izvjeŠĆe o realizaciji godiŠnjeg plana i programa …...oni u školu ili također (koliko god to...
Post on 27-Jan-2021
0 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
1 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
REPUBLIKA HRVATSKA
Županija Međimurska
Općina Donja Dubrava
OSNOVNA ŠKOLA DONJA DUBRAVA
Krbulja 21
40 328 Donja Dubrava
Klasa: 602-02/20-01/16
Urbroj: 2019-26-20-01-1
IZVJEŠĆE O REALIZACIJI
GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA
OŠ DONJA DUBRAVA
2019./2020.
Donja Dubrava, listopad 2020.
-
2 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
I. UVJETI RADA
Naziv škole: OSNOVNA ŠKOLA DONJA DUBRAVA
Adresa škole: KRBULJA 21, DONJA DUBRAVA
Županija: MEĐIMURSKA
Telefonski broj: 040/688-825, 099/81 33 824
Broj telefaksa: 040/689-025
Internetska pošta: ured@os-donja-dubrava.skole.hr
Internetska adresa: www.os-donja-dubrava.skole.hr
Šifra škole: 20-520-001
Matični broj škole: 01329499
OIB: 28665809747
Upis u sudski registar (broj i datum): MBS:070039942 18.03.1997.
Ravnatelj škole: MIRJANA RIBIĆ
Zamjenik ravnatelja: KORALJKA JAKUPAK-POPOVIĆ
Voditelj područne škole: DAMIR DOLENEC
Broj učenika: 207
Broj učenika u razrednoj nastavi: 101
Broj učenika u predmetnoj nastavi: 106
Broj učenika s teškoćama u razvoju: 14
Broj učenika putnika: 53
Ukupan broj razrednih odjela: 15
Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 11
Broj razrednih odjela u područnoj školi: 4
Broj razrednih odjela RN-a: 8
Broj razrednih odjela PN-a: 7
Broj smjena: D.D.- jedna smjena / PŠ DV-2 dvije smjene
Početak i završetak svake smjene: 7,30-14,30 / 8,00-13,00, 13,00-18,00
Broj radnika: 38
Broj učitelja predmetne nastave: 18
Broj učitelja razredne nastave: 8
Broj stručnih suradnika: 2+psiholog u mjeri pripravništva
Broj ostalih radnika: 11
Broj nestručnih učitelja: 1
Broj pripravnika: 2
Broj mentora i savjetnika: 3 mentora, 1 savjetnik
Broj voditelja ŽSV-a: 1 pedagozi
Broj računala u školi: 200
Broj specijaliziranih učionica: 11
Broj općih učionica: 2+2DV
Broj športskih dvorana: 1
Broj športskih igrališta: 1
Školska knjižnica: 1
Školska kuhinja: 1+1DV
-
3 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
1. 1. Obilježja školskog područja
Osnovna škola Donja Dubrava u školskoj godini 2019./2020. obuhvaćala je školsko
područje Matične škole Donja Dubrava s 11 razrednih odjela i Područne škole Donji
Vidovec s 4 područna odjela razredne nastave. Učenici od 5. do 8. razreda iz Donjeg
Vidovca dolaze u matičnu školu u Donju Dubravu organiziranim prijevozom.
U školi ima 17 učenika Roma što čini 8,2 % ukupnog broja učenika. Nastavni rad u
matičnoj školi odvija se u jednoj smjeni.
Izborna nastava i izvannastavne aktivnosti, u pravilu, odvijaju se nakon redovne
nastave a budući da školski autobus ima unaprijed dogovoren broj vožnji, učenike
putnike često je nemoguće uključiti u neke oblike izvannastavnog rada.
Škola posjeduje manju školsku dvoranu te se uz nastavu TZK i ŠŠD, učenici imaju
prilike baviti sportom u slobodno vrijeme i u mjestu jer djeluje nekoliko sportskih
udruga koje koriste sportsku dvoranu.
1.2. Materijalni uvjeti
Materijalni uvjeti su mnogo bolji nego prije, budući da je unatrag nekoliko godina
uloženo mnogo više sredstava i truda te se prostor sustavno uređuje.
