karya tulis ilmiah gambaran …thesis.umy.ac.id/datapublik/t53414.pdfkarya tulis ilmiah gambaran...
Post on 09-Mar-2020
15 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KARYA TULIS ILMIAH
GAMBARAN PERKEMBANGAN PERSONAL SOSIAL DAN BAHASA
PADA ANAK USIA 4 SAMPAI 6 TAHUN DI TK ISLAM DAN TK UMUM
KECAMATAN KASIHAN KABUPATEN BANTUL
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat Sarjana
Ilmu keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
DisusunOleh:
FIRDHA SILVIA PRABEKTI
20110320056
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
2015
LEMBAR PENGESAHAN
Karya tulis ilmiah
GAMBARAN PERKEMBANGAN PERSONAL-SOSIAL DAN BAHASA
PADA ANAK USIA 4-6 TAHUN DI TK ISLAM DAN TK UMUM
KECAMATAN KASIHAN KABUPATEN BANTUL YOGYAKARTA
Telah di seminarkan dan di ujikan pada tanggal:
14 Juli 2015
Oleh :
Firdha Silvia Prabekti
20110320056
Pembimbing Penguji
Ferika Indarwati, S.Kep.,Ns.,MNg Rahmah, S. Kep., Ns., M.Kep., Sp.
AN
NIK : 19840607200710173081 NIK : 198201302005012002
Kepala Program Studi Ilmu Keperawatan
Sri Sumaryani, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.Mat
NIK : 19770313200104173046
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Firdha Silvia Prabekti
NIM : 20110320056
Program Studi : Ilmu keperawatan
Fakultas : Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Karya Tulis Ilmiah ini benar-benar
merupakan hasil karya tulis saya sendiri dan belum diajukan dalam bentuk apapun
kepada perguruan tinggi manapun. Sumber informasi yang berasal atau dikutip dari
karya yang diterbitkan maupun tidak diterbitkan dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam Daftar Pustaka di bagian akhir Karya Tulis Ilmiah ini.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat di buktikan Karya Tulis Ilmiah hasil
jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Yogyakarta,14 Juli 2015
Yang membuat pernyataan,
Firdha Silvia Prabekti
20110320056
MOTTO
(fainnamal usriyusro, innamaal yusriusro)
Sesungguhnya setelah kesulitan itu adalah kemudahan
(QS. Al Insyiroh : 5-6)
Cintailah kedua orangtuamu sendiri terutama ibu
Dalam hidup ini kita berharap lebih baik bukan yang terbaik. Hidup yang lebih
baik akan selalu disertai doa dan usaha sedangkan untuk hidup menjadi yang
terbaik bila sudah didapat akan memunculkan sifat sombong atau takabur pada
diri sendiri,
Teman yang baik adalah teman yang ada saat kita membutuhkannya dan selalu
mengajak kita berbuat baik saat kita dekat dengannya.
(Martalaga Pujangga ’83)
Jika kamu melakukan sesuatu dengan ihklas yakin kamu akan kembali kepada-
Nya.
PERSEMBAHAN
Teruntuk :
1. Allah SWT atas segala nikmat dan karunia yang telah dan akan
Engkau berikan kepadaku. Maha Besar Allah penguasa alam semesta
dan Maha segalanya.
2. Ibu Ferika selaku dosen pembimbing yang telah sabar dan bijaksana
memberikan bimbingan, dorongan dan bantuan pemikiran serta
pengarahan yang berguna.
3. Segenap staf dan Dosen PSIK UMY yang tidak bisa saya sebutkan
satu persatu
4. Untuk kedua orangtua ku Pak Suyono dan Ibu Ratna yang saya
sayangi terimakasih atas perhatian, bimbingan, dan segalanya.
Terimakasih atas cintanya.
5. Kakak ku tersayang Andryan Sukma Anggara terimakasih atas
support dan semangatnya yang diberikan selama ini. Sukses selalu
buatmu.
