karty pracy na lekcjach fizyki w i klasie gimnazjum dla ... · wst ęp prezentowane tu karty pracy...
Post on 27-Feb-2019
229 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Karty pracy na lekcjach fizyki w I klasie gimnazjum
dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim.
Joanna AmbroŜewicz Marzena Kardasz
Publiczne Gimnazjum nr 17 Integracyjne w Białymstoku
Wstęp
Prezentowane tu karty pracy mają być pomocne w realizacji Autorskiego programu
nauczania fizyki w klasie pierwszej, drugiej i trzeciej gimnazjum dla uczniów z upośledzeniem
umysłowym w stopniu lekkim „Z fizyką w XXI wiek”.
Wiadomości i umiejętności z fizyki przewidziane w podstawie programowej dla gimnazjum są
niezwykle trudne do poznania i zrozumienia szczególnie dla dzieci o obniżonej sprawności
umysłowej. Realizując program opieramy się głównie na obserwacji przedmiotów, zjawisk
fizycznych procesów zachodzących w otaczającym świecie, z którymi uczeń styka się w życiu
codziennym oraz ich oddziaływań na człowieka. Szczególną uwagę zwracamy na zrozumienie
poznanej wiedzy, nabycie umiejętności potrzebnych w życiu, zwłaszcza w zakresie bezpieczeństwa
i ochrony zdrowia. Ukazujemy wykorzystanie praw fizyki w codziennym życiu, technice i w celu
ochrony środowiska naturalnego. Omawiamy również tematykę ścieżek edukacyjnych, zwłaszcza
prozdrowotnej i ekologicznej oraz związki fizyki z innymi dziedzinami wiedzy.
Konstruując karty pracy wychodzimy naprzeciw potrzebom uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi, aby wspierać ich w nabywaniu wiadomości i umiejętności z dziedziny fizyki. Karty
pracy służą realizacji naszego programu nauczaniem dla dzieci upośledzonych w stopniu lekkim,
który jest skorelowany z treściami proponowanymi przez autorów programu realizowanego z
dziećmi zdrowymi.
DZIAŁ I: KINEMATYKA
TEMAT 1: Zapoznanie z zasadami BHP i regulaminem pracowni fizycznej oraz z systemem
oceniania , wymaganiami i programem nauczania fizyki w klasie 1.
I. W pracowni fizycznej uczeń może przebywać tylko w obecności ……………………………..
II. Na koniec lekcji ………………………………sprawdzają porządek w pracowni, wycierają
tablicę i otwierają okna.
III. Sprawdzian diagnozujący.
1. (4p) Wpisz nazwę przyrządu:
Temperaturę mierzymy………………………………………
Czas mierzymy………………………………………
Masę mierzymy………………………………………
Długość mierzymy…………………………………………………………………………………….
2. (1p) Każdy magnes ma 2
bieguny:……………………………………i………………………………...
3. (1p) Dwa jednakowe bieguny magnesu będą się
a) przyciągać b) odpychać c) neutralizować
4. (1p) Dwa różne bieguny magnesu będą się
a) przyciągać b) odpychać c) neutralizować
5. (1p) Na każde ciało spadające na Ziemię działa siła
a) wyporu b) grawitacji c) magnetyczna
6. (1p) Rysunek przedstawia odcinek. Zmierz jego długość posługując się linijk ą
9. (4p) W miejsce kropek wpisz odpowiednie liczby (10, 60, 100, 1000):
1kg=…………g 1m=………….cm
1cm=…………mm 1godzina=…………minut
10. (4p) Wykonaj działania:
2+6=………..
22+19=………….
9-4=…………
23-7=………….
3·4=……….…
11·5=………...
10:2=………...
60:6=………...
Imi ę i nazwisko ucznia:………………………………………………………………….kl. 1…….
Sprawdzian diagnozujący.
