k u r i k u l u m -...
Post on 05-Sep-2019
2 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Naziv aktivnosti Izborna nastava –vjeronauk 1-4.,5. i 7.razreda Nositelj aktivnosti Ana Đogaš,vjeroučiteljica
Razredni odjeli ,1.P, ,2.P,3.P, 4.P,1.AL,5.A,5.B ,7.A,7B,7.C Planirani broj sati Dva sata tjedno
Ciljevi aktivnosti -sustavno teološko i antropološko –pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom katoličke vjere na informativno-spoznajnoj,doživljajnoj normi radi postignuda zrelosti kršdanske vjere i cjelovitoga opdeljudskog i vjerskog odgoja učenika
Način realizacije Usmeno i pismeno izražavanje,likovno,glazbeno i molitveno izražavanje
Vremenski okvir realizacije
Tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti
Učenicima omoguditi dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršdanske vjere I u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom.
Troškovnik aktivnosti
100kuna
Način vrednovanja aktivnosti
-propisalo Ministarstvo znanosti,obrazovanja i športa -pismeno i usmeno vrednovanje -komponente ocjenjivanja:znanje,stvaralačko izražavanje,zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
-u svrhu što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada mogudnostima i sposobnostima učenika
Vjeronaučna skupina
Nositelj aktivnosti Ana Đogaš Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti -razvijanje duhovnosti učenika -prakticiranje vjerničkog života -razvijanje vještina suradnje,tolerancije i mirnog rješavanja sukoba
Načini realizacije aktivnosti -pratiti liturgijsku godinu kroz likovne radionice, recitacije i igrokaze -posjete crkvi(križni put,krunica…)
Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti Formiranje vjerničke osobnosti
Aktivnost
Dodatna nastava biologije za 8. razred
Nositelj aktivnosti
Učiteljica prirode i biologije Andrea Milovan
Planirani broj učenika
Dvije grupe, svaka grupa 5 – 10 učenika
Planirani broj sati
Svaka grupa po 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Ciljevi aktivnosti
Produbljivanje i proširivanje sadržaja usvojenih na redovnoj
nastavi te usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima
učenika.
Poticanje zdrave radoznalosti te istraživačkog načina razmišljanja.
Osposobljavanje za primjenu stečenih znanja u svakodnevnom
životu.
Poticanje kreativnosti, suradničkog učenja i natjecateljskog duha.
Način realizacije
- grupni i individualni rad te rad u paru
- praktični radovi
- izrada plakata i prezentacija
Namjena aktivnosti
Povedanje znanja i samostalnosti u radu učenika osmih razreda
koji u nastavnom predmetu biologija pokazuju vedi interes za
različite sadržaje i aktualne probleme iz područja biologije.
Vremenik aktivnosti
Tijekom školske godine 2015. / 2016.
Troškovnik
Aktivnost se financira iz vlastitih sredstava škole (nabava
potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati, papir, pribor za
crtanje, fotokopiranje, ljepilo).
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Opisno pradenje i analiza rada i zalaganja učenika.
Povedanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.
Rezultati na natjecanjima.
Aktivnost
Prirodoslovna grupa
Nositelj aktivnosti
Andrea Milovan
Razed
6.
Planirani broj učenika
9 učenika
Planirani broj sati
1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Ciljevi aktivnosti
Razvijanje i poticanje interesa za prirodne znanosti.
Razvijanje sposobnosti promatranja, povezivanja, i logičkog
zaključivanja.
Pobuđivanje radoznalosti i istraživačkog načina razmišljanja.
Način realizacije
- grupni i individualni rad te rad u paru
- praktični radovi
- izrada plakata i prezentacija
Namjena aktivnosti
Povedanje znanja i samostalnosti u radu zainteresiranim
učenicima.
Vremenik aktivnosti
Tijekom školske godine 2015. / 2016.
Troškovnik
Aktivnost se financira iz vlastitih sredstava škole (nabava
potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati, papir, pribor za
crtanje, fotokopiranje, ljepilo).
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Opisno pradenje učeničkih postignuda evidentira se u Pregledu
rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi.
Povedanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.
Aktivnost
Projekt UNICEF-a „Škole za Afriku“
Ciljevi aktivnosti
Pomod djeci u Africi koja žive u velikom siromaštvu, kako bi
ostvarila svoje pravo na obrazovanje te da jednoga dana budu
u mogudnosti sami brinuti za sebe i za svoju zajednicu.
Prenijeti učenicima osnovnu ideju projekta te ih upoznati s
njihovom aktivnom ulogom u prikupljanju sredstava, razlozima
priključivanja projektu i time što njihova pomod znači
vršnjacima u Africi.
Razvijati toleranciju, empatiju i interes za pomaganje onima
kojima je pomod najpotrebnija.
Namjena aktivnosti
U prikupljanju novčanih sredstava za izgradnju i obnovu
predškolskih ustanova i škola u najugroženijim područjima
Afrike sudjeluju svi učenici škole.
Nositelji aktivnosti
Koordinator projekta je Andrea Milovan,a u projekt su
uključeni svi učenici, učitelji i drugi djelatnici škole.
Način realizacije
Provedba projekta „Škole za Afriku“ podrazumijeva
prikupljanje sredstava za pomod djeci u Africi. Početkom rujna
2015. koordinator projekta upoznaje učitelje sa svim
informacijama te se dogovaraju projektne aktivnosti na nivou
razreda/škole.
Vremenik aktivnosti
Tijekom školske godine 2015. / 2016.
Troškovnik
Planirana sredstva za izvođenje projekta (materijali i sl.)
osigurat de UNICEF i škola.
Način vrednovanja i
korštenja rezultata
Prate se aktivnosti učenika te se kroz aktivnosti i razgovor s
njima dobva povratna informacija. Na kraju projekta se
analiziraju i objavljuju rezultati.
Primjeniti uočeno i naučeno u nastavi i svakodnevnom životu.
Aktivnost
TERENSKA NASTAVA Krapina – Trakošdan
Škola
Osnovna škola Mladost, Lekenik
Školska godina
2015./2016.
Razred
5.a i 5.b
Nositelji aktivnosti
Razrednice petih razreda – Maja Rušnjak Radičevid (5.a) i
Andrea Milovan (5.b)
Ciljevi aktivnosti
- upoznavanje kulturnih, povijesnih i prirodnih znamenitosti
Hrvatskog zagorja
- odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s opdim kulturnim i
civilizacijskim vrijednostima, opdim ljudskim pravima i pravima
djece
- razvijanje socijalizacije, suradničkog odnosa i druženja među
učenicima
- razvijanje prirodno – znanstvene kulture
Namjena aktivnosti
Posjetiti jedno od najvažnijih paleontoloških nalazišta u svijetu,
Hušnjakovo i Muzej krapinskih neandertalaca i upoznati se s
nastankom našeg planeta i razvojem života na Zemlji.
Posjetiti dvorac Trakošdan i razgledom muzejskog postava dobiti
uvid u način života nekadašnjih plemida.
Način realizacije
Jednodnevna terenska nastava (polazak autobusom ispred škole
u jutarnjim satima – panoramski razgled Krapine – obilazak
paleontološkog nalazišta Hušnjakovo – posjet Muzeju krapinskih
neandertalaca – posjet dvorcu Trakošdan i razgledavanje
muzejskog postava – povratak i dolazak pred školu u
poslijepodnevnim satima)
Način vrednovanja i
korštenja rezultata
Učeničke prezentacije, nastavni listidi i plakati.
Primjeniti uočeno i naučeno u redovitoj nastavi i svakodnevnom
životu.
Vremenik aktivnosti
Svibanj ili početak lipnja 2016.
Troškovnik
Prema najpovoljnjijoj ponudi turističke agencije.
Način financiranja
Za učenike troškove snose roditelji.
Prijevoz
Autobus u organizaciji turističke agencije.
OŠ MLADOST, LEKENIK
DOPUNSKA NASTAVA 6. RAZRED,
šk. 2015./2016.g.
AKTIVNOST VREMENIK
( nadnevak,
trajanje )
ISHODIŠTE, NAMJENA I MJESTO
REALIZACIJE
BROJ UČENIKA NAČIN REALIZACIJE NOSITELJI
AKTIVNOSTI
TROŠKOVNIK
DOPUNSKA
NASTAVA :
Hrvatski jezik
6.razred
- tijekom školske
godine
2014./2015.
∙ ishodište :
- prepoznati učenike s teškoćama u
usvajaju nastavnih sadržaja te im
pomoći u učenju i razumijevanju
istih
- razvijati sposobnost usvajanja
slovničkih i pravopisnih normi
- poticati na redovito učenje
- pojasniti učenicima osnovne
jezične sadržaje i povezati ih s
primjerima
∙ namjena :
-dopunski rad s učenicima koji
imaju poteškoća u svladavanju
nastavnih sadržaja hrvatskog jezika
-rad s učenicima koji rade po
prilagođenom programu
∙ mjesto realizacije : učionica
- oko 10
učenika
(6.a, b, c)
- rad u grupi
- individualni rad
- 35 sati tijekom
školske godine
Učiteljica: Đurđa
Kiš
- bez troškova
OŠ MLADOST, LEKENIK DOPUNSKA NASTAVA 7. RAZRED,
šk. 2015./2016.g. Naziv HRVATSKI JEZIK
Cilj Razvijati interes za čitanje i pisanje. Osposobiti učenike za razumijevanje pročitanog teksta,
prepričavanje, opisivanje, prepoznavanje i iznošenje emocija. Stjecanje temeljnih jezičnih i pravopisnih
zakonitosti i njihova pravilna primjena. Poticanje na pravilno usmeno i pismeno izražavanje te
samostalnost u radu.
Namjena Realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu znanja iz hrvatskog jezika, odnosno omogućiti
učenicima smanjenih sposobnosti praćenje nastave, lakše usvajanje nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika
uz individualiziran pristup radu. Navikavanje učenika na točnost, urednost, sustavnost i konciznost u
usmenom i pismenom izražavanju. Stjecanje sigurnosti u radu i jačanje samopouzdanja.
Nositelj Učiteljica: Đurđa Kiš
Program rada 1. Vrste riječi-prepoznavanje
2. Zamjenice-prepoznavanje i pravilna uporaba
3. Rečenični dijelovi-prepoznavanje na jednostavnijim primjerima
4. Rečenice-prepoznavanje jednostavnih i složenih rečenica te nezavisno i zavisno složenih rečenica
5. Osnovni pojmovi iz povijesti hrvatskog književnog jezika
6. Naglasak-vježbe pravilnog izgovora riječi
7. Vijest-prepoznavanje i pisanje vijesti
8. Pripovijedanje na temelju zadanih dijelova fabule
9. Pravopisne vježbe
Način realizacije Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kod usvajanja jezičnih sadržaja. Vježbanje i ponavljanje
gradiva.
Vremenik Jedan sat tjedno tijekom školske godine
Troškovnik Različiti potrošni material, te listići za dopunsku nastavu u 7.razredu
Vrednovanje,
valorizacija I korištenje
rezultata
Opisno praćenje napredovanja učenika. Usmena i pismena provjera učenika. Rezultati će se koristiti u
svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja jezičnih sadržaja, a napredovanje učenika
donijeti će konačnoj ocjeni predmeta.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU
2015./2016.
GEOGRAFIJA – DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: Geografija – dodatna nastava
Nositelj aktivnosti: Hrvoje Markovinović, profesor geografije
Planirani broj sati: 70
Vremensko razdoblje: tijekom godine
Ciklus: drugi obrazovni ciklus
Razred: šesti (6.)
Predviđeni broj učenika: 10 - 15
Ciljevi aktivnosti: Ponoviti, utvrditi i proširiti nastavno gradivo iz geografije.
Poticati grupni i istraživački rad.
Razvijati interes za predmet.
Priprema učenika za školsko, županijsko i državno
natjecanje iz geografije.
Poticanje natjecateljskog duha i razvijanje samopouzdanja
kod učenika.
Način realizacije aktivnosti: Zajednički rad u školi.
Samostalni rad učenika uz upute i suradnju učitelja.
Način vrednovanja: učeničke prezentacije, radni listići, plakati,
vođenje opisnih bilješki
školsko natjecanje,
županijsko natjecanje,
državno natjecanje
Literatura: udžbenik geografije za 6. razred osnovne škole Gea 2,
stručni i popularno – znanstveni časopisi: Geografski
horizont, Meridijani, National Geographic Hrvatska,
National Geographic, Geo, Drvo znanja…
internetski izvori
Troškovnik: troškovi kopiranja i ispisa,
papir A4 za kopiranje/ispis,
hamer papir,
foto papir
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU
2015./2016.
MLADI GEOGRAFI
Naziv aktivnosti: Mladi geografi
Nositelj aktivnosti: Hrvoje Markovinović, profesor geografije
Planirani broj sati: 35
Vremensko razdoblje: tijekom godine
Ciklus: drugi obrazovni ciklus
Razred: peti (5.)
Predviđeni broj učenika: 10
Ciljevi aktivnosti: Poticanje razvoja darovitosti učenika
Ponoviti, utvrditi i proširiti nastavno gradivo iz geografije.
Poticati grupni i istraživački rad.
Razvijati interes za predmet.
Razvijati logičko zaključivanje.
Priprema učenika za školsko, županijsko i državno
natjecanje iz geografije.
Poticanje natjecateljskog duha i razvijanje samopouzdanja
kod učenika.
Način realizacije aktivnosti: Prema planu i programu dodatne nastave geografije, kroz
različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Zajednički rad u školi.
Samostalni rad učenika uz upute i suradnju učitelja.
Način vrednovanja: učeničke prezentacije, radni listići, plakati,
vođenje opisnih bilješki,
školsko natjecanje,
županijsko natjecanje,
državno natjecanje
Literatura: udžbenik geografije za 5. razred osnovne škole Gea 1,
stručni i popularno – znanstveni časopisi: Geografski
horizont, Meridijani, National Geographic Hrvatska,
National Geographic, Geo, Drvo znanja…
internetski izvori
Troškovnik: troškovi kopiranja i ispisa,
papir A4 za kopiranje/ispis,
hamer papir,
foto papir
TERENSKA NASTAVA
Plitvička jezera
6. razred
Školska godina: 2015./2016.
Nositelji aktivnosti: razrednici šestih razreda – Hrvoje Markovinović (6. a) i
Vesna Naglić (6. b)
Vremenik: jedan dan, svibanj 2016. god.
Mjesto održavanja: Nacionalni park Plitvička jezera
Ishodi: - upoznati prirodno – geografska obilježja gorske Hrvatske
- odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim
vrijednostima
- razvijanje socijalizacije, suradničkog odnosa i druženja među učenicima
Način realizacije: prema programu agencije:
- polazak autobusima ispred škole u jutarnjim satima
- obilazak Nacionalnog parka Plitvička jezera
- učenici u grupama obrađuju pojedine teme i prezentiraju ih ostalim učenicima u
obliku kratkih izlaganja
- povratak autobusom kući i dolazak pred školu u poslijepodnevnim satima
- nakon povratka učenici izrađuju plakate
Namjena: - posjetiti naš najstariji nacionalni park i jedini lokalitet u Hrvatskoj koji se nalazi
na popisu svjetske prirodne baštine pod zaštitom UNESCO-a
- poticati svijest o potrebi očuvanja i zaštite prirodne baštine
Način vrednovanja i korištenja rezultata: učeničke prezentacije, nastavni listići, plakati,
izvještaj na web stranicama škole
Prijevoz: autobus u organizaciji turističke agencije
Troškovnik: prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije
Način financiranja: roditelji
Broj učenika: 50
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA
Škola
Osnovna škola Mladost
Razred
7. a, b i c
Školska godina
2015./2016.
Voditelji
Ivana Denić, Ana Đogaš i Nina Pavlenić
Aktivnost
Višednevna terenska nastava - srednja i južna Dalmacija
Odgojno – obrazovni
ciljevi
Učenici će upoznati i uočiti povijesni, ,kulturni i gospodarski značaj
srednje i južne Dalmacije.
Ishodi učenja
Učenici će biti sposobni razlikovati i usporediti obilježja srednje i južne
Dalmacije i vlastitog zavičaja, objasniti utjecaj povijesnih dogaĎaja i Crkve na
svakodnevni život i razvoj, izraditi skupni plakat (ili prezentaciju) o izletu.
Način praćenja i
vrednovanja ostvarenih
ciljeva i ishoda
nastavni listići, plakati (pano) ili sastavci na temu: „Bili smo na maturalnom
putovanju“
Vremenik
krajem kolovoza, 2016.
Troškovnik
prema najpovoljnijoj ponudi agencije
Način financiranja
za učenike troškove snose roditelji
Prijevoz
autobus
Naziv
aktivnosti: Informatika
Nositelj
aktivnosti: Jadranko Rokić, profesor informatike
Cilj
aktivnosti:
steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje
računalom
stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju
Namjena
aktivnosti:
korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom
životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva
brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka
proširivanje znanja
svakodnevna komunikaciju i zabava
Način realizacije
aktivnosti:
Program (70 školskih sati): putem redovne nastave u
informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode
poučavanja i učenja
Vremenik
aktivnosti: Tijekom školske godine
Troškovnik
aktivnosti:
Papir , toner za laserski pisač, kreda.
Pristup internetu.
Vrednovanje
aktivnosti:
usmene provjere
provjera aktivne uporabe računala
praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenih
planiranih zadataka
opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika
Način korištenja
dobivenih rezultata
vrednovanja:
izrada prezentacija
izrada web stranice
izrada multimedijskih sadržaja
OŠ MLADOST, LEKENIK Školska godina 2015./2016.
PROGRAM RADA IZBORNE NASTAVE IZ NJEMAČKOG JEZIKA
Razred 4. Učiteljica: ___Katica Perović_____________
Ciljevi i vrijednosti koje želimo postići
Sadržaji za postizanje cilja Proces poučavanja i učenja Vremenik Vrednovanje
globalno i selektivno razumjeti vrlo jednostavne iskaze i tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okruženje
usvojiti najosnovnije obrasce uljudnog ophoĎenja na stranom jeziku
uočiti najosnovnije posebnosti izgovora i intonacije stranoga jezika te pravilno artikulirati glasove, izgovarati i naglašavati riječi i fraze te poštivati ritam i intonaciju vrlo jednostavnih izričaja
uočiti najosnovnije razlike izmeĎu pisanja i izgovora vrlo jednostavnih izričaja
ovladati najosnovnijim pravopisnim pravilima na stranomu jeziku
prepoznati humanističke vrijednosti, kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancija
Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opraštanju na formalnoj i neformalnoj razini
Dani u tjednu i vrijeme: nazivi dana i tjedna, izricanje kronološkog vremena
Školsko druženje: imenovanje školskih predmeta i pribora, aktivnosti u razredu, razumijevanje i izvršavanje osnovnih naredbi u školskom okruženju
Prijatelji i sportske aktivnosti: predstavljanje, imenovanje nekih sportskih aktivnosti
Blagdani, običaji i tradicija: advent i Božić, Uskrs
Prehrana i zdravlje: nabrojati voće i povrće, imenovati jela i pića
Obitelj: imenovati i predstavljati članove obitelji, kućne ljubimce, imenovati i opisivati odjevne predmete
Vrijeme i prirodni okoliš: imenovati mjesece i godišnja doba, opisati prirodu, imenovati boje i cvijeće
Moj dom i obitelj: imenovanje prostorija u kući, predstavljanje, izvještavanje o vlastitoj obitelji
Rođendan: slobodno vrijeme i druženje s prijateljima
Ljetni praznici: planovi za ljetne praznike, nabrojiti ljetne aktivnosti
- primjenjivati najosnovnije strategije suradničkoga i individualnog učenja
- rabiti popis riječi u udžbeniku te upoznati i koristiti se, samostalno ili uz pomoć, različitim izvorima, uključujući i elektroničke medije
- tematski usustavljivati leksik
- služiti se vizualnim elementima u svrhu memoriranja jezičnih sadržaja i kao pomoć pri razumijevanju
- zaključiti o značenju na osnovi jezičnih poticaja
- sastaviti listu prema nekom načelu
- ispuniti ili dopuniti tablicu
- uočiti i označiti pravilnosti i analogije
- provjeriti u gramatičkom pogledu ispravnost rečnica
rujan
listopad
studeni
prosinac
siječanj
veljača
ožujak
travanj
svibanj
lipanj
- samoocjenjivanje i samovrednovanje
- vrednovanje uradaka u paru i u skupini
- prezentacija radova
- kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje od strane učiteljice
OŠ MLADOST, LEKENIK Školska godina 2015./2016.
PROGRAM RADA IZBORNE NASTAVE IZ NJEMAČKOG JEZIKA
Razred 5. Učiteljica: ___Katica Perović_____________
Ciljevi i vrijednosti koje želimo postići
Sadržaji za postizanje cilja Proces poučavanja i učenja Vremenik Vrednovanje
globalno i selektivno razumjeti različite jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje
uočiti osnovne posebnosti izgovora i intonacije stranog jezika te pravilno artikulirati glasove, izgovarati i naglašavati riječi i fraze te poštivati ritam i intonaciju jednostavnih izričaja
razumjeti i tumačiti različite jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje
ovladati osnovnim pravopisnim pravilima na stranom jeziku te izgovorom i rečeničnom intonacijom pri glasnu čitanju
uočiti osnovne razlike izmeĎu govorenih i jednostavnih pisanih tekstova te razlike u pisanju na stranomu i materinskomu jeziku
ovladati osnovnim pravopisnim pravilima na stranom jeziku
Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opraštanju u komunikaciji s vršnjacima i odraslima, predstavljanje prijatelja
Vrijeme: izricanje kronološkog vremena, napisati i opisati svoj dnevni raspored
Škola: imenovanje prostorija u školi i nastavnih predmeta te školskog pribora
Obitelj: imenovanje osoba i predstavljanje članova uže obitelji
Tijelo i zdravlje: imenovanje i opis nekih dijelova tijela, zdravlje, imenovanje nekih zdravstvenih tegoba u dječjoj dobi
Blagdani, običaji i tradicija: osnovni leksik uz tradicionalne blagdane (Weihnachten, Ostern)
Odjeća i kupovanje: imenovanje i opis nekih odjevnih predmeta, raspitivanje o cijeni i kupovanje
Stanovanje: imenovanje prostorija u kući i stanu, snalaženje u prostoru i vremenu
Životinje: imenovanje i opis domaćih životinja, životinja u zoološkom vrtu te kućnih ljubimaca, glasanje nekih životinja
Promet: imenovanje osnovnih prometnih sredstava, razgovor o pravilima u prometu
- tematski usustavljivati leksik
- promijeniti perspektivu, služiti se vizualnim elementima u svrhu memoriranja jezičnih sadržaja i kao pomoć pri razumijevanju
- zaključiti o značenju na osnovi jezičnih poticaja
- tražiti informacije prema nekom načelu
- predviĎati i preispitivati pretpostavke
- napraviti mentalnu mapu
- sastaviti listu prema nekom načelu
- ispuniti ili dopuniti tablicu
- uočiti i označiti pravilnosti i analogije
- razvrstavati prema pravilnostima i analogijama
- dopuniti pravilo, primijeniti pravilo
- provjeriti u gramatičkom pregledu
- služiti se rječnikom govornika
- promijeniti tekstnu vrstu, sustavno/redovitu ponavljati
- koristiti vizualne tehnike memoriranja
- meĎusobno usporeĎivati strane jezike
- služiti se znanjem meterinskog jezika i stranih jezika koje učenik uči
- učiti u suradnji s drugima
- primijeniti oblike samoprocjene i meĎusobne procjene (Europski jezični portfolio)
- koristiti se medijima (TV, internet, tisak...) i edukacijskim programima primjereno dobi i jezičnoj razini učenika
rujan
listopad
studeni
prosinac
siječanj
veljača
ožujak
travanj
svibanj
lipanj
- samoocjenjivanje i samovrednovanje
- prezentacija radova
- kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje
- ocjenjivanje rada u suradničkim skupinama
OŠ MLADOST, LEKENIK Školska godina 2015./2016.
