kel 4 skenario 1 (ikgmp) blok 13
Post on 28-Feb-2018
218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
1/29
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Bahasan Topik1. Menjelaskan tentang Survei
a. Definisib. Tujuanc. Langkahd. Metode surveie. Kekurangan atau kelemahan survei
2. Menjelaskan tentang Perencanaana. Definisib. Tujuanc. Macamd. iri!cirie. Langkahf. "nsur rencanag. Teknik
#. Menjelaskan tentang Promosi Kesehatana. Definisib. Tujuan
$. Menjelaskan tentang %lat bantu &'eraga(a. Definisib. Tujuan
c. Sasarand. Macam
). Menjelaskan tentang *valuasia. Definisi
b. Tujuanc. Macamd. Langkahe. Teknikf. +ndikatorg. ,uang lingku'
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
2/29
2
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Survei
2.1.1 Definisi
%dalah suatu 'enelitian -ang dilakukan tan'a melakukan intervensi
terhada' subjek 'enelitian &mas-arakat( sehingga sering disebut
'enelitian noneks'erimen.
Tidak dilakukan intervensi/'erlakuan terhada' variable kemudian
dilihat 'erubahannn-a 'ada variable lain ta'i sekedar mengamati
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
3/29
3
th' fenomena alam/sosial -ang terjadi atau mencari hubungan
fenomena tersebut dengan variable!variabel -ang lain.
2.1.2 Tujuan Survei
Menemukan/menguji fakta baru/lama sehubungan dengan bidang
kesehatan/kedokteran
Menganalisis hubungan/ interaksi antar fakta!fakta -g ditemukan
Menjelaskan tentang fakta dan hubungann-a dengan teori -ang ada
Mengembangkan alat teori atau konse' baru dalam bidang
kesehatan untuk meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan rak-at
Menemukan teori konse' atau generalisasi baru tentang
kesehatan/kedokteran
Mem'erbaiki/memodifikasi teori konse' s-stem atau 'roses
Mem'erkokoh teori konse' atau generalisasi -ang sudah ada
2.1.# Langkah!Langkah Survei
1. Memilih masalah -ang akan diteliti.2. Merumuskan dan mengadakan 'emberantasan
masalahkemudian berdasarkan salah satu masalah tersebut
diadakan studi 'endahuluan untuk menghim'un informasi dan
teori!teori sebagai dasar men-usun kerangka konse' 'enelitian.#. Mengidentifikasi variabel!variabel -ang akan diamati atau
dikum'ulkan.$. Merumuskan dan memilih teknik 'engum'ulan data.). Menentukan kriteria atau kategori untuk mengadakan klasifikasi
data.0. Menentukan teknik dan alat 'engum'ulan data -ang akan
digunakan.
. Melaksanakan 'enelitian atau 'engum'ulan data.. Melakukan 'engolahan dan analisis data.3. Menarik kesim'ulan atau generalisasi.14.Men-usun dan mem'ublikasikan la'oran 'enelitian.
2.1.$ Metode Survei Deskri'tif
1. Survei rumah tangga%dalah survei deskri'tif -ang ditujukan ke'ada rumah tangga.
5iasan-a 'engum'ulan data dilakukan 6a6ancara ke'ada keluarga.
2. Survei morbiditas
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
4/29
4
%dalah suatu survei deskri'tif -ang bertujuan untuk mengetahui
kejadian dan distribusi 'en-akit dalam suatu mas-arakat/'o'ulasi.
Survei ini da'at digunakan untuk mengetahui insidensi atau
'revalensi suatu 'en-akit.
#. Survei analisis jabatanSurvei ini bertujuan terutama untuk mengetahui tentang tugas dan
tanggung ja6ab 'ara 'etugas kesehatan serta kegiatan 'ara
'etugas tersebut sehubungan dengan 'ekerjaan mereka.