Ove školske godine u matičnu školu uloženo je 6.5 mil. kuna u projekt Energetske
obnovu škole i sportske dvorane.
Nastavnim sredstvima i pomagalima škola se oprema preko izvora financiranja
Međimurske županije, u kontinuitetu, prema mogućnostima, a prethodne dvije godine
posebno je bila opremana jer smo bili jedna od 36 škola koje su sudjelovale u
eksperimentalnoj provedbi škole za život logom
Sve učionice su funkcionalno opremljene pametnim pločama, laptopom ili računalom i
stropnim projektorima.
Ugrađen je video-nadzor i portafon u školsku zgradu matične škole i nanovo u školskoj
zgradi područne škole sa 4 kamere te se tako rješava pitanje provala a i dežurnog učenika
na ulazu u Školu.
R.br. Nabavljena oprema i količina
Izvršeni radovi
Okvirni iznos
1. Knjige za knjižnicu 800 2. Tokeni 360 3. Održavanje meteostanice 340 4. Grijanje(spremište-učionica) PŠ
Donji Vidovec
3340
5. Usluga elektroinstalacijskih radova-CARNET – matična škola
4250
-
4 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
6. Usluga elektroinstalacijskih radova-CARNET – područna škola
2250
7. Umivaonik - svlačionice 1100 8. Demonstracijska ploča i figure za šah 1000 9. Vodovodne instalacije za učionicu
biologije
1900
10. Videokamera sa stativom 6000 11. Dogradnja vanjske kamere na
videonadzornom sustavu
3000
12. Papir za kopiranje 2000 13. Aku-bušilica i pila 1600 14. Police za smočnicu 2600 15. Plexiglas –akril ploče 20 kom 1000 16. Zaštitna odjeća 1200 17. plastifikator 600 18. Zvučnici 13 kom 700
U Donjem Vidovcu nastava se izvodi u školskoj zgradi izgrađenoj 1991. godine od 338 m²
unutarnjeg prostora te 2735 m² športskih igrališta i školskog okoliša. Škola se nalazi na
vrlo prometnom dijelu i opasnom zavoju te je postavljen svjetleći semafor. U više navrata
slali smo upit načelniku za postavljanje „ležećeg policajca“ kao usporivača prometa na tom
dijelu ceste. Unutarnji prostori područne škole uređivani su u posljednjih 5 godina,
međutim namještaj (stolice i školske klupe su u lošem stanju).
Ove školske godine unutarnji i vanjski prostor škole uređivan je prema
mogućnostima.
Školski okoliš redovito se održava u matičnoj i u područnoj školi. Problem održavanja
vanjskih travnatih terena u područnoj školi jer se prostor koristi zajedno s dj. vrtićem koji
nema domara.
Stručni nadzor
radi energetske obnove na školi i dvorani stalni stručni nadzor provodio se svakog utorka na građevinskim radovima u školi
DOBIVENE DONACIJE U ŠK. GODINI 2019./2020.
Ove školske godine nismo, radi radova na dvorani bili u mogućnosti dvoranu iznajmljivati
-
5 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
PROJEKTI
Preuređenje Roditeljskog kutka u prostor za psihologa
Projekt „Pi – dan“
Eksperimentalni program „Škola za život“
Projekt “Šafran“
Besplatni udžbenici - eksperimentalni program „Škola za život „ u 2.,6., i 8. razredima biologija, fizika, kemija
Asistenti u nastavi- Škole jednakih mogućnosti
Školski medni dan za učenike 1. razreda
Školski obroci svima- osiguravanje prehrane za djecu u riziku od siromaštva 17 uč.)
Skupljanje starog papira- Unimer
Vozačka za bicikle- HAK
Solidarnost na djelu – Crveni križ
Noć knjige - čitanjem do zvijezda
Micro:bitovi za učenike 6. razreda- Croatian makers liga
1.3. Učiteljski kadar i ostali djelatnici
Nastava je stručno zastupljena. Svi nastavni predmeti stručno su zastupljeni jedino je
nastava likovne kulture bila nestručna.
Radno vrijeme strukturirano je Godišnjim planom i programom rada škole.
