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JUNHOEscola Municipal de Educação Básica Osvaldo Ludovico FuknerAcadêmicos: Amanda Dalbosco

Gislaine Grepa

Jeferson de Souza

Valmir Melo Junior

Professor supervisor: Altair Farias Junior

INTRODUÇÃO

Junho foi o mês de aperfeiçoamento das atividades realizadas em maio, aonde os acadêmicos debateram o mês e sugeriram suas idéias para que as atividades fossem melhores executadas e encontrasse acréscimo no âmbito educacional das crianças.

OBJETIVOS DO MÊS

Aperfeiçoar as brincadeiras realizadas em Maio

Desenvolver novas cantigas para que as crianças pudessem amplificar o conhecimento delas sobre as cantigas

Executar as atividades já aprendidas em uma turma com outras, para atingir um número ainda maior de crianças e aprendizado

Corrigir os erros e utilizar da aprendizagem com eles para a elaboração de novos temas.

1º ENCONTRO

Aula prática de cantigas, muitas crianças já conheciam diversas cantigas, tinham preferência por algumas e conseguiram executá-las aperfeiçoando o seu ritmo e musicalidade ao longo das repetições.

2º ENCONTRO

As novas cantigas elaboradas pelos acadêmicos tinham o intuito de consciência corporal e interação entre as crianças, aonde algumas desenvolviam interação entre os gêneros com abraços, e outras promoviam descontração, como rebolar e fazer as crianças passarem entre as pernas, segurar na cintura em colunas e afins.

3º ENCONTRO

Os acadêmicos combinaram de visitar a escola em um dia diferente do costume, para interagir com outras crianças que fariam educação física naquele dia e ensiná-las, de forma breve, porém coerente, as brincadeiras cantadas que os acadêmicos realizaram com as outras turmas. Assim, passando pelas etapas de aprendizado das crianças com maior performance das mesmas.

4º ENCONTRO

Reunião para debate dos acadêmicos sobre o mês, sua percepção das aulas quando melhores elaboradas e aperfeiçoadas, seu aprendizado com os erros corrigidos e o planejamento para o mês posterior.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A imagem que ficou marcante no mês de junho, pelo menos ao ver dos acadêmicos foi o desenvolvimento das crianças ao longo das repetições, como elas conseguiam aprender as atividades e como tinham empolgação em executá-las. Também pudemos percebes que algumas crianças que tinham um maior bloqueio sobre a inovação, começaram a entrar na roda e brincar em conjunto, assim, as brincadeiras cantadas também são um ótimo método de inclusão social.