6. Sahabatku tercinta yang satu atap denganku Farida Nur’aini, Ahmad
Taufik, Salis Rosnanda, Nur Khoirudin Adha, Christayesha
Nugraini, Amirio Rolenco, Dian candra, Nurul Fitriani, Kartika Eka
Prasti, Lucyana Untari yang selama ini selalu menemaniku, selalu
memberi support, Terimakasih buat persahabatan ini.
7. Edy Wahyu Utomo, terimakasih untuk dukungan dan saran-saran
yang diberikan sebagai masukan yang positif.
8. Teman-teman payungan ku, terima kasih atas dukungan dan
kerjasamanya mulai dari awal. Thanks a lot guys
9. Almamater dan seragam kebanggaan PSIK Universitas
Muhammadiyah Yogyakarta.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyusun proposal dengan
judul “Gambaran Perkembangan Personal-Sosial dan Bahasa Pada Anak Usia 4
Sampai 6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Islam dan Taman Kanak-Kanak Umum
Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul Yogyakarta” dapat selesai dengan baik.
KTI ini disusun dalam rangka untuk memenuhi persyaratan untuk
melaksanakan penelitian guna memperoleh gelar Sarjana Keperawatan di FKIK
UMY. Proses penyusunan skripsi ini banyak mengalami kesulitan dan hambatan,
namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya KTI ini dapat terselesaikan,
untuk iu penulis mengucapkan rasa terimakasih kepada:
1. dr. Ardi Pramono, Sp.An,. M.Kes. selaku Dekan Fakultas Kedokteran dan
Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
2. Sri Sumaryani, S.Kep.,Ns M.Kep., Sp.Mat.,HNC., selaku Ketua Program
Studi Ilmu Keperawatan Universitas muhammadiyah Yogyakarta. Terima
kasih bunda untuk semangat selama menempih pendidikan di kampus kita
tercinta.
3. Ferika Indarwati,S.Kep.,Ns.,MNg selaku dosen pembimbing skripsi yang
telah sabar memberikan bimbingan, dorongan dan bantuan pemikiran serta
pengarahan yang berguna.
4. Rahmah, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp. AN selaku dosen penguji yang telah
memberikan masukan dan saran yang sangat bermanfaat.
5. Kedua orang tua Bapak Suyono dan Ibu Ratna yang selama ini selalu
memberikan dukungan serta semangat.
6. Teman-teman PSIK UMY angkatan 2011 yang sudah banyak memberikan
dukungan.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu yang
telah memberikan bantuan, dorongan dan semangat maupun materi kepada
penulis dalam menyusun skripsi ini.
Dengan segenap kerendahan hati, penulis menyadari masih banyak
kekurangan dalam penyusunan skripsi ini, oleh karena itu semua masukan yang
bersifat yang membangun akan penulis terima dengan hati yang lapang dan
terbuka.
Yogjakarta, Juli 2015
Firdha Silvia Prabekti
DAFTAR ISI
JUDUL PENELITIAN ............................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ ii
MOTTO ............................................................................................................... iii
PERSEMBAHAN .................................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ........................................................................................... v
DAFTAR ISI .......................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ......................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... ix
ABSTRACT ........................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 8
C. Tujuan ............................................................................................. 9
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 9
E. Penelitian Terkait .......................................................................... 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................... 13
A. Landasan Teori .............................................................................. 13
1. Definisi ................................................................................... 13
2. Pertumbuhan dan Perkembangan ........................................... 13
3. Faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang ....................... 14
4. Aspek-aspek perkembangan anak .......................................... 15
a. Perkembangan personal-sosial ......................................... 15
1) Definisi ....................................................................... 15
2) Tahap-tahap kedekatan............................................... 17
3) Faktor yang mempengaruhi personal-sosial............... 18
b. Perkembangan Bahasa ..................................................... 19
1) Definisi ....................................................................... 19
2) Tahapan perkembangan bahasa.................................. 21
3) Faktor yang mempengaruhi bahasa ............................ 23
5. Faktor yang mempengaruhi perkembangan anak .................. 23