1. (4p) Wpisz nazwę przyrządu:
Temperaturę mierzymy………………………………………
Czas mierzymy………………………………………
Masę mierzymy………………………………………
Długość mierzymy…………………………………………………………………………………….
2. (1p) Każdy magnes ma 2
bieguny:……………………………………i………………………………...
3. (1p) Dwa jednakowe bieguny magnesu będą się
a) przyciągać b) odpychać c) neutralizować
4. (1p) Dwa różne bieguny magnesu będą się
a) przyciągać b) odpychać c) neutralizować
5. (1p) Na każde ciało spadające na Ziemię działa siła
a) wyporu b) grawitacji c) magnetyczna
6. (1p) Rysunek przedstawia odcinek. Zmierz jego długość posługując się linijk ą
9. (4p) W miejsce kropek wpisz odpowiednie liczby (10, 60, 100, 1000):
1kg=…………g
1m=………….cm
1cm=…………mm
1godzina=…………minut
10. (4p) Wykonaj działania:
2+6=………..
22+19=………….
9-4=…………
23-7=………….
3·4=……….…
11·5=………...
10:2=………...
60:6=………...
TEMAT 2: Co to jest fizyka i czym się zajmuje?
1. Fizyka jest nauką …………….………. powiązaną z……………………..,……….……………..,
………………………………….i…………………………………
2. Fizyka zajmuje się badaniem zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie.
3. Fizycy wysuwają różne przypuszczenia czyli hipotezy, które później sprawdzają wykonując
……………………………….
4. Zjawiska fizyczne, które możemy zaobserwować w przyrodzie to:
-tęcza, burza, ………………………………………………………...
-………………………………………………………………………
-………………………………………………………………………
-………………………………………………………………………
-………………………………………………………………………
Temat 3: Pomiary wielkości fizycznych
1. Wielkości fizyczne tym różnią się od liczb, że wyrażamy je w odpowiednich jednostkach czyli
wielkość fizyczna „składa się” z liczby i jednostki np.
5kg, 4m, 3h(godziny), 2min(minuty)
2. Przyrządy służące do pomiaru długości to………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………….
3. Przyrząd służący do pomiaru masy to…………………………….
4. Przyrządy służące do pomiaru czasu to ………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
5. Przyrząd służący do pomiaru temperatury to………………………………….
6. Przyrządy służące do pomiaru objętości to………………………………………………………..
7. Jednostkami długości są:…………………………………………………………………………
1cm=………..mm
1m=………….cm
1km=……….…m
8. Jednostkami masy są:………………………………………………………………………………
1kg=………..…..g
1kg=……………dag
1tona=…………..kg
9. Jednostkami czasu są:………………………………………………………………………………
1min=……………s
1h=……………min
1doba=…………h
s- sekunda, min- minuta, h- godzina
10. Jednostkami temperatury są:…………………………………………………………………...
11. Jednostkami objętości są:………………………………………………………………………..
12. Zmierz wysokość i szerokość swojego zeszytu.
Wysokość =…………....cm =…………….mm =……………….m
Szerokość =…………....cm =…………….mm =……………….m
13. Odczytaj, jaką godzinę wskazuje zegar w pracowni………………………
14. Odczytaj jaką objętość ma ciało przedstawione na rysunku.
15. Odczytaj, jakie temperatury wskazują termometry na rysunkach.
Praca domowa
Wybierz w domu 5 dowolnych produktów w opakowaniach np. cukier, czekolada, ciastka, napój,
mleko itp. i odczytaj na nich, jaka jest ich masa lub objętość. Zanotuj nazwy produktów i ich masy
lub objętości.
Temat 4: Ruch ciała
1. Ciało jest w ruchu (porusz się) jeżeli w miarę upływu czasu ………………………………jego
położenie.