$. Survei 'enda'at umumSurvei ini dilakukan dengan tujuan untuk mem'eroleh gambaran
tentang 'enda'at umum serta suatu 'rogram 'ela-anan kesehatan
-ang sedang berjalan dan -ang men-angkut seluruh la'isan
mas-arakat.
2.1.) Kekurangan survei
1. Membutuhkan 6aktu -ang relative lama
2. Pe6a6ancara/'eneliti memiliki kom'etensi khusus dalam
melaksanakan surve-
#. Sulitn-a merumuskan 'ertan-aan sehingga menjadi subjektivitas
'eneliti
$. Sasaran sulit dalam menja6ab 'ertan-aan/memberikan
tangga'an terjadi adan-a 'erubahan sika' tangga'an dan lain
sebagain-a.
2.2 Perencanaan
2.2.1 Definisi
1. Definisi menurut 7arold Koont8 dan -rill 9:Donnell;
Perencanaan adalah funsi dari seorang manajer -ang meli'uti
'emilihan berbagai alternative tujuan!tujuan kebijaksanaan!
kebijaksanaan 'rosedur!'rosedur dan 'rogram!'rogram.
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
5/29
5
2. Definisi 'erencanaan menurut Leve- dan Loomba;
Suatu 'roses menganalisis dan memahami sistem -ang
dianut merumuskan tujuan umum dan tujuan khusus -ang
ingin dica'ai mem'erkirakan segala kemam'uan -ang
dimiliki menguraikan segala kemungkinan -ang da'at
dilakukan untuk menca'ai tujuan -ang telah diteta'kan
menganalisis efektivitas dari berbagai kemungkinan tersebut
men-usun 'erincian selengka'n-a dari kemungkinan -ang
ter'ilih serta mengikatn-a dalam suatu sistem 'enga6asan
-ang terus menerus sehingga da'at dica'ai hubungan -ang
o'timal antara rencana -ang dihasilkan dengan sistem -ang
dianut
2.2.2 Tujuan 'erencanaan
1. Dihara'kan terca'ain-a nsuatu 'engarahan kegiatan adan-a
'edoman bagi 'elaksana kegiatan!kegiatan -ang ditujukan ke'ada
'enca'aian tujuan 'embangunan2. Dilakukan suatu 'erencaraan &forecasting( terhada' hal!hal dalam
masa 'elaksanaan -ang akan dilalui &mengenai 'otensi!'otensi dan'ros'ek 'erkembangan teta'i juga mengenai hambatan!hambatan
dan resiko -ang mungkin dihada'i.#. Memberikan kesem'atan untuk memilih berbagai alternatif tentang
cara -ang terbaik atau kesem'atan untuk memilih kombinasi cara
-ang terbaik.$. Dilakukan 'en-usunan skala 'rioritas. Memilih urut!urutan n-a). %kan ada evaluasi suatualat ukur standar untuk mengadakan