Prošle godine imali smo dvoje učitelja pripravnika(psiholog i učiteljica prirode i
biologije kojima je posvećena posebna pozornost kako bi se što bolje snašli u odgojno-
obrazovnom radu u našoj školi.
2. ORGANIZACIJA RADA
2.1. Podaci o učenicima, razrednim odjelima i organizaciji nastave
RAZREDNA NASTAVA PREDMETNA
NASTAVA
UKUPNO
UČENIKA ODJELA UČENIKA ODJELA UČENIKA ODJELA
MATIČNA
ŠKOLA
56 4 106 11 162 11
PŠ 45 4 - - 45 4
UKUPNO 101 8 106 11 207 15
-
6 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
2.2. Godišnji kalendar rada škole
Iako je godišnjim kalendarom rada škole bilo planirano da nastava započinje 9. 9. 2019. a
završi 15.6.2020. sa ukupno 175 radnih dana, nastavna godina produžila se do 26.6.2020.
jer je 16 nastavnih dana bilo izgubljeno štrajkom u listopadu i studenom. Školska godina
bila je neobična jer je bio proglašen lockdown za nastavu a od 26.ožujka do kraja nastavne
godine nastava se odvijala na daljinu za učenike predmetne nastave a učenici razredne
nastave su najprije nastavu pratili na trećem programu a zatim su krenuli u školu.
Početkom mjeseca, počelo se „šuškati“ da bi se mogla prekinuti nastava (nakon što smo
danima raspredali o općepoznatoj činjenici da u mnogim školama nema tople vode, a u
nekima čak ni sapuna) Ministrica je novinarima najavila da bi se nastava mogla odvijati na
daljinu, u tom trenutku još apsolutno ništa nismo znali niti pred sobom imali, kako se to
kasnije uvriježilo reći, bilo kakav scenarij. O nastavi na televiziji u tom trenutku nije bilo
niti riječi…Pitanja su nicala sama od sebe – istaknula sam kako bih voljela unaprijed biti
detaljno upoznata s tim razrađenim scenarijem online nastave kako bih onda, kao
ravnateljica škole, istu mogla organizirati za svoje učenike. Ili bi to trebao organizirati
netko drugi za sve učenike u našoj zemlji? Odakle će učitelji (ako su oni ti) provoditi tu
nastavu? Ako učitelji dolaze u školu, onda je ona sigurna i za djecu pa nema razloga da
izostaju s nastave. Ako će učitelji osiguravati online nastavu od kuće, tko će ih obučiti da
istu provode? Jesu li zaista svi dovoljno kompetentni da održavaju takav vid nastave i imaju
li dovoljno resursa koja im trebaju da bi istu mogli održati? Što je s učenicima nižih
razreda, napose prvašićima – oni će, dakle, sami kod kuće (bez nadzora roditelja) pristupati
internetu? Što je s onima koji neće/ne žele/ne mogu pratiti takav vid nastave? Pišemo li im
izostanke? Razmišlja li netko o učenicima u područnim školama koji žive u malim mjestima
u kojima internetski signal nije baš kao u središtu Zagreba? Negdje ga nema uopće… Što
je s ostalim osobljem škole? Domari, spremačice, računovodstvo, tajnice – dolaze li tih dana
oni u školu ili također (koliko god to za neke od njih besmisleno zvučalo) rade online?
11. ožujka 2020. (srijeda)
Iz Ministarstva je stigao dopis u sve škole sa smjernicama o nastavi na daljinu. Pozivaju se
ravnatelji da se aktivno uključe u Loomen, oni koji još nisu imali u školama da stvore
virtualne zbornice, a potom i virtualne razrede. Krenulo je, dakle - polako prelazimo u
virtualnu stvarnost…
13. ožujka 2020. (petak)
Premijer Andrej Plenković najavljuje da od ponedjeljka nema nastave u svim školama
diljem Hrvatske (škole službenu obavijest dobivaju kasnije tijekom dana). Oni roditelji koji
nemaju gdje ostaviti djecu mogu ih dovesti u školu jer će tamo i nadalje biti svi zaposlenici.