2. Ciało spoczywa jeżeli w miarę upływu czasu ………………………...…………jego położenie.
3. Wpisz wymienione ciała do odpowiedniej tabeli: lecący samolot, jadący samochód, siedzący
uczeń, tocząca się piłka, jabłko wiszące na drzewie, leżący zeszyt, stojący rower, biegnący pies
CIAŁA W RUCHU CIAŁA W SPOCZYNKU
4. Aby określić położenie ciała można można podać jego współrzędne w układzie współrzędnych.
5. Podaj współrzędne zaznaczonych punktów. Zwróć uwagę na nazwy osi i jednostki.
6. Wykonaj zadanie 2 str.19 w podręczniku.
Temat 5: Tor ruchu. Droga.
1. Tor ruchu to linia zakreślana przez ciało, które się porusza (możemy ją widzieć lub nie).
2. Tor może być:
a) prostoliniowy- gdy ciało porusza się po linii …………………,
b) krzywoliniowy- gdy ciało porusza się po linii ……………………
3.
Po tej szosie pojazdy poruszają się ruchem
……………………………………………
Po tej alei rowerzysta może poruszać się
ruchem……………………………….....
4. Droga to długość toru. Oznaczamy ją literą s i podajemy w metrach, centymetrach lub w
kilometrach, np. s= 5m, s= 3km, s= 8cm.
5. Na mapce zaznacz 3 dowolne trasy z WORENIA do ANINO (użyj różnych kolorów kredek) i
podaj długość każdej z nich w km i m.
s1=………km= ……………m
s2=………km= ……………m
s3=………km= ……………m
punkt zaczepienia
zwrot
Temat 6: Wektor przemieszczenia
1. Cechy wektora
wartość
kierunek
2. Określ cechy wektorów:
a) kierunek- ………………………., zwrot- …………………………, wartość- ………………
b) kierunek- ………………………., zwrot- …………………………, wartość- ………………
c) kierunek- ………………………., zwrot- …………………………, wartość- ………………
d) kierunek- ………………………., zwrot- …………………………, wartość- ………………
3. Wektor przemieszczenia to taki wektor, który ma początek w ……………………………..
położeniu ciała, a koniec w ……………………………..położeniu ciała.
4. Ciało przemieściło się z punktu A do punktu B. narysuj wektor przemieszczenia.
A • • B
5. Na mapce narysuj następujące wektory przemieszczenia (użyj różnych kolorów kredek)
a) z Worenia do Anino
b) z Worenia do Bykowa
c) z Worenia do Palino
d) z Palino do Anino
6. Określ cechy wektorów
a) kierunek- ………………………., zwrot- …………………………, wartość- ………………
b) kierunek- ………………………., zwrot- …………………………, wartość- ………………
c) kierunek- ………………………., zwrot- …………………………, wartość- ………………
d) kierunek- ………………………., zwrot- …………………………, wartość- ………………
e) kierunek- ………………………., zwrot- …………………………, wartość- ………………
Temat 7: Ruch prostoliniowy jednostajny
1. Ruch prostoliniowy jednostajny to taki ruch, w którym ciało porusza się po linii …………….,
a jego szybkość ……………………………….
szybkość= droga/czas v- ……………………………..
s- ……………………………..
t- ……………………………...
v= t
s
2. Jednostka szybkości:
1………………- metr na sekundę
1………………- kilometr na godzinę
3. Autobus przebył drogę s= 72km w czasie t= 2h. Oblicz szybkość v z jaką się poruszał.
Dane: Szukane:
s=……………. v= ?
t= ……………
v=……………………….
Odp.:…………………………………………………………………………………………….
4. Turysta w czasie 5 godzin wędrówki przebył drogę 15km. Oblicz z jaką szybkością v poruszał się
ten turysta.
Dane: Szukane:
s=……………. v= ?
t= ……………
v=……………………….
Odp.:…………………………………………………………………………………………….
5. Samochód osobowy porusza się z szybkością v= 60km/h, a czas podróży wynosi t= 3h. Oblicz
jaką drogę s przebył samochód. Wskazówka: Aby rozwiązać to zadanie, trzeba zwór v= t
s
przekształcić do postaci s= v·t
Dane: Szukane:
v=……………. s= ?
t= ……………
s=……………………….