PROGRAM RADA IZBORNE NASTAVE IZ NJEMAČKOG JEZIKA
Razred 6. Učiteljica: ___Katica Perović_____________
Ciljevi i vrijednosti koje želimo postići
Sadržaji za postizanje cilja Proces poučavanja i učenja Vremenik Vrednovanje
globalno i selektivno razumjeti različite jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje
uočiti osnovne posebnosti izgovora i intonacije stranog jezika te pravilno artikulirati glasove, izgovarati i naglašavati riječi i fraze te poštivati ritam i intonaciju jednostavnih izričaja
razumjeti i tumačiti različite jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje
jednostavnim jezikom, samostalno ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima govorne produkcije i interakcije
ovladati osnovnim pravopisnim pravilima na stranomu jeziku te izgovorom i rečeničnom intonacijom pri glasnu čitanju
razumjeti i izvući bitne informacije iz različitih vrsta kraćih izvornih i didaktičkih tekstova
prepisati, dopuniti tekst, pisati prema slušnomu, pisanomu ili slikovnomu predlošku te pisati slobodno
Putovanja i znamenitosti: opis putovanja i imenovanje znamenitosti
Obitelj i zajedničke aktivnosti: opis vlastite obitelji i poslova koji se obavljaju u kući i vrtu
Osobna higijena: imenovanje osnovnih radnji i potrepština
Prijatelji, slobodno vrijeme i zabava: opisati posjet prijatelju, pripreme i tijek zabave s prijateljima
Načini komunikacije: imenovanje suvremenih načina komuniciranja
Zanimanja: imenovanje nekih zanimanja, vrste poslova i prostora u kojima se poslovi obavljaju
Škola i njezino okružje: imenovanje zanimanja u školi, predmeta i radnji vezanih uz školu, predstavljanje prijatelja
Čovjek i njegov okoliš: opis radnji u prirodi s ciljem očuvanja okoliša, aktivnosti u slobodno vrijeme, imenovanje biljnih i životinjskih vrsta, ponašanje u prirodi
Blagdani, tradicija i običaji: Weihnachten, Ostern
- primjenjivati najosnovnije strategije suradničkoga i individualnog učenja
- samostalno ili uz pomoć, koristiti se različitim izvorima slušnih tekstova na stranom jeziku, uključujući i elektroničke medije
- rabiti udžbeničke i dvojezične rječnike
- projektna nastava
- istraživačka nastava
rujan
listopad
studeni
prosinac
siječanj
veljača
ožujak
travanj
svibanj
lipanj
- samoocjenjivanje i samovrednovanje
- vrednovanje uradaka u paru i u skupini
- prezentacija radova
- kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje od strane učiteljice
OŠ MLADOST, LEKENIK Školska godina 2015./2016.
PROGRAM RADA IZBORNE NASTAVE IZ NJEMAČKOG JEZIKA
Razred 7. Učiteljica: ___Katica Perović_____________
Ciljevi i vrijednosti koje želimo postići
Sadržaji za postizanje cilja Proces poučavanja i učenja Vremenik Vrednovanje
globalno i selektivno razumjeti različite jednostavne i nešto složenije tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje
usvojiti osnovne obrasce uljudnoga ophoĎenja na stranomu jeziku
verbalno reagirati na različite jednostavne i nešto složenije slušne, pisane i slikovne poticaje služeći se pritom prikladnim jednostavnim jezičnim strukturama
obrazložiti vlastiti stav
samostalno, ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima govorne produkcije
globalno, selektivno i detaljno razumjeti kraće jednostavne i nešto složenije izvorne i didaktičke tekstove o poznatim temama u kojima se koristi uobičajeni svakodnevni vokabular
napisati kraći tekst, uključujući i tekstove u svakodnevnoj komunikaciji, služeći se pritom jednostavnim i nešto složenijim jezičnim strukturama
steći pozitivan stav prema humanističkim vrijednostima kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancija te osvijestiti važnost aktivna i odgovorna sudjelovanja u pitanjima bitnima za zajednicu
Život i stanovanje: mjesto stanovanja, kultura stanovanja, selidba, izvještavanje o svakodnevnim aktivnostima
Slobodno vrijeme i aktivnosti koje pozitivno utječu na razvoj mladog čovjeka: bavljenje sportom, vrste sportova
Obitelj: život u obitelji, razgovor o bližnjima, podjela obaveza u kućanstvu
Proslava rođendana: pripreme, sastavljanje jelovnika, liste za kupovinu, opisivanje ugoĎaja na zabavi
Glazba i život: pričanje o glazbi općenito, imenovanje nekih glazbenih instrumenata, izvještavanje o koncertu, izricanje stava o glazbi, imenovanje nekih kompozitora
Doživljaji iz života: vlastiti doživljaji, mašta, pustolovina
Život nekad i danas: način življenja danas i nekada
Zaštita okoliša: ugroženost prirode, značaj zaštite prirodnog okoliša
Mediji: njegovanje kulture čitanja, korištenja medija u svakodnevnici
Zemljoznanstvo: prirodne ljepote i znamenitosti domovine i zemalja njemačkog govornog područja
Blagdani, tradicija i običaji: Božić, Valentinovo, Uskrs
Putovanja: čari putovanja, upoznavanje novih krajeve i njhovih karakterističnih obilježja
- samostalno se koristiti različitim izvorima na stranom jeziku, uključujući i elektroničke medije i obrazovne programe te se služiti udžbeničkim i dvojezičnim rječnicima te različitim izvorima pisanih tekstova - primjeniti strategije suradničkoga i individualnoga učenja te oblike samoprocjene i meĎusobne procjene - razumjeti i znati tumačiti dobivene informacije - projektna nastava - istraživačka nastava
rujan
listopad
studeni
prosinac
siječanj
veljača
ožujak
travanj
svibanj
lipanj
- samoocjenjivanje i samovrednovanje - vrednovanje uradaka u paru i u skupini - prezentacija radova - kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje od strane učiteljice
OŠ MLADOST, LEKENIK Školska godina 2015./2016.
PROGRAM RADA IZBORNE NASTAVE IZ NJEMAČKOG JEZIKA
Razred 8. Učiteljica: ___Katica Perović_____________
Ciljevi i vrijednosti koje želimo postići
Sadržaji za postizanje cilja Proces poučavanja i učenja Vremenik Vrednovanje
globalno i selektivno razumjeti različite jednostavne i nešto složenije tekstove vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje
usvojiti osnovne obrasce uljudnoga ophoĎenja na stranomu jeziku
verbalno reagirati na različite jednostavne i nešto složenije slušne, pisane i slikovne poticaje služeći se pritom prikladnim jednostavnim jezičnim strukturama
obrazložiti vlastiti stav
samostalno, ili uz pomoć, sudjelovati u različitim oblicima govorne produkcije
globalno, selektivno i detaljno razumjeti kraće jednostavne i nešto složenije izvorne i didaktičke tekstove o poznatim temama u kojima se koristi uobičajeni svakodnevni vokabular
napisati kraći tekst, uključujući i tekstove u svakodnevnoj komunikaciji, služeći se pritom jednostavnim i nešto složenijim jezičnim strukturama
steći pozitivan stav prema humanističkim vrijednostima
Obrazovanje za budućnost: odabir zanimanja, školovanje
Europsko okruženje, multikulturalnost i važnost učenja stranih jezika: sličnosti i povezanosti kultura, predrasude i stereotipi, EU, uloga višejezičnosti kod nas i u Europi, jezični portfolio, poznate osobe iz svijeta umjetnosti i znanosti
Slobodno vrijeme i praznici: putovanja, poslovi u slobodno vrijeme i za vrijeme praznika
Kultura i supkultura mladih: moda i modni trendovi, stil odijevanja, ovisnosti i njihovi uzroci
Blagdani, običaji i njegovanje tradicije
Mladi u obiteljskom i društvenom okruženju: odnosi meĎu naraštajima, problemi mladih, pripadnost skupini i izdvojenost
Zaštita okoliša, briga o zdravlju, zdrava prehrana
Oblici prihvatljivog i neprihvatljivog ponašanja, problemi društva
Svijet znanosti i umjetnosti: otkrivanje novog i nepoznatog u književnim, glazbenim, likovnim i filmskim djelima, poznate osobe iz svijeta znanosti i umjetnosti
- samostalno se koristiti različitim izvorima na stranom jeziku, uključujući i elektroničke medije i obrazovne programe te se služiti udžbeničkim i dvojezičnim rječnicima te različitim izvorima pisanih tekstova - primjeniti strategije suradničkoga i individualnoga učenja te oblike samoprocjene i meĎusobne procjene - razumjeti i znati tumačiti dobivene informacije - projektna nastava - istraživačka nastava
rujan
listopad
studeni
prosinac
siječanj
veljača
ožujak
travanj
svibanj
lipanj
- samoocjenjivanje i samovrednovanje - prezentacija radova - kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje - ocjenjivanje rada u suradničkim skupinama
DOPUNSKA NASTAVA – 5. razred
šk. god. 2015./2016.g.
AKTIVNOST VREMENIK
( nadnevak,
trajanje )
ISHODIŠTE, NAMJENA I
MJESTO REALIZACIJE
BROJ
UČENIKA
NAČIN
REALIZACIJE
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
TROŠKOVNIK
DOPUNSKA
NASTAVA :
Hrvatski jezik
5.razred
- jedan sat tjedno
tijekom školske
godine
∙ ishodište :
Razvijati interes za čitanje i pisanje.
Osposobiti učenike za
razumijevanje pročitanoga teksta,
prepričavanje, opisivanje. Stjecanje
temeljnih jezičnih i pravopisnih
zakonitosti i njihova pravilna
primjena. Poticanje na pravilno
usmeno i pismeno izražavanje te
samostalnost u radu.
∙ namjena :
Realizirati navedene ciljeve, postići
zadovoljavajuću razinu znanja iz
hrvatskoga jezika, omogućiti
učenicima lakše usvajanje
nastavnih sadržaja te
individualiziran pristup radu.
Navikavanje učenika na točnost,
urednost, sustavnost u usmenom i
pismenom izražavanju. Stjecanje
sigurnosti u radu i jačanje
samopouzdanja.
∙ mjesto realizacije : učionica
- oko 10
učenika
(5.a, b)
Individualni rad s
učenicima koji imaju
poteškoća kod
usvajanja jezičnih
sadržaja. Vježbanje i
ponavljanje gradiva.
Maja Rušnjak -
Radičević, učiteljica
hrvatskog jezika
- različiti
materijali te
listići za
dopunsku nastavu
LITERARNA GRUPA šk. god. 2015./2016.g
AKTIVNOST VREMENIK
( nadnevak,
trajanje )
ISHODIŠTE, NAMJENA I
MJESTO REALIZACIJE
BROJ
UČENIKA
NAČIN
REALIZACIJE
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
TROŠKOVNIK
LITERARNA
GRUPA :
Hrvatski jezik
5, 8,.razred
Jedan sat tjedno
tijekom školske
godine
∙ ishodište :
Razvijanje ljubavi, interesa,
sposobnosti i vještine za
samostalno, slikovito i maštovito
literarno izražavanje. Razvijanje
interesa za čitanje i krasnoslov.
Bogaćenje rječnika kroz čitanje.
Razvijanje interesa i ljubavi za
čitanje književnih djela i pisanje
učeničkih ostvaraja na zavičajnom
govoru
∙ namjena :
Samostalno stvaranje poezije, proze
i dramskih tekstova. Samostalno
estetsko vrednovanje i pravilan
odabir književno-umjetničkih
tekstova, javni nastupi.
- mjesto realizacije: Učionica
- oko 5 učenika
(5.,8.)
Izlaganje
najuspješnijih
učeničkih ostvaraja
na panoima u školi.
Uređivanje školskih
panoa.
Nastupi na školskim i
vanškolskim
priredbama.
Sudjelovanje u
natječajima i na
Lidranu
Maja Rušnjak -
Radičević, učiteljica
hrvatskog jezika
Koristimo
postojeća
nastavna
sredstva.
OŠ MLADOST, LEKENIK
DOPUNSKA NASTAVA – 7. razred
šk. god. 2015./2016.
Naziv HRVATSKI JEZIK – DOPUNSKA NASTAVA
Cilj Usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom, uputiti učenike kako će savladati poteškoće u
učenju. Pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban.
Razvijati interes učenika za čitanje i pisanje. Osposobiti učenike za razumijevanje pročitanoga teksta,
prepričavanje, opisivanje, prepoznavanje i iznošenje emocija. Stjecanje temeljnih jezičnih i pravopisnih
zakonitosti i njihova pravilna primjena. Poticanje na pravilno usmeno i pismeno izražavanje te
samostalnost u radu.
Namjena Svim učenicima 7. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju i usvajanju sadržaja iz hrvatskog jezika.
Ishodi Realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu znanja iz hrvatskoga jezika, odnosno omogućiti
učenicima smanjenih sposobnosti praćenje nastave, lakše usvajanje nastavnih sadržaja iz hrvatskoga jezika
uz individualiziran pristup radu. Navikavanje učenika na točnost, urednost, sustavnost i konciznost u
usmenom i pismenom izražavanju. Stjecanje sigurnosti u radu i jačanje samopouzdanja.
Nositelj Marija Matković – učiteljica hrvatskoga jezika
Program rada 1. Vrste riječi – prepoznavanje
2. Zamjenice – prepoznavanje i pravilna uporaba
3. Rečenični dijelovi – prepoznavanje na jednostavnijim primjerima
4. Rečenice – prepoznavanje jednostavnih i složenih rečenica te nezavisno i zavisno složenih rečenica
5. Osnovni pojmovi iz povijesti hrvatskoga književnog jezika
6. Naglasak – vježbe pravilnog izgovora riječi
7. Vijest – prepoznavanje i pisanje vijesti
8. Pripovijedanje na temelju zadanih dijelova fabule
9. Pravopisne vježbe
10. Pravogovorne vježbe
Način realizacije Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kod usvajanja jezičnih sadržaja. Vježbanje i ponavljanje
gradiva.
Vremenik Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
Troškovnik Različiti potrošni materijal te listići za dopunsku nastavu.
Vrednovanje,
valorizacija i
korištenje rezultata
Opisno praćenje napredovanja učenika. Usmena i pismena provjera učenika. Rezultati će se koristiti u
svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja jezičnih sadržaja, a napredovanje učenika
pridonijet će konačnoj ocjeni predmeta.
AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA-ENGLESKI JEZIK 5. -8. RAZRED
CILJ AKTIVNOSTI:
osposobiti učenike za osnovnu komunikacijuna u engleskom jeziku te razvijati
osnovna znanja u cilju omogućavanja praćenja redovnog plana i programa
usvojiti i utvrditi osnove vokabulara i gramatičkih struktura, čitanje s razumijevanjem,
slušanjem s razumijevanjem
usvajati osnovna znanja i osposobljavati učenike za praćenje osnovnog plana i
programa
NAMJENA AKTIVNOSTI:
svim učenicima 5.-8. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju i usvajanju sadržaja
iz engleskog jezika
usmjeriti se na sposobnosti i potrebe pojedinih učenika koji iz subjektivnih ili
objektivnih razloga sporije usvajaju nastavne sadržaje
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
učiteljice engleskog jezika: Ivana Denić, Marijana Korenić Skender
NAČIN REALIZACIJE:
individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i
mogućnostima
održavanje nastavnog sata dopunske nastave, jednom tjedno (35 sati godišnje)
VREMENIK AKTIVNOSTI:
jedan sat tjedno tijekom školske godine, prema potrebi učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
fotokopirni materijal, 100kn
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:
opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine
ostvarenost planiranog, uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika i učitelja, redovitost
dolaženja na nastavu, odnos prema radu
AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA-ENGLESKI JEZIK-5.-8. RAZRED
CILJ AKTIVNOSTI:
dodatno osposobiti učenika za govornu i pismenu komunikaciju na engleskom jeziku;
naglasiti potrebu znanja engleskog jezika u većini zanimanja; poticati učenike na samostalno
učenje iz drugih izvora
pripremati učenika za školsko i županijsko natjecanje iz engleskog jezika
NAMJENA AKTIVNOSTI:
darovitim učenicima 8.razreda koji pokazuju interes za sadržaje engleskog jezika kako bi
dodatno proširili njihova jezična znanja, sposobnosti i vještine
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
učiteljice engleskog jezika: Ivana Denić, Marijana Korenić Skender
NAČIN REALIZACIJE:
čitanje s razumijevanjem, transfer-komunikacija, gramatičke vježbe u grupi, paru i
individualizirano
VREMENIK AKTIVNOSTI:
jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati godišnje)
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
potrošni materijal -100 kn
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:
opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine
pismena provjera, usmeno–subjektivna provjera učenika i učitelja (samovrednovanje)
rezultati sa natjecanja
JEDNODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA - Vukovar
Nositelji aktivnosti: Marija Matković, Natko Rupčić, Marijana Korenić Skender-
učitelji/razrednici
Planirani broj učenika: učenici 8.a/b/c razreda
Planirani broj sati tjedno: jedan dan
Ciljevi aktivnosti:
poznavanje i razumijevanje osnovnih prirodnih fenomena i razvijanje
prirodnoznanstvenog mišljenja
odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim
vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece
razvijanje i njegovanje ljubavi spram manterinskog jezika i kulturno-povijesne
baštine
upoznati se sa stradanjem Vukovara u Domovinskom ratu
razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturno-povijesne baštine
razvijati negativan stav prema ratu kao načinu rješavanja problema način
realizacije aktivnosti
posjet Memorijalnom centru, dvorcu Eltz, Razgled grada: Križ, Vodotoranj, Muzej
rata, stara gradska jezgra, dvorac grofova Eltz, memorijalno groblje, Spomen dom
Ovčara, Muzej-bolnica, rodna kuća L. Ružićke
Vremenski okviri aktivnosti: svibanj, 2016. godine
Osnovna namjena aktivnosti
- poticanje razvijanja svijesti o očuvanju materijalne i duhovne baštine RH i nacionalnog
identiteta
Detaljni troškovnik za aktivnost: otprilike 250 kn po učeniku
(autobusna karta, ručak, ulaznica za muzej te ulaznice za sve potrebne sadržaje)
Način vrednovanja aktivnosti - pismeni eseji i prezentacije
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: kao smjernice poboljšanja u budućim
aktivnostima
Izvannastavna aktivnost GRUPA ZA VJERONAUČNU OLIMPIJADU
Nositelj aktivnosti
Broj učenika Broj sati tjedno
Ciljevi aktivnosti Način realizacije aktivnosti
Vremenski okvir aktivnosti
Osnovna namjena aktivnosti
Detaljni troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja aktivnosti
Način korištenja vrednovanja rezultata aktivnosti
Nada Brnadić 10 učenika
(učenici šestih i
osmih razreda)
2 sata
tjedno
Stvaranje
ozračja u skladu
s liturgijskom
godinom.
Uvođenje u
otajstvo
pojedinih
kršćanskih
blagdana.
Naučiti način
slavljenja
blagdana i
poticati emocije
u skladu s
blagdanima te
razviti volju da
se živi
liturgijski ritam.
Upoznavati
pojedine osobe
kršćanske
kulture s ciljem
nasljedovanja.
Prema planu
izvannastavne
aktivnosti u skladu
s tijekom liturgijske
godine te prema
planu priprema za
Vjeronaučnu
olimpijadu.
Tijekom
školske
godine, dva
sata tjedno
raspoređena
s obzirom na
zahtjeve
liturgijske
godine, s
mogućnošću
pojačanoga
rada
neposredno
prije
natjecanja.
Priprema
obuhvaća
ukupno 65
sati kroz
školsku
godinu 2015.
/ 2016.
Posvijestiti
važnost
pojedinih
datuma
liturgijske
godine.
Približiti
učenicima
određeno
povijesno
razdoblje
kršćanske
povijesti te
prezentirati
istaknute
osobe
kršćanske
povijesti,
proširiti i
produbiti
znanje o
njima.
Fotokopirni
papir, hamer
papir, krep
papir, kolaž
papir,ljepilo,
škare,flomas
teri,markeri,
tempere,
vodene
boje,troškov
i printanja i
nabavke
materijala za
pripremu
vjeroučenika
za
Vjeronaučnu
olimpijadu.
Opisno
vrednovanje i
samovrednova
nje, te
rezultati
postignuti na
natjecanju.
Rad u
vjeronaučnoj
grupi potiče
učenike prije
svega na
praktični
vjernički
život, te
kolegijalnost
i suradnju u
svakodnevn
om životu
Razvijanje
kreativnosti i
osjećaja za
lijepo.
Uljepšavanje
ambijenta u
kojem učenici
borave.
Pripremiti
učenike za
Vjeronaučnu
olimpijadu.
Nastojati kod
njih razvijati
kolegijalnost i
suradnički
duh. Potaknuti
volju za
timski rad i
pozitivan
pristup
zajedničkom
angažmanu
kroz podjelu
zadataka i
suradnju.
ŠKOLSKI KURIKULUM - IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA
OŠ Mladost, Lekenik
Šk. godina: 2015./2016.
IZBORNA NASTAVA IZ PREDMETA VJERONAUK
Nositelj aktivnosti Nada Brnadić
Planirani broj učenika Učenici: 2.a, 2.b; 3.a, 3.b; 4.a, 4.b; 6.a, 6.b; 8.a, 8.b, 8.c.
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Ciljevi aktivnosti Što bolje upoznavanje vjere u svim
njenim bitnim dimenzijama, učenju, slavljenju, življenju.
Osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje
biblijskih poruka i ostalih vjeronaučnih sadržaja u
svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti Metode razgovora, radionice, likovno izražavanje, scensko i
glazbeno izražavanje, molitveno-meditativno izražavanje,
grupni, individualni i frontalni oblik rada.
Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti Kroz vjeronaučne sadržaje upoznati učenike sa duhovnom i
vjerničkom dimenzijom života.
Detaljni troškovnik za aktivnosti Otprilike 100 kn po učeniku (udžbenik, radna bilježnica,
bilježnica, likovni pribor, papiri za fotokopiranje i hamer
papir.
Način vrednovanja aktivnosti Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s
važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja
učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Pismeno i usmeno
vrednovanje. Ocjenjuje se usvojenost sadržaja, zalaganje,
stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog
komuniciranja.
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i
sudjelovanje u liturgijskom životu župe.
Naziv aktivnosti Pjevački zbor OŠ Mladost
Voditelj aktivnosti Natko Rupčić, uč. glazbene kulture
Planirani broj učenika 80 učenika
Cilj aktivnosti Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glabenog
izražavanja, razvijati pozitivan stav prema umjetničkom
stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje,
samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima,
razvijati emocionalnu inteligenciju.
Način realizacije aktivnosti
Na probama, nastupima na
priredbama u školi i izvan
škole
Sadržaji:
Upoznati pjevanjem umjetničke, narodne, domovinske,
božićne, novogodišnje, uskrsne pjesme, pjesme
posvećene majci, ljubavi i prirodi
Oblici rada:
Frontalni
Grupni
Individualni
Rad u kombinacijama
Metode:
Upjevavanje
Vježbe disanja
Rad na upoznavanju teksta i pjevačkom izgovoru teksta
Demonstracija tuđih glazbenih izvedbi
Vremenski okvir realizacije Probe su dva put tjedno kroz cijelu šk. godinu.
Nastupi na Božićnoj priredbi te priredbi povodom Dana
škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u
školi i izvan nje.
Detaljan troškovnik
aktivnosti
Kopije notnog materijala, hamer papiri
Osnovna namjena aktivnosti Razvitak sluha i vokalnih sposobnosti
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje rada i zalaganja učenika
PROJEKT ŠAFRAN
CILJEVI. : Sjećanje na spomen na milijun i pol židovske djece i tisuće druge djece
stradale tijekom Holokausta.
NAMJENA: učenici 6., 7. i 8. razreda (do 30 učenika)
NOSITELJI: Andrea Milovan i Nina Pavlenić
REALIZACIJA: Sadnja lukovice šafrana po primitku istih iz Javne ustanove
Spomen područje Jasenovac
VREMENIK: jesen,2015. – proljeće, 2016.