Javljam odmah učiteljima najnovije informacije i dogovaramo sastanak u školi u
ponedjeljak. Pritom im napominjem da pripreme materijale nastavnih jedinica za cijeli
tjedan koje ćemo poslati roditeljima mailom (svojevrsnu opciju B, u slučaju da bude bilo
kakvih problema s prijavama u sustav).
14. ožujka 2020. (subota)
Održan je virtualni sastanak ravnatelja škola i ministrice Blaženke Divjak (ali bez
mogućnosti pitanja i komentara s naše strane). Dobili smo manji dio novih informacija,
neke su ponovljene, neke dopunjene. Najavljeno je da zbog preopterećenosti sustava (nismo
se mi jedini ovog sjetili - platforme su preopterećene u cijelom svijetu) može doći i do
pucanja veza pa treba imati svojevrsni backup, dobri stari e-mail.
16. ožujka 2020. (ponedjeljak)
-
7 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
Održavamo sjednice u školi i dogovaramo sve bitne smjernice za dalje. Danas je započela
virtualna nastava (najavljena isprva kao pripreme, a sve službeno „starta“ u srijedu).
Neodgovoran netko pobrinuo se odmah za „pet minuta (anonimne) slave“ – cjelokupan
sustav doživio je hakerski napad…
17. ožujka 2020. (utorak)
Organiziramo se u hodu i pripremamo za službeni početak sutra. Učenici razredne nastave
već prate televizijski program, a razrednice im još šalju materijale za dodatne vježbe.
Tražim od razrednika predmetne nastave da provjere još jednom jesu li se svi učenici
prijavili u sustav kako bi mogli pratiti sve obavijesti u Teamsu. Dogovaramo način na koji
će se odvijati nastava i kako će nadzirati učenike. Rok za odrađivanje zadataka prepuštam
svakom učitelju (hoće li to biti isti dan ili do sljedećeg sata tog predmeta – neka procijene
sami). Važno je da imaju povratnu informaciju od svih. Razrednici će, zajedno s
pedagoškom službom, uputiti svoje učenike i o pravilima ponašanja u virtualnim
učionicama.
18. ožujka 2020. (srijeda)
Prvi službeni dan virtualne nastave diljem zemlje (mada se sve već „zakotrljalo“ u
ponedjeljak).
20. ožujka 2020. (petak)
Učiteljima nije lako - bore se s tehnologijom jer nisu svi, sasvim razumljivo, na istom
stupnju informatičke pismenosti. Neki su već od prije imali svoje razredne web stranice,
neki su već s učenicima (ili međusobno) komunicirali putem Edmoda ili Teamsa, neki su se
aktivno koristili različitim aplikacijama koje su im pomagale u nastavi, no bilo je i onih koji
su pomalo zazirali od novotarija i držali su se “prokušanih recepata”. Zato i zahtijevam da
razmjenjuju znanja i iskustva i dijele drugima. Bodrimo se porukama i raznim šaljivim
sadržajima koji kolaju internetom. Najveći problemi su, za sada, neki učenici koji još nisu
stekli naviku javljanja svoje prisutnosti na satu, odgovornog ponašanja te rješavanja svojih
obveza.
24. ožujka 2020. (utorak)
Ide dan za danom... Početak proljeća najavio je snijeg (u normalnim okolnostima gomila
djece istrčala bi van). Danas su svi ostali unutra. Prati se nastava, "razgovara" u
virtualnim učionicama. Ljudi masovno "lijepe" slike iz mladosti želeći se sjetiti nekih
boljih vremena! Intenzivno mislim na sve one (i djecu i odrasle) koji su u potresu ostali bez
kuće ili stana - kako je tek njima po ovom vremenu.
27. ožujka 2020. (petak)
Stižu Preporuke o organizaciji radnoga dana učenika tijekom održavanja nastave na
daljinu. Iz Ministarstva savjetuju kad bi trebalo odvojiti vrijeme za nastavu, kad za ručak i
odmor, kad za igru. U teoriji sve to jako lijepo izgleda, no praksa je, kao što znamo, sasvim
drugačija (potvrđuju to i reakcije roditelja). Šalju razrednicima, pedagoškoj službi i
ravnatelju poruke i mailove - mnogi roditelji također rade od kuće i ne stignu pratiti
učenike na nastavi. Neki pak odlaze na posao i djeca su prepuštena sama sebi, mada bi
itekako željeli pomoći, baš kao što podupiru sve školske akcije dok traje redovna nastava i
aktivno se uključuju u iste.
