japprends à mexprimer en maths.... bd n°2 bd n°1 bd n°0 bd n°3 bd n°4 bd n°5 bd n°6
Post on 03-Apr-2015
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J’apprends à m’exprimer en maths ...
BD n°2
BD n°1
BD n°0
BD n°3BD n°4
BD n°5
BD n°6
Qu’est ce que c’est ? La bande dessinée est un
exercice qui va te permettre de mieux utiliser le vocabulaire et
les notations de géométrie au programme de la
classe de 6ème.
Qu’est ce que c’est ? Elle te permettra aussi de décrire correctement des
figures géométriques.
Comment cela se présente ?
Une bande dessinée se présente sous la forme de 3, 4 ou 5
carrés dans lesquels se déroule une histoire. En fait, la bande dessinée est une
histoire à suivre.
Comment cela se présente ?
Ci-dessous, un exemple de bande dessinée avec
l’intérieur descarrés en blanc.
n°1
BD n°0
n°2 n°3 n°4
La ligne avec les ciseaux te permettra de découper ta bande dessinée pour la coller sur ton cahier d’exercices.
Comment faire l’exercice ?
Tu dois décrire ce qui se passe à l’intérieur des carrés.
Comment faire l’exercice ?
Attention, ta description doit être compréhensible pour permettre
à quelqu’un qui la lirait de pouvoir faire
correctement les dessins.
Comment faire l’exercice ?
Nous allons voir un exemple avec une bande dessinée
déjà décrite.
BD n°1
n°1
A
On place un point A.
BD n°1
n°2
A
On place un point B, distinct du point A.
B
BD n°1
n°3
A
On trace [AB].
B
BD n°1
n°4
A
On place un point C qui appartient à [AB].
B
C
Ou :
On place C tel que : C [AB].
BD n°1
n°4
A
B
C
Quelques remarques
Si je donne uniquement la description à quelqu’un, il va
être capable de faire les dessins complets.
Quelques remarques
En fait, avec ta description entière, on doit être capable de
faire le dernier dessin.
Quelques remarques
Tu remarqueras que l’on ne recommence pas dans le
carré n°2 la description du carré n°1, car l’histoire se
poursuit.
Quelques remarquesTu peux utiliser des phrases
entièrement en français, mais tu peux également utiliser les notations mathématiques, en
faisant bien attention à ce que cela reste
compréhensible.
Quelques remarques
Tu dois utiliser un vocabulaire précis. Fais attention aux
pièges car parfois la description doit être très précise.
Exemple : Dans le carré n°4,
le point C doit appartenir à [AB]. n°4
A
B
C
BD n°2
n°1
C
On trace [CD].
D
BD n°2
n°2
C
On place E tel que :E [CD].
D
E
BD n°2
n°3
C
On place I tel que :I [CD]
D
E
I
BD n°2
n°4
C
On trace [IE).
D
E
I
BD n°3
n°1
A
On trace [AB] tel que :AB = 4 cm
B4 cm
BD n°3
n°2
A
On place le milieu I de [AB].
B
I
4 cm
BD n°3
n°3
A
On place J tel que :J [AB]
B
I
J
4 cm
BD n°3
n°4
A
On trace (IJ).
B
I
J
4 cm
BD n°4
n°1
R
On trace [RS] tel que :RS = 6 cm
S6 cm
BD n°4
n°2
R
On place I tel que :I [RS] et RI = 2 cm
S6 cm
I2 cm
BD n°4
n°3
R
On place J tel que :J [RS] et SJ = 1 cm
S6 cm
I2 cm
J
1 cm
BD n°5
n°1
A
On trace [AB] tel que :AB = 5 cm
B5 cm
BD n°5
n°2
A
On place D tel que :D [AB]
B5 cm
D
BD n°5
n°3
A
On trace [BD].
B5 cm
D
BD n°5
n°4
A
On place le milieu C de [BD].
B5 cm
D
C
BD n°5
n°5
A
On trace [AD].
B5 cm
D
C
BD n°6
n°1
G
On place E, F et G non alignés.
FE
BD n°6
n°2
G
On trace [EF].
FE
BD n°6
n°3
G
On trace [EG).
FE
BD n°6
n°4
G
On place le milieu H de [EF].
FE
H
BD n°6
n°5
G
On trace (HG).
FE
H
Maintenant,le vocabulaire et
les notations mathématiques, ça me connaît !
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