TROŠKOVNIK: nema troškova
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE DOBIVENIH REZULTATA: Fotografije, liste
praćenja;pano, predavanje o Holokaustu
POVIJESNA GRUPA - 7. RAZRED
Nositelj aktivnosti Nina Pavlenić
Planirani broj učenika 6-8
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti - omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti
- razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost
- razvijati povijesno mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta
Načini realizacije
aktivnosti
-individualni pristup
-timski rad
-rad u paru
Vremenski okvir
aktivnosti
-tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
-učenicima zainteresiranim za dodatne povijesne sadržaje
Troškovnik -troškove radnog materijala (papir, škare, ljepilo) snosi škola
Način vrednovanja
aktivnosti
-individualno, opisno praćenje učenika
-vrednuje se sudjelovanje u grupnom radu, prezentiranje istraživanja
-uključeno i samovrednovanje učenika
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
-uspješne radove učenici će prezentirati na školskim panoima ili u razrednim
odjelima
-rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih učenika
POVIJESNA GRUPA – 8. RAZRED
Nositelj aktivnosti Nina Pavlenić
Planirani broj učenika 8-10
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti - omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti
- razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost
- razvijati povijesno mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta
Načini realizacije
aktivnosti
-individualni pristup
-timski rad
-rad u paru
Vremenski okvir
aktivnosti
-tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
-učenicima zainteresiranim za dodatne povijesne sadržaje
Troškovnik -troškove radnog materijala (papir, škare, ljepilo) snosi škola
Način vrednovanja
aktivnosti
-individualno, opisno praćenje učenika
-vrednuje se sudjelovanje u grupnom radu, prezentiranje istraživanja
-uključeno i samovrednovanje učenika
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
-uspješne radove učenici će prezentirati na školskim panoima ili u razrednim
odjelima
-rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih učenika
Osnovna škola Mladost Lekenik Šk. godina 2015./2016.
OKVIRNI PLAN IZVOĐENJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA Izvanučionička nastava Učitelj Tihomir Ceković
AKTIVNOST VREMENIK (nadnevak,
trajanje)
CILJ, NAMJENA I MJESTO REALIZACIJE
BROJ UČENIKA
NAČIN REALIZACIJE NOSITELJI
AKTIVNOSTI TROŠKOVNIK
TEHNIČKA KULTURA VIII.razred VANUČIONOČKA NASTAVA POSJET AUTOMATIZIRANOM PROIZVODNOM POGONU U BLIZINI ŠKOLE VII.razred VANUČIONIČKA NASTAVA POSJETA AUTOMEHANIČKE RADIONICE ILI LIMARSKE RADIONICE U OKOLICI ŠKOLE VI.razred TERENSKA NASTAVA
01.-02.mj. 2014. 1O.-11.mj.2O13. Cijele šk. godine
MJESTO: Lekenik CILJ I NAMJENA: - upoznati učenike s vrstama i svojstvima polimernih materijala - upoznati učenike s elektroničkim elementima i njihovom primjenom - proizvodnji i primjena izmjenične električne energije - uređivanje i izrada prezentacije, povezivanje na internet i sadržaji na Webu - profesionalno informiranje MJESTO: Lekenik CILJ I NAMJENA: - upoznati učenike s alatom i strojevima te uređajima za obradu metala zacrtavanju i obradi lima -upoznati učenike s načinom spajanja dijelova od lima -vrste alata i njihova pravilna upotreba -zaštita metala od korozije -zaštita na radu ,mjere opreza MJESTO: CILJ I NAMJENA: -materijali u graditeljstvu
VIII.a VIII.b VIII.c VII.a VII.b Oko 5o učenika VI a
- posjet najbližem automatiziranom proizvodnom pogonu u dogovoru s odgovornom osobom u proizvodnji
- posjeta radionice u okolini naše škole prema mogudnosti i dogovoru s voditeljima radione i njihovom slobodnom terminu
- izvođenje terenske nastave u
- učitelj tehničke kulture i učenici - učitelj tehničke kulture i učenici Učitelj tehničke
Troškovi autobusnog prijevoza Bez troškova Troškovi
V. razred PROMETNA GRUPA
Cijele šk.godine
-prirodna bogatstva i zaštita okoliša -obnovljivi i neobnovljivi izvori energije -zaštita od požara CILJ I NAMJENA: -osposobljavanje učenika za upravljanje biciklom na prometnici -poznavanje prometnih pravila -poznavanje i poštivanje prometnih znakova -natjecanje u vožnji spretnosti na biciklu
VI b VI c V razr.
suradnji s razrednicima spomenutih odjela -vožnja biciklom na poligonu -posjeta policijskoj postaji -predavanje policijskih djelatnika na temu Biciklom u prometu, Pješaci u prometu
kulture, razrednici i učenici Učitelj tehničke kulture, učenici Policijski službenici
predviđeni u suradnji s agencijom
ŠKOLSKI KURIKULUM IZVANNASTAVNIH
AKTIVNOSTI NOGOMETA I ODBOJKE ZA
ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.
Nastavnik: Tin Petračić, mag. kineziologije
AKTI-VNO-
STI
CILJEVI
aktivnosti,
programa,
projekta
NAMJENA aktivnosti,
programa,
projekta
NOSITELJI
aktivnosti,
programa,
projekta
I NJIHOVA
ODGOVO-
RNOST
NAČIN
REALIZACIJE
aktivnosti,
programa, projekta
VREMENIK
aktivnosti,
programa,
projekta
TROŠKO-
VNIK
aktivnosti,
programa,
projekta
NAČIN
VREDNO-
VANJA
I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
N O G O M E T
-Uvježbati, uigrati
učenike u
cilju postizanja
što boljeg
rezultata
na
međurazrednom,
međugradskom i
županijskom
natjecanju u
nogometu
-Organizacija
slobodnog
vremena
-Poboljšanje
kvalitete življenja
-Prevencija
nepoželjnih oblika
ponašanja
-Uvježbavanje tehnike
vođenja lopte (pravolinijsko i
slalom vođenje), dodavanja,
štopanja lopte
-Zaustavljanje lopte
amortizacijom
(stopalom, potkoljenicom
natkoljenicom,
grudima,glavom),
te udarci (nogom i glavom).
-Dribling (vanjskom i
unutarnjom
stranom stopala, rolanjem
đonom)
-Fintiranje (lažni šut,gornjim
dijelom
tijela)
-Uvježbavanje kretanja bez
lopte
-Taktička priprema učenika
-Igra u napadu
-Igra u obrani
-Razvoj zajedništva,
sportskog duha
Tin Petračić,
prof.
-voditelj na
utakmici
-učenici,
suradnici
-učenici
sudjeluju
u treninzima
-odigravanje
utakmica po
grupama
-pozitivna
prezentacija
škole
-treninzi na igralištu
-treninzi u dvorani
-odigravanje
utakmica
-2 sata tjedno
-70 sati u tijeku
školske godine
Tijekom
cijele
školske
godine
2015./2016.
Nema
troškova
-Komunikacija s
učenicima
-Analiza rezultata
rada
-Praćenje
aktivnosti
i zalaganja
učenika
na treninzima i
utakmicama
O D B O J K A
(Ž)
-Uključivanje što
više učenica
u aktivno
bavljenje sportom
-Afirmacija
pozitivnih
vrijednosti
i jačanje
samopouzdanja
učenica
-Kvalitetno
provođenje
slobodnog
vremena
-Popularizacija
odbojke kao
sportske grane
koja se ne njeguje
unutar sportske
zajednice našeg
grada
-Zadovoljavanje interesa
učenica prema individualnom
sportu tj. pojedinoj disciplini
-Usvajanje motoričkih znanja
iz područja atletike te razvoj
motoričkih
i funkcionalnih sposobnosti
do objektivno mogućih
granica svake učenice
-Sudjelovanje na
natjecanjima
svih razina ovisno o
plasmanu
Tin Petračić,
prof.
Učitelj
tjelesne i
zdravstvene
kulture
-treninzi
u sportskoj
dvorani i na
vanjskim
terenima
prema rasporedu
-Natjecanja prema
kalendaru
županijskog
školskog
sportskog saveza
-2 sata tjedno
-70 sati u tijeku
školske godine
Tijekom
cijele
školske
godine
2015./2016.
Nema
troškova -Komunikacija s
učenicama
-Analiza rezultata
rada
-Praćenje
aktivnosti
i zalaganja
učenika
na treninzima i
utakmicama
LIKOVNA GRUPA 5. – 8.RAZRED
CILJEVI
Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, razvijanje motoričkih sposobnosti kod djecem poticati kreativnost, razvijati
samostalnost pri radu
NAMJERA
Razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo
Razvijati smisao za estetiku, usvajanje novih tehnika i vještina
Razvoj sposobnosti donošenja estetskih prosudbi
IZVRŠITELJ
Nastavnik likovne kulture
VRIJEME
2 sata tjedno (kroz godinu)
TROŠKOVNIK
Učenici se koriste vlastitim lik.priborom, dio materijala (kolaži) iz starih mapa
Žica, drvofix ljepilo – materijal osigurava škola
VREDNOVANJE
Razgovarati o ostvarenosti zadatka i uspješnosti tehnike izvedbe
NAČIN KORIŠTENJA
Uređenje školskog interijera
Izlaganje najuspješnijih radova u školi
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.b Nositelj aktivnosti: Ana Grahovac Andrić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj učenika 8
Sadržaji za postizanje cilja - individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više - razvoj pravopisa, ljubavi prema pisanoj riječi - razvijati kulturu govora; sposobnost izražajnog čitanja - razvijati sposobnost povezivanja pokreta i riječi - utvrđivanje osnovne pojmove dramskog stvaralaštva - razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja te njihovoj pravilnoj uporabi - osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju
Način realizacije aktivnosti - individualni i grupni rad, suradničko
učenje, timski rad
- nastava je učionička
-aktivnosti učenika uključuju jezične igre,
rješavanje zadataka, čitanje i pisanje
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti - proširivati znanja i vještine - naučiti učenike uočavati razliku riječi i pokreta, učiti ih slobodnom izražavanju na sceni - naučiti učenike pravopisnim i pravogovornim zakonitostima hrvatskog standardnog jezika
Troškovnik aktivnosti - nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala te fotokopiranje radnog materijala
Način vrednovanja aktivnosti - pismeno praćenje učenika u napredovanju i svladavanju izražajnog čitanja i govorenja - usmena i pismena provjera učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
- prezentacija učeničkih radova - poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.b Nositelj aktivnosti: Ana Grahovac Andrić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj učenika 8
Sadržaji za postizanje cilja -produbljivanje znanja učenika i traženje
drugačijih putova do rezultata
- razvijanje motivacije za novim saznanjima - razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, analize i sinteze kao i sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja -potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje i proučavanje matematičkih zakonitosti - poticati znatiželju i potrebu za učenjem i otkrivanjem - osvijestiti i doživjeti međusobnu povezanost matematike i svakodnevnog života - poticati želju da se trudom samostalno dođe do rezultata
Način realizacije aktivnosti -nastava je učionička
- rješavanje zadataka, matematičke igre
- Individualni i grupni rad, suradničko
učenje, timski rad
- proučavanje tema vezanih uz matematičke priče, probleme i zadatke, te rješavanje istih
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti - rad s darovitim učenicima - rad s učenicima koji pokazuju interes za rješavanjem matematičkih zadataka i produbljivanjem znanja i savladavanjem matematičkih problema - proširivati znanja i vještine
Troškovnik aktivnosti - nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala te fotokopiranje radnog materijala
Način vrednovanja aktivnosti - nastava se vrednuje kroz redovito pohađanje, sudjelovanje u aktivnostima i pokazivanje interesa za rad - usmena i pismena provjera znanja učenika - individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - samovrednovanje učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
- prezentacija učeničkih radova, poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK
Razred: 4.b Nositelj aktivnosti: Ana Grahovac Andrić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj učenika 9
Sadržaji za postizanje cilja - individualnim pristupom, prilagođenim
metodama rada i didaktičkim
pomagalima pomoći učenicima u
poboljšanju temeljnih jezičnih znanja i
izražajnih sposobnosti
- stjecanje osnovne jezične pismenosti
razvijati vještinu čitanja i pisanja, razvijati ljubav prema jeziku
Način realizacije aktivnosti -nastava se provodi u učionici
individualnim pristupom učeniku
- aktivnosti učenika uključuju jezične igre,
rješavanje zadataka, čitanje i pisanje
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti - organizira se za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju i usvajanju jezičnog gradiva, nedovoljno razvijenu sposobnost usmenog i pisanog izražavanja - pomoć pri usvajanju vještine čitanja i pisanja - razvoj samostalnosti kod učenika
Troškovnik aktivnosti - nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala te fotokopiranje radnog materijala
Način vrednovanja aktivnosti - opisno praćenje učenika koje uključuje: redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima, interes i odnos prema radu listići - usmene i pismene provjere - opisno praćenje napredovanja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
- sustavnije praćenje redovne nastave
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.b Nositelj aktivnosti: Ana Grahovac Andrić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj učenika 9
Sadržaji za postizanje cilja - individualnim pristupom, prilagođenim
metodama rada i didaktičkim
pomagalima
- pomoći učenicima koji imaju teškoće u
svladavanju nastavnog gradiva
- pomoći učenicima u poboljšanju
temeljnih matematičkih znanja
- stjecanje osnovne matematičke
pismenosti
- razvijanje sposobnosti rješavanja
matematičkih problema
Način realizacije aktivnosti - nastava se provodi u učionici
- aktivnosti učenika uključuju
matematičke i jezične igre i rješavanje
zadataka
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti - organizira se za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju i usvajanju matematičkog nastavnog sadržaja - pomoć pri usvajanju vještine zbrajanja i oduzimanja - razvoj samostalnosti kod učenika
Troškovnik aktivnosti - nastava ne iziskuje dodatne troškove
osim troškova uredskog materijala te
fotokopiranje radnog materijala
Način vrednovanja aktivnosti - vrjednuje se redovitost pohađanja
nastave, sudjelovanje u aktivnostima i
interes učenika
- postignuće i napredovanje učenika
procjenjuje se i prati opisno
- usmena i pismena provjera učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
- prezentacija učeničkih radova, poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi
Naziv izvannastavne aktivnosti: KREATIVNA GRUPA Razred: 4.b Nositelj aktivnosti: Ana Grahovac Andrić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj učenika 17
Sadržaji za postizanje cilja - razvijanje kreativnog mišljenja i kreativno
rješavanje problema.
- istraživanje i izražavanje osobnog doživljaja
svijeta korištenjem vizualnih medija i likovno-
tehničkih sredstava
- njegovanje samopouzdanja i osobnih kreativnih
izražajnih sposobnosti
- razvijanje aktivnosti, samoinicijativnosti i
suradnje
- oblikovanje estetskog ukusa
- omogućiti učenicima izražavanje osobnih
doživljaja dostupnih vizualnim medijima,
materijalima i sredstvima likovnog rada.
- njegovati samopouzdanje i osobne kreativne likovno-izražajne sposobnosti. - poticati pozitivan odnos prema radu - razvijati aktivnost i inicijativu, suradnju i timski rad.
Način realizacije aktivnosti -aktivnost se provodi u učionici i izvan nje
vizualnim istraživanjem (analitičkim
promatranjem, uočavanjem,
uspoređivanjem) kroz razgovor, kreativnu
igru i praktični rad
Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti - radionica je namijenjena učenicima koji
žele razvijati vlastiti stvaralački duh kroz
igru, crtanje, slikanje, oblikovanje i
dizajniranje
Troškovnik aktivnosti - likovne mape, kolaž papir, hamer papir,
krep papir, tempere, ljepilo i ostali radni
materijal po potrebi
Način vrednovanja aktivnosti - sustavno praćenje i opisno bilježenje
zapažanja učenikovih postignuća kroz
sudjelovanje u aktivnostima, razvoja
interesa i sposobnosti
- vrjednuje se redovitost pohađanja
radionice, sudjelovanje u aktivnostima i
interes učenika.
- postignuće i rad učenika procjenjuje se i
prati opisno.
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
- rad skupine vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA
Razred: 3. Uĉiteljice: SONJA POSAVEC, DUBRAVKA PŠENIĈNIK, ŢELJKA PAVELIĆ,
SLAVICA RUPĈIĆ I MARINA CUKOR
planirani broj uĉenika 5-10
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti - razvijanje sposobnosti logiĉkog
razmišljanja i zakljuĉivanja,
brzog i lakog matematiĉkog
mišljenja i komuniciranja
- razvijati svijest o vlastitim
matematiĉkim sposobnostima
- utjecati na sposobnost aktivnog
primjenjivanja steĉenog znanja u
stvarnom ţivotu
naĉin realizacije aktivnosti - individualizirani pristup, suradniĉko
uĉenje, timski rad, natjecanje, igra
vremenski okviri aktivnosti - tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti - rad sa darovitim uĉenicima koji
pokazuju interes za rješavanje
matematiĉkih problema
- intenzivnije razvijanje logiĉkog
mišljenja, sposobnost rješavanja
matematiĉkih problema i samostalnosti u
radu
troškovnik aktivnosti - umnoţavanje dodatnih listića
naĉin vrednovanja aktivnosti
- individualno praćenje uspješnosti
usvajanja sadrţaja tijekom godine
naĉin korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
- sposobnosti i znanja usvojena na
dodatnoj nastavi matematike koristiti u
ostalim nastavnim podruĉjima te
kasnijem matematiĉkom obrazovanju
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA
Razred: 3. Uĉiteljice: SONJA POSAVEC, DUBRAVKA PŠENIĈNIK, ŢELJKA PAVELIĆ,
SLAVICA RUPĈIĆ I MARINA CUKOR
planirani broj uĉenika 3-5
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti - razvoj sposobnosti rješavanja
matematiĉkih problema
- individualni rad s uĉenicima koji imaju
poteškoća u usvajanju nastavnog
gradiva, vjeţbanje i ponavljanja gradiva
naĉin realizacije aktivnosti - individualizirani pristup, suradniĉko
uĉenje, timski rad, igra
vremenski okviri aktivnosti - tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti - pomoć u usvajanju matematiĉkih znanja
- razvoj samostalnosti kod uĉenika
- prepoznavanje i rješavanje matematiĉkih
problema
troškovnik aktivnosti - umnoţavanje listića
naĉin vrednovanja aktivnosti
- individualno praćenje uspješnosti
usvajanja sadrţaja tijekom godine
naĉin korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
- sposobnosti i znanja usvojena na
dopunskoj nastavi matematike koristiti u
ostalim nastavnim podruĉjima te
kasnijem matematiĉkom obrazovanju
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK
Razred: 3. Uĉiteljice: SONJA POSAVEC, DUBRAVKA PŠENIĈNIK, ŢELJKA PAVELIĆ,
SLAVICA RUPĈIĆ I MARINA CUKOR
planirani broj uĉenika 4-7
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti pozitivan odnos prema govorenju i
kulturi govorenja u skladu sa dobi
govorenjem izreći vlastito mišljenje, doţivljaj i stav
oblikovati i ispriĉati priĉu prema poticaju
zapaţati pojedinosti u promatranju
opisati lik, predmet prema planu
opisa
samostalno pisati kraće vezane
tekstove – sastavke prema zadanom poticaju
upoznavanje, bogaćenje i usvajanje rjeĉnika, pravogovornih i pravopisnih
normi hrvatskog jezika
steći pozitivan odnos prema ĉitanju i
razumjeti proĉitano
stvaranje ugodnog i poticajnog radnog ugoĊaja
sadrţaji za postizanje cilja igram se i uĉim
priĉanje
pripovijedanje prema poticaju
opisivanje
stvaralaĉko pisanje – sastavak
pisanje, poštivanje pravopisne norme
naĉin realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradniĉko
uĉenje, timski rad
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim uĉenicima i onima
koji pokazuju interes za
produbljivanjem znanja
obogaćivanje djeĉjeg usmenog i
pismenog izriĉaja
poticati suradnju i timski rad
poštivanje i razumijevanje tuĊeg rada
troškovnik aktivnosti umnoţavanje dodatnih listića, kopirni
papir, hamer papir
naĉin vrednovanja aktivnosti
analiza uĉenikovih samostalnih
uradaka
vrednovanje uĉiteljice,
samovrednovanje
natjecanje unutar skupine
naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju
povećanja kvalitete nastavnog rada
uz daljnje poticanje razvoja darovitih
uĉenika u skladu sa sposobnostima i
interesima
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 3.
Uĉiteljice: SONJA POSAVEC, DUBRAVKA PŠENIĈNIK, ŢELJKA PAVELIĆ,
SLAVICA RUPĈIĆ I MARINA CUKOR
planirani broj uĉenika 3-6
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti - razvijati vještinu ĉitanja i pisanja,
toĉnost, urednost u pisanju i izraţavanju
- individualni rad s uĉenicima koji imaju
poteškoća u svladavanju gradiva
naĉin realizacije aktivnosti - individualizirani pristup
- ĉitanje, pisanje, objašnjavanje,
prepriĉavanje, upućivanje
vremenski okviri aktivnosti - tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti - pomoć, uvjeţbavanje u svladavanju
gradiva hrvatskog jezika, vjeţbe ĉitanja i
pisanja
- razvoj samostalnosti kod uĉenika
troškovnik aktivnosti - umnoţavanje listića
naĉin vrednovanja aktivnosti
- individualno praćenje uspješnosti
usvajanja sadrţaja tijekom godine
naĉin korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
- sposobnosti i znanja usvojena na
dopunskoj nastavi hrvatskog jezika
koristiti u ostalim nastavnim podruĉjima te
kasnijem obrazovanju
PROJEKTNA I INTEGRIRANA NASTAVA 3. razreda
Naziv aktivnosti: U DRUŠTVU LIKOVA IVANE BRLIĆ MAŽURANIĆ
Razred: 3.A, 3.B, 3. Pešćenica, 3. Letovanić, 3. Stari Farkašić
Uĉiteljice: SONJA POSAVEC, DUBRAVKA PŠENIĈNIK, ŢELJKA PAVELIĆ, SLAVICA RUPĈIĆ I MARINA CUKOR
ciljevi aktivnosti - pobuditi kod djece ljubav prema pisanoj
rijeĉi
- upoznati djela knjiţevnice prilagoĊenih dobi
uĉenika
- omogućiti uĉenicima da ovladaju
pojmovima bajka, stvarni i nestvarni likovi i
dogaĊaji
- stvarati prigode da uĉenici ostvare cjelovit
doţivljaj zamišljajući slike proĉitanih bajki
na temelju vlastita sudjelovanja u
istraţivanju raznih izvora (knjige,
fotografije, filmski zapisi, priĉe, legende i
drugi oblici knjiţevnosti koji svjedoĉe o
priĉama I. B. Maţuranić)
- osposobiti uĉenike da razlikuju povijest,
sadašnjost i budućnost usporeĊujući uvjete
i naĉin ţivota ljudi te da ovladaju jeziĉnim
sredstvima za iskazivanje dogaĊaja u
povijesti, sadašnjosti i budućnosti (prošlo,
sadašnje i buduće glagolsko vrijeme)
Projekt će se ostvariti povezivanjem sadržaja
nastave hrvatskog jezika.
naĉin realizacije aktivnosti - rad u skupinama, rad u parovima,
individualni rad, meĊurazredna suradnja
vremenski okviri aktivnosti - tijekom travanja i svibnja 2016. godine
osnovna namjena aktivnosti - pobuditi kod djece ljubav prema pisanoj
rijeĉi, stjecanje novih spoznaja, snalaţenje
u knjiţevnoumjetniĉkim tekstovima,
objašnjavanje osobina likova
troškovnik aktivnosti - troškovi umnoţavanja materijala, hamer papir
naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata aktivnosti
- pisano izvješće, prezentacija uĉinjenih
istraţivanja i prouĉavanja
- razgovor, likovni radovi, sastavci, debata,
razredna izloţba
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3. razreda
Naziv aktivnosti: Školski izlet – OGULIN – JEZERO SABLJACI
Razred: 3.A,3.B, 3.Pešćenica, 3. Letovanić i 3. Stari Farkašić
Uĉiteljice: SONJA POSAVEC, DUBRAVKA PŠENIĈNIK, ŢELJKA PAVELIĆ, SLAVICA RUPĈIĆ I MARINA CUKOR
odredište: OGULIN – JEZERO SABLJACI
ciljevi aktivnosti - uoĉiti raznolikosti i razliĉitosti zaviĉaja,
upoznati kulturne ustanove, njihovu
namjenu, ponašanje u njima, njegovati
kulturne navike ponašanja na putovanju
naĉin realizacije aktivnosti - voziti se autobusom, posjetiti i upoznati
znaĉajne kulturne i prirodne objekte i
ustanove prema programu agencije i u
dogovoru s uĉiteljima
vremenski okviri aktivnosti - svibanj/lipanj 2016. godine
troškovnik aktivnosti - oko 190,00 kn po uĉeniku
naĉin financiranja - troškove realizacije podmiruju roditelji
uĉenika
naĉin prijevoza - turistiĉki autobus
naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata aktivnosti
- promatrati, usporeĊivati, opisivati, kretanje
prirodom i razgovor s voditeljima,
fotografirati, voditi bilješke
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-MALI ZBOR
NOSITELJ AKTIVNOSTI SLAVICA RUPČIĆ
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno
CILJEVI NASTAVE
- razvijanje lijepog pjevanja i ljubavi prema glazbi - ovladavanje tehnikom pjevanja - razvijanje kreativnosti i mašte - upoznavanje tvorbenih i izražajnih elemenata glazbe - odgojno djelovanje - razvijanje suradnje, kritiĉnosti i odgovornosti - razvijanje sigurnosti i samopouzdanja
NAČIN REALIZACIJE - prikupljanje notnog materijala - odabir uĉenika za zbor - podjela na glasove - planiranje nastupa - odabir skladbi za pojedine nastupe - planiranje vremenika proba
VREMENSKI OKVIR -tijekom šk.g. 2015./2016.