3. travnja 2020. (petak)
Danas su poslane i dugo očekivane Upute za vrednovanje i ocjenjivanje tijekom nastave na
daljinu. Nakon pročitanih tridesetak stranica mnogi se slažu u jedinstvenoj ocjeni –
očekivalo se manje teksta i više konkretnijih rečenica. Nekoliko puta sam već pokušao
ukazati na neke stvari koje me smetaju vezano uz naputke/upute/preporuke Ministarstva
(primjerice naplaćivanje provjera diploma od strane nekih fakulteta, premda je bilo rečeno
da toga biti neće)
9. travnja 2020. (četvrtak)
-
8 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
Održavamo sjednice razrednih vijeća video-konferencijom putem Zoom-a. Lijepo je
ponovno vidjeti učitelje zajedno. Dobro raspoloženje i optimizam još ih nisu napustili.
Dogovaramo protokol, držim uvodnu riječ, a potom su na redu razrednici - svatko ima
dovoljno minuta da predstavi sve vezano uz svoj razred, a uključuju se i svi članovi
razrednog vijeća. Analiziramo situaciju, razrednici i ostali hvale pojedince koji to zaslužuju,
ukazuju na učenike koji se slabije javljaju, no u cjelini ističu da nastava funkcionira. Neki
od učenika koriste situaciju, ističu probleme s internetom kojih zapravo nema jer neki nisu
riješili zadaće po nekoliko dana, a javljaju se na nastavu. Dogovaramo da se prate takvi
učenici pa ćemo zvati roditelje. Većina je dobro prihvatila ovakav način rada, neki se
javljaju u učionice putem mobitela (dobivamo informacije od učenika i roditelja), a onda
zadatke rješavaju na laptopu, tabletu, radnoj ili običnoj bilježnici. Povratna informacija
učiteljima stavlja se u Teams ili se šalje mailom, ovisno o dogovoru s pojedinim učiteljem.
Poseban naglasak (pedagoška služba i ja) stavljamo na rad s učenicima s teškoćama i još
jednom ističemo važnost prilagodbe sadržaja.
14. travnja 2020. (utorak)
Nakon kraćeg proljetnog odmora ponovno smo „u sedlu“ te polako analiziramo ankete koje
je pedagoginja poslala učiteljima i učenicima. Rad od kuće, odnosno rad online za većinu
je učitelja u nekoj mjeri težak i izazovniji nego rad u školi. Zadovoljni su komunikacijom s
učenicima i roditeljima, a bolju usredotočenost na sadržaj rada te bržu povratnu
informacija učeniku o njegovom radu ističu kao veliku prednost. Naravno, sve to iziskuje i
puno više vremena. Od problema treba izdvojiti loša radnu etiku i (ne)odgovornost učenika
(neki izbjegavaju svoje obveze i ne izvršavaju ih na vrijeme ili uopće) te nedovoljnu
informatičku pismenost pojedinih učenika. S druge strane, učenicima se najviše sviđa
samostalnost u organizaciji vremena, korištenje tehnologije (laptop, mobitel, aplikacije),
mir tijekom rada, manje stresa te više kreativnog rada.
16. travnja 2020. (četvrtak)
Učitelji počinju detaljno analizirati rad pojedinih učenika i pripremaju se za ocjenjivanje.
Mnogi su u nedoumici – napraviti to već sad ili ipak pričekati?
23. travnja 2020. (četvrtak)
Jučer je ministrica najavila i mogućnost povratka u školske klupe - ali ne učenika viših
razreda, već onih u razrednoj nastavi.