'enga6asan 'engendalian/evaluasi
2.2.# Macam 'erencanaan
1. Menurut jangka 6aktu;a.
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
6/29
6
#. Menurut 'erumusan-aa. Forward planning / Planning from above Pen-usunan rencana men-eluruh &aggregate( kemudian
membagin-a & disagregat( menjadi rencana rencana sector dan
selanjutn-a menjadi rencana rencana 'ro-ek 'erencanaan ini
juga di sebut top down planningb. Backward planning / Planning from below Disusun kegiatan-a terlabih dahulu kemudian di sesuaikan
dengan kerangka makron-a atau disebut juga dengan bottom up
planning$. Menurut level
a. Master 'lanning "ntuk 'edoman 'lanning -ang lain -ang bersifat detail
b. 9'erasional 'lanning Lebih mengutamakan 'edoman atau tata kerja untuk
melaksanakan 'rogramc. Da- to da- 'lanning Perencanaan hari ke hari untuk melaksanakan 'rogram -ang
telah rutin). Menurut ruang lingku' atau luasn-a 'erencanaan
a. Strategic 'lanning Perencanaan -ang di'akai sebagai 'edoman 'okok berisikan
tujuan utama -ang ingin dica'ai & berlaku dalam 6aktu 'anjang(b. Tactical 'lanning Perencanan -ang lebih singkat masa berlakun-a mudah
men-esuaikan diri dengan situasi dan kondisi asal tujuan da'at
di ca'ai dan lebih mementingkan cara 'enca'aian hasilc. om'rehensive 'lanning Perencanaan bersifat men-eluruh bersifat lengka' dan ter'erinci
dengan memasukkan berbagai factor -ang di'erkirakan ada
hubungan-a dengan rencana -ang telah disusund. +ntegrated 'lanning Perencanaan -ang men-eluruh saling kait mengkait embentuk
suatu kesatuan dengan berbagai factor -ang mem'un-ai tujuan
-ang sama.0. Menurut sifat dan materi
a. Perencanaan kebijaksanaan &'olic- 'lanning(b. Perencanaan 'rogram& 'rogram 'lanning(c. Perencanaan 'elaksanaan & o'erasional 'lanning (
2.2.$ iri Perencanaan
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
7/29
7
1. 5agian dari s-stem administrasiSuatu 'erencanaan -ang baik adalah -ang berhasil menem'atkan
'ekerjaan 'erencanaan sebagai bagian dari s-stem administrasi
secara keseluruhan.
2. Dilaksanakan secara terus menerus dan berkesinambungan Suatu 'erencanaan -ang baik adalah -ang dilakukan terus
menerus dan berkesinambungan.#. 5erorientasi 'ada masa de'an
Suatu 'erencanaan -ang baik adalah -ang berorientasi 'ada masa
de'an.$. Mam'u men-elesaikan masalah
Suatu 'erencanaan -ang baik adalah -ang mam'u men-elesaikan
berbagai masalah dan atau'un tantangan -ang dihada'i
). Mem'un-ai tujuanSuatu 'erencanaan -ang bai adalah -ang mem'un-ai tujuan -ang
dicantumkan secara jelas.0. 5ersifat mam'u kelola
Suatu 'erencanaan -ang baik adalah -ang bersifat mem'u kelola
dalam arti bersifat 6ajar logis objektif jelas runtun fleksibel serta
telah disesuaikan dengan sumber da-a.
2.2.) Langkah Perencanaan Langkah 'erencanaan menurut Soekidjo =otoadmojo;
1. %nalisis situasi
2. Mengidentifikasi masalah > 'rioritasn-a
#. Menetukan tujuan 'rogram
$. Mengkaji hambatan > kelemahan 'rogram
). Men-usun rencana kerja o'erasional &,K9(
1. %nalisis situasi
Menganalisis data la'oran da'at beru'a data 'rimer dan data
sekunder
5erbekalkan lima ilmu antara lain;
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
8/29
8
1. +lmu e'idemiologi menjelaskan distribusi
'en-akit/gangguan kesehatan -ang terjadi > factor
risikon-a dimas-arakat
2. +lmu antro'ologi berbagai as'ek buda-a -ang
berkaitan dengan 'erilaku sehat!sakit kelom'ok
mas-arakat tertentu di suatu 6ila-ah tertentu
#. +lmu demografi as'ek ke'endudukan -ang
ber'engaruh 'ada kesehatan mas-arakat
$. +mu statistic mengolah > mem'resentasikan data
menjadi informasi -ang mudah di'ahami oleh
'engambil ke'utusan &da'at beru'a table/grafik(
). +lmu ekonomi dam'ak ekonomi suatu
'en-akit/gangguan kesehatan merencanakan
s-stem asuransi kesehatan.