OSNOVNA NAMJENA - promicanje glazbene kulture među mladima, promicanje glazbenog stvaralaštva domaćih i stranih skladatelja, odgojno djelovanje, razvijanje svestrane liĉnosti, predstavljanje škole na svečanostima
TROŠKOVNIK /////
NAČIN VREDNOVANJA
AKTIVNOSTI
- nastup na školskim priredbama i svečanostima - pohvale
RECITATORSKA SKUPINA
ŠKOLSKA GODINA: 2015./2016.
BROJ SATI:35(1 SAT TJEDNO)
UČITELJICA: ŢELJKA PAVELIĆ
BROJ UČENIKA; 10-12 Ciljevi i
vrijednosti koje
želimo postići
Sadržaji za
postizanje cilja Proces
poučavanja i
učenja
Vremenik Vrednovanje
_ su nastavak i
proširivanje rada
na
dramskom
(književnom)
tekstu.,
memoriranje
jednostavne
dramske forme,
_ poticati i
razvijati
stvaralaštvo,
kreativnost,
maštu
_ govorne i
izražajne
sposobnosti
učenika.,
_ sigurnost i
samopouzdanje,
_
_ vježbe
koncentracije i
uživljavanja:
_ vježbe
interpretacije:
Govorenje
(čitanje)stihova i
dijelova teksta
_ vježbe
improvizacije:
_ rad na
zajednički
odabranim
dramskim
tekstovima i
igrokazima:
_ učenje
tekstova
uloga napamet.,
_ dramske igre
_ izrada scena i
lutaka potrebnih za
predstave.,
_ animacija
lutaka
_ usklađivanje
riječi i
pokreta u
dramskom
izrazu.,
_ posjet
kazališnim
predstavama
-samostalno
pisanje stihova
tijekom
školske godine
1 sat tjedno
_ redovito
praćenje i
zabilješke
napretka i
interesa u
rubrikama za
praćenje i
vrednovanje
_ kreativna
primjena
znanja
-nastup na
razrednim,
školskim i
gradskim
svečanostim
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-RUČNI RAD
NOSITELJ AKTIVNOSTI DUBRAVKA PŠENIČNIK
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno
CILJEVI NASTAVE
-razvoj divergentnog mišljenja,
mašte i kreativnosti
-razvijanje sposobnosti i
vještina u vezenju
-razvijanje ljubavi prema
narodnom vezu, pletenju i izradi
predloţaka s narodnim motivima
-otkrivanje umjetničke
vrijednosti narodnih nošnji
-poticanje učenika na slobodan i
samostalan rad
NAČIN REALIZACIJE -individualni rad
VREMENSKI OKVIR -tijekom šk.g. 2015./2016.
OSNOVNA NAMJENA -poticanje i razvijanje mašte i
suradništva
TROŠKOVNIK -platno, konac, okviri za ručni
rad
NAČIN VREDNOVANJA
AKTIVNOSTI
-individualno zalaganje
-tijekom godine pratiti i
analizirati napredovanja učenika
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
AKTIVNOSTI
-rad grupe vidljiv je na panoima
škole, tematskim izloţbama i
završnoj izloţbi za kraj školske
godine
Naziv izvannastavne
aktivnosti:
Mali rukotvorci
Nositelji aktivnosti: Učiteljica Sonja Posavec, učenici 3. a razreda koji imaju
sklonost prema kreativnom izričaju, po potrebi suradnja s
Kreativnom radionicom 4. b razreda
Planirani broj
učenika:
7 – 10 učenika
Planirani broj sati
tjedno:
Jedan sat tjedno
Ciljevi aktivnosti:
pobuditi kod učenika želju za kreativnošću te
usmjeriti to stvaralaštvo na poboljšanje vlastitog
samopouzdanja i osjećaja vrijednosti osobnosti
razvijanje kreativnosti, kreativnog mišljenja i
kreativnog rješavanja problema
razvoj estetskih i radnih sposobnosti
oblikovanje estetskog ukusa i izričaja
poticati i njegovati pozitivan odnos prema radu
poticati suradnju i timski rad
omogućiti učenicima izricanje osobnih doživljaja
kroz kreativne radove
Osnovna namjena
aktivnosti: Poticanje i razvijanje mašte, te razvijanje vlastitih
stvaralačkih potencijala kroz dizajniranje i oblikovanje.
Način realizacije
aktivnosti: - Individualni pristup
- Timski rad
- Rad u paru
Vremenik aktivnosti: Tijekom nastavne godine 2015./2106.
Detaljan troškovnik
aktivnosti: Upotreba reciklažnih materijala, raznih tkanina, ukrasnih
traka, kolaža i papira u boji, ljepila, pištolja za toplo
lijepljenje, ostali radni materijal po potrebi.
Način vrednovanja
aktivnosti i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnosti:
kontinuirano i individualno praćenje učenika kroz
aktivnosti uz opisno bilježenje postignuća
izricanje usmene pohvale za rad i zalaganje te
kontinuiran dolazak
rad grupe vidljiv je na panoimaškole, tematskim
izložbama i završnoj izložbi za kraj školskegodine
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 2. Nositelji aktivnosti: pojedini učenici 2. razreda PRO Pešćenica i učiteljica Kristina Dubravčić
ciljevi aktivnosti rad s učenicima koji u matematici ostvaruju
natprosječne rezultate ili koji pokazuju
poseban interes za matematiku
produbljivanje znanja i sposobnosti učenika
na području matematike
razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja
i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja
složenijih računskih operacija, analize i
sinteze, kao i sposobnosti donošenja
originalnih ideja i rješenja
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje,
timski rad, natjecanje, igra
sadržaji za postizanje cilja sadržaji koji prate redovan nastavni
program matematike u 2. razredu
brojevi do 100
odnosi među brojevima
zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100
problemski zadaci
geometrijski likovi i tijela
dužina
množenje i dijeljenje brojeva do 100
izvođenje više računskih radnji
zadaci riječima
sastavljanje problemskih zadataka
vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece nastavne godine jednom tjedno
osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim učenicima i onima koji
pokazuju interes za produbljivanjem znanja
i savladavanjem matematičkih problema
intenzivnije razvijanje logičkog mišljenja,
sposobnost rješavanja matematičkih
problema i samostalnosti u radu
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja tijekom godine
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 2. Nositelji aktivnosti: pojedini učenici 2. razreda PRO Pešćenica i učiteljica Kristina Dubravčić
ciljevi aktivnosti osposobljavati učenika da različitim
oblicima izražavanja iskaže osobno
mišljenje, doživljaj i stav
upoznavanje, bogaćenje i usvajanje
rječnika i pravogovornih normi hrvatskoga
jezika
razvijati ljubav prema jeziku i domoljublju
općenito
sadržaji za postizanje cilja različiti oblici pismenog i usmenog
izražavanja
slog, rastavljanje riječi na kraju retka
niječnice ne i ni, riječca li
čitanje s razumijevanjem
rečenice, red riječi u rečenici
veliko početno slovo
izgovor i pisanje glasova č,ć,đ,dž i skupina
ije /je
imenice
dijelovi pjesme, pjesničke slike
vrste književnih djela
usmeno i pismeno izražavanje o prigodnim
temama ( jesen, kruh, blagdani…)
improvizacija i dramatizacija
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje,
timski rad, igra
vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece nastavne godine jednom tjedno
osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim učenicima i onima koji
pokazuju interes za produbljivanjem znanja
obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog
izričaja
poticati suradnju i timski rad
poštivanje i razumijevanje tuđeg rada
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja tijekom godine
(originalnost, maštovitost, usmena
interpretacija rada)
redovito praćenje rada i napredovanja
učenika i opisno ocjenjivanje
razvijanje kritičnosti
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 2. Nositelj aktivnosti: pojedini učenici 2. razreda PRO Pešćenica i učiteljica Kristina Dubravčić
ciljevi aktivnosti stjecanje temeljnih matematičkih znanja i
osnovne matematičke pismenosti
usvajanje i bolje razumijevanje gradiva koje
učenici nisu usvojili tijekom redovne
nastave
poticati samostalnost u učenju
razvijati sposobnost povezivanja i primjene
naučenog gradiva
sadržaji za postizanje cilja sadržaji koji prate redovan nastavni plan i
program nastave matematike, a organizira
se na određeno vrijeme s učenicima kada
je takav oblik pomoći potreban
brojevi do 100
odnosi među brojevima do 100
geometrijska tijela i likovi ( stranice )
zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje
u skupu brojeva do 100
dužina
zadaci riječima
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, igra
vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece tijekom nastavne godine
jednom tjedno
osnovna namjena aktivnosti pomoć u usvajanju matematičkih znanja
razvoj samostalnosti kod učenika
prepoznavanje i rješavanje matematičkih
problema
način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom nastavne godine
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 2. Nositelj aktivnosti: pojedini učenici 2. razreda PRO Pešćenica i učiteljica Kristina Dubravčić
ciljevi aktivnosti usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici
nisu usvojili tijekom redovne nastave
usavršavanje početnog čitanja i pisanja
razvijati vještinu čitanja i pisanja
doprinijeti osposobljavanju učenika za
jezičnu komunikaciju
navikavanje na točnost, urednost,
sustavnost i koncentriranost u izražavanju
sadržaji za postizanje cilja sadržaji koji prate redovan nastavni
program hrvatskog jezika u 2.r., a
organizira se na određeno vrijeme s
učenicima kada je takav oblik pomoći
potreban
različiti oblici usmenog i pismenog
izražavanja
rečenica, red riječi u rečenici, jesna i
niječna rečenica, pisanje riječce li
otvornici, zatvornici, slog
rastavljanje riječi na kraju retka
veliko početno slovo
imenice
pravilan izgovor i pisanje glasova č,ć,đ,dž i
skupina ije/ je
čitanje s razumijevanjem
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup
čitanje, pisanje, objašnjavanje,
prepričavanje, upućivanje
vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece tijekom nastavne godine
jednom tjedno
Naziv izvannastavne aktivnosti: DRAMSKA SKUPINA
Nositelj aktivnosti: učenici 2. razreda PRO Pešćenica i učiteljica Kristina Dubravčić
planirani broj učenika (zainteresirani učenici 2. razreda)
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti
upoznavanje i razumijevanje likovnog
jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata,
usvajanje rada s raznim likovno – tehničkim
sredstvima
razvoj divergentnog mišljenja, mašte i
kreativnosti
razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih
stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i
izražavanju
iskazivanje maštovitosti, kreativnosti i
koordinacije kroz glazbu i pokret,
memoriranje pokreta uz glazbu, njegovanje
glazbenog ukusa, razvijanje sluha
poticati i razvijati osjećaj za govornu
intonaciju, naglasak i izražajnost recitiranja
prepoznavanje i usvajanje osnovnih
elemenata glume, memoriranje
jednostavne dramske forme, zamišljanje i
osnovna namjena aktivnosti pomoć, uvježbavanje u svladavanju gradiva
hrvatskog jezika, vježbe čitanja i pisanja
razvoj samostalnosti kod učenika
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje i vrednovanje učenika
prema napredovanju tijekom godine
izrada scenografije
sadržaji za postizanje ciljeva vježbe govorenja, pamćenja, oponašanja, uživljavanja, improvizacije, dramatizacije, praktičnih radova, tjelesnih aktivnosti
vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece tijekom nastavne godine
1 sat tjedno(obilježavati i razne prigodne
datume: Božić, Valentinovo, Uskrs…, tj.
nastupati na školskim priredbama)
osnovna namjena aktivnosti poticanje i razvijanje mašte i suradništva
razvijati govorne, pismene i motoričke
sposobnosti učenika
način realizacije aktivnosti rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad
timski rad
način vrednovanja aktivnosti
vrednovanje suradništva, individualno
zalaganje
tijekom godine pratiti i analizirati učenička
napredovanja
samovrednovanje i analiza uspješnosti
javnih nastupa
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rad skupine vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima
školske i razredne priredbe
Naziv DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA
Nositelj Slavica Rupčić
Razred treći i četvrti razred PŠ Letovanić
Planirani broj sati
tjedno jedan sat tjedno po grupi
Vremenik Tijekom šk. god. 2015./2016. prema rasporedu
Ciljevi Proširivanje nastavnih sadržaja, osposobljavanje za primjenu
usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje
matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja
matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog
mišljenja te logičkog zaključivanja.
Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku
znanost, zadovoljavanje učenikovih potreba za širinom znanja.
Način realizacije Rješavati zadatke, pronalaziti prikladan način rješavanja
problema, obrazlagati postupak, primjenjivati znanje za
uspješnije i brže rješavanje zadataka, crtati i geometrijski
osmisliti način rješavanja problemskih zadataka.
Detaljan troškovnik Fotokopirni papir kojeg osigurava škola. Nastavni listići.
Način vrednovanja Sustavno praćenje interesa i sposobnosti svakog učenika
posredstvom posebnih listića.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Upoznavanje roditelja i stručne službe s rezultatima
vrjednovanja radi kontinuiranog napretka djeteta i postizanja
maksimuma njegovih sposobnosti. Služenje stečenim znanjima i
vještinama u svakodnevnom životu.
Najnapredniji učenici pripremaju se za matematičko natjecanje.
Naziv DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
Nositelj Slavica Rupčić
Razred treći i četvrti razred PŠ Letovanić
Planirani broj sati
tjedno jedan sat tjedno po grupi
Vremenik Tijekom šk. god. 2015./2016. prema rasporedu
Ciljevi - rad s darovitim učenicima
- izgraĎivanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj
i pisanoj uporabi jezika
- učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka te razvoja
sposobnosti i vještina
- proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave
hrvatskog jezika usvajanjem dodatnih sadržaja u skladu s
interesima učenika
- razvijanje literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i navika
- razvijanje kod učenika trajnih pravogovornih i pravopisnih
navika
Zadaće/Ishodi - prepoznati važnost učenja i njegovanja hrvatskog jezika
- povezati stečena znanja s novim sadržajima
- primijeniti usvojena jezična znanja na stilističkoj razini
- pravilno upotrebljavati književni standardni hrvatski jezik u
redovnoj nastavi i svakodnevnom životu
- literarno se izražavati
Način realizacije Program se realizira kroz satove dodatne nastave, uz uporabu
svih aktivnih oblika i metoda rada i suradnju s knjižnicom.
Troškovnik Nisu predviĎeni troškovi.
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
- individualno praćenje učeničkih ostvarenja i vrednovanje rada
prema ostvarenosti ciljeva i zadataka i odnosa prema radu
- primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom
životu za unaprjeĎenje razvoja individualnih učenikovih
sposobnosti
Naziv Dopunska nastava – MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK
Nositelj Slavica Rupčić
Razred - 3. i 4. razred PŠ Letovanić
Planirani broj sati
tjedno 1 sat tjedno po razrednom odjelu
Vremenik Tijekom šk. god. 2015./2016. prema rasporedu
Ciljevi
Usvojiti temeljna znanja kao preduvjet za savladavanje redovnog
programa i uspješno praćenje redovne nastave.
Namjena Pružati pomoć učenicima koji slabije savladavaju redovno
gradivo. Naknaditi propušteno u redovnoj nastavi. Individualno
pristupati učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju
redovnog gradiva.
Način realizacije Kroz individualni i grupni rad pomoću konkretnih materijala i
prilagoĎenih zadataka.
Detaljan troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke, povremeno
kopiranje listića.
Način vrednovanja Opisno individualno praćenje i vrednovanje učenika, usmene i
pismene pohvale za svaki napredak.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Služenje stečenim znanjima i vještinama u svakodnevnom
životu. Poticanje samopouzdanja i kontinuiranog učenja te
samostalnog rješavanja zadataka.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
NAZIV AKTIVNOSTI
MALI ZBOR
PLANIRAN BROJ UČENIKA
8 učenika
VRIJEME rujan 2015. – lipanj 2016.
UČITELJICA
Slavica Rupčić
CLJEVI AKTIVNOSTI
Razvoj tehnike pjevanja i disanja.
Usmjeravanje djece ka poštivanju narodnih pjesama.
Razvijanje osjećaja za melodiju, ritam, takt. Razvijanje
ljubavi prema glazbi.
Osposobljavanje učenika za nastupanje i izvoĎenje
glazbenih djela.
Pjevanje prigodnih pjesama.
Razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenog djela.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Sudjelovanje na svečanostima i priredbama unutar
škole.
NAČIN REALIZACIJE
Komunikacija s učenicima.
UsporeĎivanje i analiza rezultata rada.
Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća
učenika.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
Nabava osnovnog potrebnog materijala.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
NAZIV AKTIVNOSTI
DRAMSKA SKUPINA
PLANIRAN BROJ
UČENIKA
8 učenika
VRIJEME rujan 2015. – lipanj 2016.
UČITELJICA
Lidija Antolić
CLJEVI AKTIVNOSTI
Osposobiti učenike za samostalni scenski prikaz kraćih pjesmica i
igrokaza te razvijati kreativnost pokreta.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Sudjelovanje na svečanostima i priredbama unutar škole.
Učenje stihova i tekstova napamet.
Dramske igre.
Izrada lutaka i drugih pomagala za lutkarske igrokaze i nastupe na
pozornici.
NAČIN REALIZACIJE
UreĎivanje scene, izrada kostima,
Stvaranje govornih cjelina, stihova i dramskih formi.
PreureĎivanje stihova i dramskih predložaka, stvaranje osobnih
dramskih uradaka.
Osmišljavanje i izvoĎenje odgovarajućih pokreta.
Praćenje i analiza nastupa članova skupine i sličnih skupina.
TROŠKOVNIK
Dramski rekviziti, postava scene i sitni inventar.
VREDNOVANJE
Dramski nastupi.
Učenje tekstova i osmišljavanje scene.
Izrada potrebnih kostima i rekvizita.
Opisno praćenje napredovanja i angažmana učenika.
ŠKOLSKI KURIKULUM-IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA
OŠ Mladost, Lekenik
Šk. godina: 2015./2016.
IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA
Nositelj aktivnosti Margareta Majić, vjeroučiteljica
Planirani broj učenika 1,2,3,4.r., 1.a.r.
Planirani broj sati
tjedno
2 sata tjedno
Ciljevi aktivnosti Što bolje upoznavanje katoličke vjere u svim njenim bitnim
dimenzijama učenju, slavljenju i življenju.
Motiviranje za dobar, pošten i iskren pristup Bogu, životu,
bližnjemu i sebi. Povezivanje i primjena vjeronaučnih
sadržaja u svakodnevnom životu. Način realizacije
aktivnosti
Metoda razgovora, usmeno i pismeno izražavanje, molitveno
izražavanje, scensko izražavanje, likovno izražavanje, grupni,
individualni i frontalni oblik rada.
Vremenski okvir
aktivnosti
Tijekom školske godine 2015./2016.
Osnovna namjena
aktivnosti
Kroz razne nastavne sadržaje upoznati učenike s duhovnom i
vjerničkom dimenzijom života.
Detaljni troškovnik za
aktivnosti
100kn
Način vrednovanja
aktivnosti
Praćenje vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s
važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika
u osnovnoj i srednjoj školi
Pismeno i usmeno vrednovanje
Komponente ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje,
zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
Način korištenja
rezultata vrednovanja
aktivnosti
Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i
sudjelovanje u liturgijskom životu župe.
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.razred PŠ Pešćenica Nositelj aktivnosti: Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN
planirani broj učenika 2 učenika
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti poticati i razvijati interes za matematičke
sadržaje (rad s darovitim učenicima)
način realizacije aktivnosti individualni, rad u paru
vremenski okviri aktivnosti tijekom šk. godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti aktivnost se organizira za učenike koji su
izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i
predznanja koja kroz ovaj oblik nastave
žele proširiti
troškovnik aktivnosti troškovi za fotokopirni papir(oko 10 kn po
učeniku)
način vrednovanja aktivnosti
usmena i pismena provjera, nastavni listići
za provjeru znanja
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada uz daljnje
poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
sa sposobnostima i interesima
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.razred PŠ Pešćenica Nositelj aktivnosti: Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN
planirani broj učenika 2 učenika
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti razvijanje kulture pisanja i govorenja u
hrvatskom jeziku(rad s darovitim
učenicima)
način realizacije aktivnosti individualni, rad u paru
vremenski okviri aktivnosti tijekom šk. godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti aktivnost se organizira za učenike koji su
izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i
predznanja koja kroz ovaj oblik nastave
žele proširiti
troškovnik aktivnosti troškovi za fotokopirni papir(oko 10 kn po učeniku)
način vrednovanja aktivnosti
usmena i pismena provjera, nastavni listići
za provjeru znanja
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada uz daljnje
poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
sa sposobnostima i interesima
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.razred PŠ Pešćenica Nositelj aktivnosti: Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN
planirani broj učenika 2
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti uvježbavati nastavne sadržaje koje učenici
teže svladavaju
način realizacije aktivnosti individualni, rad u paru
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti aktivnost se organizira za učenike koji
određene nastavne sadržaje teže usvajaju
troškovnik aktivnosti troškovi za fotokopirni papir(oko 10 kn po
učeniku)
način vrednovanja aktivnosti
usmena i pismena provjera, nastavni listići
za provjeru znanja
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
sposobnosti i znanja usvojena na
dopunskoj nastavi matematike koristiti u
ostalim nastavnim područjima te kasnijem
obrazovanju
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.razred PŠ Pešćenica Nositelj aktivnosti: Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN
planirani broj učenika 2
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti uvježbavati nastavne sadržaje koje učenici
teže svladavaju
način realizacije aktivnosti individualni, rad u paru
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti aktivnost se organizira za učenike koji
određene nastavne sadržaje teže usvajaju
troškovnik aktivnosti troškovi za fotokopirni papir(oko 10 kn po
učeniku)
način vrednovanja aktivnosti
usmena i pismena provjera, nastavni listići
za provjeru znanja
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
sposobnosti i znanja usvojena na
dopunskoj nastavi hrvatskog jezika koristiti
u ostalim nastavnim područjima te kasnijem
obrazovanju
Naziv izvannastavne aktivnosti: LIKOVNA SKUPINA
Nositelj aktivnosti: Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN i učenici PŠ Pešćenica 4. razreda
osnovne škole
planirani broj učenika 15
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti omogućiti učenicima izražavanje osobnih
doživljaja dostupnih vizualnim medijima,
materijalima i sredstvima likovnog rada
poticati pozitivan odnos prema radu
njegovati samopouzdanje i osobne
kreativne likovno-izražajne sposobnosti
način realizacije aktivnosti rad u skupinama, parovima te pojedinačno
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
(planirano 1 sat tjedno):
osnovna namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima
4.razreda
troškovnik aktivnosti aktivnost ne zahtijeva nikakva dodatna
financijska sredstva.
način vrednovanja aktivnosti
kroz osnovnu obuku svojim zalaganjem,
znanjem i motivacijom
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
izložba likovnih radova u prostorijama škole
OŠ MLADOST LEKENIK
PRO FARKAŠIĆ
Šk. God. 2015./2016.