6. Masalah perkembangan anak ................................................. 26
7. Penilaian perkembangan ........................................................ 27
B. Pendidikan Anak Usia Dini ........................................................... 34
1. Pengertian PAUD ................................................................... 34
2. Bentuk PAUD ........................................................................ 36
3. Prinsip PAUD......................................................................... 36
C. Kerangka Teori.............................................................................. 38
D. Kerangka Konsep .......................................................................... 39
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 40
A. Jenis dan Rancangan Penelitian .................................................... 40
B. Populasi dan Sampel ..................................................................... 41
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................... 46
D. Variabel dan Definisi Operasional ................................................ 46
E. Instrument Penelitian .................................................................... 47
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 48
G. Uji Validitas dan Realibilitas ........................................................ 49
H. Analisa Data .................................................................................. 49
I. Etik Penelitian ............................................................................... 51
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN……………………….. 53
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
TABEL 4.1 Jenis Taman Kanak-kanak di Kecamatan Kasihan Bantul
Tahun 2015......................................................................................................... 52
TABEL 4.2 Usia Anak di Taman Kanak-kanak Islam dan Umum Kecamatan
KasihanBantul tahun 2015 ................................................................................. 53
TABEL 4.3 Gambaran Perkembangan Personal Sosial Anak Kelompok Usia
48 Bulan di TK islam dan Umum Kecamatan Kasihan Bantul 2015 ................ 54
TABEL 4.4 Gambaran Perkembangan Bahasa Anak Kelompok Usia 48 Bulan di
TK Islam dan Umum Kecamatan Kasihan Bantul 2015 .................................... 54
TABEL 4.5 Gambaran Perkembangan Personal Sosial Anak Kelompok Usia 54
Bulan di TK Islam dan Umum Kecamatan Kasihan Bantul 2015 ..................... 55
TABEL 4.6 Gambaran Perkembangan Bahasa Anak Kelompok Usia 54 Bulan di
TK Islam dan Umum Kecamatan Kasihan Bantul 2015 .................................... 56
TABEL 4.7 Gambaran Perkembangan Personal Sosial Anak Kelompok Usia 60
Bulan di TK islam dan Umum Kecamatan Kasihan Bantul 2015 ..................... 57
TABEL 4.8 Gambaran Perkembangan Bahasa Anak Kelompok Usia 60 Bulan di
TK Islam dan Umum Kecamatan Kasihan Bantul 2015 .................................... 58
TABEL 4.9 Gambaran Perkembangan Personal Sosial Anak Kelompok Usia 66
Bulan di TK islam dan Umum Kecamatan Kasihan Bantul 2015 ..................... 59
TABEL 4.10 Gambaran Perkembangan Bahasa Anak Kelompok Usia 66 Bulan di
TK Islam dan Umum Kecamatan Kasihan Bantul 2015 .................................... 60
TABEL 4.11 Gambaran Perkembangan Personal Sosial Anak Kelompok Usia 72
Bulan di TK Islam dan Umum Kecamatan Kasihan Bantul 2015 ..................... 61
TABEL 4.12 Gambaran Perkembangan Bahasa Anak Kelompok Usia 72 Bulan di
TK Islam dan Umum Kecamatan Kasihan Bantul 2015 .................................... 61
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I : Permohonan menjadi responden
Lampiran II : Persetujuan menjadi responden
Lampiran III : Identitas responden
Lampiran IV : Kuesioner
Lampiran V : Surat ijin survey pendahuluan
Lampiran VI : Surat permohonan ijin penelitian
Lampiran VII : Hasil olah data
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR 2.1 KERANGKA KONSEP ................................................... 38
GAMBAR 2.2 KERANGKA TEORI ....................................................... 39
THE DESCRIPTION OF SOCIAL PERSONAL AND LANGUAGE
DEVELOPMENT FOR CHILDREN AT THE AGE OF 4 TO 6 YEARS-
OLD AT ISLAMIC AND PUBLIC KINDERGARTEN IN SUB-DISTRICT
OF KASIHAN, BANTUL REGENCY
Abstrac
Background: According to the research of National Institute of Mental Health,
obviously showed that a mother who applied disciplinary, system of punishment
exaggeratedly and even more did not attempt to have a good communication in
giving explanation, understanding and applying some consistent rules, for
example, getting mad improperly or showing disappointment to children tended to
avoid social personal development for children.