Tujuan dari analisis situasi mengidentifikasi masalah
menghasilkan rumusan masalah > factor -ang berkaitan
Data -ang di'erlukan untuk ansit;
1. Data tentang 'en-akit > kejadian sakit &disease >
illness( di'eroleh dari 'enga6asan rutin > la'oran
organisasi kesehatan lainn-a
2. Data ke'endudukan jumlah > distribusi 'enduduk
'er 6ila-ahm 'er jenis kelamin 'er kelom'ok umur
tingkat ke'adatan 'enduduk
#. Data 'otensi organisasi kesehatan 'ela-anan
kesehatan klinik 'raktik s6asta dokter/dokter gigi
jumlah rumah sakit
$. Keadaan lingkungan > geografi berkaitan dengan
'erkembangan 'en-akit sekolah 'asar tem'at
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
9/29
9
ibadah sumber air mutu air minum s-stem
'embuangan limbah jamban keluarga genangan air
'ermanen &vector 'en-akit(
). Data sarana > 'rasarana sarana trans'ortasi >
komunikasi mobilitas 'enduduk 'engiriman data >
logistic kemudahan rujukan.
Proses 'engum'ulan data untuk ansit
1. Mendengarkan keluhan mas-arakat melalui
'engamatan langsung ke la'angan beru'a data data
kualitatif untuk mendukung &verifikasi( data kuantitatif
-ang sudah dikum'ulkan
2. Membahas langsung masalah kesehatan > kebutuhan
'ela-anan kesehatan -ang akan dikembangkan
bersama tokoh!tokoh formal > informal mas-arakat
setem'at
#. Membahas 'elaksanaan 'rogram kesehatanmas-arakat di la'angan bersama 'etugas 'ela-anan
kesehatan
$. Membaca la'oran kegiatan 'rogram kesehatan 'ada
'usat!'usat 'ela-anan kesehatan disuatu 6ila-ah
). Mem'elajari 'eta 6ila-ah sensus 'enduduk statistic
ke'endudukan dikecamatan la'oran khusus hasil
surve- 'eraturan!'eraturan/'etunjuk 'elaksanaan
&juklak( 'rogram kesehatan > la'oran tahunan
'uskesmas.
Langkah 'erencanaan menurut %8rul %86ar;
1. Meneta'kan 'rioritas masalaha. Melakukan 'engum'ulan datab. Melakukan 'engolahan datac. Melakukan 'en-ajian datad. Memilih 'rioritas masalah
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
10/29
10
2. Meneta'kan 'rioritas jalan keluara. Men-usun alternative jalan keluar.
Dengan langkah langkah ;
Menentukan berbagai 'en-ebab masalah
Dengan melakukan curah 'enda'at/ brainstorming dan
alat bantu diagram sebab akibat
Memeriksa kebenaran 'en-ebab masalah
Pengum'ulan data tambahan. "ji statistic untuk
mengidentifikasi 'en-ebab masalah
Mengubah 'en-ebab masalah ke dalam bentuk kegiatan
Mengubah daftar 'en-ebab masalah tersebut ke dalam
bentuk kegiatan.b. Memilih 'rioritas jalan keluarc. Melakukan uji la'angan
d. Mem'erbaiki 'rioritas jalan keluare. Men-usun uraian rencana 'rioritas jalan keluar
Langkah 'erencanaan menurut Djoko ?ijono;
1. Peneta'an/'erumusan tujuan organisasi/'rogram/kegiatan2. %nalisis keadaan dan masalah &analisis situasi(#. %nalisis 'ermasalahan -ang ada
a. +dentifikasi masalah/'erumusan masalahb. Teknik 'engelom'okan masalahc. Pendekatan sistem dalam 'emecahan masalahd. Model masalah
$. Peneta'an 'rioritas masalah). Pen-usunan 'rogram dan kegiatan0. Penilaian terhada' rencana -ang dibuat
2.2.0 Kesim'ulan Langkah Perencanaan
1. +dentifikasi masalahmenentukan 'rioritas masalah
2. Menentukan 'en-ebab masalah menentukan 'rioritas 'en-ebab
masalah
#. Menentukan jalan keluar/solusi
2.2. "nsur rencana
1. ,umusan Misi
Suatu rencana -ang baik haruslah mengandung rumusan
tentang misi -ang dianut organisasi -ang men-usun rencana
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
11/29
11
"raian -ang tercantum dalam misi mencaku' ruang lingku'
-ang sangat luas seklai. %ntara lain latar belakang cita!cita
tujuan 'okok serta ruang lingku' kegiatan organisasi.