Naziv aktivnosti: Mali kreativci
Nositelj aktivnosti: Marina Cukor
Planirani broj učenika: 8 ( učenici 1.-4. Razred pro Farkašić)
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi aktivnosti:
- razvoj divergentnog mišljenja - omogućavanje izražavanja likovne pismenosti učenika - razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo - razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju - razvijanje temeljnih znanja i pozitivnog stava prema umjetničkom stvaranju i izražavanju - razvoj svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša
Način realizacije: - rad u grupama, parovima, individualno
Predviđeni troškovi: Nema troškova( upotreba reciklažnog materijala)
Način vrednovanja: - praćenje inividualnog zalaganja - tjekom godine pratiti i analizirati napredak
Rezultati: - rad grupe vidljv je na školskim panoima, tematskim plakatima, izložbama...
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.A Nositelj aktivnosti: Mirna Dorotić, dipl. učiteljica RN
planirani broj učenika 4
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti rad s učenicima koji u matematici ostvaruju
natprosječne rezultate ili koji pokazuju
poseban interes za matematiku
produbljivanje znanja i sposobnosti učenika
na području matematike
razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja
i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja
složenijih računskih operacija, analize i
sinteze, kao i sposobnosti donošenja
originalnih ideja i rješenja
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje,
timski rad, natjecanje, igra
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim učenicima i onima koji
pokazuju interes za produbljivanjem znanja
i savladavanjem matematičkih problema
intenzivnije razvijanje logičkog mišljenja,
sposobnost rješavanja matematičkih
problema i samostalnosti u radu
troškovnik aktivnosti umnožavanje dodatnih listića
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja tijekom godine
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada uz daljnje
poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
sa sposobnostima i interesima
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.A Nositelj aktivnosti: Mirna Dorotić, dipl. učiteljica RN
planirani broj učenika 4
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti razvijati potrebu za čitanjem i
razumijevanjem pročitanog
izražajno usmeno i pismeno izražavanje
upoznavanje vrijednosti zavičajnog govora
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje,
timski rad
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim učenicima i onima koji
pokazuju interes za produbljivanjem znanja
obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog
izričaja
poticati suradnju i timski rad
poštivanje i razumijevanje tuđeg rada
troškovnik aktivnosti umnožavanje dodatnih listića, kopirni papir, hamer papir
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja tijekom godine
(originalnost, maštovitost, usmena
interpretacija rada)
razvijanje kritičnosti
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada uz daljnje
poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
sa sposobnostima i interesima
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.A Nositelj aktivnosti: Mirna Dorotić, dipl. učiteljica RN
planirani broj učenika 3
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti pomoć učenicima u svladavanju gradiva iz
matematike
razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih
problema
individualni rad s učenicima koji imaju
poteškoća u usvajanju nastavnog gradiva,
vježbanje i ponavljanja gradiva
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, igra
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti pomoć u usvajanju matematičkih znanja
razvoj samostalnosti kod učenika
prepoznavanje i rješavanje matematičkih
problema
troškovnik aktivnosti umnožavanje listića
način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom godine
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
sposobnosti i znanja usvojena na
dopunskoj nastavi matematike koristiti u
ostalim nastavnim područjima te kasnijem
matematičkom obrazovanju
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.A Nositelj aktivnosti: Mirna Dorotić, dipl. učiteljica RN
planirani broj učenika 3
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti individualni rad s učenicima koji imaju
poteškoća u svladavanju gradiva
razvijati vještinu čitanja i pisanja, točnosti,
urednosti u pisanju i izražavanju
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup
čitanje, pisanje, objašnjavanje,
prepričavanje, upućivanje
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti pomoć, uvježbavanje u svladavanju gradiva
hrvatskog jezika, vježbe čitanja i pisanja
razvoj samostalnosti kod učenika
troškovnik aktivnosti umnožavanje listića
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje i vrednovanje učenika
prema napredovanju tijekom godine
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
sposobnosti i znanja usvojena na
dopunskoj nastavi hrvatskog jezika koristiti
u ostalim nastavnim područjima te kasnijem
obrazovanju
Naziv izvannastavne aktivnosti: LIKOVNA SKUPINA
Nositelji aktivnosti: Mirna Dorotić, dipl. učiteljica RN i učenici 4.A razreda
planirani broj učenika 14 (zainteresirani učenici 4. A razreda)
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti iskazivanje maštovitosti, kreativnosti i
koordinacije kroz glazbu i pokret,
memoriranje pokreta uz glazbu, njegovanje
glazbenog ukusa, razvijanje sluha
način realizacije aktivnosti usklađivanje plesnih pokreta i glazbe
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
(obilježavati i razne prigodne datume:
Božić, Valentinovo, Maskenbal, tj. plesom
nastupati na školskim priredbama)
osnovna namjena aktivnosti uvježbavanje ritmički usklađenih pokreta i
skladnosti, reakcije na promjenu dinamike i
izmjenu tempa, osposobljavanje za
samostalno izvođenje pokreta na zadani
ritam, razvijanje slušne koncentracije
troškovnik aktivnosti nabava osnovnog potrebnog materijala te
po potrebi šivanje kostima za nastup
način vrednovanja aktivnosti
samovrednovanje i analiza uspješnosti
javnih nastupa
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
školske i razredne priredbe
Naziv aktivnosti: ŠUMA - Prkovec
Nositeljice aktivnosti: dipl. učiteljice RN Mirna Dorotić, Ana Grahovac Andrić i učenici 4. razreda osnovne škole
Planirani broj učenika: učenici 4. A i B ( 31 učenik)
Planiran broj sati: 5 sati
ciljevi aktivnosti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj
stvarnosti
način realizacije aktivnosti integrirani dan, mini projekt, istraživanje,
igra
vremenski okviri aktivnosti travanj, 2016.g.
osnovna namjena aktivnosti proširivanje i produbljivanje znanja o životu
i osobinama životinja, saznati više o životu
biljaka zavičaja
troškovnik aktivnosti pribor za održavanje aktivnosti, radni listovi
način vrednovanja i način korištenja rezultata aktivnosti
vrednovanje suradništva, individualnog
zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u
neposrednoj stvarnosti
prezentacija stečenog znanja putem
tematskog panoa
korištenje iskustva za što uspješniji daljnji
nastavni rad
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 4. RAZREDA
Naziv aktivnosti: GRAD ZAGREB
Razred: 4.
Nositeljice aktivnosti: dipl. učiteljice RN: Mirna Dorotić, Ana Grahovac Andrić, Marica
Pranjić, Slavica Rupčić, Marina Cukor i učenici 4. razreda, roditelji i turistička agencija
Planirani broj učenika: učenici 4. a, b, i 4. r. PŠ Pešćenica, PŠ Letovanić i PŠ Farkašić
(50 učenika)
Planiran broj sati: 5 satI
ciljevi aktivnosti upoznati glavni grad Hrvatske, upoznati
povijesnu jezgru grada
znanje o prošlosti grada Zagreba povezati
sa sadašnjošću
upoznati ustanove koje Zagreb čine
središtem Republike Hrvatske
način realizacije aktivnosti vožnja i šetnja kroz grad
vremenski okviri aktivnosti listopad, 2015. g.
osnovna namjena aktivnosti imenovati važne kulturno – povijesne
spomenike u gradu Zagrebu
razvijati domoljublje
troškovnik aktivnosti okvirno 150 kn (cijena prijevoza i stručnog
vodstva)
način vrednovanja i način korištenja rezultata aktivnosti
kviz znanja
prezentacija viđenog putem plakata unutar
razrednih odjela
Naziv aktivnosti: ŠKOLA U PRIRODI - MORE
Nositeljice aktivnosti: dipl. učiteljice RN: Mirna Dorotić, Ana Grahovac Andrić, Marica Pranjić, Slavica Rupčić, Marina Cukor, učenici 4. razreda, roditelji i turistička agencija
Planirani broj učenika: učenici 4. a, b, i 4. r. PŠ Pešćenica, PŠ Letovanić i PŠ Farkašić
(50 učenika)
Planiran broj sati: 5 dana
ciljevi aktivnosti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj
zajednici
izgled zavičaja, reljef, podneblje
kulturno – povijesni spomenici, narodna
baština
naselja, život i rad ljudi uz more
more (životna zajednica i životni uvjeti)
način realizacije aktivnosti integrirani dani, istraživanje, izleti, igre, mini
projekti
vremenski okviri aktivnosti svibanj/lipanj 2016. g.
osnovna namjena aktivnosti usvajanje znanja o primorskom zavičaju
integriranje znanja iz svih nastavnih
područja
troškovnik aktivnosti okvirno 1600 kn, troškovi izleta, dnevnice
za sve voditelje i pratitelje
način vrednovanja i način korištenja rezultata aktivnosti
vrednovanje suradništva, individualnog
zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u
neposrednoj stvarnosti
povećanje motiviranosti učenika za buduće
samostalno upoznavanje i istraživanje
novih sadržaja
prezentacija na panou škole
Naziv aktivnosti:RAZREDNI PROJEKT – NAŠA DOMOVINA HRVATSKA
Nositeljice aktivnosti: dipl. učiteljice RN: Mirna Dorotić i Ana Grahovac Andrić, učenici 4. A i B razreda, roditelji
Planirani broj učenika: 31
Ciljevi aktivnosti razvijati osjećaj ljubavi prema domovini
razvijati osjećaj važnosti poznavanja i
čuvanja najvažnijih prirodnih, kulturnih i
povijesnih značajki domovine
usvajati vrijednosti spoznavanja i poštivanja
svoje domovine kako bi se pravilnije i
potpunije uklopili u europske integracije pod
geslom “Ako cijeniš i poštuješ svoje, cijenit
ćeš i poštivati druge“.
povezivati, proširivati i upotpunjavati znanja
o Republici Hrvatskoj kroz sva nastavna
područja (posebno u radu prirode i društva)
kroz literarna, dramska, glazbena, likovna i
druga postignuća izražavati osjećaje ljubavi
i ponosa prema domovini
Način realizacije aktivnosti Istražuju se teme podijeljene u više cjelina:
1. Izgled RH: plan, reljef, vode, nazivlje
područja, značajna i karakteristična mjesta
imena ulica i trgova i biografije znamenitih
ljudi čija imena ulice i trgovi nose te druge
znamenite osobe naše domovine
2. Biljni i životinjski svijet RH:
karakteristične biljke i životinje, izgled i
korisnost, zaštićene biljne i životinjske vrste
3. Prošlost domovine RH: po vremenskom
slijedu približiti prošlost preko priča, legendi,
fotografija.
4. Običaji domovine RH nekad i danas
Vremenski okviri aktivnosti tijekom šk. god. 2015./2016.
Osnovna namjena aktivnosti učenici samostalno istražuju kulturno –
povijesne i prirodne znamenitosti RH kroz
pisane sadržaje i usmena svjedočenja
u timskom radu razvijaju suradnički odnos,
komunikacijske vještine i asertivnost
izrađuju radne mape, prezentacije
Troškovnik aktivnosti nema troškova
Način vrednovanja i način korištenja rezultata aktivnosti
evaluacijski listovi za učenike –
samovrednovanje i vrednovanje rada u
grupi
upitnici za roditelje i građanstvo
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 1. Nositelji aktivnosti: pojedini učenici 1. razreda i učiteljice Nikolina Durmiši 1.A, Ivana Stanešić 1.B, Valentina Vavro 1. P
ciljevi aktivnosti rad s učenicima koji u matematici ostvaruju
natprosječne rezultate ili koji pokazuju
poseban interes za matematiku
produbljivanje znanja i sposobnosti učenika
na području matematike
razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja
i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja
složenijih računskih operacija, analize i
sinteze, kao i sposobnosti donošenja
originalnih ideja i rješenja
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje,
timski rad, natjecanje, igra
sadržaji za postizanje cilja sadržaji koji prate redovan nastavni
program matematike u 1. razredu
odnosi među predmetima
tijela u prostoru
ravne i zakrivljene plohe
točka
geometrijski likovi i tijela
brojevi do 20
zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20
veza zbrajanja i oduzimanja
zadaci riječima
jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi
redni brojevi
vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece nastavne godine jednom
tjedno
osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim učenicima i onima koji
pokazuju interes za produbljivanjem znanja
i savladavanjem matematičkih problema
intenzivnije razvijanje logičkog mišljenja,
sposobnost rješavanja matematičkih
problema i samostalnosti u radu
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja tijekom godine
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 1. Nositelji aktivnosti: pojedini učenici 1. razreda i učiteljice Nikolina Durmiši 1.A, Ivana Stanešić 1.B, Valentina Vavro 1. P
ciljevi aktivnosti osposobljavati učenika da različitim
oblicima izražavanja iskaže osobno
mišljenje, doživljaj i stav
upoznavanje, bogaćenje i usvajanje
rječnika i pravogovornih normi hrvatskoga
jezika
razvijati ljubav prema jeziku i domoljublju
općenito
sadržaji za postizanje cilja igre upoznavanja
igram se i učim
analitičko-sintetičko čitanje
početno čitanje i pisanje
čitanje s razumijevanjem
rečenica
veliko početno slovo
izgovor i pisanje glasova č,ć,đ,dž
stvaranje samostalnih rečenica prema slici
dopunjavanje rečenica
usmeno i pismeno izražavanje o prigodnim
temama ( jesen, kruh, blagdani…)
improvizacija i dramatizacija
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje,
timski rad, igra
vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece nastavne godine jednom tjedno
osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim učenicima i onima koji
pokazuju interes za produbljivanjem znanja
obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog
izričaja
poticati suradnju i timski rad
poštivanje i razumijevanje tuđeg rada
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja tijekom godine
(originalnost, maštovitost, usmena
interpretacija rada)
redovito praćenje rada i napredovanja
učenika i opisno ocjenjivanje
razvijanje kritičnosti
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 1. Nositelj aktivnosti: pojedini učenici 1. razreda i učiteljice Nikolina Durmiši 1.A, Ivana Stanešić 1.B, Valentina Vavro 1. P
ciljevi aktivnosti stjecanje temeljnih matematičkih znanja i
osnovne matematičke pismenosti
usvajanje i bolje razumijevanje gradiva koje
učenici nisu usvojili tijekom redovne
nastave
poticati samostalnost u učenju
razvijati sposobnost povezivanja i primjene
naučenog gradiva
sadržaji za postizanje cilja sadržaji koji prate redovan nastavni plan i
program nastave matematike, a organizira
se na određeno vrijeme s učenicima kada
je takav oblik pomoći potreban
čitanje, pisanje, uspoređivanje brojeva do
20
zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20
geometrijska tijela i likovi
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, igra
vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece tijekom nastavne godine
jednom tjedno
osnovna namjena aktivnosti pomoć u usvajanju matematičkih znanja
razvoj samostalnosti kod učenika
prepoznavanje i rješavanje matematičkih
problema
način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom nastavne godine
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 1. Nositelj aktivnosti: pojedini učenici 1. razreda i učiteljice Nikolina Durmiši 1.A, Ivana Stanešić 1.B, Valentina Vavro 1. P
ciljevi aktivnosti usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici
nisu usvojili tijekom redovne nastave
usavršavanje početnog čitanja i pisanja
razvijati vještinu čitanja i pisanja
doprinijeti osposobljavanju učenika za
jezičnu komunikaciju
navikavanje na točnost, urednost,
sustavnost i koncentriranost u izražavanju
sadržaji za postizanje cilja sadržaji koji prate redovan nastavni
program hrvatskog jezika u 1.r., a
organizira se na određeno vrijeme s
učenicima kada je takav oblik pomoći
potreban
vježbe početnog čitanja i pisanja
pravilan izgovor glasova č,ć,đ,dž
čitanje s razumijevanjem
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup
čitanje, pisanje, objašnjavanje,
prepričavanje, upućivanje
vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece tijekom nastavne godine
jednom tjedno
osnovna namjena aktivnosti pomoć, uvježbavanje u svladavanju gradiva
hrvatskog jezika, vježbe čitanja i pisanja
razvoj samostalnosti kod učenika
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje i vrednovanje učenika
prema napredovanju tijekom godine
Naziv izvannastavne aktivnosti: POLIVALENTNA SKUPINA
Nositelj aktivnosti: učenici 1. A razreda i učiteljica Nikolina Durmiši (likovna)
Učenici 1.B razreda i učiteljica Ivana Stanešić (dramska)
planirani broj učenika (svi učenici 1. razreda)
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti
upoznavanje i razumijevanje likovnog
jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata,
usvajanje rada s raznim likovno – tehničkim
sredstvima
razvoj divergentnog mišljenja, mašte i
kreativnosti
razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih
stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i
izražavanju
iskazivanje maštovitosti, kreativnosti i
koordinacije kroz glazbu i pokret,
memoriranje pokreta uz glazbu, njegovanje
glazbenog ukusa, razvijanje sluha
poticati i razvijati osjećaj za govornu
intonaciju, naglasak i izražajnost recitiranja
prepoznavanje i usvajanje osnovnih
elemenata glume, memoriranje
jednostavne dramske forme, zamišljanje i
izrada scenografije
sadržaji za postizanje ciljeva vježbe govorenja, pamćenja, oponašanja, uživljavanja, improvizacije, dramatizacije, praktičnih radova, tjelesnih aktivnosti
vremenski okviri aktivnosti kroz sve mjesece tijekom nastavne godine
1 sat tjedno (obilježavati i razne prigodne
datume: Božić, Valentinovo, Uskrs…, tj.
nastupati na školskim priredbama)
osnovna namjena aktivnosti poticanje i razvijanje mašte i suradništva
razvijati govorne, pismene i motoričke
sposobnosti učenika
način realizacije aktivnosti rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad
timski rad
način vrednovanja aktivnosti
vrednovanje suradništva, individualno
zalaganje
tijekom godine pratiti i analizirati učenička
napredovanja
samovrednovanje i analiza uspješnosti
javnih nastupa
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rad skupine vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima
školske i razredne priredbe
Naziv aktivnosti: PROJEKT 1. A RAZREDA – SLIKOVNICA
Nositelji aktivnosti: učenici 1. A razreda, učiteljica Nikolina Durmiši
Učenici 1.B razreda i učiteljica Ivana Stanešić
ciljevi projekta upoznati slikovnice
razvijanje sposobnosti, vještine i
samopouzdanja
omogućiti djeci da što više razgovaraju i
logički zaključuju i kreativno se izražavaju
način realizacije aktivnosti odabir slikovnica, čitanje i razgledavanje,
razgovor, prepričavanje,
rješavanje problema , lutkarska
dramatizacija, likovne aktivnosti
izrada slikovnica
vremenski okviri aktivnosti prosinac 2015. i siječanj 2016.
osnovna namjena aktivnosti osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju
i samostalno čitanje
razvijanje kulture čitanja
potaknuti djecu na razmišljanje
način vrednovanja prepričavanje, pronalazak i rješavanje
problema
ilustracija slikovnice
izrada plakata
prezentacija roditeljima
izrada slikovnice
PLAN IZVANUĈIONIĈKE NASTAVE - 1. RAZRED, ŠK. 2015./2016. GOD.
UĈITELJICE: Nikolina Durmiši (1.A), Ivana Stanešić (1.B), Valentina Vavro (1.P), Marina Cukor (1.F), Lidija Antolić (1.L)
PLANIRANA
AKTIVNOST
VRIJEME
OSTVARENJA
CILJ, NAMJENA I MJESTO
REALIZACIJE
BROJ
UČENIKA
NAČIN
REALIZACIJE
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
PRIJEVOZ
TROŠKOVNIK
I
Z
V
A
N
U
Č
I
O
N
I
Č
K
A
N
A
S
T
A
V
A
10.mjesec
2011.
PRIRODA U JESEN
Cilj: - uočiti jesenske promjene u
neposrednom okolišu i njihov utjecaj
na život,
- razlikovati listopadno i zimzeleno
drveće,
- imenovati jesenske plodove
- sakupljati kestene
Mjesto: Taborište
58
- voziti se autobusom
- obilazak šume,
brežuljaka i okoliša
sela Taborište
- uočavanje i
opisivanje promjena u
prirodi
-obilazak obitelskog
gospodarstva
učiteljice
učenici
Oko 40 kuna
11.mjesec
2011.
POSJET GRADSKOJ
KNJIŢNICI Cilj: - upoznati prostor i namjenu
knjižnice,
pristojno ponašanje (primjereno)
takvom prostoru,
naučiti posuĎivati knjige,
odnos prema knjizi.
Mjesto: Lekenik
58
šetnja do knjižnice,
provoĎenje korisnog
vremena u zajedničkoj
prostoriji knjižnice,
razgovor s
djelatnicima
učiteljice
učenici
djelatnici
knjižnice
Nema troškova
2.mjesec 2012.
MASKEMBAL Cilj: promovirati vedar pogled na
život
Mjesto: škola
58
učiteljice
učenici
roditelji
Ima troškova
POZDRAV PROLJEĆU
uočiti glavna obilježja
učiteljice
Autobus
I
Z
V
A
N
U
Č
I
O
N
I
Č
K
A
N
A
S
T
A
V
A
4.mjesec 2012. Cilj: posjetiti šumu,voćnjak i vrt,
uočiti glavna obilježja proljeća,
isticati vremenske promjene i njihov
utjecaj na biljni i životinjski svijet i
rad ljudi, upoznati i razumjeti
proljetne radove u vrtu i polju,
imenovati alat, strojeve koje ratari
koriste, njegovati osjećaj za prirodu,
poticati brigu i odgovornost
Mjesto: Farkašić, Letovanić
58 proljeća, vremenske
promjene i njihov
utjecaj na biljni i
životinjski svijet i rad
ljudi,
imenovati vjesnike
proljeća,
posjetiti vrt i voćnjak,
upoznati alat i strojeve
za rad
učenici
roditelji
20 kuna
5.mjesec 2012.
