untrabajador endeterminado lapso detiempo.
(si el objeto de estudiohubiese sido, porejemplo, analizar laproductividad enrelación con el uso deciertos materiales omaquinarias, entoncesla definiciónoperacional hubiesesido otra.)
Cantidad de bienes producidos por un trabajadoren una jornada laboral de ocho horas
Paravariablescomplejas
la definición conceptual a suoperacionalización requiere deinstancias intermedias,entonces se puede hacer unadistinción entre variables,dimensiones e indicadores
Operacionalización de variables.mmap - 24/03/2010 -
MARCO DEREFERENCIA
Toda investigación debe realizarse dentro de un marco de referencia o conocimiento previo, es decir, esnecesario ubicar la investigación que va a realizarse dentro de una teoria, un enfoque o una escuela.
Marco filosófico-antropológico
opcional
consiste en exponer la concepción filosófico - antropológica o concepto de ser humano quetiene el autor o los autores de la investigación
Marco teórico
fundamentaciónteorica dentrode la cual seenmarcará lainvestigaciónque varealizarse
presentación de las principales escuelas, enfoques o teoriasno es un resumen de las teorias que se han escrito sobre el tema de estudio, mas bienes una revisión de lo que se esta investigando o se han investigado en el tema objetode estudio y los planteamientos que sobre el mismo tienen los esudiosos de estees necesarioelaborar las citasbibliográficas y lasnotas de pie depágina
1 DRUKER, Peter F., Los desafios de la gerencia para el siglo XXI, Bogotá, Norma, 1999, p.3.2 UNICEF (www.uniceflac.org) 16 de junio del 2004
Elaboración
No existe guia específicarevizar libros, revistas y demás documentosespecializados del tema a investigar recurrir a expertos
para un anteproyecto o plan de tesis no es necesario contar con un marco teórico detallado,pero si tener uno básico.para el informe final si se debe contar con un marco teórico sólido, donde se muestre en detalle el estado delconocimieno sobre el tema y la relevacia en el área del conocimiento
Marco conceptual
toda investigaciónnecesita precisarsus conceptosbásicos
no es hacer unalista de términosrelacionados conun tema, sinodefinir los quepor susignificadoparticularnecesitaprecisarse en sudefinición.
Mg. G. Garay Robles
15. MARCO DE REFERENCIA.mmap - 24/03/2010 -
Cuadro deoperacionalización
de variables
Título : Desempeño docente y rendimientouniversitario en la Facultad de Ingeniería Industrial yde Sistemas de la UNHEVAL, 2008
Problema : ¿En que medida el desempeño docentese relaciona con el rendimiento universitario en laFacultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas dela UNHEVAL?
Hipótesis : El desempeño docente se relacionadirectamente con el rendimiento universitario en laFacultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas de laUNHEVAL
Mg. Gerardo Garay Robles
cuadro de operacionalizacion de variables.mmap - 24/03/2010 -
UNIVERSOPOBLACION y
MUESTRA
UNIVERSO Elementos
- Finitos-Infinitos
Naturales
Agua
Rocas
Sociales
Grupo Social
Acciones Humanas
Abstractos
Ideas
Acciones
Teorias
Abarca la totalidad a nivelmundial.¡No esposibleestudiarlo en su totalidad!
POBLACION (N)Elementos Finitos
Valores PARÁMETROS
¡Su estudio es costoso!
Ejemplo de muestras
Política
Las muestras (n) de las opiniones de los votantes se usan para que loscandidatos midan a la opinion pública y el apoyo en las elecciones
Industria
Las muestras de los productos de una línea de ensamblesirven para controlar la caildad
Medicina
Las muestras de medidas de azúcar en la sangre de pacientesdiabéticos prueba la eficiencia de un fármaco nuevo
MUESTRA (n)
Tipos
Probabilístico
Aleatorio
Simple
x sorteo
Sistemático11000/500=22C/22
Estratificado
Por racimosPor tablas de dígitos seudo aleatorios(Tabla de números aleatorios)
No Probabilístico
IntensionadaSegún criterio del investigador
Por cuotas grupos ocategorias
ValoresESTADÍSTICOS
No se conoce N
Se conoce N
Mg. Gerardo Garay Robles
UNIVERSO: TRABAJADORES TEXTILES DEL MUNDOPOBLACION (N) : 11000 TRABAJADORES TEXTILES DEL PERUMUESTRA (n): 500 TRABAJADORES TEXTILES DE LIMABASE DE LA MUESTRA (MARCO MUESTRAL): RELACION DE TRABAJADORES TEXTILES DE LIMAUNIDAD DE MUESTRA: CADA UNO DE LOS TRABAJADORES TEXTILES DE LIMA
17. UNIVERSO POBLACION MUESTRA.mmap - 24/03/2010 -
INSTRUMENTOS DEMEDICION
si fallaTODO FALLA !