Purpose: This research intends to find the description of social personal and
language development for the children at 4 to 6 years-old at Islamic and public
Kindergarten.
Method: Design of this research is descriptive survey which defines as a research
that is conducted to describe a phenomenon happened in society.
Results: the results of this research show that some children were able to do the
tasks in social personality and language development well. 48 months age group >
60 % have been able to perform the task of social and personal development of
language is> 50 % , 54 -month age group personal perkembangaan social > 70 %
is achieved and the language of> 75 % , the group 60 months > 75 % of children
already perform the task of social personal development and the language of > 85
% , the group 66 months > 80 % of children already perform the task of social and
personal development of > 90 % of children already melakukkan language
development tasks , the group 72 months > 95 % of children have been doing
social and personal development of 100 % of children already perform the task of
development language .
Conclusion: Most children in kindergarten Islam and Common in poor districts
are able to perform the task of social and personal development discussed in
accordance with KPSP , but still found the child still not able to perform
according to age , therefore kindergarten and parents can increase the stimulus of
social and personal development of children language . Expected to parents of
children in order to better monitor and accompany the child for stimulation and
grinding on aspects of social and personal development of language .
Keywords: grow and develop, growth and development, social personal and
language.
GAMBARAN PERKEMBANGAN PERSONAL SOSIAL DAN BAHASA
PADA ANAK USIA 4 SAMPAI 6 TAHUN DI TK ISLAM DAN TK UMUM
KECAMATAN KASIHAN KABUPATEN BANTUL
Oleh :
FIRDHA SILVIA PRABEKTI
20110320056
Intisari
Latar Belakang : Berdasarkan hasil penelitian dari National Institute of Mental
Health, secara jelas menunjukan bahwa ibu yang menerapkan disiplin dan sistem
hukuman yang berlebihan dan tidak mau berusaha komunikasi, memberikan
penjelasan, pengertian dan menerapkan peraturan-peraturan yang konsistendan
yang secara keterlaluan memarahi anak-anak mereka ataupun menunjukan
kekecewaan mereka terhadap si anak cenderung menghalangi perkembangan
personal sosial.
Tujuan : Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui gambaran perkembangan
personal-sosial dan perkembangan bahasa pada anak umur 4-6 tahun di TK Islam
dan TK Umum.
Metode : Jenis desain penelitian survey deskriptif yaitu suatu penelitian yang
dilakukan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan suatu fenomena yang
terjadi di dalam masyarakat.
Hasil : Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian anak sudah mampu
melakukan tugas perkembangan personal sosial dan bahasa dengan baik.
Kelompok usia 48 bulan >60% sudah mampu melakukan tugas perkembangan
personal sosial dan bahasa >50%, kelompok usia 54 bulan perkembangaan
personal sosial >70% tercapai dan bahasa >75%, kelompok 60 bulan >75% anak
sudah melakukan tugas perkembangan personal sosial dan bahasa >85%,
kelompok 66 bulan >80% anak sudah melakukan tugas perkembangan personal
sosial dan >90% anak sudah melakukkan tugas perkembangan bahasa, kelompok
72 bulan >95% anak sudah melakukan perkembangan personal sosial dan 100%
anak sudah melakukan tugas perkembangan bahasa.
Kesimpulan : Sebagian anak di TK Islam dan Umum di wilayah kecamatan
Kasihan sudah dapat melakukan tugas perkembangan personal sosial dan bahas
sesuai dengan KPSP, namun masih ditemukan anak masih belum dapat
melakukan sesuai usianya, oleh karena itu TK dan orang tua dapat meningkatkan
stimulus perkembangan anak personal sosial dan bahasa. Diharapkan kepada
orang tua anak agar lebih memantau dan mendampingi anak untuk pemberian
stimulasi dan pengasahan pada aspek-aspek perkembangan personal sosial dan
bahasa.
Kata kunci : Tumbuh kembang, pertumbuhan dan perkembangan, personal sosial
dan bahasa.
top related