ZAGREB - POSJET
ZOOLOŠKOM VRTU I
JEZERU BUNDEK Cilj: upoznati Zagreb; upoznavanje
zavičaja i prirodnih ljepota, izdvojiti
bitne odrednice grada, usporediti i
razlikovati grad i selo, vidjeti važnije
objekte u gradu, ukazati na pravilno
ponašanje prema životinjama u
zoološkom vrtu, razvijati kulturu
ponašanja na putovanju; prepoznati i
imenovati odreĎene životinje, uočiti
gdje žive, čime se hrane, što rade;
usvojiti pravila ponašanja u
zoološkom vrtu
Mjesto: Zagreb
58
vožnja autobusom,
šetnjanje Zoološkim
parkom, radionica,
prepoznati i imenovati
životinje Parka
- šetnja jezerom
Bundek, igra u parku;
učiteljice
učenici
roditelji
djelatnici
Zoološkog
vrta
150-200 kuna
DODATNI RAD – HRVATSKI JEZIK
Učiteljca: Safeta Ičanović
Školska godina: 2015. /2016. Broj učenika: 6
Razred: 2. a
Ciljevi i vrijednosti koje želimo
postići
Sadržaji za postizanje cilja
Proces poučavanja i
učenja
Vremenik
Vrednovanje
- osposobljavati učenika da
različitim oblicima izražavanja
iskaže osobno mišljenje, doživljaj
i stav primjeren njegovoj dobi
- stjecati znanja te razvijati
sposobnosti usmenoga, pisanoga i
vezanoga komuniciranja
- upoznavanje, bogaćenje i
usvajanje rječnika i
pravogovornih normi hrvatskoga
jezika
- razviti pozitivan stav prema
učenju jezika i svijest o važnosti
učenja jezika
- usvojiti znanja o povezanosti
jezika i kulture te razvijati ljubav
prema jeziku i domoljublju
općenito
- procijeniti i samoprocijeniti svoj
jezični izričaj i prilagoditi ga
čitatelju, slušatelju ili publici u
različitim situacijama
-igram se i učim,
- govorimo, pričamo, pišemo o
prirodi, jesni, kruhu…
- rečenica , naglasak i intonacija
- monolog, dijalog
- istražujemo o blagdanima,
- mašta u usmenom i pismenom
izrazu
- opisi krajolika, osoba, predmeta i
pojava
- poticaji za stvaranje stihova
- improvizacije i dramatizacije
- pročitao sam i saznao
- nova saznanja o jeziku i
domovini
- igre, mozgalice, pitalice, stihovi
zadovoljstva
- poučavanje
kroz igru
- individualni
rad
- rad u
parovima
- skupni rad
- istraživački
rad
- igre
- rad s tekstom
jedan nastavni
sat tjedno
tijekom školske
godine kada u
odjelu nema
potrebe za
satovima
dopunske
nastave
-kontinuirane
procjene
vrijednosti rada i
konačnih
uradaka
učiteljice,
samovrednovanje
- vrednovanje u
paru i u skupini
-usmena i pisana
učenikova
evaluacija
interesa za rad
DODATNI RAD - MATEMATIKA
Ciklus prvi Učiteljica: Safeta Ičanović
Školska godina: 2015. / 2016. Broj učenika: 6
Razred: 2 a
Ciljevi i vrijednosti koje
želimo postići
Sadržaji za postizanje cilja
Proces poučavanja i
učenja
Vremenik
Vrednovanje
- osposobiti učenike da radom
na zadacima iz programa
dodatnog rada razvijaju i
primjenjuju matematičko
mišljenje u rješavanju problema
iz svakodnevnog života
- usvojiti temeljna i dodatna
matematička znanja, vještine i
procese, uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
- poticati pozitivan stav prema
matematičkim sadržajima i
motivaciju za istrajnost i uspjeh u
matematičkim aktivnostima
Sadržaji koji prate redovan
nastavni program matematike u 2.
razredu na kojima će aktivnosti
učenika biti izraženije u
uočavanju, zapamćivanju,
povezivanju, rješavanju,
obrazlaganju i primjeni:
- Brojevi do 100; odnosi među
brojevima
-
- Zbrajanje i oduzimanje brojeva
do 100
- Problemski zadatci
- Geometrijska tijela, likovi,
dužina
-metode izlaganja
-metode demonstracije
-metode zornog prikaza
-aktivnosti pokušaja i
pogreške; individualno, u
paru i u skupini
-metoda crtanja
- metoda crtanja
- igra
-suradničko učenje
jedan školski
sat tjedno
tijekom
školske
godine
-analiza
učenikovih
samostalnih
uradaka,
- vrednovanje
učiteljice
samovrednovanje
- natjecanje
unutar skupine
- sudjelovanje
na razrednim
natjecanjima
- logičke matematičke
sposobnosti koristiti kao alat u
misaonim procesima stjecanja
novih matematičkih znanja
- jačati sposobnosti uočavanja i
postavljanja matematičkog
problema, njegovo rješavanje i
vrednovanje rješenja
- poticati strpljivost, točnost i
sistematičnost u izvršavanju
zadataka
- razvijati i jačati suradničke
odnose
- radovati se uspjehu, novim
otkrićima i saznanjima, znati
dijeliti radost uspjeha
- Množenje i dijeljenje brojeva
do 100
- Izvođenje više računskih
radnji; problemski zadatci
- Sastavljanje problemskih
zadataka i postavljanje
jednadžbi
-timski rad
-rad u parovima
- istraživački rad
- usmena i
pismena
učenikova
evaluacija
interesa za rad
- evaluacija
roditelja
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA
Učiteljica: Safeta Ičanović
Školska godina: 2015./ 2016. Broj učenika: 4
Razred: 2. a
Ciljevi i vrijednosti koje želimo
postići
Sadržaji za postizanje cilja
Proces poučavanja
učenika
Vremenik
Vrednovanje
- usvajanje sadržaja koje učenici nisu
usvojili tijekom redovne nastave
- individualni rad s učenicima koji imaju
poteškoće kod usvajanja nastavnih
sadržaja vježbanja i ponavljanja
- razvoj sposobnosti rješavanja
matematičkih problema
- poticati samostalnost, sigurnost u
naučeno, interes za rad
-razvijati sposobnosti povezivanja i
primjene naučenog
- razvijati vjeru u sebe, istrajnost i
dosljednost u samostalnom radu
Sadržaji koji prate redovan
nastavni program 2. razreda
prezentirani učeniku
prikladnim načinom uz stalne
zorne metode:
Brojevi do 100
Odnosi meĎu brojevima do
100
Zbrajanje,oduzimanje,
množenje i dijeljenje u skupu
brojeva do 100
Dužina
Geometrijski likovi i njihove
stranice
Zadatci riječima
- individualni rad
- igra
- rad u paru
- metoda
demonstracije
- metoda zornog
prikaza
- aktivnosti
pokušaja i
pogreške
- metoda crtanja
Jedan sat
tjedno tijekom
školske
godine prema
ukazanoj
potrebi
pojedinog
učenika
- redovito praćenje
učenikovog rad i napretka
u savladavanju sadržaja
-poticanje i unapreĎivanje
razvoja učenika u skladu
s njegovim sposobnostima
- usmene i pisane analize i
korekcije učenikovog rada
- samovrjednovanje
DOPUNSKA NASTABVA – HRVATSKI JEZIK
Učiteljca: Safeta Ičanović
Školska godina: 2015./2016. Broj učenika: 4
Razred: 2.a
Ciljevi i vrijednosti koje želimo postići
Sadržaji za postizanje cilja Proces poučavanja
učenika
Vremenik Vrednovanje
- usvajanje sadržaja koje učenici nisu
usvojili tijekom redovne nastave
- individualni rad s učenicima koji imaju
poteškoće kod usvajanja nastavnih
sadržaja, vježbanja i ponavljanja
- razvoj vještina čitanja i pisanja
- poticane točnosti i urednosti u
izražavanju
- jačanje sigurnosti u komunikaciji
- poticanje interesa za jezik i jezično
izražavanje
- njegovanje ljubavi prema hrvatskom
jeziku i zavičajnom govoru
Sadržaji hrvatskog jezika
koji prate redovan nastavni
program 2. razreda
prilagoĎeni učenikovim
sposobnostima:
Različiti oblici usmenog i
pisanog izražavanja s
učeniku bliskom tematikom
Rečenica, red riječi u
rečenici, jesna i niječna
rečenica, pisanje riječce li
Otvornici, zatvornici, slog
Rastavljanje riječi na kraju
retka
Veliko početno slovo
Izgovor i pisanje glasova č,
ć, d, Ď, dž i skupina ije/je
Imenice
Čitanje s razumijevanjem
-individualni rad
- rad u paru
- metoda čitanja
- metoda pisanja
- metoda demonstracije
- metoda samostalnih
radova
- aktivnost pokušaja i
pogreške
jedan sat
tjedno
tijekom
školske
godine kada
se pojavi
potreba za
takvom
pomoći
učeniku
- redovito
praćenje
učenikovog
rad i napretka
- poticanje i
unapreĎivanje
razvoja
učenika u
skladu s
njegovim
sposobnostima
- usmena i
pisana analiza
i ispravci
učenikovih
uradaka
DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA
Učiteljica: Safeta Ičanović
Školska godina: 2015./2016. Broj učenika: 15
Razred: drugi
Ciljevi i vrijednosti koje
želimo postići
Sadržaji za postizanje
ciljeva
Proces poučavanja i
učenja
Vremenik
Troškovnik
Vrednovanje
- poticati i razvijati
govorne i izražajne
sposobnosti učenika,
- osjećaj za govornu
intonaciju, naglasak i
izražajnost recitiranja,
- poticaj za recitatorsko
i dramsko stvaralaštvo
u okviru učenikove
individualnosti i dobi,
- prepoznati i usvojiti
osnovne elemente
glume, memorirati
primjerene recitatorske
i dramske forme,
- vježbe govorenja:
Predstavljanje, ponavljanje
izgovorenog uz određeni
zadatak
- vježbe pamćenja: Ponovi što si čuo/ čula
Nastavi niz, priču
- vježbe oponašanja: Glasaj se, govori kao…
- vježbe koncentracije i
uživljavanja: Osjetilni zadatci ( Gdje
sam? Što vidim? Što
čujem? O čemu
razmišljam? Što radim?
Prepoznaj po
karakteristikama
- dogovaranje pravila i
sastavnica rada
dramsko- recitatorske
skupine,
- govorenje, čitanje i
recitiranje stihova i
dramskih odgojno poučnih
tekstova,
- oponašanje glasova,
govora uz odgovarajuće
pokrete,
- individualan rad, rad u
paru, skupni rad na
stvaranju, pripremi i
izvođenju recitala i
igrokaza,
jedan školski
sat tjedno
tijekom
školske godine
dramski
rekviziti
postava scene
sitni inventar
-sudjelovanje
na razrednim
i školskim
kulturno-
umjetničkim
programima
- evaluacija
roditelja
- poticati i razvijati
stvaralaštvo,
kreativnost, maštu,
sigurnost i
samopouzdanje,
- recitacijama i
dramatizacijom
osmisliti, pripremiti i
uvježbati recitale i
dramske nastupe,
- poticati suradnju,
osjećaj za pojedinca i
za grupu,
- razvijati
samokritičnost,
odgovornost, primati
savjete i kritike,
iskreno ih davati u
svrhu unapređenja
rada,
- razvijati snalažljivost i
sigurnost u nastupima,
- osmišljavati i
izrađivati pomagala,
kostime , plakate i
dramske rekvizite,
-vježbe improvizacije: Osmisli prostor, situaciju,
vrijeme ( Da sam… Kad
bi…)
- vježbe interpretacije: Govorenje, čitanje i
recitiranje stihova i dijelova
teksta
- vježbe dramatizacije: Izvođenje dijelova i kraćih
dramskih formi u cjelini
- vježbe praktičnih
radova: Osmisli i izradi rekvizit,
pokret, pomagalo
- vježbe stvaralaštva: Preoblikuj, promijeni,
dodaj, produlji ili stvori
dramsku formu
- učenje stihova i tekstova
napamet,
- dramske igre,
- izrada lutaka za lutkarske
igrokaze,
- uređivanje scene, izrada
kostima,
- stvaranje govornih cjelina,
stihova i dramskih formi,
- preuređivanje stihova i
dramskih predložaka,
-osmišljavanje i izvođenje
odgovarajućih pokreta,
- praćenje i analiza nastupa
članova skupine i sličnih
skupina,
PROJEKT 2. RAZREDA – ZDRAVLJE
Učiteljice 2. razreda
Školska godina: 2015./ 2016. Broj učenika: 57
Razred: 2.A, 2.P, 2L, 2F
Ciljevi i vrijednosti koje želimo
postići
Sadržaji za postizanje cilja
Proces
poučavanja
učenika
Vremenik
Vrednovanje
- stjecati i proširivati znanja o
zdravlju
- navoditi, istraţivati i biljeţiti
postupke kojima učenici mogu
pomoći bolesniku, očuvanju zdravlja
- djelovati na svijest o brizi za osobno
zdravlje, tijelo
- ukazivati na otkrivene rezultate,
-razvijati ekološku osviještenost
- suraĎivati u timskom radu
- znati sluţiti se različitim izvorima
informacija
- poštovati i ţivjeti u skladu s
prirodom
- njegovati briţan i human odnos
prema bolesnicima
Sadrţaji o čovjekovom
tijelu,zdravlju, prehrani,
djelovanju na prirodu koji prate
redovan nastavni plan i program
prirode i društva u 2. razredu u
zadacima motrenja, istraţivanja,
intervjua, proučavanja,
prikupljanja podataka, sortiranja,
crtanja, brojanja, izvještavanja :
Čovjekovo tijelo i zdravlje
Zdravstvene ustanove i djelatnici
Vode u zavičaju
Čovjek i okoliš
Higijenske navike, zdravlje i
bolesti
Eko teme
- individualni rad
- suradničko
učenje
- timski rad
- gost u nastavi
- istraţivačka
nastava
- posjeti bolesniku
- intervju
- igra
veljača,
oţujak,
travanj,
svibanj
vrjednovanje
učiteljica kroz
analizu
učenikovih
samostalnih i
timskih uradaka i
biljeţaka
motrenja i
istraţivanja,
posjeta i sl.
samovrednovanje,
evaluacija
roditelja
eko kviz
POČETAK PROJEKTA: 11. 02. 2016. Svjetski dan bolesnika
11. 02. SRO: Bio sam bolestan
DOGOVOR S UČENICIMA U ODJELU: podjela zaduţenja po grupama (pitanja na listiću - provoĎenje ankete i istraţivanje tijekom
veljače i oţujka)
1. GRUPA: Intervju s bolesnikom ( anketa)
2. Čistoća je pola zdravlja ( istraţivanje)
3. Što se jelo i kako se odrţavala čistoća tijela i odjeće u prošlosti ( istraţivanje)
4. Dijete i zdravlje ( istraţivanje – igre, sport, prehrana, boravak u prirodi i sl. )
5. Jačamo i odrţavamo zdravlje lijekovima iz prirode ( istraţivanje i anketa)
OŢUJAK:
RAZGOVOR SA STOMATOLOGOM: Briga o zdravlju zubi ( gost u nastavi)
Samostalno istraţivanje po zadacima, izvješćivanje o posjetu liječniku, otkrivanje značenja pojmova o čuvanju zdravlja
TRAVANJ: Istraţivački rad grupa
POSJET BOLNICI – Dječja kirurgija u Sisku
Dječja pedijatrija u Sisku
SVIBANJ:
Istraţili smo i saznali o zdravlju – prezentacija projekta.
PLAN TERENSKE I IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA UČENIKE 2.. RAZREDA U ŠKOLSKOJ
GODINI 2015. / 2016.
Uĉiteljice:Safeta Iĉanović
Sladjana Mohr
Kristina Dubravĉić
Marina Cukor
Lidija Antolić
IZVANUČIONIČKA NASTAVA : JESEN
Školska godina: 2015. / 2016.
Mjesto odrţavanja: Hrastovica
Cilj: uoĉiti glavna vremenska obilježja jeseni u zaviĉaju, razlikovati
listopadno i vazdazeleno drveće, povezati vremenske promjene i
njihov utjecaj na rad ljudi, imenovati jesenske plodove, sakupljati
kestene i druge jestive i ljekovite plodove u prirodi
Način realizacije: voziti se autobusom, kretati se brežuljcima i
okolišem sela Hrastovica
Način vrednovanja: izlaganje pojedinaca, listići za samostalan rad
uĉenika
Vremenik: tijekom rujna 2015. godine
Voditelji: razrednici drugih razreda, struĉna osoba – poznavatelj
ljekovitog bilja
Prijevoz: autobus
Troškovnik : 50,00 kn
Način financiranja: plaćaju roditelji uĉenika
IZVANUČIONIČKA NASTAVA : ZAŠTITA OD POŢARA
Školska godina: 2015. / 2016.
Mjesto odrţavanja: Lekenik
Cilj: razgovorom, demonstracijom i praktiĉnim radom uoĉiti
opasnosti i štetne posljedice požara, upoznati mjere opreza, uoĉiti
važnost zanimanja vatrogasca
Način realizacije: posjet vatrogasnoj službi u Lekeniku
Način vrednovanja: izlaganje pojedinaca, rasprava
Vremenik: tijekom studenog 2015. godine
Voditelji: razrednici drugih razreda
Prijevoz:
Troškovnik :
Način financiranja:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA : PUTUJEMO VLAKOM
Školska godina: 2015. / 2016.
Mjesto odrţavanja: Lekenik
Cilj: upoznati željezniĉku postaju u mjestu, važnost prometne
povezanosti u zaviĉaju, upoznati važnost rada djelatnika u
željezniĉkom prometu
Način realizacije: posjet željezniĉkoj postaji u Lekeniku
Način vrednovanja: rasprava, listići za samostalan rad
Vremenik: tijekom svibnja 2016. godine
Voditelji: razrednici drugih razreda
Prijevoz:
Troškovnik :
Način financiranja:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA : PUTUJEMO
Školska godina: 2015. / 2016.
Mjesto odrţavanja: Lekenik - Sisak
Cilj: upoznati razliĉita prometna sredstva i vrste prometa u zaviĉaju,
razlikovati ih, isticati važnost prometne povezanosti, znati znaĉenje
prometnih znakova, razvijati odgovornost i kulturu ponašanja u
prometu, uoĉiti razlike kolodvora i postaje
Način realizacije: vožnja autobusom, vlakom, brodom,
Način vrednovanja: voditi osobne bilješke prema utvrĊenom
dogovoru, rasprava
Vremenik: tijekom svibnja 2016. godine
Voditelji: razrednici drugih razreda
Prijevoz: autobus, vlak, brod
Troškovnik : oko 100,00 kn
Način financiranja: plaćaju roditelji uĉenika
IZVANUČIONIČKA NASTAVA : PROLJEĆE U ZAVIČAJU
Školska godina: 2015. / 2016.
Mjesto odrţavanja: Lekeniĉka Poljana
Cilj: posjetiti voćnjak i vrt, uoĉiti glavna obilježja proljeća, isticati
vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad
ljudi, upoznati i razumjeti proljetne radove u vrtu i polju, upoznati
alat, strojeve koje ratari koriste, njegovati osjećaj za prirodu, poticati
brigu i odgovornost
Način realizacije: posjet vrtu, seoskom gospodarstvu
Način vrednovanja: praktiĉni rad, listići za samostalan rad
Vremenik: tijekom travnja 2016. godine
Voditelji: razrednici drugih razreda
Prijevoz: autobus
Troškovnik : 10,00 kn
Način financiranja: plaćaju roditelji uĉenika
TERENSKA NASTAVA : ZAVIČAJ, GOSPODARSTVO U
ZAVIČAJU
Školska godina: 2015. / 2016.
Mjesto odrţavanja: KLANJEC, ETNO SELO KUMROVEC,
NOVI DVORI JELAĈIĆEVI
Cilj: uoĉiti raznolikosti i razliĉitosti zaviĉaja, upoznati kulturne
ustanove, njihovu namjenu, ponašanje u njima, prepoznavati i
imenovati razliĉita zanimanja ljudi, usporeĊivati zanimanja nekad i
danas, opisivati njihov rad, njegovati kulturne navike ponašanja na
putovanju.
Način realizacije: voziti se autobusom, posjetiti i upoznati znaĉajne
kulturne i prirodne objekte i ustanove prema programu agencije i u
dogovoru s uĉiteljima.
Način vrednovanja: praktiĉni rad u radionici,
listići za samostalan rad uĉenika
Vremenik: tijekom svibnja/lipnja 2016. godine
Voditelji: razrednici drugih razreda, turistiĉki pratitelj
Prijevoz: turistiĉka agencija - autobus
Troškovnik : oko 150,00kn
Način financiranja: plaćaju roditelji uĉenika
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – KAZALIŠNA PREDSTAVA
ZA UČENIKE OD 1. DO 4. RAZREDA
Školska godina: 2015. / 2016.
Mjesto odrţavanja: kazalište u Sisku ili Velikoj Gorici
Cilj: pratiti kazališnu predstavu, sudjelovati u aktivnostima
obilježavanja Dana kazališta, usvajati kulturne navike ponašanja u
kazalištu i tijekom putovanja.
Način realizacije: posjetiti kazalište, pratiti kazališnu predstavu za
djecu
Način vrednovanja: sudjelovanje u raspravi meĊu vršnjacima
Vremenik : tijekom svibnja 2016. godine
Voditelji: razrednici svih odjela razredne nastave
Prijevoz: autobus
Troškovnik: oko 40,00 kn
Način financiranja: plaćaju roditelji uĉenika
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – KAZALIŠNA PREDSTAVA
ZA UČENIKE OD 1. DO 4. RAZREDA
Školska godina: 2015. / 2016.
Mjesto odrţavanja: kazalište Kristalna kocka vedrine Sisak
Cilj: pratiti kazališnu predstavu, sudjelovati u aktivnostima
obilježavanja Dana kazališta, usvajati kulturne navike ponašanja u
kazalištu i tijekom putovanja.
Način realizacije: posjetiti kazalište, pratiti kazališnu predstavu za
djecu
Način vrednovanja: sudjelovanje u raspravi meĊu vršnjacima
Vremenik : tijekom studenog 2015. godine
Voditelji: razrednici svih odjela razredne nastave
Prijevoz: autobus
Troškovnik: oko 40,00 kn
Način financiranja: plaćaju roditelji uĉenika
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 2.b Nositelj aktivnosti: učiteljica Manika Mohr
planirani broj učenika 4 – 5 učenika
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti razvijanje logičkog razmišljanja i
zaključivanja te sposobnosti rješavanja
složenijih matematičkih zadataka
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje,
timski rad, igra, natjecanje
sadržaji za postizanje cilja sadržaji koji prate redovan nastavni
program matematike u 2. razredu na kojima
će aktivnosti učenika biti izraženije u
uočavanju, zapamćivanju, povezivanju,
rješavanju, obrazlaganju i primjeni:
brojevi do 100; odnosi među brojevima
zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100
problemski zadatci
geometrijski tijela i likovi, dužina
množenje i dijeljenje brojeva do 100
vremenski okviri aktivnosti jedan sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim učenicima i onima koji
pokazuju interes za produbljivanjem znanja
i savladavanjem matematičkih problema
intenzivnije razvijanje logičkog mišljenja,
sposobnost rješavanja matematičkih
problema i samostalnosti u radu
primjena matematike u svakodnevnom
životu
troškovnik aktivnosti umnožavanje dodatnih listića
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja tijekom godine
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada uz daljnje
poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
s interesima i sposobnostima
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 2. b Nositelj aktivnosti: učiteljica Mohr Manika
planirani broj učenika 4
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti pozitivan odnos prema govorenju i kulturi govorenja u skladu sa dobi
govorenjem izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav
oblikovati i ispričati kratku priču prema poticaju
zapažati pojedinosti u promatranju opisati lik, predmet prema planu opisa samostalno pisati kraće vezane tekstove –
sastavke prema zadanom poticaju upoznavanje, bogaćenje i usvajanje
rječnika, pravogovornih i pravopisnih normi hrvatskog jezika
steći pozitivan odnos prema čitanju i razumjeti pročitano
stvaranje ugodnog i poticajnog radnog ugođaja
sadržaji za postizanje cilja igram se i učim
pričanje
pripovijedanje prema poticaju
opisivanje
stvaralačko pisanje – sastavak
pisanje, poštivanje pravopisne norme
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje,
timski rad
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti rad sa darovitim učenicima i onima koji
pokazuju interes za produbljivanjem znanja
obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog
izričaja
poticati suradnju i timski rad
poštivanje i razumijevanje tuđeg rada
troškovnik aktivnosti umnožavanje dodatnih listića, kopirni papir, hamer papir
način vrednovanja aktivnosti
analiza učenikovih samostalnih uradaka
vrednovanje učiteljice, samovrednovanje
natjecanje unutar skupine
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada uz daljnje
poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
sa sposobnostima i interesima
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 2. b Nositelj aktivnosti: učiteljica Mohr Manika
planirani broj učenika 3 - 4
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti usvojiti brojeve, zbrajanje i oduzimanje do
100 te množenje i dijeljenje brojeva do 100
razvijati sposobnost rješavanja
matematičkih zadataka i poticati
samostalnost u radu
sadržaji za postizanje cilja sadržaji koji prate redovan nastavni plan i
program nastave matematike u 2. razredu,
a organizira se na određeno vrijeme kada
je takav oblik pomoći potreban
brojevi do 100, odnosi među brojevima do
100
zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje
u skupu brojeva do 100
dužina
geometrijski likovi i njihove stranice
zadatci riječima
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, igra
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016. jednom
tjedno prema rasporedu u kombinaciji s
dopunskom nastavom hrvatskog jezika
osnovna namjena aktivnosti pomoć u usvajanju matematičkih znanja
razvoj samostalnosti kod učenika
prepoznavanje i rješavanje matematičkih
problema
troškovnik aktivnosti umnožavanje listića
način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom godine
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
sposobnosti i znanja usvojena na
dopunskoj nastavi matematike koristiti u
ostalim nastavnim područjima te kasnijem
matematičkom obrazovanju
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 2.b Nositelj aktivnosti: učiteljica Mohr Manika
planirani broj učenika 3 - 4
ciljevi aktivnosti pružiti pomoć u svladavanju nastavnih
sadržaja i usvajanju znanja učenicima
slabijih kognitivnih sposobnosti
usavršavanje početnog čitanja i pisanja
razvijati vještinu čitanja i pisanja
doprinijeti osposobljavanju učenika za
jezičnu komunikaciju
navikavanje na točnost, urednost,
sustavnost i koncentriranost u izražavanju
sadržaji za postizanje cilja sadržaji hrvatskog jezika koji prate redovan
nastavni program 2. Prilagođen učenikovim
sposobnostima:
različiti oblici usmenog i pismenog
izražavanja s učeniku bliskom tematikom
rečenica, red riječi u rečenici, jesna i
niječna rečenica, pisanje riječce li
otvornici, zatvornici, slog
rastavljanje riječi na kraju retka
veliko početno slovo
izgovor i pisanje glasova č, ć, dž, đ i
skupina –ije/-je
imenice
čitanje s razumijevanjem
način realizacije aktivnosti individualizirani pristup
čitanje, pisanje, objašnjavanje,
prepričavanje, upućivanje
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016. jednom
tjedno prema rasporedu u kombinaciji s
dopunskom nastavom matematike
osnovna namjena aktivnosti pomoć, uvježbavanje u svladavanju gradiva
hrvatskog jezika, vježbe čitanja i pisanja
razvoj samostalnosti kod učenika
troškovnik aktivnosti umnožavanje listića
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje i vrednovanje učenika
prema napredovanju tijekom godine
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
sposobnosti i znanja usvojena na
dopunskoj nastavi hrvatskog jezika koristiti
u ostalim nastavnim područjima te kasnijem
obrazovanju
Naziv izvannastavne aktivnosti: LIKOVNA GRUPA
Nositelj aktivnosti: učenici 2. b razreda i učiteljica: Mohr Manika
planirani broj učenika 15
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti iskazivanje maštovitosti, kreativnosti kroz
likovno izražavanje i njegovanje likovnog izraza, razvijanje uočavanja bitnog te rješavanje likovnog problema
način realizacije aktivnosti rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
(obilježavati i razne prigodne datume:
Božić, Valentinovo, Maskenbal, tj. likovnim
izložbama urediti prostor škole)
osnovna namjena aktivnosti poticanje i razvijanje mašte i suradništva
troškovnik aktivnosti nabava osnovnog potrebnog materijala za
rad
način vrednovanja aktivnosti
vrednovanje suradništva, individualno
zalaganje
tijekom godine pratiti i analizirati učenička
napredovanja
samovrednovanje
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rad skupine vidljiv je na školskim i razrednim priredbama
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.razred PŠ Letovanić Nositelj aktivnosti: Slavica Rupčić, učiteljica RN
planirani broj učenika 1
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti rad s darovitim učenicima; proširivanje i
produbljivanje znanja iz redovite nastave matematike usvajanjem dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika
način realizacije aktivnosti program se realizira kroz satove dodatne
nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada.
vremenski okviri aktivnosti tijekom šk. godine 2015./2016., jednom tjedno
osnovna namjena aktivnosti usvajanje matematičkih znanja potrebnih
za razumijevanje pojava i zakonitosti u
prirodi i društvu; svladavanje matematičkog
jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja
općih ideja matematičkim jezikom;
razvijanje pojmovnog i apstraktnog
mišljenja te logičkog zaključivanja
troškovnik aktivnosti troškovi za fotokopirni papir
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje učeničkih ostvarenja i
vrednovanje rada prema ostvarenosti
ciljeva i zadataka i odnosa prema radu;
primjena usvojenog znanja na redovitoj
nastavi I svakodnevnom životu
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada uz daljnje
poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
sa sposobnostima i interesima
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Razred: 4.razred PŠ Letovanić Nositelj aktivnosti: Slavica Rupčić, učiteljica RN
planirani broj učenika 1
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti pomoć u učenju i uspješnom savladavanju
nastavnih sadržaja matematike, osposobljavanju učenika za samostalno rješavanje zadataka, razvijanje matematičke pismenosti, razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog učenja i vježbanja; razvijanje pozitivnog stava prema matematici
način realizacije aktivnosti program se realizira kroz satove dopunske
nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada.