Selain di'akai 'edoman bagi mereka -ang akan
melkasanakan rencana -ang telah disusun teta'i juga
mem'eroleh dukungandari 'ihakketiga misaln-a dukungan
dana dari 'ihak donor dan atau'un dukungan i8in dari
'etugas 'emerintah.2. ,umusan masalah
Suatu rencana -ang baik haruslah mengandung rumusan
tentang maslaah -ang ingin diselesaikan. ,umusan maslaah
-ang baik ban-ak s-aratn-a -ang ter'enting adalah ; 7arus mem'un-ai tolok ukur@'aling tidak mencaku'
lima hal 'okok -akni tentang a'a maslaahn-a dimana
masalah ditemukan bilamana masalah terjadi serta
bera'a besar masalahn-a 5ersifat netral @tidak mengandung uraian -ang d'aat
diartikan sebagaimn-alahkan orang lain
menggambarkan 'en-ebab timbuln-a masalah dan
atau'un cara mengatasi masalah.#. ,umusan tujuan umum dan tujuan khusus
Suatu rencana kerja -ang baik haruslah memilki tujuan -ang
ingin dica'aia. Tujuan umum
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
12/29
12
Kegiatan mutlak dan meru'akan kunci bagi keberhasilan
rencana.b. Kegiatan tambahan
Kegiatan tersebut sifatn-a fakultatif. %rtn-a a'abila kegiatan
tersebut tidak dilaksanakna tidak akan menetukan
keberhasilan suatu rencana). %sumsi 'erencanaan
%sumsi 'erencanaan -ang bersifat 'ositif
"raian tentang berbagai faktor 'enunjang -ang di'erkirakan
ada -ang ber'eran dalam mem'erlancar 'elaksanaan
rencana.misaln-a adan-a kerjasama -ang abik dengan
berbagai instansi 'emerintah dan institusi mas-arakat
%sumsi 'erencanaan -ang bersifat negative
"raian tentang berbagai faktor 'enghambat -ang di'erkirakan
ada -ang ber'eran sebagai kendala. Misaln-a dedikasi
tenaga 'elaksana -ang kurang0. Strategi 'endekatan
"raian tentang strategi -ang akan di'ergunakan 'ada 'elaksanaan
rencana. Secara umum 'endekatan tersebut dibagi menjadi ;
Pendekatan institusi
Pendekatan ini -ang dilakukan sangat memerlukan dukungan
legalitas dan karena itu la8imn-a sering menera'kan 'rinsi'!'rinsi' kekuasaan dan ke6enangan. Keuntungan dari
'enera'an strategi ini ialah da'at mem'erce'at 'elaksanaan
'rogram. Teta'i kekurangann-a hasil -ang ingin dica'ai tidak
langgeng karena seolah!olah ada 'emaksaaan
Pendekatan komunitas
Pendekatan -ang dilakukan bertujuan untuk menimbulkan
kesadaran dalam diri mas-arakat sendiri.keuntungann-a
bertahan lama karena memang bertolak dari adan-a
kesadaran. Kerugiann-a 'elaksanaan 'rogram akan
membutuhkan 6aktu -ang lebih lama.. Kelom'ok sasaran langsung
%dalah ke'ada sia'a 'rogram kesehatan tersebut ditujukan. %da 2
macam sasaran;
- Sasaran langsung adalah anggota mas-arakat -ang
memanfaatkan langsung 'rogram kesehatan.
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
13/29
13
- Sasaran tidak langsung adalah kelom'ok sasaran antara.. ?aktu
Aactor!faktor -ang mem'engaruhi 'eneta'an jangka 6aktu;
-Kemam'uan organisasi dalam menca'ai target.