Odp.:…………………………………………………………………………………………….
6. Krążek hokejowy porusza się po tafli lodowiska ruchem jednostajnym prostoliniowym. W
pierwszej sekundzie ruchu przebywa drogę 10m. Krążek ten przebędzie drogę:
� W drugiej sekundzie…………., w dwóch sekundach…………….
� W trzeciej sekundzie …………, w trzech sekundach…………….
� W czwartej sekundzie ……….., w czterech sekundach…………….
7. Rowerzysta przejechał drogę s= 18km w czasie t =1h. Oblicz z jaką szybkością v poruszał się ten
rowerzysta.
Dane: Szukane:
s=……………. v= ?
t= ……………
v=……………………….
Odp.:…………………………………………………………………………………………….
Temat 8: Szybkość średnia i chwilowa. Prędkość chwilowa
1. Ruch zmienny to ruch, w którym szybkość ciała ciągle ulega zmianie.
2. Szybkość chwilowa jest to szybkość z jaką porusza się ciało przez bardzo krótki czas; możemy
ją odczytać na szybkościomierzu np.w samochodzie.
3. Rysunek przedstawia szybkościomierz skutera śnieżnego. Odczytaj z jaką szybkością porusza
się on w danej chwili.
4. Szybkość średnia jest to szybkość którą obliczamy dzieląc całkowitą drogę przez całkowity czas
trwania ruchu
szybkość średnia= całkowita droga/całkowity czas
vśr= t
s vśr- ……………………………………………
s- ………………………………
t- ………………………………
5. Kierowca wyjechał z Krakowa o godz. 10.00 i przyjechał do Zakopanego o godz. 12.00.
Odległość między tymi miastami wynosi 100km. Oblicz z jaką średnią szybkością jechał kierowca.
Jaką szybkość mógł wskazywać szybkościomierz w jego samochodzie?
Dane: Szukane:
s=……………. vśr= ?
t= ……………
vśr=……………………….
Odp.:…………………………………………………………………………………………….
Szybkościomierz w jego samochodzie mógł wskazywać………………………………………
6. Pierwsze 140km samochód przebył w czasie 2,5h, a następne 100km w czasie 1,5h. Z jaką
średnią szybkością poruszał się samochód?
Dane: Szukane:
s1=……………. vśr= ?
s2=……………
t1= ……………
t2=……………
vśr=……………………….
Odp.:…………………………………………………………………………………………….
Temat 9: Ruch przyspieszony i opóźniony
1. Ruch przyspieszony to ruch, w którym szybkość ciała ……………………..
2. Ruch opóźniony to ruch, w którym szybkość ciała ……………………..
3. Poniższe tabele przedstawiają, jak zmienia się szybkość ciała podczas pewnych ruchów. Która
tabela dotyczy ruchu przyspieszonego, a która ruchu opóźnionego.
Tabela 1- ruch…………………………………….
t(s) 0 1 2 3 4 5
v(s
m) 0 3 6 9 12 15
Tabela 2- ruch ……………………………………
t(s) 0 1 2 3 4 5
v(s
m) 20 16 12 8 4 0
4.
Samolot leci ruchem przyspieszonym, gdy …………………………………
Samolot leci ruchem opóźnionym, gdy…………………………………….
5. Przyspieszenie informuje nas o ile wzrasta szybkość ciała w określonym czasie
przyspieszenie= zmiana szybkości/ czas
a=t
v∆
a- …………………………….
t- …………………………….
∆v- …………………………………………………………….
6. Jednostką przyspieszenia jest:
1……………- metr na sekundę podniesioną do kwadratu
7. Szybkość samochodu wzrosła o ∆v= 20m/s w czasie t= 10s. Oblicz przyspieszenie tego
samochodu.
Dane: Szukane:
∆v=……………. a= ?
t= ……………
a=……………………….
Odp.:…………………………………………………………………………………………….