VALIDEZ
Capacidaddelinstrumentoa medirlo quedebemedir
Tipos
x Contenido consideratemassubtemas
x Criterio
Compara resultadosobtenidos con otraspruebas
x Constructo
grado en que unamedición serelacionaconsistentementecon otrasmediciones deacuerdos a lashipótesis yconceptos
HOJAS DE PREGUNTAS impresas (encuestas porcuestionarios - entrevista estructurado) LISTA DECOTEJO, LAS ESCALAS LIBRETAS DE NOTAS, ELDIARIO DE CLASE, GRABADORA, CAMARAFOTOGRAFICA, CAMARA FILMADORA , ETC.
CONFIABILIDAD
Un instrumentoaplicado varias vecesa las mismas personasproducen siempre losmismos resultados endiferentes periodos detiempo
Permite
Obtener
RegistrarRESPUESTAS ¡
Mg. Gerardo Garay Robles
17.1 INSTRUMENTOS DE MEDICION.mmap - 24/03/2010 -
TÉCNICAS DEINVESTIGACIÓN
RECOLECCIÓNDE DATOS
lA OBSERVACIÓN INSTRUMENTOS
Listas de cotejo
Las escalas
DeintensidadDistanciasocialLikertEscalograma deGuttmanIntegralsemántico
El diarioCuaderno denotasFichas deobservacion
lA ENCUESTA INSTRUMENTOS
EntrevistaEstructurado o formal
No estructurado o informal
Cuestionario
Por la formadeparticipacióndelinvestigador
respuesasdirectas sin el
entrevistador
respuestasindirectas
con elentrevistador
conversatorio
Por lemétodo deestructuraciondepreguntas
precategorizados
excluyenteSiNo
graduadosAltoMedioBajo
postcategorizados
Procedimiento dificil
Preguntas
SinalternativasSincodificar
TÉCNICAS
OBSERVACIÓNINSTRUMENTOS
guia de observacionlista de cotejo
matriz de análisisotros...
ENTREVISTAINSTRUMENTOguia de entrevista
ENCUESTAINSTRUMENTOS
cuestionariosescalas
testetc.
SOCIOMETRIAINSTRUMENTOtest sociométrico
FICHAJEINSTRUMENTOS
fichas textuales
resumenesbibliográficos
hemerográficosetc.
ANÁLISIS DEDOCUMENTOSINSTRUMENTOSmatriz de análisis
RECOLECCIÓN DEINFORMACION
Documentos
escritosorales
gráficos
simbólicos
fílmicos
materiales - objetos
estadísticos
TécnicasLecturaFichaje
Observacion
Análisisdocumental
Mg. Ing. Gerardo Garay Robles
17.3 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.mmap - 24/03/2010 -
ERRORMUESTRAL
¡Pero si puedeexistir estudios de n!
N: 11000 Estudiantes, con unpromedio de 22,8 años
¡Es imposible queexista estudio del100% de N!
Nuncasepodranelegirunidadesmuestralesquetenganlasmismascaracteristicasde (N)Población
Ejemplo
N: 11000 Estudiantes(todos de 22,8 años),¡es imposible!
Error muestral = 0¡Imposible que exista!
Mg. Gerardo Garay Robles
18. Error muestral.mmap - 24/03/2010 -
TÍTULO: CALIDADACADÉMICA DE
LOS ESTUDIANTESDE LAS
UNIVERSIDADES DELA PROVINCIA DEHUÁNUCO - 2008
Muestra (n)
Para una poblacion de N= 11000
Para un nivel de confianza del 96% Z= 2,06
Para un nivel de variabilidadp= 60% p= 0,6
q= 40% q= 0,4
Para un porcentaje de error E= 4% E= 0,04
Aplicando la fórmula:n = 636.54 n = 637
Reajuste de lafórmula si:
0,057>0,04
¡Es necesario reajustar la fórmula!