29. travnja 2020. (srijeda)
Najočekivaniji dokument trebali bismo dobiti (tek) sutra - upute kako organizirati prihvat
učenika koji 11. svibnja dođu na nastavu. Svi su pomalo zabrinuti, zovu sa svih strana
(učitelji, novinari, roditelji), no konkretnog odgovora zasad nema
1. svibnja 2020. (petak)
Kad sam jučer prvi put pročitao upute za početak nastave u školi koje je izdao Hrvatski
zavod za javno zdravstvo, mislio sam da dobro ne vidim! Pa sam pročitao još jednom - oba
puta s razumijevanjem.
4. svibnja 2020. (ponedjeljak)
Danas smo dobili sve povratne informacije roditelja naše škole iz kojih je vidljivo da
sljedećeg ponedjeljka u školu neće doći baš NITI JEDAN učenik od 1. do 4. razreda. Kad je
već (bespotrebno) prebačena odgovornost na roditelje, oni su tu istu odgovornost spremno
preuzeli i odlučili onako kako smatraju najboljim za svoje dijete, a ujedno pokazali i kako
odvažno, nedvosmisleno i brzo treba donositi odluke. Sigurno im nije bilo lako - neki su
vjerojatno morali odvagati mnogobrojne različite kombinacije te izabrati najbolji (da
iskoristimo toliko spominjanu riječ) scenarij. Zaštitili su svoju djecu, ali i sve djelatnike
škole te se vodili glasom razuma - najbezbolnije privesti ovu izrazito stresnu nastavnu
godinu svome kraju.
11. svibnja 2020. (ponedjeljak)
-
9 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
Započela je nastava u učionicama, no u hrvatske škole je pristigao jako mali broj učenika.
Do kraja nastavne godine ipak je još malo dana.
REZULTATI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA PODACI O UČENICIMA I
RAZREDNIM ODJELIMA
Nije bilo učenika koji bi bili upućeni na dopunski rad . Učenike predmetne nastave koji su
imali problema sa savladavanjem gradiva na daljinu bili su pozivani u školu učitelji su
dodatno radili s njima. Dvoje učenika palo je razred radi neredovitog polaska i velikog
broja neopravdanih sati .
3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE
PREDSTAVE, SVEČANOSTI, PROSLAVE
Radi štrajka i održavanja nastave na daljinu ili nisu održane sve manifestacije ili su bile
ograničenog dosega ili smo obilježavali značajne datume na daljinu.
HUMANITARNE AKCIJE
Br. SADRŽAJ RAZRED DATUM
1. Akcija skupljanja
starog papira 1.-8.
28.10.
12.4.
2. Za 1000 radosti 1.-8. prosinac
3. Solidarnost na djelu 7.-8. listopad
POSJETILI SU NAS
Br. TKO SVRHA NOSITELJ
1. Oprez na putu od kuće
do škole
Oprez u
prometu Prometni policajac
2. Ne dvoji nego smeće
odvoji – Pre-kom Prelog
Edukativna
radionica
razvrstavanja
smeća
Pre-kom- Prelog
NAGRADE I PRIZNANJA
Br. NAZIV
1. Udruga žena Donje Dubrave- Zahvalnica za dugogodišnju suradnju
-
10 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
Estetsko uređenje škole radili su učenici i učitelji, posebno likovna grupa. Ekološko
uređenje okoliša provodi čitava škola najmanje dvaput godišnje organizirano. Državni
blagdani obilježavaju se redovito priredbama učenika u kojima sudjeluje pjevački zbor i
ostale grupe izvannastavnih aktivnosti. Natjecanja se provode u školi i županiji. Ove smo
godine s školskom zadrugom Pupoljak sudjelovali na državnoj smotri u Vinkovcima te je
učenice Leu Lukša i Helenu Dolenčić pratila mentorica Renata Heric. . U mjesecu svibnju
obilježili smo EU tjedan, kao i dane hrvatskog jezika. U školi se provode i školski
preventivni programi.
4. ZDRAVSTVENO – SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA
Suradnja s liječnicom školske medicine dr. Uvodić-Đurić i Zavodom za javno zdravstvo
odvijala se prema planu. Prehrana u školskoj kuhinji u skladu je s higijensko –
zdravstvenim zahtjevima. 17 učenika bilo je uključeno u projekt „FEAD“ kojim se
osigurava besplatna prehrana za učenike slabijeg imovinskog statusa . Vodilo se računa o
prevenciji ovisnosti i u skladu s Programom prevencije ovisnosti. Sadržaj prevencije uvrstili
smo u satove razrednika i prigodne nastavne jedinice ostalih školskih predmeta.