8. Szybkość ciała wzrosła z 2m/s do 10m/s w czasie 4s. Oblicz jakie było jego przyspieszenie.
Dane: Szukane:
∆v=……………. a= ?
t= ……………
a=……………………….
Odp.:…………………………………………………………………………………………….
Temat 10: Powtórzenie wiadomości z działu „Kinematyka”.
1. Uzupełnij:
1cm= …………mm
1m=…………..cm
1km=………….m
1kg= ………….g
1kg=…………..dag
1tona=…………..kg
1min=…………s
1h=………….min
1doba=…………..h
2. Podaj współrzędne zaznaczonych punktów
3. Określ cechy wektorów
a) kierunek- ………………………, zwrot- …………………….…, wartość- ……………..
b) kierunek- ………………………, zwrot- ………………………, wartość- …………….
4. Narysuj wektor przemieszczenia ciała z Warszawy do Białegostoku
•Białystok
Warszawa •
5. Oblicz szybkość v pszczoły, która w czasie t= 2h przebyła drogę s= 36km.
Dane: Szukane:
s=……………. v= ?
t= ……………
v=……………………….
Odp.:…………………………………………………………………………………………….
6. Na poboczu drogi często spotykamy następujący znak drogowy.
Z jaką szybkością może poruszać się kierowca, który minie taki znak?
Odp.: Kierowca może poruszać się z szybkością……………….
Czy kierowca, w którego samochodzie szybkościomierz wskazuje
60km/h zapłaci mandat i dlaczego?..................................................
……………………………………………………………………..
7. Samochód rozpoczyna ruch, gdy w sygnalizatorze zapala się światło zielone i zatrzymuje się, gdy
na następnym skrzyżowaniu zapala się światło czerwone.
Ruszający samochód porusza się ruchem……………………………………….
Hamujący samochód porusza się ruchem……………………………………….
8. Chłopiec kopnął leżącą piłkę, która po 3s ruch osiągnęła szybkość 9m/s. Oblicz jakie było jej
przyspieszenie.
Dane: Szukane:
∆v=……………. a= ?
t= ……………
a=……………………….
Odp.:…………………………………………………………………………………………….
DZIAŁ II: DYNAMIKA
TEMAT 1: Przykłady ró żnych rodzajów oddziaływań
1. Rodzaje oddziaływań:
a) oddziaływanie grawitacyjne – między Ziemią i wszystkimi ciałami,
b) oddziaływanie elektrostatyczne – np. przyciąganie kurzu przez ekran telewizora,
c) oddziaływanie magnetyczne – np. przyciąganie lub odpychanie się magnesów.
Zadanie 1
Wpisz przy rysunkach odpowiednie terminy: elektrostatyczne, grawitacyjne, magnetyczne,
sprężyste
2. Skutki oddziaływań:
a) statyczne – polegają na zmianie kształtu ciała,
b) dynamiczne – polegają na zmianie prędkości ciała.
Zadanie 2
Piotr jadąc na rowerze zderzył się ze stojącym na ulicy samochodem. Poniższe rysunki
przedstawiają dwie sytuacje: przed zderzeniem i kilka sekund po zderzeniu. Porównując oba
rysunki uzupełnij poniższe zadania.
Wynikiem wzajemnego oddziaływania ciał: samochodu, roweru i Piotra, są skutki:
• Statyczne - . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Dynamiczne - . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Jeżeli jedno ciało oddziałuje na drugie, to drugie oddziałuje na pierwsze. Tę cechę oddziaływań
nazywamy . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zadanie 3
Przy każdym z poniższych zjawisk fizycznych wpisz z jakim rodzajem oddziaływań na odległość
(grawitacyjnym, elektrostatycznym, magnetycznym) mamy do czynienia.
• Przyleganie kurzu do ekranu telewizora - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ..