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
14/29
14
urutan serta hubungann-a dengan 6aktu -ang di'erlukan. Pada
umumn-a bentuk -ang sederhana ini beru'a kotak em'at 'ersegi
'anjang. Sisi tegak berisikan keterangan tentang kegiatan. Sisi
mendatar berisikan keterangan tentang 6aktu. Pada bentuk -ang
lebih kom'eks keterangan 'ada sisi mendatar tidak han-a tentang
6aktu teta'i berbagai hal lainn-a misaln-a tenaga 'elaksana bia-a
sasaran tem'at instansi -ang terlibat kriteria keberhasilan.
2. Program *valuation ,evie6 TechniCueLangkah!langkah ;a. Men-ususn jaringan kegiatan
Langkah 'ertama adalah men-usun jaringan kegiatan. "ntuk ini
ada dua hal -ang harus di'erhatikan. Pertama kejadian &event(-akni hasil dari suatu kegiatan -ang digambarkan dalam bentuk
lingkaran dengan nomor -ang meniunjukkan urutan kejadian di
tengahn-a. Kedua kegiatan &activit-( -akni sesuatu -ang akan
dilaksanakan -ang digambarkan dalam bentuk anak 'anah.b. Menaksir 6aktu untuk tia' kegiatanc. Menghitung 6aktu terce'at untuk men-elesaikan seluruh
kegiatand. Menghitung 6aktu terlambat -ang masih di'erkenankan.
#. ritical Path Method,encana 'elakasanaan dalam bentuk PM lebih
mengutamakan as'ek bia-a. Dengan demikian 'ada PM
disam'ing dilakukan taksiran 6aktu juga dilakukan taksiran bia-a.
"ntuk da'at melakukan taksiran bia-a -ang dalam 'elaksanaan-a
dikaitkan dengan taksiran 6aktu tersebut 'edoman -ang di'akai
adalah makin di'erce'at 6aktu 'elaksanaan suatu kegiatan makin
besar bia-a -ang dibutuhkan. Dengan diketahuin-a hubungan antara
6aktu dengan bia-a da'at dilakukan 'erce'atan 6aktu
'en-elesaian suatu kegiatan tanoa harus diikuti oleh kenaikan bia-a
-ang terlalu mencolok.
2.3 Proosi !eseha"an
2.#.1 Pengertian
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
15/29
15
Menurut ?79 'romosi kesehatan adalah 'roses mengu'a-akan
individu!individu dan mas-arakat untuk meningkatkan kemam'uan
mereka mengendalikan faktor!faktor -ang mem'engaruhi kesehatan
sehingga da'at meningkatkan derajat kesehatann-a. Di +ndonesia 'romosi kesehatan adalah u'a-a untuk meningkatkan
kemam'uan mas-arakat melalui 'embelajaran dariolehdan
bersama mas-arakat agar mereka da'at menolong dirin-a
sendiriserta mengembangkan kegiatan -ang bersumber da-a
mas-arakat sesuai sosial buda-a setem'at dan didukung oleh
kebijakan 'ublik -ang ber6a6asan kesehatan.
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
16/29
16
ang dimaksud alat bantu 'endidikan adalah alat!alat -ang
digunakan oleh 'en-idik dalam men-am'aikan bahan 'endidikan
atau 'engajaran.
2.$.2 Tujuan ang 7endak Dica'ai
1. Tujuan 'endidikan. Tujuan ini da'at untuk;! Mengubah 'engetahuan atau 'engertian 'enda'at dan
konse'!konse'! Mengubah sika' dan 'erse'si! Menanamkan tingkah laku atau kebiasaaan -ang baru
2. Tujuan 'enggunaan alat 'eraga! Sebagai alat bantu dalam latihan atau 'enataran atau
'endidikan! "ntuk menimbulkan 'erhatian terhada' sesuatu masalah! "ntuk mengingatkan sesuatu 'esan atau informasi! "ntuk menjelaskan fakta!fakta 'rosedur tindakan.