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016., jednom tjedno
osnovna namjena aktivnosti nadoknađivanje zaostataka iz programa
redovite nastave; osposobljavanje za
samostalno praćenje redovite nastave
matematike; lakše i bolje razumijevanje
matematičkih sadržaja
troškovnik aktivnosti troškovi za fotokopirni papir
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje napredovanja
učenika i vrednovanje rada prema
ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa
prema radu; primjena usvojenog znanja na
redovitoj nastavi I svakodnevnom životu
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
sposobnosti i znanja usvojena na
dopunskoj nastavi matematike koristiti u
ostalim nastavnim područjima te kasnijem
obrazovanju
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 4.razred PŠ Letovanić Nositelj aktivnosti: Slavica Rupčić, učiteljica RN
planirani broj učenika 1
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti pomoć učenicima u svladavanju
nastavnoga gradiva iz hrvatskoga jezika
način realizacije aktivnosti rad u školi, sastajanje prema potrebi
vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti pisanje domaćih zadaća, uvježbavanje I
ponavljanje gradiva naučenoga na
redovnim satovima
troškovnik aktivnosti umnožavanje listića
način vrednovanja aktivnosti
individualno praćenje i vrednovanje učenika
prema napredovanju tijekom godine
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti
sposobnosti i znanja usvojena na
dopunskoj nastavi hrvatskog jezika koristiti
u ostalim nastavnim područjima te kasnijem
obrazovanju
Naziv izvannastavne aktivnosti: MALI ZBOR
Nositelj aktivnosti: Slavica Rupčić, učiteljica RN i učenici od 1. - 4. razreda PŠ Letovanić
planirani broj učenika 9
planirani broj sati tjedno 1 sat
ciljevi aktivnosti razvijanje lijepog pjevanja i ljubavi prema
glazbi
ovladavanje tehnikom pjevanja
razvijanje kreativnosti i mašte
upoznavanje tvorbenih i izražajnih elemenata glazbe
odgojno djelovanje
razvijanje suradnje, kritiĉnosti i
odgovornosti
razvijanje sigurnosti i samopouzdanja
način realizacije aktivnosti prikupljanje notnog materijala
odabir uĉenika za zbor
podjela na glasove
planiranje nastupa
odabir skladbi za pojedine nastupe
planiranje vremenika proba
vremenski okviri aktivnosti -tijekom šk.g. 2015./2016.
osnovna namjena aktivnosti promicanje glazbene kulture među
mladima, promicanje glazbenog
stvaralaštva domaćih i stranih skladatelja,
odgojno djelovanje, razvijanje svestrane
liĉnosti, predstavljanje škole na
svečanostima
troškovnik aktivnosti ///
način vrednovanja aktivnosti
nastup na školskim priredbama i
svečanostima
Naziv DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA
Nositelj Slavica Rupčić
Razred treći i četvrti razred PŠ Letovanić
Planirani broj sati
tjedno jedan sat tjedno po grupi
Vremenik Tijekom šk. god. 2015./2016. prema rasporedu
Ciljevi Proširivanje nastavnih sadržaja, osposobljavanje za primjenu
usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje
matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja
matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog
mišljenja te logičkog zaključivanja.
Namjena Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku
znanost, zadovoljavanje učenikovih potreba za širinom znanja.
Način realizacije Rješavati zadatke, pronalaziti prikladan način rješavanja
problema, obrazlagati postupak, primjenjivati znanje za
uspješnije i brže rješavanje zadataka, crtati i geometrijski
osmisliti način rješavanja problemskih zadataka.
Detaljan troškovnik Fotokopirni papir kojeg osigurava škola. Nastavni listići.
Način vrednovanja Sustavno praćenje interesa i sposobnosti svakog učenika
posredstvom posebnih listića.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Upoznavanje roditelja i stručne službe s rezultatima
vrjednovanja radi kontinuiranog napretka djeteta i postizanja
maksimuma njegovih sposobnosti. Služenje stečenim znanjima i
vještinama u svakodnevnom životu.
Najnapredniji učenici pripremaju se za matematičko natjecanje.
Naziv DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
Nositelj Slavica Rupčić
Razred treći i četvrti razred PŠ Letovanić
Planirani broj sati
tjedno jedan sat tjedno po grupi
Vremenik Tijekom šk. god. 2015./2016. prema rasporedu
Ciljevi - rad s darovitim učenicima
- izgraĎivanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj
i pisanoj uporabi jezika
- učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka te razvoja
sposobnosti i vještina
- proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave
hrvatskog jezika usvajanjem dodatnih sadržaja u skladu s
interesima učenika
- razvijanje literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i navika
- razvijanje kod učenika trajnih pravogovornih i pravopisnih
navika
Zadaće/Ishodi - prepoznati važnost učenja i njegovanja hrvatskog jezika
- povezati stečena znanja s novim sadržajima
- primijeniti usvojena jezična znanja na stilističkoj razini
- pravilno upotrebljavati književni standardni hrvatski jezik u
redovnoj nastavi i svakodnevnom životu
- literarno se izražavati
Način realizacije Program se realizira kroz satove dodatne nastave, uz uporabu
svih aktivnih oblika i metoda rada i suradnju s knjižnicom.
Troškovnik Nisu predviĎeni troškovi.
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
- individualno praćenje učeničkih ostvarenja i vrednovanje rada
prema ostvarenosti ciljeva i zadataka i odnosa prema radu
- primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom
životu za unaprjeĎenje razvoja individualnih učenikovih
sposobnosti
Naziv Dopunska nastava – MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK
Nositelj Slavica Rupčić
Razred - 3. i 4. razred PŠ Letovanić
Planirani broj sati
tjedno 1 sat tjedno po razrednom odjelu
Vremenik Tijekom šk. god. 2015./2016. prema rasporedu
Ciljevi
Usvojiti temeljna znanja kao preduvjet za savladavanje redovnog
programa i uspješno praćenje redovne nastave.
Namjena Pružati pomoć učenicima koji slabije savladavaju redovno
gradivo. Naknaditi propušteno u redovnoj nastavi. Individualno
pristupati učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju
redovnog gradiva.
Način realizacije Kroz individualni i grupni rad pomoću konkretnih materijala i
prilagoĎenih zadataka.
Detaljan troškovnik Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke, povremeno
kopiranje listića.
Način vrednovanja Opisno individualno praćenje i vrednovanje učenika, usmene i
pismene pohvale za svaki napredak.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
Služenje stečenim znanjima i vještinama u svakodnevnom
životu. Poticanje samopouzdanja i kontinuiranog učenja te
samostalnog rješavanja zadataka.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
NAZIV AKTIVNOSTI
MALI ZBOR
PLANIRAN BROJ UČENIKA
8 učenika
VRIJEME rujan 2015. – lipanj 2016.
UČITELJICA
Slavica Rupčić
CLJEVI AKTIVNOSTI
Razvoj tehnike pjevanja i disanja.
Usmjeravanje djece ka poštivanju narodnih pjesama.
Razvijanje osjećaja za melodiju, ritam, takt. Razvijanje
ljubavi prema glazbi.
Osposobljavanje učenika za nastupanje i izvoĎenje
glazbenih djela.
Pjevanje prigodnih pjesama.
Razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenog djela.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Sudjelovanje na svečanostima i priredbama unutar
škole.
NAČIN REALIZACIJE
Komunikacija s učenicima.
UsporeĎivanje i analiza rezultata rada.
Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća
učenika.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
Nabava osnovnog potrebnog materijala.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
NAZIV AKTIVNOSTI
DRAMSKA SKUPINA
PLANIRAN BROJ
UČENIKA
8 učenika
VRIJEME rujan 2015. – lipanj 2016.
UČITELJICA
Lidija Antolić
CLJEVI AKTIVNOSTI
Osposobiti učenike za samostalni scenski prikaz kraćih pjesmica i
igrokaza te razvijati kreativnost pokreta.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Sudjelovanje na svečanostima i priredbama unutar škole.
NAČIN REALIZACIJE
Učenje stihova i tekstova napamet.
Dramske igre.
Izrada lutaka i drugih pomagala za lutkarske igrokaze i nastupe na
pozornici.
UreĎivanje scene, izrada kostima,
Stvaranje govornih cjelina, stihova i dramskih formi.
PreureĎivanje stihova i dramskih predložaka, stvaranje osobnih
dramskih uradaka.
Osmišljavanje i izvoĎenje odgovarajućih pokreta.
Praćenje i analiza nastupa članova skupine i sličnih skupina.
TROŠKOVNIK
Dramski rekviziti, postava scene i sitni inventar.
VREDNOVANJE
Dramski nastupi.
Učenje tekstova i osmišljavanje scene.
Izrada potrebnih kostima i rekvizita.
Opisno praćenje napredovanja i angažmana učenika.
Naziv aktivnosti: DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
PŠ Pešćenica,PŠ Letovanić, PŠ Farkašić
Nositelji aktivnosti: učiteljice:Valentina Vavro, Marica Pranjić, Ţeljka Pavelić, Kristina Dubravčić, Slavica Rupčić, Lidijja Antolić, Marina Cukor, roditelji i učenici područnih škola
Planirani broj sati tjedno: tjedan u listopadu 2015. godine
ciljevi aktivnosti potaknuti učenike na zahvalnost na Boţjim
darovima: pšenici i drugim plodovima
zemlje
potaknuti učenike na zahvalnost ljudima
koji su svojim radom učinili naš ţivot
ljepšim i boljim
način realizacije aktivnosti organiziranje blagoslova kruha
pismeni i likovni radovi učenika
zajedničko pripremanje pekarskih
proizvoda u školskoj kuhinji
školska izloţba plodova zemlje u predvorju
škole u listopadu 2015. godine
posjet Mlinu i pekari Sisak
vremenski okviri aktivnosti tjedan u listopadu 2015. godine
osnovna namjena aktivnosti osvijestiti kod učenika zahvalnost za kruh i
hranu koju svakodnevno blagujemo
troškovnik aktivnosti troškovi nabave osnovnog materijala za provođenje aktivnosti
autobus (25 kuna)
Naziv aktivnosti: KAZALIŠNE PREDSTAVE
Nositeljice aktivnosti: učiteljice: Valentina Vavro, Marica Pranjić, Ţeljka Pavelić, Kristina Dubravčić, Slavica Rupčić, Lidija Antolić, Marina Cukor
Planirani broj učenika: učenici PŠ Pešćenica, PŠ Letovanić i PŠ Stari Farkašić
Planiran broj sati: 4 sata
ciljevi aktivnosti učenje i povezivanje sadrţaja u konkretnim
situacijama
način realizacije aktivnosti gledanje predstave u kazalištu
vremenski okviri aktivnosti listopad 2015, travanj 2016.
osnovna namjena aktivnosti povezati temu predstave uz sadrţaje
nastave hrvatskog jezika
razvijati ljubav prema kazalištu te pristojno
vladanje u kulturnim ustanovama
troškovnik aktivnosti okvirno 50 kn (cijena ulaznica i prijevoza)
način vrednovanja i način korištenja rezultata aktivnosti
provjera razumijevanja sadrţaja predstave
kroz nastavu hrvatskog jezika
razvoj pisanog izraţavanja
PROJEKT 1. RAZREDA – ŽIVOTINJA
Ciklus prvi Učiteljica Valentina Vavro
Školska godina: 2015./ 2016. Broj učenika: 19
Razred: 1., PŠ Pešćenica
Ciljevi i vrijednosti koje želimo
postići
Sadržaji za postizanje cilja
Proces
poučavanja
učenika
Vremenik
Vrednovanje
- stjecati i proširivati znanja o
odabranoj životinji
- upoznati njezine osobine, način
života i prehrane,
- djelovati na svijest o brizi za
životinje
- ukazivati na otkrivene rezultate i
zanimljivosti
- surađivati u timskom radu
- učiti služiti se različitim izvorima
informacija
- poštovati i živjeti u skladu s
prirodom
- poticati interes i znatiželju
Sadržaji o životinjama u
zadacima motrenja, istraživanja,
intervjua, proučavanja,
prikupljanja podataka, sortiranja,
crtanja, izvještavanja :
- opis životinje
- način prehrane
- način života, mjesto življenja
- odnos prema čovjeku
- čovjekova briga o životinji
- kućni ljubimci
- ostale zanimljivosti
- individualni rad
- suradničko
učenje
- timski rad
- istraživačka
nastava
- posjeti seoskom
gospodarstvu i
ZOO
- intervju
- igra
tijekom drugog
obrazovnog
razdoblja
( veljača –
lipanj )
vrjednovanje
učiteljice kroz
analizu
učenikovih
samostalnih i
timskih uradaka i
bilježaka
motrenja i
istraživanja,
posjeta i sl.
samovrednovanje,
evaluacija
roditelja
MJEŠOVITA SKUPINA
Ciklus: 1. ciklus Učiteljica: Valentina Vavro
Školska godina: 2015./2016. Broj učenika: 19
Razred: prvi, PŠ Pešćenic
Ciljevi i vrijednosti koje
želimo postići
Sadržaji za postizanje
ciljeva
Proces poučavanja i
učenja
Vremenik
Troškovnik
Vrednovanje
-memorirati primjerene
recitatorske forme
-poticati i razvijati govorne i
izražajne sposobnosti učenika,
-razvijati osjećaj za govornu
intonaciju, naglasak i izražajnost
recitiranja,
-poticati recitatorsko
stvaralaštvo u okviru učenikove
individualnosti i dobi,
- poticati i razvijati kreativnost,
maštu, sigurnost i
samopouzdanje,
-poticati suradnju, osjećaj za
pojedinca i za grupu,
-razvijati samokritičnost,
odgovornost, primati savjete i
kritike,
-razvijati snalažljivost i
sigurnost u nastupima,
,
- vježbe govorenja:
Predstavljanje, ponavljanje
izgovorenog uz zadatak
- vježbe pamćenja: Ponovi što si čuo/ čula
Nastavi niz, priču
- vježbe oponašanja: Glasaj se, govori kao…
- vježbe koncentracije i
uživljavanja: Osjetilni zadatci ( Gdje
sam? Što vidim? Što čujem?
O čemu razmišljam? Što
radim? Prepoznaj po
karakteristikama…)
-vježbe improvizacije:
Osmisli prostor, situaciju,
vrijeme ( Da sam Kad bi…)
- vježbe interpretacije: Govorenje, čitanje i
recitiranje stihova
-dogovaranje pravila i
sastavnica rada
recitatorske skupine,
-govorenje, čitanje i
recitiranje stihova
-oponašanje glasova, govora
uz odgovarajuće pokrete,
- individualan rad, rad u
paru, skupni rad na
stvaranju, pripremi i
izvođenju recitacije
- učenje stihova i tekstova
napamet,
- preuređivanje stihova
-osmišljavanje i izvođenje
odgovarajućih pokreta,
- praćenje i analiza nastupa
članova skupine i sličnih
skupina,
jedan
školski sat
tjedno
tijekom
školske
godine
postava scene
sitni inventar
-primjena u
različitim
oblicima
redovne
nastave
tijekom
školske
godine
-sudjelovanje
na razrednim
i školskim
kulturno-
umjetničkim
programima
- evaluacija
roditelja
Osnovna škola Mladost Lekenik
Zagrebaĉka 25B, Lekenik
2015/16
GODIŠNJI PLAN I
PROGRAM RADA EDUKACIJSKOG
REHABILITATORA-STRUĈNOG
SURADNIKA Ivana Atalić prof. rehabilitator
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM
RADA EDUKACIJSKOG REHABILITATORA-
STRUĈNOG SURADNIKA
ZA ŠKOLSKU GODINU __15.__/___16__.
PODRUĈJE RADA PLANIRANA GOD.
I ZADAĆE SATNICA
___________________________________________________ 1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD 1080
1.1. Izravni rad s uĉenicima s 900
posebnim potrebama
1.2.Suradnja s uĉiteljima,ravnateljima
i ĉlanovima str. sluţbe 70
1.3.Suradnja s roditeljima uĉenika s
posebnim potrebama 69
1.4 Povjerenstvo za upis u prvi razred 41
.
2.POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ
NEPOSREDNOG PEDAGOŠKOG RADA 412
2.1.Pripremanje za ostvarivanje programa
izravnog rada s uĉenicima 84
2.2.Planiranje i programiranje 121
2.3.VoĊenje dokumentacije o radu 120
2.4.Struĉno usavršavanje 87
3.OSTALI POSLOVI 292
3.1.Poslovi vezani uz poĉetak, 78
odnosno kraj školske godine
3.2.Analiza i vrednovanje rezultata
odgojno-obrazovnog rada 37
3.3.Sudjelovanje na sjednicama razrednih 88
i Uĉiteljskog vijeća
3.4. Upoznavanje i praćenje socijalnih prilika
uĉenika i obitelji 89
____________________________________________________________
1784
Red.
Broj
PODRUĈJE RADA 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 UKUPNO
1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD 108 126 126 102 90 126 102
126
126 48 1080
1.1. IZRAVNI RAD S UĈENICIMA S
POSEBNIM POTREBAMA
90 105 105 85 75 105 85
105
105 40 900
1.2. SURADNJA S UĈITELJIMA
RAVNATELJIMA I
ĈL.STR.SLUŢBE
9 9 8 9 8 9 5 5 5 4 70
1.3. SURADNJA S RODITELJIMA UĈ.S
POSEBNIM POTREBAMA
9 9 9 8 7 8 5 5 5 4 69
1.4 POVJERENSTVO ZA UPIS U PRVI
RAZRED
4 4 4 7 11 11 41
2. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ
NEPOSREDNOG PED.RADA
44 22 31 38 22 27 59 22 28 74 27 18 412
2.1. PRIPREMANJE ZA RAD S
UĈENICIMA
10 5 5 9 5 5 10 10 5 20 84
2.2. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE 14 8 7 9 5 7 20 5 6 20 10 10 121
2.3. VOĐENJE DOKUMENTACIJE O
RADU
10 5 14 10 6 6 17 6 7 20 10 5 120
2.4. STRUĈNO USAVRŠAVANJE 1 4 5 10 6 5 12 1 10 14 7 3 87
3. OSTALI POSLOVI 24 20 11 36 40 15 15 20 14 46 21 30 292
3.1. POSLOVI VEZANI UZ POĈETAK I
KRAJ ŠK. GODINE
10 10 10 2 14 12 20 78
3.2. ANALIZA I VREDNOVANJE
REZULTATA ODG.OBR.RADA
4 2 2 4 5 2 4 4 4 2 4 37
3.3. SUDJELOVANJE NA
SJEDNICAMA RAZ.I UĈ.VIJEĆA
10 8 2 6 10 3 4 4 4 22 5 10 88
3.4. UPOZNAVANJE I PRAĆENJE SOC.
PRILIKA UĈENIKA I OBITELJI
(SOS SELO,LEKENIK)
10 7 16 15 10 7 10 6 8 89
UKUPNO 176 168 168 176 152 168 176 168 168 168 48 48 1784
U Osnovnoj školi Mladost, Lekenik radim na poslovima
edukacijskog rehabilitatora-struĉnog suradnika. Uvjeti za rad su
zadovoljavajući i omogućavaju nesmetan rehabilitacijski rad s djecom
s posebnim potrebama. Organizacijom rada nastojim zadovoljiti
potrebe i mogućnosti dolaska djece na terapiju kao i njihovih roditelja
u pratnji ili na razgovore. Raspored rada u tjednu je od ponedjeljka do
petka od __9-15____ sati.
PODRUĈJA RADA – VEĆE CJELINE
1.NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD
a) Izravni rad s djecom s posebnim potrebama radi provoĊenja
dijagnostiĉkog postupka ,odnosno pedagoške opservacije
Razliĉitim dijagnostiĉkim postupcima pokušava se utvrditi vrsta i
jaĉina pojedinih teškoća. Jednostavnije teškoće utvrĊuje defektolog
primjenom dostupnih dijagnostiĉkih sredstava i pomagala,a uz pomoć
uĉitelja,struĉnih suradnika i roditelja. Ako su kod uĉenika prisutne jaĉe
izraţene teškoće uĉenik su upućuje u specijalizirane ustanove koje
obavljaju struĉnu opservaciju i dijagnostiku i donose mišljenje i
preporuku za daljnji rad i školovanje. Defektolog sudjeluje u izradi
mišljenja s kojim se dijete upućuje na daljnju opservaciju,prati tijek
dijagnostiĉkog procesa i suraĊuje sa struĉnim timom odreĊene
ustanove. Nakon provedene opservacije upoznaje roditelje i uĉitelje
rezultatima i zakljuĉcima te poduzima mjere za realizaciju istih. Kao
stalni ĉlan Komisije za utvrĊivanje psihofiziĉkih stanja djeteta prije
upisa u prvi razred,radi na ranom otkrivanju i prevenciji odreĊenih
teškoća,te prihvaćanju i rasporeĊivanju uĉenika s teškoćama u razredna
odjeljenja .Evidentira djecu kojima je odgoĊen upis u prvi razred.
b)Rehabilitacijski rad s uĉenicima s posebnim potrebama
Organizira se i realizira rad s uĉenicima s posebnim potrebama
kojima je potrebna dodatna defektološka pomoć u uĉenju.