• Ustawianie się igły kompasu w kierunku „północ – południe”- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Zbieranie z podłogi za pomocą magnesu rozsypanych szpilek- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ruch spadochroniarza po opuszczeniu samolotu - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Przyciąganie świeżo umytych włosów przez grzebień - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Spadanie liści z drzew - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . .. . . . . .. .. .. .. . .. .
TEMAT 2: Budowa siłomierza. Mierzenie sił
1. Przyrząd służący do pomiaru siły to . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Jednostką siły jest: 1 niuton (1N)
3. Siłę oznaczamy literą F, np. F=5N, F=2N
4. Zaczep na haczyk siłomierza dowolny przedmiot np. piórnik i odczytaj wskazania siłomierza:
F = . . . . . . . . .
F = . . . . . . . . .
F = . . . . . . . . .
5. Narysuj siłomierz, którego używałeś do pomiaru siły.
TEMAT 3: Siła jako wielko ść wektorowa
1. Siła jest wielkością wektorową tzn. możemy określić dla niej wszystkie cechy wektora.
2. Cechy wektora:
3. Narysuj siły o wymienionych cechach i zaznacz ich punkt zaczepienia. Przyjmij, że odcinek
1centymetra odpowiada 1Niutonowi.
a)
wartość: F= 2N
kierunek: pionowy
zwrot: w dół
b)
wartość: F= 5N
kierunek: poziomy
zwrot: w prawo
c)
wartość: F= 100N
kierunek: poziomy
zwrot: w lewo
d)
wartość: F= 35N
kierunek: pionowy
zwrot: w górę
4. Jaką wartość maja siły przedstawione na rysunkach, jeśli przyjmiemy, że 1cm długości
odpowiada 1N
F1=………… F2=…………. F3=……….
5. Na rysunkach pokazane jest działanie chłopca na wiadro. Określ cechy tych sił przedstawionych
na rysunkach, jeśli przyjmiemy, że 1cm długości odpowiada 1N.
TEMAT 4: Składanie sił
1. Siła wypadkowa – siła, która zastępuje działanie przynajmniej dwóch sił i powoduje taki sam
skutek.
2. Narysuj siły wypadkowe sił przedstawionych na rysunkach:
Praca domowa
Narysuj siłę wypadkową:
TEMAT 5: Siła równoważąca
1. Siły równoważą się, gdy:
- mają taki sam kierunek,
- mają przeciwne zwroty.
- mają taką samą wartość,
- działają na to samo ciało.
2. Dorysuj siłę, która spowoduje równowagę:
Praca domowa
Dorysuj sił, która spowoduje równowagę.
TEMAT 6: Siła spr ężystości
1. Siły sprężystości to siły pojawiające się w ciele przy jego odkształceniu. Dążą one do
przywrócenia ciału jego początkowych rozmiarów i kształtów.
2. Czym bardziej odkształcamy ciało, tym większe siły sprężystości pojawiają się w jego wnętrzu.
3. Przykłady występowania siły sprężystości:
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Na wykresie przedstawiono zależność wydłużenia sprężyny x od działania siły F
Jakie wydłużenie sprężyny powodują siły o wartościach: F1= 4N, F2= 9N
x1= . . . . . . . . . . . .
x2= . . . . . . . . . . . .
Jaką wartość musi mieć siła aby spowodować wydłużenie sprężyny o x3= 3cm, x4= 5cm
F3= . . . . . . . . . . . .
F4= . . . . . . . . . . . .
TEMAT 7: Siła ci ężkości
1. Siła ciężkości to siła, jaką Ziemia przyciąga ciał.
Fc= m* g
Fc- . . . . . . . . . . . . . . .
m- . . . . . . . . . . . . . . . .
g- . . . . . . . . . . . . . . . . .
g = 10 2s
m
2. Jednostka siły ciężkości (jak i każdej siły) jest niuton (1N)
1N = kg * 2s
m
niuton = kilogram razy metr na sekundę do kwadratu
3. Próżnia – obszar, w którym nie ma cząsteczek np. kosmos.
4. Ciała, które spadają w kierunku Ziemi w próżni poruszają się ruchem jednostajnie
przyspieszonym z przyspieszeniem ziemskim g = 10 2s
m
Zadanie 1
Oblicz siłę ciężkości Fc ,jaką Ziemia przyciąga ciało o masie m= 3kg. Przyjmij, że g = 10 2s
m
Dane: Szukane:
m= . . . . . . . . Fc= ?
g= . . . . . . . . .