5. STRUČNO USAVRŠAVANJE
5.1. Rad stručnih aktiva u školi
Obzirom na mali broj učitelja, učitelji razredne nastave imaju svoj aktiv, a predmetna
nastava svoj na kojem se bave tekućom problematikom organizacije i izvođenja nastave.
Djelatnici su uključeni u organizirane oblike rada čiji je nositelj Ministarstvo znanosti,
obrazovanja. Učitelji se uglavnom redovito odazivaju na stručna usavršavanja na
županijskoj, međužupanijskoj a prema mogućnostima Škole i na državnoj razini.
S obzirom da smo eksperimentalna provedba „Škole za život „ učestalo se stručno
usavršavamo u virtualnim učionicama Loomen .
ZA RODITELJE
razred Tema Nositelji Vrijeme
održavanja
Ukupno
sati
3.- 5.
Izloženost djece i mladih na
društvenim mrežama –
sigurnost na internetu
Pedagoginja i učitelj
informatike
Veljača
2020. 2
PROGRAM ŠPP-a : TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA
Voditelji Učiteljice 4. razreda, razrednici 5.
Nositelji Koordinator škole - pedagoginja, Zavod za javno zdravstvo
Međimurske županije .
Cilj programa
TŽV-a Jačanje samopouzdanja i socijalnih kompetencija učenika
Način realizacije
8 radionica sata u svakom razrednom odjelu četvrtog i petog razreda
na satovima razrednika tijekom školske godine. Za uspješnost
programa od presudne je važnosti pratiti tijek programa.
Način praćenja Prikupljanje radova učenika te praćenje rada učenika u Priručniku za
učenike godišnje izvješće o radu ŠPP-a.
-
11 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
Evaluacija
Evaluacijske liste koje izrađuje voditelj ŠPP-a. Evaluacija se provodi
na kraju svakog obrazovnog razdoblja.
Zajedničko obilježavanje programa na Svjetski dan nepušenja 31. 5. u
Čakovcu.(Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja)
6. RAD STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I ORGANA UPRAVLJANJA
6.1. Rad Učiteljskog vijeća Učiteljsko vijeće radilo je na ukupno 12 sjednica dok su 3 sjednice UV bile na daljinu
preko platforme Teams i ZOOM. Raspravljalo se o Godišnjem planu i programu rada,
uspjehu učenika, projektima, o učenicima s teškoćama u razvoju , kriterijima ocjenjivanja i
brojnoj tekućoj problematici.
6.2. Razredna vijeća održala su po 2 sjednice o uspjehu i problemima razreda. 6.3. Razrednici su redovito održavali satove razrednika, skrbili o organizaciji
razreda i rješavali administrativne poslove.
6.4. Školski odbor održao je 15 sjednica na kojima je bio predstavljen Godišnji plan i program, kurikulum, natječaji za stručnu nastavu , izabran ravnatelj škole i dr.
6.5. Vijeće roditelja održalo je 2 sastanka baveći se uspjehom učenika, planom i programom, izvannastavnim aktivnostima i tekućom problematikom.
6.6. Stručni suradnici 6.7. Tajništvo i administrativno tehnička služba 6.8. Ravnatelj je radio i skrbio o cjelokupnom radu škole prema Godišnjem planu i
programu i svojim zaduženjima u organizaciji nastave, pedagoškom radu,
suradnji s djelatnicima, učenicima, roditeljima i društvenom sredinom,
obavljajući i svakodnevne upravno- administrativne poslove ravnatelja.
7. REALIZACIJA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA- ANALIZA ODGOJNO –
OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA
7.1. Pristup planiranju i programiranju svih oblika nastavnog plana i programa
Kraj kolovoza i početak rujna vrijeme je planiranja. Na učiteljskom vijeću utvrđuju se
zaduženja i nositelji, komponente i rokovi planiranja, te novosti sa seminara i iz novih
propisa. Podaci se unose u pedagošku dokumentaciju u što kraćem roku nakon upisa
učenika i prve sjednice učiteljskog vijeća.
