joŠ neŠto o uČenju…
Post on 01-Jan-2016
81 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
JOŠ NEŠTO O UČENJU…
USPJEŠNO UČENJE JE VJEŠTINA.
Što znaju vješti i uspješni učenici/studenti?
dobro se organizirati koncentrirati se aktivno učiti voditi bilješke dobro pisati sastavke/seminare brzo i efikasno učiti uspješno se nositi sa strahom od
ispitivanja
Za uspješno učenje potrebno je:
KONCENTRACIJA MOTIVACIJA OKOLINA U KOJOJ SE UČI FIZIČKO, ZDRAVSTVENO STANJE PLANIRANJE POSTAVLJANJE CILJEVA SAMOPROMATRANJE
KONCENTRACIJA
Najčešći uzroci dekoncentracije: slaba motivacija za učenje prostor u kojem učimo loše fizičko zdravstveno stanje druge stvari koje su nam na pameti
kućanski poslovi
sanjarenjaOsobni problemi
IDEJE ZA BOLJU KONCENTRACIJU BUDI TU UČITI OD PAUKA VRIJEME ZA BRIGU
Nemoj misliti na torticu.
MOTIVACIJA
kada i gdje dolazi do gubitka motivacija što možemo poduzeti da se to popravi
unutarnje i vanjske nagrade
Želim naučiti nešto novo.Zanima me to gradivo.Postat ću bolji čovjek.
dobra ocjenapoložena godinasamonagrađivanje
OKOLINA U KOJOJ SE UČI prostor za učenje ukloniti distraktore fizikalno klimatski uvjeti
dobra osvijetljenost udobna, ali ne preudobna stolica dovoljno velik stol ugodna temperatura glazba (samo ako ne potiče na pjevanje) izbjegavati uključeni radio ili tv cimeri telefoni i mobiteli podsjetnik da smo na radnom mjestu
ZDRAVSTVENO STANJE
Volite li jutarnje kavice ili večernje zabave?
radite pauze (nakon 50-60 minuta učenja, 5-10 minuta
odmora) redovito jesti nakon učenja preporučljivo je biti fizički
aktivan
PLANIRANJE
Rasporedite učenje u vremenu Plan treba biti realan/moguć
KAKO KORISTITE SVOJE VRIJEME A KAKO GUBITE SVOJE VRIJEME
odredi svoje kradljivce vremena KREATIVAN NERED
Učenici i studenti koji na svom radnom stolu imaju nered troše u prosjeku dnevno jedan sat na prekopavanje po stvarima tražeći one koje im trebaju, ali i gubeći vrijeme s onima koje su našli, a ne trebaju im
POSTAVLJANJE CILJEVA
kada isplaniramo kada ćemo, što i gdje učiti treba to preoblikovati u ciljevenpr. naučiti prvo poglavlje iz Anatomije u četiri dana
NAUČITI ZNAČI odgovoriti na pitanja na kraju poglavlja ili znati ispričati bez pomoći gledanja u knjigu gradivo iz prvog poglavlja
Zašto je važno postavljanje ciljeva? kontrola nad učenjem postaje jasno što smo napravili i što još
treba napraviti
Dobili ste novi mobitel. Što radite prvo?
pokušavate sami molite nekoga da vam pokaže čitate upute raspitujete se kod poznanika o njihovim
iskustvima
Koji je vaš stil učenja?
Koji je tvoj stil učenja?
VIZUALNI tvrdnje 1, 5, 8 ,10, 11, 15, 17, 20, 22 ,23
AUDITIVNItvrdnje 2, 3, 7, 13, 21, 24, 25, 26, 27, 29
KINESTETIČKItvrdnje 4, 6, 9, 12, 14, 16, 18, 19, 28, 30
GDJE IMATE NAJVIŠE BODOVA?
Stilovi učenja
vizualni auditivni kinestetički
Ako ste vizualni tip
Upotrijebite grafikone, dijagrame, tablice
Podcrtavajte različitim bojama
Pretvarajte riječi u simbole
Koristite se slikama,
posterima,videom
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr
East
West
North
Ako ste auditivni tip…
Upotrijebite diktafon, snimajte i ponovno slušajte
Razgovarajte Diskutirajte Čitajte naglas Za upamćivanje koristite priče, šale,
zanimljive primjere
Ako ste kinestetički tip…
Vi učite najlakše na primjerima Pamtite stvarne situacije, pokrete, mirise,
dodire Potrebno vam je da napravite stvari koje
želite zapamtiti Želite recepte, rješenja Koristite prijašnja ispitna
pitanja i vježbajte odgovore
glumeći
Čitanje
Slušanje/gledanje
Demonstracija
Predavanje
Diskusija u grupi
Primjena u praksi
Podučavanje drugih
5%
10%
20%
30%
50%
75%
80%
NTL Institute for Aplied Behavioral Sciences
Smanjiti interferenciju za NAJBITNIJE dijelove
proaktivnu tako da učite nakon odmora ili spavanja
retroaktivnu tako da učite prije spavanja ili odmora
Koristiti pozitivan transfer (ako nešto znate dobro, slično ćete lakše i brže shvatiti i povezati)
Planirati učenjeRasporediti u vremenuU tekstu izdvojiti KLJUČNE RIJEČI
Što mislite svom pamćenju?
METAMEMORIJA
Pamćenje je MUZIKA
…Mogućnost Usvajanja, Zadržavanja I Korištenja informacija
Mnemotehnike – tehnike za poboljšanje pamćenja. Služe zadržavanju sadržaja koje bismo najvjerojatnije zaboravili, a nastoji se:
- povezati nepovezano
- naći dobre znakove za dosjećanje
- učiniti besmisleno smislenim
A sad?
put pod noge……idemo na Ksaver 196
top related