Fc= . . . . . . . . . . . . . . .
Odp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zadanie 2
Oblicz siłę ciężkości Fc ,jaką Ziemia przyciąga ciało o masie m= 50kg. Przyjmij, że g = 10 2s
m
Dane: Szukane:
m= . . . . . . . . Fc= ?
g= . . . . . . . . .
Fc= . . . . . . . . . . . . . . .
Odp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zadanie 3
Oblicz siłę ciężkości Fc ,jaką Ziemia przyciąga ciało o masie m= 10kg. Przyjmij, że g = 10
2s
m
Dane: Szukane:
m= . . . . . . . . Fc= ?
g= . . . . . . . . .
Fc= . . . . . . . . . . . . . . .
Odp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TEMAT 8: Siła tarcia
1. Tarcie występuje podczas ruchu jednego ciała po drugim. Przyczyną tarcia jest nierówność
powierzchni stykających się ciał.
2. Tarcie hamuje ruch, więc staramy się je zmniejszyć, ale tarcie jest też często bardzo potrzebne.
Zadanie
Pogrupuj w tabeli przykłady tarcia pożytecznego ( staramy się je zwiększyć) i szkodliwego
( staramy się je zmniejszyć):
tarcie butów o chodnik, tarcie kół o jezdnię, tarcie nart o śnieg, tarcie części zawiasów w drzwiach,
tarcie o siebie części silników, tarcie o siebie klocków hamulcowych
Tarcie pożyteczne Tarcie szkodliwe
TEMAT 9: Pion i poziomica oraz ich zastosowanie
1. Pion – odważnik zawieszony na nici. Służy do wyznaczania kierunku . . . . . . . . . . . . . np.
na budowie
Istnieją różne rodzaje pionów:
• pion ciężarkowy — składa się z ciężarka zawieszonego na giętkiej lince lub sznurku; był
już znany budowniczym w starożytności.
• pion drążkowy
• pion optyczny
2. Poziomica – urządzenie służące do wyznaczania kierunku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . np.
na budowie
Ze względu na zastosowanie wyróżnia się dwa główne typy poziomnic:
• murarskie (popularne, podłużne, drewniane lub aluminiowe, służące do pomiaru
poziomu ścian)
• ramowe (kwadratowe, metalowe, służące do ustawiania poziomu maszyn -
obrabiarek).
TEMAT 10: Siła wyporu. Pływanie i tonięcie ciał
1. Na każde ciało zanurzone w cieczy działa siła wyporu, skierowana pionowo do góry i siła
ciężkości skierowana pionowo do dołu.
2. Możliwe są trzy przypadki:
a) ciało tonie gdy siła ciężkości jest większa od siły wyporu (Fc>Fw)
b) ciało pozostaje w stanie równowagi i może pływać całkowicie zanurzone na dowolnej głębokości
(Fc=Fw)
c) ciało wynurza się i pływa po powierzchni cieczy, gdy siła ciężkości jest mniejsza od siły wyporu
(Fc<Fw)
Praca domowa
Odszukaj w Internecie informacje o łodziach podwodnych i balonach.
TEMAT 11: Powtórzenie wiadomości z działu „Dynamika”
1. Każdą siłę możemy obliczyć ze wzoru:
F= m*a
F- . . . . . . . . . . . . . . .
m- . . . . . . . . . . . . . . . .
a- . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Jednostką siły jest niuton (1N)
1N = kg * 2s
m
Zadanie 1
Oblicz siłę F, która ciału o masie m= 2kg nadaje przyspieszenie a= 22s
m
Dane: Szukane:
m= . . . . . . . . F= ?
a= . . . . . . . . .