Aplicamosn = 602.18 n = 602
¿Cuántos alumnosserán de laUNHEVAL y cuántosde la UDH?
HallamosSubmuestras(Sn)
aplicando lafórmula
Sn UNHEVAL =398.41 Sn1=398
Sn UDH =203,58 Sn2=204
<=> 398+204=602
Unidad de lamuestraC/u de los alumnos de:
UNHEVAL
UDH
Base de lamuestra
MarcoMuestral
Relacion deestudiantes
UNHEVAL
UDH
Población (N)Todos losalumnos de laUNHEVAL y UDH
N=11000
Subpoblación 1
SN UNHEVAL = 7280ALUMNOS
Subpoblacion 2
SN UDH = 3720 ALUMNOS
UNIVERSO
EstudiantesUniversitariosdel mundo
Mg. Gerardo Garay Robles
19. TÍTULO. CALIDAD ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES DE LAS UNIVERSIDADES DE LA PROVINCIA DE HUÁNUCO-05-.mmap - 24/03/2010 -
ADMINISTRACIÓNDEL PROYECTO
DEINVESTIGACIÓN
CRONOGRAMADEACTIVIDADES
ELFINANCIAMIENTO
Por empresas privadasPor el tesoro público
Por recursos propios
ELPRESUPUESTO
Rubro de recursoshumanos
Rubro de los bienes
Rubro de los servicios
Mg. Gerardo Garay Robles
20. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.mmap - 24/03/2010 -
PERFIL DEESTRUCTURA DE
LA TESISUNHEVAL
1.1Cubierta
1.2 Hojas de respeto
1.3 Portada Tiene la estructura de la cubierta, no se enumera
1.4 Resumen
Síntesis de la tesis
Generalmente incluirá la definición delproblema, el procedimiento o métodos,los resultados y las conclusiones
1.5 Indicees el contenido de los títulos u rubrosprincipales de la tesis, con la mención dela página (Pág)
1.6 IntroducciónSe consigna la importancia del trabajo deinvestigación, la visión genérica delmismo, las limitaciones más saltantes
1.7 Marco Teórico
Capítulo I
Se consignan. Los antecedentes (otrostrabajos de investigación afines) lainvestigación bibliográfica (que tendrá suscorrelatos en las notas y referencias); lahipótesis, las variables (dependiente,independiente, interviniente), losindicadores, los objetivos, la población yla muestra
1.8 Marco MetodológicoCapítulo II
Se consignan los métodos, las técnicas,los instrumentos empleadosy como ypara qué los utilizó
1.9 Discución de Resultados
Capítulo III
Se consignan los cuadros y gráficosbasados en los resultados que se hanobtenido de la aplicación de losinstrumentos de investigación,principalmente de los cuestionarios, asícomo la interpretación que have elinvestigador o tesista. Se comparan ocontrastan también con las conclusioneso aserciones que hayan realizado otrosinvestigadores con los resultados que haobtenido el tesista, o lo que puedan decirlas normas contrastadas con la realidad
1.10 Conclusiones
(no es capítulo pero va en hoja aparte9;Son proposiciones concretas, queconfirman o rechazan la hipótesis y losobjetivos formulados cuando se formulóel proyecto de tesis, así como verdades ofalsedades que se han podido establecerdurante la investigación
1.11 Sugerencias(no es capítulo pero va en hoja aparte)Tienen como sustentos principales lasconclusiones
1.12 Bibliografia
Contiene la realción de obras, revistas uotros documentos consultados, quedeben figurar en el texto de la tesis, comola indicación del autor, (apellidos ynombres), Título de la obra (en negrilla),el lugar, la editorial, el año y el número depágina
1.13 Anexos
l primer anexo es el plan de tesis, losdemás son los que el tesista consideraque sirve de sustento a su trabajo. cadaanexo debe tener un título
1.14 Nota Bibliográfica
1.15 Acta de Aprobación
II Partes opcionales
Antepropósito
Dedicatoria
Agradecimiento
Presentación
22. PERFIL DE ESTRUCTURA DE LA TESIS UNHEVAL.mmap - 24/03/2010 -
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