jornades novembre,14

TREBALLANT AMB ELS NOSTRES ALUMN@S…

Verónica Alfambra Pérez

Lara Martínez Montero

Marga Segura Mir

Novembre, 2014.

La nostra presentació:Xerrarem de:

1. Actuacions al nostre centre.

2. Exemples pràctics:

- A l'aula.- Fora de l'aula.

ACTUACIONS AL NOSTRE CENTRE:Mesures organitzatives:

- Generals per a tots els alumnes del centre.

- Específiques per a alumnes amb diagnòstic i amb alt rendiment acadèmic.

MES

UR

ES

G

EN

ER

ALS

.

Educació Primària:

- Primer EP.- Prova d'aptituds col·lectiva i voluntària.- Objectiu:

*Avalua la intel·ligència general entesa com la capacitat general per establir relacions entre conceptes.

* Donar informació de diferents aptituds intel·lectuals bàsiques que ens permeten discernir entre els diversos talents.

* Fer un buidatge dels alumnes.

MES

UR

ES

ES

PEC

ÍFIQ

UES

.

Educació Infantil, Primària i ESO:

0. Detecció, avaluació i diagnòstic.1. Acceleració.2. Mesures a l'aula.3. Grups d'Ampliació.

Per posar en marxa alguna d'aquestes mesures, sempre s'han de tenir presents les característiques de:

- Alumn@ amb AACC.

- Grup de referència.

- Mestres o professors.

0. DETECCIÓ, AVALUACIÓ I DIAGNÒSTIC:

Seguim el protocol establert per valorar qualsevol necessitat educativa.

A

v

a

l

u

a

c

i

ó

p

e

r

p

a

rt

s

d

e

l

s

e

q

u

i

p

s

d

’

o

ri

e

n

t

a

c

i

ó

.

Informació famílies, alumn@s i professorat.

Intervenció.

Seguiment

1. ACCELERACIÓ:

2. MESURES D’AULA:

Mesures Organitzatives i Metodològiques:

Distribució de diferents espais: Racons, biblioteca d'aula, espai de les TICs...

Distribució de diferents agrupaments.

Permetre i potenciar la mobilitat. Adequació i adaptació de

recursos i materials didàctics(adaptacións curriculars individualitzades).

2. MESURES D’AULA: Ambient obert:

Promoure l'autoestima. Respectar preguntes inusuals.

Tolerar errades i respostes diferents.

- Permetre diferents estils de treball. - Estimulació l'autonomia. Utilització de diverstat d'estratègies metodològiques:

Projectes. Activitats multinivell.

Activitats d'ampliació o lliure elecció. Alumn@-tutor.

2. MESURES D’AULA:

Mesures de les activitats d’aprenentatge:

Modificació del contingut:

- Potenciar l’abstracció.- Augmentar la complexitat dels conceptes

i les seves relacions.- Interdisciplinarietat.- Potenciar la varietat d’activitats(ens podem

sortir del currículum ordinari).- Activitats de pensament creatiu.

2. MESURES D’AULA:

Mesures de les activitats d’aprenentatge: Modificació del procés(presentació del

material):

- Diferents graus de dificultat.- Interconnexió amb altres àrees o matèries.- Aprenentatge significatiu.- Permetre la flexibilitat.- Tasques obertes.- Estimular la creativitat i raonament.- Llibertat d’elecció.- Relacionar amb problemes o situacions reals.

2. MESURES D’AULA:

Mesures de les activitats d’aprenentatge:

Modificació del producte:

- Permetre presentacions en diferents formats.

- Valorar la projecció de la informació apresa.

- Valorar l’originalitat.- Relació amb problemes o situacions

reals.- Utilitzar instruments d’autoavaluació.

2. MESURES D’AULA:

Mesures de les activitats d’avaluació:

Avaluar d’acord les activitats treballades.

Utilitzar instruments d’autoavaluació.

Fomentar l’esperit crític.

3. Grups d’Ampliació:- Participen nin@s d’Educació

Primària i ESO.

- Són alumn@s amb diagnòstic

d’AACC i/o amb alt rendiment

acadèmic.

- Hi ha tres grups diferents:

Grup 1

3er EP

2n EP

1er EP

Grup 2

6è EP

5è EP

4t EP

Grup 3:1er ESO

2n ESO

3er ESO

4t ESO

3. Grups d’Ampliació:

- Surten de l’aula durant dues

sessions setmanals:

1 sessió de Llengua

Castellana;

1 sessió de Llengua

Catalana.

- Es planifiquen els horaris dels

grups designats per fer coincidir

les assignatures.

-

3. Grups d’Ampliació:

-

- Metodologia de treball:- Estratègia metodològica estrella:

Projectes.- Es parteix dels interessos del

grup.- Es prioritza el consens i el treballa

en grups.- La investigació i la curiositat dels

alumn@s és el punt de partida.- S’utilitzen noves tecnològies.

Algunes exemples pràctics

en imatges:

Gràcies!!!Seguim amb treballs pràctics…