jeux et apprentissages 20 mars 2014
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Projet Comenius 2013-2015Lycée Giraux SannierMarie-Hélène Fasquel
20 mars 2014 – Journée académique de l’Innovation – CRDP de Lille.
GAMES Les jeux pour apprendre
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J’enseigne l’anglais au Lycée Giraux Sannier, de Saint Martin Boulogne (Pas de Calais) depuis 1999,
à l’ULCO (préparation CAPES/Master Enseignement Anglais en didactique et TICE) depuis 2008,
Je suis ambassadrice eTwinning depuis septembre 2013,
Microsoft Expert Educator (Global Forum, barcelona 11-14 mars 2014)
Coordinatrice française du Projet Comenius GAMES,
et ai écrit deux ouvrages chez Ellipses (préparation du baccalauréat en anglais, lexique et compréhension-expression écrites).
Présentation
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- Besoins de l’enseignant de : • motiver tous les élèves, en particulier les
plus faibles, les plus timides• promouvoir la confiance en soi au sein des
classes,• valoriser les élèves et leurs divers talents
- Besoins des élèves de : • voir leur travail et leurs efforts reconnus
Nécessité de travailler différemment. -- TICE-- en ligne sur la plate forme européenne eTwinning-- en collaboration au sein d’un projet Comenius
Naissance du projet
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ARTICULATION de 4 facteurs de motivation complémentaires : le numérique, outil de collaboration/création de
contenu – valorisant (publication travaux) – digital natives éducation au numérique
l’ouverture à l’international – communication authentique – langue commune de comm.
des concours et remises de prix – valorisation & publication des travaux des élèves.
des activités ludiques et motivantes
Les objectifs du projet
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Motivation La créativité, La création (de jeux et d’activités
ludiques), Le partage en ligne (et lors des
rencontres dans les divers pays partenaires),
Perspective actionnelle le « faire »,
Pédagogie différenciée.
Les objectifs du projet
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Veille numérique sur Scoop.it! 2 projets en cours d’expérimentation
(2013-15) Gamification : apprendre en créant
des jeux et en testant ceux des partenaires étrangers (projet Comenius)
Veille sur les jeux The Flipped Classroom/La classe
inversée Veille sur la classe inversée Fiche
Deux projets complémentaires
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Proposer une pédagogie tournée vers l’apprentissage, le « faire »
Pour créer des jeux – nécessité de maîtriser le sujet
Volonté d’être performant jeux pour les partenaires, publiés en ligne
UN BUT constant : MOTIVER (pour apprendre / progresser dans divers domaines : langue, culture, nouvelles technologies, …)
Jouer et apprendre grâce aux travaux de nos partenaires.
Échanges constants en anglais, langue commune du groupe – authenticité
Une pédagogie motivanteLe jeu
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Gamification
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Les jeux sont très utiles pour enseigner car • Ils sont interactifs• divertissants.• L‘élève doit résoudre un problème• Il peut gagner et • Joue / travaille sans s‘en rendre
compte.
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Quelques exemples de jeux : Se présenter de façon ludique e-books Les nouvelles technologies 1ère ES Liens La contestation en 1ère ES
Le jeu
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Outils de création de jeux en ligne
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Veille numériquePage web pour lycéensSpelling cityClasstools Quizletenvironment quiz
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Quizlet
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Quizletenvironment quiz
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Sélection des meilleurs travaux Récompenses sous forme de
remise de diplômes et de prix Par la direction de
l‘établissement diploma generator
Récompenses
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Par exemple : la défense de l’environnement
Des thèmes motivants
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Collaborer et partager,Participation sur “Padlet” ici
Collaboration
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Apports pour les élèves :• Plaisir de travailler• Travail personnel plus conséquent• MOTIVATION Apports pour l’enseignant :• Amélioration du niveau de certains élèves• Élèves beaucoup plus ambitieux (parce que publiés en
ligne et • Les élèves créent du contenu (inversion des rôles) – ex. :
1ère ES qui crée le cours.Difficultés rencontrées :• Projet qui nécessite beaucoup d’énergie• Différences de temps scolaires (international) • Difficultés d’entrer dans le projet pour certains élèves
en début d’année (destabilisation)
Bilan
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N’hésitez pas à me contacter !
mhfasquel@gmail.comSur Twitter : @mariehel2 Plaquette et diaporama sur Slideshare Mes fichiers sur Slideshare.Mon blogSur Facebook, Linked.In et Google+ : Marie Helene Fasquel
Contact -- Références
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Anglais, Entraînement et auto-évaluation, Compréhension Ecrite, Expression Ecrite, Ellipses, Paris, 2010.Extrait.Table des matières.
Références
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Bac en Vue, Anglais, Spécial Vocabulaire, Ellipses, 2011.Extrait.Table des matières.
Références
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Merci à tous pour votre écoute !
"Edité avec le soutien financier de la Commission européenne. Le contenu de cette publication et l'usage qui pourrait en être fait n'engagent pas la responsabilité de la Commission européenne."
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