itk-konferenssi 18.4.2008 jouni huotari & annu...

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 1

Elektroninen portfolioosaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa

ITK-konferenssi 18.4.2008Jouni Huotari & Annu Niskanen

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 2

”@MK-TIETURI”valmisteluhanke;tietokonepohjaistentyökalujen pilotointi

”TAITURI”Toimintamallienkehittäminen, opettajienja työelämän toimijoidenkouluttaminen

2002

2008

2007

2006

”@NTURI”Tietokonepohjaiset osaamisentunnistamisen ja ohjaamisenmenetelmät ja siihen liittyvätpedagogiset kysymykset

2004

”AAKE”Kehittämistyön jatkaminen;opettajien kouluttaminen

AIKAISEMMIN OPITUN TUNNISTAMINEN, ARVIOINTI JA TUNNUSTAMINENTeemaan liittyvän osaamisen kehittäminen JAMKissa/ammatillisen opettajakorkeakoulun hankkeissa vuosina 2002-2008

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 3

Anturi-hankkeen tavoitteena• Kehittää ja soveltaa korkea-asteen koulutukseen uusia,

innovatiivisia menetelmiä ja työvälineitä osaamisentunnistamiseen, arviointiin ja tunnustamiseen eri osapuoltenvälisenä yhteistyönä

• Tukea joustavien oppimispolkujen rakentamistakehittämällä verkkopohjaisia työvälineitä mm.osaamiskartoituksia, eHOPSia ja ePofoa (elektroninenportfolio) urasuunnittelun välineenä

• Kehittää ja soveltaa malleja osaamisen tunnistamisen,arvioinnin ja tunnustamisen koulutukseenammattikorkeakouluympäristössä

• Luoda pohjaa laajemmalle osaamisen tunnistamista,arviointia ja tunnustamista koskevan järjestelmänkehittämistyölle korkea-asteella

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 4

Osaamisentunnistaminen jatunnustaminen

Kansainvälinenulottuvuus/

monikulttuurisuus

Innovatiivisuus

Eri osapuoltenvuoropuhelu ja

yhteistyö

Kannustavuus

Elämänlaajuinenoppiminen

Kansallisetnäkymät

Ammatillisenkehittymisentukeminen

Aluekehityksentukeminen

Työyhteisöjentoimintaprosessien

kehittäminen

HAASTEENAOsaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen jäsentäminen, käsitteistö ja menetelmät

Ammatillinenkasvu

Työelämänmuutokset

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen taustaa

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 5

Miten?

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 6

1. OSAAMISKUVAUS 2. OPINTOJAKSO

4. HYVÄKSILUKEMINEN 3. ARVIOINTI

- OSAAMINEN A- OSAAMINEN B- OSAAMINEN C

- ARVIOINTIAINEISTOT• AINEISTO 1 – Oppimistehtävät dokumentti• AINEISTO 2 – Vertaisarvioinnit dokumentti• AINEISTO n – Ohjaus- ja arviointikeskustelut

dokumentti

KORVAAMINEN TUNNISTAMINEN

ANOMUS

TODISTUS

PÄÄTÖS ePofo

ESITYS

ERIKSEENMÄÄRITTYVÄMATERIAALI

PÄÄTÖS ePofo

opintoneuvoja

vastaavakouluttaja

PÄÄTÖS

ePofo

TUNNUSTAMINEN

HK/AN 3.5.2007

ePofo prosessi

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 7

ePofo – elektroninen portfolio• ePofo on teoreettisesti ja pedagogisesti perusteltu ja käytännössä

testattu verkossa toimiva järjestelmä, joka tukee aikaisemmanosaamisen tunnistamista, tunnustamista ja kehittämistä

• ePofo-järjestelmän avulla– opettaja voi määritellä osaamisalueet, osaamiset ja opintojaksot ja kytkeä

ne toisiinsa– opiskelija voi luoda itselleen digitaalisen portfolion– opettaja voi arvioida ja kommentoida opiskelijan osaamista

• Opiskelija valikoi opiskelun aikana itselleen merkityksellistä aineistoa,joka kuvaa hänen osaamisistaan; aineisto voi olla tekstiä, kuvaa,videota tai muuta materiaalia, joka kertoo opiskelijan osaamisesta

• Aineiston valinnan keskeisinä kriteereinä ovat koulutuksen tavoitteet jahenkilökohtaiset tavoitteet

• ePofoa on pilotoitu Jyväskylän ammattikorkeakoulussa v. 2007 lähtien

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 8

Hallinnointityökaluja

Aluksi lisätäänosaamisalueet jasitten osaamiset

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 9

Hallinnointityökaluja

Osaamisen kuvaustavarten tekstit voidaankopioida olemassa olevistakompetenssi-määrittelyistä(http://www.ncp.fi/ects/)

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 10

Hallinnointityökaluja

Opintojakso-kuvauksetsaadaan ASIO-järjestelmästä

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 11

Hallinnointityökaluja

Osaamisentunnistamiseentarvittavatluokituksetvoidaan kuvataitse

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 12

Hallinnointityökaluja

Lopuksikytketäänosaamisetopintojaksoihin…

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 13

Hallinnointityökaluja

… ja ryhmätosaamisalueisiin

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 14

Yhteyksiä voidaantarkastella monestaeri näkökulmasta,esim. mitenosaamisalueeseenliitetyt osaamisetliittyvät eriopintojaksoihin

Hallinnointityökaluja

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 15

Opiskelijan työkaluja

Etusivulla näkyykuinka paljontodisteitaosaamisestaanopiskelija on tähänmennessä lisännytportfolioonsa

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 16

Opettajan työkalut

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 17

Mitä olemme oppineet?• Ymmärtämään haasteita, jotka liittyvät osaamisen

tunnistamisen, arvioinnin ja tunnustamisenkysymyksiin ja verkkopohjaisten työkalujensuunnitteluun

• Tekemään yhdessä ja toimimaan yli koulutusalojen• Opiskelijoiden työharjoittelun ja opinnäytetöiden

kytkeminen kehittämishankkeisiin• Oleellista osaamisen tunnistamisessa ja

tunnustamisessa on kyky kommunikoida, ollayhteistyössä ja jakaa tietämystä

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 18

Haasteet• Käsitteiden yhteinen ymmärrys• Opetussuunnitelmatyö: osaamiskuvausten sekä

arviointikohteiden, -menetelmien ja -kriteerienkehittäminen yhtäaikaisesti työvälineiden kanssa

• Tekninen toimivuus• Toimijoiden perehdyttäminen ja kouluttaminen

(opiskelijat, kouluttajat, yhteistyökumppanit)• Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen

työvälineiden ja menetelmien hyödyntäminenelinikäisen oppimisen polulla

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 19

Elektroninen portfolion tulevaisuuden näkymiä

• ePofon kehitystyö jatkuu edelleen– ”Raportit”: sekä valmiiksi määritellyt että oma valinta– Arviointityökalut– Jatkuva kehitys: opiskelijatyöryhmä

• Selvityksen alla lisäksi:– Linkitys ASIO-järjestelmään/eHOPSiin: suoritusten

hyväksiluku (todisteet osaamisesta ePofossa)– Proamk-hankkeessa tapahtuva kehitystyö– ePofon sijainti kaikkia aloja palvelevana järjestelmänä

18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 20

Lisätietoja

• etunimi.sukunimi@jamk.fi• http://epofo.labranet.jamk.fi/• http://epofo.labranet.jamk.fi/wiki