7.2. Realizacija nastavnog plana i programa
Nastavni plan i program realiziran je u 175 nastavnih dana u punom fondu sati svih
predmeta te rijetkim odstupanjima do 2 sata do 26.lipnja 2020.
7.3. Rad i postignuća u redovitoj i izbornoj nastavi
Vjeronauk je izborni predmet kojeg pohađaju svi učenici, informatika je drugi izborni
predmet, kojeg pohađaju svi učenici, a njemački jezik pohađa 80% učenika.
-
12 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
7.4. Rad i postignuća u dodatnom radu i rad s darovitim učenicima
Dodatna nastava izvodila se iz matematike u razrednoj i predmetnoj nastavi, engleskog
jezika, fizike, kemije, geografije, njemačkog jezika, informatike i biologije. Učenici su
sudjelovali na školskim natjecanjima iz biologije, matematike, fizike, kemije, engleskog
jezika, geografije, vjeronauka, LIK, mladi tehničari, njemačkog jezika, Mladež Crvenog
križa i sportska natjecanja. Županijska natjecanja prestala su se održavati radi Covid 19.
Sudjelovali smo u ekipnom natjecanju iz matematike na Festivalu matematike u Koprivnici.
7.5. Rad i postignuća u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima
Samo učenici 8. razreda i nagrađeni su knjigom, iznimno uspješne učenice na polju
likovnog stvaralaštva dobile su pribor za crtanje.
Redovno smo se stručno usavršavali ..u školu nam je 2. puta došla savjetnička podrška iz
Ministarstva .
Da bismo mogli koristiti sve digitalne tehnologije svakodnevna usavršavanja oduzimala su
nam puno vremena Loomen, promjene u načinu rada učili smo u hodu kao i planiranja
Uspostavljena je facebook stranica Škole
VIII PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIJIH UVJETA
UNAPREĐIVANJA ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA
ojačati rad na digitalnoj pismenosti i opisnom praćenju
U suradnji s lokalnom zajednicom osmisliti model uređenja školskog prostora posebno asfaltiranje vanjskog igrališta PŠ Donji Vidovec te preseljenjem dj. vrtića
osigurati jednosmjensku nastavu.
Opremanje škole nastavnim sredstvima i pomagalima.
IX ZAPAŽANJE
1. Uvođenjem procesa decentralizacije poboljšali su se materijalni uvjeti rada, iako su pristigla sredstva minimalna da bi u potpunosti zadovoljila uvjete koji su potrebni za
suvremeno provođenje odgojno-obrazovnog procesa. .
2. Suradnja s nadležnim tijelima županije je vrlo korektna , te se nadamo da će se kontinuitet održati u budućnosti
3. Prijedlog mjera
Nabava suvremenih nast. sredstava
Uređenje prostora knjižnice
Rad na ugledu i prepoznatljivosti naše škole
Voditi stalnu brigu o darovitim učenicima
Usavršavati i nadopunjavati web stranicu škole
Uključivanje roditelja u nastavu gdje je god to moguće
-
13 IIZZVVJJEEŠŠĆĆEE OO RREEAALLIIZZAACCIIJJII GGOODDIIŠŠNNJJEEGG PPLLAANNAA II PPRROOGGRRAAMMAA RRAADDAA ŠŠKKOOLLEE 1199//2200..
Međunarodna suradnja škola iz Mađarske
Posvetiti pozornost individualnom i kolektivnom usavršavanju Završavanje projekta energetske učinkovitosti za matičnu školu
Asfaltiranje vanjskih terena – igralište
Rješavanje imovinsko-pravnih odnosa u Donjem Vidovcu
Ograda oko područne škole
Uključili smo se u Eksperimentalni program MZO-a „ Škola za život“
2 savjetničke podrške tijekom godine
Sudjelovanje u virtualnim učionicama Loomen
Uspješno obavljena jednostavna nabava za laptope
Donja Dubrava, 6. listopada 2020.
top related