karmėlavos balio buračo gimnazija. išorinis diferencijavimas karmėlavos balio buračo...

IŠORINIS DIFERENCIJAVIMAS KARMĖLAVOS BALIO BURAČO

GIMNAZIJOJE

Direktorė Rima Kuktienė

Direktorės pavaduotoja ugdymui Aušra Margarita Elijošienė

Matematikos mokytoja ekspertė Sigita Žuklijienė

Anksčiau didžiausia bausmė būdavo - „į kiemą neisi!“

Dabar – „išjungi kompiuterį ir eini į kiemą!“

IŠORINIO

DIFERENCIJAVIMO

GIMNAZIJOJE ATSIRADIMO

PRIEŽASTYS

• Noras būti „gera mokykla“

• Pranašumo konkurencinėje aplinkoje siekimas

GIMNAZIJOS ŽINGSNIAI

GEROS MOKYKLOS LINK

Gera mokykla – apimanti sėkmingos, kokybiškos,

veiksmingos, rezultatyviai dirbančios mokyklos

koncepcijas?

Gera mokykla

• siekia visų mokinių pažangos

• skatina visokeriopą visų bendruomenės narių pažangą

• nuolat tobulėja.

Dėmesys ugdymui ir mokymuisi:

• orientavimasis į mokymąsi,

• ugdymas pagal individualius gebėjimus,

• individualios pažangos vertinimas,

• pasitenkinimas mokymo(si) procesu,

• gebėjimų ugdymas ir pritaikomumas.

PRANAŠUMO

KONKURENCINĖJE

APLINKOJE SIEKIMAS

• Mažėja mokinių skaičius

• Tėvų pasirinkimai.

DIFERENCIJAVIMAS. KAS TAI?

Mokymo sistema, kai mokiniai suskirstomi

vienalytėmis grupėmis pagal gabumus, pažangumo

laipsnį arba pagal polinkius ir interesus atskirose

mokyklose (arba toje pačioje mokykloje ar klasėje)

siekiant plėtoti jų individualybės galias /L. Jovaiša/.

KODĖL REIKIA DIFERENCIJAVIMO?

Vaikai, dirbdami ne

pagal savo pajėgumus:

• Tampa pasyvūs;

• Praranda mokymosi

motyvaciją,

• Krenta jų pasiekimai.

DIFERENCIJAVIMAS

LEIDŽIA MOKINIUI:

• Pajusti sėkmę, atliekant tinkamo sudėtingumoir tempo užduotis.

• Mokytis tikslingai irprisiimti atsakomybę už savo mokymąsi.

• Sulaukti paskatinimo ir pripažinimo, įveikus

savo lygio užduotis.

6 ŽINGSNIAI SĖKMĖS LINK

• Idėja

• Poreikių išsiaiškinimas

• Laikinųjų grupių

sudarymas

• Darbo organizavimas

• Ugdymo (-si) rezultatų

analizė

• Bendradarbiavimas

MOKINIŲ MINTYS

2015 metais vykdyto projekto „Nacionalinis mokinių

pasiekimų tyrimas ir standartizuotų testų išbandymas

mokyklose” 6 klasių mokinių rezultatai

8 KLASIŲ MOKINIŲ STANDARTIZUOTŲ

TESTŲ REZULTATAI

PUPP ĮVERTINIMŲ VIDURKIŲ KAITA

2012-2013 2013-2014 2014-2015

5.8

6.1

6.6

5.5

5.7

6

Lietuvių k.

Matematika

2014-2015 M. M.

KAUNO RAJONO IR GIMNAZIJOS

PUPP REZULTATAI

• Gimnazijos lietuvių kalbos PUPP pažymio vidurkis - 6,6

• Kauno r. lietuvių kalbos PUPP pažymio vidurkis – 6,56

• Gimnazijos matematikos PUPP pažymio vidurkis - 6

• Kauno r. matematikos PUPP pažymio vidurkis – 5,73

Šie duomenys – įrodymas,

kad einame teisingu keliu

AČIŪ !

Mokomasis filmas „Kaip organizuoti išorinį diferencijavimą?“

https://www.youtube.com/watch?v=ILnJ_Y5PzXc