F= . . . . . . . . . . . . . . .
Odp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zadanie 2
Oblicz siłę F, która ciału o masie m= 5kg nadaje przyspieszenie a= 52s
m
Dane: Szukane:
m= . . . . . . . . F= ?
a= . . . . . . . . .
F= . . . . . . . . . . . . . . .
Odp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zadanie 3
Jaką masę m ma ciało, które pod wpływem siły F= 200N, osiągnęło przyspieszenie a= 102s
m.
Wskazówka: aby rozwiązać to zadanie należy wzór F= m*a przekształcić do postaci m=a
F
Dane: Szukane:
F= . . . . . . . . m= ?
a= . . . . . . . . .
m= . . . . . . . . . . . . . . .
Odp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DZIAŁ III: KOSMOS
TEMAT 1: Układ Słoneczny – Słońce, planety i ich ruch
1. Astronomia zajmuje się badaniem gwiazd, które widzimy w nocy na niebie i innymi ciałami
znajdującymi się w przestrzeni daleko od Ziemi.
2. Układ Słoneczny to Słońce, okrążające je planety i inne ciała niebieskie (księżyce, asteroidy itp.)
Wokół Słońca krążą po orbitach następujące planety:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Znanym polskim astronomem był Mikołaj Kopernik, który stworzył teorię heliocentryczną
dotyczącą budowy Układu Słonecznego. Według niej Słońce znajduje się w centrum Wszechświata,
a wokół niego krążą wszystkie ciała niebieskie.
TEMAT 2: Słońce i jego promieniowanie. Księżyc.
1. Słońce jest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .najbliższą Ziemi. Źródłem energii słonecznej są . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .zachodzące w jego wnętrzu. Energia ta jest wysyłana w
przestrzeń kosmiczną i dociera do Ziemi dając mam między innymi:. . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .
2. W skład materii Słonecznej wchodzą następujące pierwiastki:
wodór - . . . . . . . . . . . . . . %
hel - . . . . . . . . . . . . . . . . . %
pozostałe pierwiastki - . . . . . . . . . . . . . . %
3. Odszukaj w podręczniku (strona 145) odpowiednie dane dotyczące Słońca:
a) średnica Słońca - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) masa Słońca- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) temperatura powierzchni- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Księżyc obiega wokół . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i nie świeci światłem . . . . . . . . . . . . . . . . .
Widzimy go dzięki temu, że światło słoneczne odbija się od powierzchni Księżyca i dociera do nas
na Ziemię.
TEMAT 3: Za ćmienie Słońca i księżyca
1. Zaćmienie Księżyca - ma miejsce wtedy, gdy Księżyc w swej wędrówce wokół Ziemi znajduje
się w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Zaćmienie Słońca- ma miejsce wtedy, gdy Księżyc w swej wędrówce wokół Ziemi znajduje się
między ……………………………………………………………………………..
TEMAT 4: Sondy kosmiczne i sztuczne satelity Ziemi
1.Wokół Ziemi krąży jeden satelita naturalny- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . oraz wiele satelitów
sztucznych wysyłanych w kosmos przez człowieka w różnych celach:
2. Wyróżniamy następujące satelity sztuczne:
a) telekomunikacyjne- przekazują programy telewizyjne, rozmowy telefoniczne, programy radiowe,
dane komputerowe
b) nawigacyjne – służą do określania położenia obiektów na powierzchni Ziemi
c) meteorologiczne – przekazują dane o pogodzie
d) astronomiczne – służą do obserwacji odległych gwiazd i galaktyk
e) wojskowe – obserwują obiekty sportowe
f) geofizyczne – śledzą warunki na Ziemi, obserwują jej powierzchnię
Praca domowa
Sporządź notatkę na temat „Loty kosmiczne” (podręcznik strona 150 – 157)
top related