U rehabilitacijsko-edukacijskom radu koriste se specifiĉni oblici i
metode rada odreĊeni ponajprije vrstom i jaĉinom teškoće. Djeca
dolaze na vjeţbe prema utvrĊenom rasporedu u trajanju od 45 minuta.
Svako dijete ima posebnu biljeţnicu za vjeţbe koja ostaje u njegovoj
mapi.
c)Posebni individualni odgojno-obrazovni postupci s uĉenicima s
posebnim potrebama
Provode se ovisno o posebitostima djetetove osobnosti ili vrste
teškoća.(npr. Poteškoće ĉitanja i pisanja, teškoće uĉenja, izrazito
hiperaktivno dijete,izrazito zatvoreno dijete,plašljivo,dijete sa blaţim
oblicima poremećaja u ponašanju i sl...)
d) Skupni korektivni rad s uĉenicima s posebnim potrebama
Provodi se s manjom grupom djece koja imaju zajedniĉke osobine
glede teškoća(npr. Skupni rad s uĉenicima prvih razreda koji imaju
teškoće analize i sinteze,skupne vjeţbe za razvoj grafomotorike ili
tehnike pisanja,skupne vjeţbe za razvoj i bogaćenje rjeĉnika i općenito
razvoj govora ......) koje se provode nakon hospitacije na satu i nakon
ispitivanja cijelog razreda.
e) Ostali oblici posebnog odgojno-obrazovnog rada s uĉenicima s
posebnim potrebama Odnose se na poticanje i razvijanje djetetove emocionalne i socijalne
zrelosti,stvaranje pozitivne slike o sebi,stjecanje i razvijanje
higijensko-kulturnih navika(zajedniĉke igre,gledanje filmova,odlazak
na izlet ili u kazalište,boravak u restoranu i sl.)
1.2.a) Suradnja s uĉiteljima
-prikupljanje i obrada podataka o djeci s posebnim potrebama
-pomoć uĉiteljima kod planiranja i programiranja rada za djecu s
posebnim potrebama-sudjelovanje u izradi prilagoĊenih programa
-izvještavanje uĉitelja o medicinskoj dijagnozi i struĉnom mišljenju
struĉne sluţbe o uĉenicima s posebnim potrebama
-izvještavanje uĉitelja o inovacijama u metodici rada s djecom s
posebnim potrebama,uporabi posebnih sredstava i pomagala
-suradnja i sudjelovanje u ostvarivanju odgojnih postupaka te izradi
prijedloga za posebne oblike pomoći,
-upoznavanje s vaţnim oblicima praćenja napredovanja i ocjenjivanja
uĉenika s posebnim potrebama,
-suradnja kod utvrĊivanja i ocjenjivanja rezultata u uĉenju i vladanju
-prireĊivanje i organizacija struĉnih predavanja
b)Suradnja s ravnateljima i struĉnim suradnicima
-suradnja pri izradi dnevnog i tjednog rasporeda rada,
-suradnja pri izradi godišnjeg plana i programa rada defektologa
struĉnog suradnika
-dogovor o suradnji sa struĉnim i društvenim ustanovama izvan škole,
-suradnja pri izradi prilagoĊenog programa
-prikupljanje i obrada podataka iz pedagoške dokumentacije u svezi
djece s posebnim potrebama
c) Suradnja sa struĉnim i društvenim ustanovama izvan škole
-provoĊenje dijagnostiĉkog procesa u sklopu rada za utvrĊivanje
psihofiziĉkih sposobnosti djece pri upisu u prvi razred osnovne škole
-suradnja sa Zavodom za zapošljavanjem(prof. orijentacija za uĉenike
koji pohaĊaju nastavu po prilagoĊenom programu)
-suradnja s osobama koje rade dijagnostiku (ovisno o vrsti poteškoća
npr. Centar SUVAG , Psihijatrijska bolnica za djecu i mladeţ, Djeĉja
bolnica u Klaićevoj ulici, Centar za mentalno zdravlje Rebro i sl.)
-suradnja sa SOS selom Lekenik
1.3. Suradnja s roditeljima uĉenika s posebnim potrebama
-upoznavanje roditelja s vrstom,stupnjem i obiljeţjima djetetovih
teškoća,davanje struĉnih savjeta i naputaka za pomoć kod ublaţavanja
ili otklanjanja teškoća,suradnja cijelu školsku godinu o napredovanju
djeteta
-prireĊivanje struĉnih predavanja na roditeljskim sastancima(posebno
vaţno kod djece koja se tek upisuju u školu)
-osposobljavanje i pouĉavanje roditelja za primjeren rad s djetetom kod
kuće
1.4 Povjerenstvo za upis u prvi razred
-rad na predbiljeţbama budućih uĉenika 1.razreda te rad s njihovim
roditeljima ( sastanci u vrtićima )
-provoĊenje postupaka utvrĊivanja spremnosti djece za školu (šk.
obveznici i prijevremeni
-pojedinaĉni razgovori s roditeljima kojoj bi se mogla preporuĉiti
odgoda polaska u 1.razred ili prijevremene upise
-testiranje uĉenika za upis u prvi razred
-rad na formiranju razrednih odjela
2.POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG
PEDAGOŠKOG RADA
2.1. Priprema za ostvarivanje programa neposrednog rada s
uĉenicima
-osiguravanje uvjeta za skupni rad i pojedinaĉni rad s djecom s
posebnim potrebama
-izrada prijedloga nabave opreme i pomagala
-izrada instrukcijskih,ispitnih i rehabilitacijskih pomagala i materijala
-pripremanje za rad u vjeţbaonici
-hospitiranje na nastavi u cilju utvrĊivanja indikacija za uĉenike s
posebnim potrebama.
2.2. Planiranje i programiranje
Obuhvaća izradu godišnjeg plana i programa rada s navedenim
podruĉjima rada i izvedbenom satnicom. PredviĊa se još:
-izrada izvedbenog plana i programa rada-obuhvaća podruĉje
rada,zadaće i satnicu prema školskom kalendaru,
-sudjelovanje u izradi zajedniĉkog radnog plana struĉne sluţbe u
školi,radi unapreĊenja rada s djecom s posebnim potrebama,
-sudjelovanje u izradi programa pedagoške opservacije djece s
posebnim potrebama
-pomoć uĉiteljima u planiranju i programiranju rada s djecom s
posebnim potrebama
-sudjelovanje u izradi programa rada struĉnih organa (struĉnih
aktiva,Razrednih vijeća,Uĉiteljskih vijeća)
2.3.VoĊenje dokumentacije o radu
-izrada i pisanje razliĉitih izvješća o uĉenicima
-vrednovanje uĉinkovitosti odgoja ,obrazovanja i rehabilitacije(voĊenje
dnevnika rada i uĉeniĉke mape svakog uĉenika s kojim se radi)
2.4. Struĉno usavršavanje
Realizira se u okvirima individualnih i grupnih oblika
rada(seminari,savjetovanja,simpoziji,kongresi,struĉni aktivi,praćenje
literature,..)
3.OSTALI POSLOVI
3.1.Poslovi vezani za poĉetak,odnosno kraj školske godine
3.2.analiza i vrednovanje rezultata odgojno-obrazovnog rada
3.3.sudjelovanje u radu sjednica razrednih i Uĉiteljskog vijeća
3.4 upoznavanje i praćenje socijalnih prilika uĉenika i obitelji
(SOS selo, Lekenik)
OSNOVNA ŠKOLA MLADOST
LEKENIK
PLAN I PROGRAM ŠKOLSKOG KNJIŢNIČARA ZA
2015./2016.
ANAMARIJA MESIĆ KVAKAN
MJESEC PROGRAMSKI
SADRŢAJI
OBLIK
REALIZACIJE
NOSITELJ
PROGRAMA
BROJ
SATI
R
U
J
1.Odgojno-obrazovni rad s
učenicima
- upoznavanje učenika prvih
razreda s knjižnicom
- upoznavanje učenika sa
dječjim časopisima,
mogućnost pretplate
- realizacija programa
Knjižničnog odgoja i
obrazovanja (KOO) što
učenik treba usvojiti (2.
razred)
- posudba lektire i stručne
literature
2.Stručni rad i
informacijska
djelatnost
- izraditi programe rada za
knjižnicu
- napraviti popis lektirnih
djela
sa brojem naslova u
knjižnici
- u dogovoru sa učiteljima
isplanirati posudbu lektire po
odjelima
- kompletiranje časopisa u
godišta i narudžba novih
naslova
- izrada popisa naslova
pedagoško-psihološke
literature za potrebe stručnog
usavršavanja nastavnika
3. Kulturna i javna
djelatnost knjiţnice
- planiranje kulturnih
sadržaja
za ovu školsku godinu
(izložbe, susreti, priredbe)
- 21.9. MeĎunarodni dan
mira
4. Stručno usavršavanje
- praćenje novih kataloga
razgovori,
savjeti,
upute, grupni i
individualni rad
stručni rad u
knjižnici
stručni rad u
knjižnici
katalozi
periodika
stručna literatura
tiskani materijal
knjižničar i
učitelji prvih i
drugih razreda
knjižničar,
ravnatelj,
učitelji
knjižničar
knjižničar
70
60
10
20
A
nakladnika i novih izdanja
- praćenje nove stručne,
pedagoške i metodičke
literature
- kompjuterska obrada nove i
stare graĎe
N
5. Suradnja sa ravnateljem
i pedagogom
- izrada okvirnog plana
knjižnice
- narudžba i nabava u
školskoj
knjižnici
ravnatelj,
knjižničar
16
L
I
1. Odgojno obrazovni rad s
učenicima
- pripreme učenika za
samostalno korištenje raznih
izvora znanja
- upoznavanje učenika sa
knjižničnim katalozima, s
UDK rasporedom graĎe u
knjižnici
- realizacija programa KOO-
a
što učenik treba usvojiti (3.
i 4.) razred
- lektira u knjižnici
- rad sa učenicima koji imaju
slobodne satove
grupni i
individualni rad s
učenicima
knjižničar i
učitelji trećih i
četvrtih razreda
80
S
T
O
2.Stručni rad i
informacijska
djelatnost
- narudžba novih knjiga
- obrada novih knjiga
- kompjuterska obrada nove i
stare graĎe
- obrada novih časopisa
- izrada popisa postojeće AV
graĎe
nabava i stručna
obrada novih
knjiga
knjižničar
ravnatelj
50
P 3. Kulturna i javna
djelatnost knjiţnice
- 3. 10. MeĎunarodni dan
djeteta
- 5. 10. Svjetski dan
učitelja
- 8. 10. Dan neovisnosti
- 15. 10.-15. 11. Mjesec
hrvatske knjige
- 16. 10. Svjetski dan hrane
- 23. 10. Hrvatski kao
službeni jezik u Hrvatskoj
- 25. 10. MeĎunarodni dan
školskih knjižnica
izložbe i panoi
knjižnice, plakati
knjige, tiskani
materijali i sl.
knjižničar,
učenici
10
A 4. Stručno usavršavanje
- pregled sve novije stručne i
pedagoške literature
- čitanje pregleda i recenzija
novije literature i novih
brojeva periodike
stručna i
pedagoška
literatura
knjižničar
10
D 5. Suradnja sa ravnateljem
i pedagogom
- dogovor o nabavi novih
naslova
ravnatelj
knjižničar
10
S
T
1. Odgojno obrazovni rad s
učenicima
- posudba lektire i stručne
literature učenicima
- pomoć u realizaciji satova
razredne zajednice
- realizacija programa KOO-
a
što učenik treba usvojiti
(4. i 5. razred)
- pedagoška pomoć pri
realizaciji nastavnih
sadržaja,
sadržaja slobodnih
aktivnosti
i izvannastavnih aktivnosti
grupni i
individualni rad s
učenicima
nastavni satovi za
pojedine razrede u
suradnji sa
nastavnicima i
pedagogom
knjižničar
nastavnici
80
U
2.Stručni rad i
informacijska
djelatnost
- obrada novih knjiga
invertarizacija,
katalogizacija, klasifikacija
- kompjuterska obrada knjiga
- praćenje i evidencija
korištenja knjižne graĎe u
knjižnici: dnevna i
mjesečna
posudba, statistika posudbe
stručni rad u
knjižnici
knjižničar
35
D
E
3. Kulturna i javna
djelatnost
- izložbe u knjižnici uz
značajne datume i
obljetnice
- 10.-14.11. Interliber
- 16.11. MeĎunarodni dan
tolerancije
- 18.11. Dan sjećanja na
Vukovar
- 20.11. Svjetski dan djece
- 24.11. Dan hrvatskog
kazališta
izložbe, panoi
predstava
knjižničar
20
N
4.Stručno usavršavanje
- sudjelovanje na
županijskom
aktivu školskih knjižničara
- suradnja sa Županijskom
matičnom službom za
Narodne i školske
knjižnice
predavanja
radionice
iskustva i tiskani
materijali
GK Sisak i
školski
knjižničari
20
I
5. Suradnja s ravnateljem i
nastavnicima
- pomoć nastavnicima u
realizaciji nastavničkih
satova i odreĎenih sadržaja
izborom literature AV
graĎe
i sl.
- dogovor o nabavi novih
naslova
pomoć pri
odabiru
knjižnične graĎe
knjižničar
13
MJESEC PROGRAMSKI SADRŢAJI OBLIK
REALIZACIJE
NOSITELJ BROJ
SATI
P
R
1. Odgojno obrazovni rad s
učenicima
- rad s učenicima, pomoć u
pisanju referata
- pomoć u realizaciji satova
lektire
- posudba lektire i stručne
literature
- izrada bibliografskih popisa
za pojedine teme i područja
za pomoć učiteljima i
učenicima
- realizacija kurikuluma
što učenik treba usvojiti
(6. razred)
rad u knjižnici
knjižničar
70
O
S
2.Stručni rad i
informacijska
djelatnost
- obrada AV graĎe u
knjižnici
- obrada novih knjiga,
tehnička
i stručna obrada
- kompjuterska obrada
- kompletiranje stručnih
časopisa u godišta
- izrada statistike posudbe u
prvom polugodištu
stručni rad u
knjižnici
knjižničar
70
I
N
3.Kulturna i javna
djelatnost
knjiţnice
- obilježavanje značajnih
datuma i obljetnica, tribine,
predavanja i koncerti
- 1.12. Svjetski dan borbe
protiv AIDS-a
- Sv. Nikola – plakat želja
- 3.12. MeĎunarodni dan
ljudi
s invaliditetom
- 10.12. Dan čovjekovih
prava
- 11.12. Dan UNICEF-a
- 25. 12. Božić
- božićna školska priredba
izložba knjiga i
plakata
tribina
predavanje
priredba
knjižničar
nastavnici i
učenici
mladi knjižničari
povijesna grupa
20
A
4. Stručno usavršavanje
- praćenje novih naslova
lektire i stručne literature
katalozi
periodika
stručna literatura
knjižničar
10
C
5. Suradnja s ravnateljem i
računovoĎom škole
- dogovor sa ravnateljem o
provedbi svih akcija i
poslova
u knjižnici
- suradnja sa računovoĎom u
svezi ostvarenja
financijskog
plana nabave u knjižnici
- izvještaj o stanju knjižnog
fonda do 31.12. 2013.
dogovor
izvještaj
knjižničar
ravnatelj
računovoĎa
10
MJESEC PROGRAMSKI SADRŢAJI OBLIK
REALIZACIJE
NOSITELJ BROJ
SATI
S
I
1. Odgojno obrazovni rad s
učenicima
- posudba lektire i stručnih
knjiga učenicima i
učiteljima
- realizacija programa KOO-
a
što učenik treba usvojiti
(7. razred)
- anketa: što smo čitali na
zimskim praznicima
rad s učenicima
individualni i
grupni
knjižničar
70
J
2.Stručni rad i
informacijska
djelatnost
- obrada knjiga
- kompjuterizacija knjižnice
stručni rad u
knjižnici
knjižničar
50
E
Č
3.Kulturna i javna
djelatnost
knjiţnice
- dogovor s učiteljima o
zajedničkim aktivnostima u
drugom polugodištu
- izrada panoa, obilježavanje
obljetnica
- 15.1. Dan meĎunarodnog
priznanja RH
predavanja
panoi
Knjižničar
mladi knjižničari
povijesna grupa
10
A
4. Stručno usavršavanje
-praćenje nove stručne
literature i periodike
- predavanja u organizaciji
Županijske matične službe
za
Narodne i školske
knjižnice
stručna literatura
predavanja
knjižničar 15
NJ
5. Suradnja sa ravnateljem
i
pedagogom
- izvještaj o stanju knjižnog
fonda u tekućoj godini
- dogovor o kupnji novih
naslova
izvještaj
dogovor
knjižničar
ravnatelj
15
MJESEC PROGRAMSKI SADRŢAJI OBLIK
REALIZACIJE
NOSITELJ BROJ
SATI
V
E
1. Odgojno obrazovni rad s
učenicima
- posudba lektire i drugih
naslova učenicima i
nastavnicima
- realizacija programa KOO-
a
što učenik treba usvojiti
(8. razrred)
individualni i
grupni rad
knjižničar
80
LJ
2.Stručni rad i
informacijska
djelatnost
- kompjuterska obrada nove i
neobraĎene graĎe
- statistika posudbe za
veljaču
stručni rad u
knjižnici
knjižničar
40
A
3.Kulturna i javna
djelatnost
knjiţnice
- predavanja za učenike
- izrada panoa, obljetnice
- Valentinovo: radionica sa
učenicima
- obilježavanje Fašnika
- 21.2. MeĎunarodni dan
materinskog jezika
zajednički rad s
učenicima u
slobodnim
aktivnostima
knjižničar
učenici
učitelji
20
Č 4. Stručno usavršavanje
- praćenje stručne literature
- suradnja sa školskim
knjižnicama
dogovor
tiskani materijal
knjižničar
10
A 5.Suradnja sa ravnateljem i
nastavnicima
- priprema i izvoĎenje satova
lektire i drugih sadržaja u
knjižnici
- dogovor o kupnji novih
naslova
suradnja
pomoć u
realizaciji
nastavnih
sadržaja
knjižničar
ravnatelj
nastavnici
10
MJESEC PROGRAMSKI SADRŢAJI OBLIK
REALIZACIJE
NOSITELJ BROJ
SATI
O 1. Odgojno obrazovni rad s
učenicima
- posudba knjižne graĎe
- pomoć u odabiru knjiga
- savjeti i sugestije pri
odabiru
graĎe za referate
- rasterećenje učenika kroz
školsku knjižnicu
- Projekt Čitamo i uživamo
(3. razredi)
Individualni i
frontalni rad
knjižničar
90
Ţ
U
2.Stručni rad i
informacijska djelatnost
- obrada nove knjižne graĎe
- obrada AV graĎe i
periodike
rad u knjižnici
knjižničar
40
J
3.Kulturna i javna
djelatnost
knjiţnice
- obilježavanje značajnih
datuma i obljetnica.
- 8.3. MeĎunarodni dan žena
- 21.3. Svjetski dan
pjesništva
- 21.3. Dan govora
- 22.3. Svjetski dan voda
- 27.3. MeĎunarodni dan
kazališta
panoi,
predavanja,
radionice
knjižničar
profesori
hrvatskog i
biologije
30
A
4. Stručno usavršavanje
- aktiv školskih knjižničara
- praćenje stručne literature
tiskani materijal,
predavanje
knjižničar
10
K
5.Suradnja sa ravnateljem i
nastavnicima
- suradnja sa nastavnicima u
provedbi planiranih
nastavnih sadržaja
- dogovor o kupnji novih
naslova
dogovor
ravnatelj
knjižničar i
predmetni
nastavnici
14
MJESEC PROGRAMSKI SADRŢAJI OBLIK
REALITACIJE
NOSITELJ BROJ
SATI
T
R
1. Odgojno obrazovni rad s
učenicima
- posudba, pomoć u izboru
literature
- rad s učenicima na
satovima
razredne zajednice
rad u knjižnici,
upute i savjeti
knjižničar
70
A
2.Stručni rad i
informacijska
djelatnost
- obrada graĎe, stručni rad u
knjižnici
- kompjuterska obrada graĎe
- obrada novih naslova
periodike
stručni rad u
knjižnici
knjižničar
30
V 3.Kulturna i javna
djelatnost
knjiţnice
- izložbama obilježiti
značajne
datume i obljetnice
- 2.4. MeĎunarodni dan
dječje
knjige
- 7.4. Svjetski dan zdravlja
- 22.4. Dan hrvatske knjige
- 22.4. Dan planeta Zemlje
- 24.4. Uskrs
- Dan općine Lekenik
panoi, radionice
knjižničar,
učenici, profesori
biologije
30
A 4. Stručno usavršavanje
- Proljetna škola školskih
knjižničara
seminar
predavanje
knjižničar
20
NJ 5.Suradnja s ravnateljem i
stručnom sluţbom
- suradnja sa ravnateljem u
tekućih poslova u knjižnici
- suradnja sa stručnom
službom u
vezi programa za
rasterećivanje učenika
dogovor
knjižničar
ravnatelj
10
MJESEC PROGRAMSKI SADRŢAJI OBLIK
REALIZACIJE
NOSITELJ BROJ
SATI
S 1.Odgojno obrazovni rad s
učenicima
- redovni rad s učenicima
- posudba, pomoć u obradi
tema za referate
- razgovor s učenicima 8.
razreda, osvrt na
osmogodišnje školovanje
rad u knjižnici
knjižničar
80
V 2.Stručni rad i
informacijska
djelatnost
- kompjuterska obrada graĎe
- obrada novih naslova
periodike
stručni rad u
knjižnici
knjižničar
50
I
B
3.Kulturna i javna
djelatnost
knjiţnice
- obilježavanje važnih
datuma
i obljetnica
- 1.5. Praznik rada
- 3.5. Svjetski dan slobode
tiska
- 3.5. Dan Sunca
- 5.3.Dan hrvatske
enciklopedije
- 8.5. Svjetski dan Crvenog
križa
- 9.5. Dan pobjede nad
fašizmom
- 10.5. Majčin dan
- 11.5. Svjetski dan pisanja
pisama
- 15.5. MeĎunarodni dan
obitelji
- 18.5. MeĎunarodni dan
muzeja
- 30.5. Dan Hrvatskog sabora
- 31.5. Svjetski dan sporta
- 31.5. Svjetski dan bez
pušenja
panoi, izložbe,
predavanja
knjižničar
profesori
20
A 4. Stručno usavršavanje
- pregled i usvajanje
materijala
sa Proljetne škole školskih
knjižničara
tiskani materijal
knjižničar
16
NJ 5. Suradnja s nastavnicima
- suradnja s razrednicima u
svezi dugovanja i
razduživanja s knjižnom
graĎom
dogovor
knjižničar
10
MJESEC PROGRAMSKI SADRŢAJI OBLIK
REALIZACIJE
NOSITELJ BROJ
SATI
L
I
1. Odgojno obrazovni rad s
učenicima
- završetak posudbe za
učenike
potraživanja za povratom
sve
posuĎene knjižnične graĎe
razduživanje učenika s
knjižnom graĎom
- sumiranje rada s učenicima
u grupama i individualnom
radu tijekom školske godine
- oproštaj s učenicima 8.
razreda
rad s učenicima u
knjižnici
knjižničar
70
P
2.Stručni rad i
informacijska
djelatnost
- završetak obrade graĎe
- statistički izvještaj o
korištenju knjižnice
- sumiranje rezultata rada u
knjižnici za ovu šk. godinu
- sreĎivanje statistike o
materijalnom stanju
knjižničnog fonda,
prinovama
donacijama i vrijednosti
fonda, sreĎivanje
inventarnih
knjiga
- godišnji izvještaj o radu
školske knjižnice
rad u knjižnici
knjižničar
70
A 3.Kulturna i javna
djelatnost
knjiţnice
- priredba za obilježavanje
Dana škole i za kraj
školske
godine
- 5.6. Svjetski dan zaštite
čovjekove okoline
priredba
izložba
panoi
knjižničar
nastavnici
učenici
10
top related