2.$.# Sasaran ang Dica'ai %lat bantu Pendidikan
Menggunakan alat 'eraga harus didasari 'engetahuan tentang
sasaran 'endidikan -ang akan dica'ai alat 'eraga tersebut.
1. +ndividu atau kelom'ok2. Kategori!kategori sasaran se'e'erti kelom'ok umur 'endidikan
'ekerjaan dan sebagain-a.#. 5ahasa -ang mereka gunakan$. %dat istiadat serta kebiasaaan). Minat dan 'erhatian0. Pengetahuan dan 'engalaman mereka tentang 'esan -ang akan
diterima
Tem'at memasang &menggunakan( alat!alat 'eraga;
a. Didalam keluarga antara lain dalam kesem'atan kunjungan
rumah 6aktu menolong 'ersalinan mera6at ba-i atau
menolong orang sakit dan sebagain-a.b. Di mas-arakat misaln-a se'erti 'ada 6aktu 'era-aan hari!hari
besar arisan 'engajaran dan sebagain-aE serta di'asang
juga di tem'at!tem'at umum -ang strategis.c. Di instansi!instansi antara lain 'uskesmas rumahsakit kantor!
kantor sekolah!sekolah dan sebagain-a.
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
17/29
17
%lat!alat 'erga tersebut seda'at mungkin da'at di'ergunakan
oleh;
a. Petugas!'etugas 'uskesmas atau kesehatan
b. Kader kesehatanc. Buru!guru sekolah dan tokoh!tokoh mas-arakat lainn-ad. Pamong desa.
2.$.$ Macam %lat bantu Pendidikan
Pada garis besarn-a han-a ada 2 macam alat bantu 'endidikan
&alat 'eraga(;
a. %lat 5antu Lihat &Visual Aids(
%lat ini berguna didalam membantu menstimulasi indera
mata &'englihatan( 'ada 6aktu terjadin-a 'roses 'endidikan.
%lat ini ada 2 bentuk;1( %lat -ang di'ro-eksikan misaln-a slide film film stri' dan
sebagain-a.2( %lat!alat -ang tidak di'ro-eksikan;
! 2 dimensi gambar 'eta bagan dan sebagain-a.! # dimensi missal bola dunia boneka dan sebagain-a.
b. %lat!alat 5antu Dengar &Audio Aids(
%dalah alat -ang da'at membantu menstimulasi indera'endengar 'ada 6aktu 'roses 'en-am'aian bahan 'endidikan
atau 'engajaran. Misaln-a 'iringan hitam radio 'ita suara dan
sebagain-a.c. %lat 5antu Lihat!Dengar
Se'erti televise dan video cassette. %lat!alat bantu 'endidikan
ini lebih dikenal denganAudio Visual Aids&%F%(.
2.$.) Metode Pendidikan
1. Metode 'endidikan individual &'erorangan(a. 5imbingan dan 'en-uluhan &guidance and counseling( -aitu;
1( Kontak antara klien dengan n'etugas lebih intensif2( Setia' masalah -ang dihada'i oleh klien da'at dikorek dan
dibantu 'en-eleseiann-a#( %khirn-a klien tersebut akan dengan sukarela dan
berdasarkan kesadaran 'enuh 'engertian akan menerima
'erilaku tersebut &mengubah 'erilaku(
b. +ntervie6 &6a6ancara(1( Meru'akan bagian dari bimbingan dan 'en-uluhan
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
18/29
18
2( Menggali informasi menga'a ia tidak atau belum menerima
'erubahan untuk mengetahui a'akah 'erilaku -ang sudah
atau -ang akan diado'si itu mem'un-ai dasar 'engertian dan
kesadaran -ang kuat a'abila belum maka 'erlu 'en-uluhan
-ang lebih mendalam.2. Metode 'endidikan kelom'ok
a. Kelom'ok besar1( eramah
enderung interaktif -aitu melibatkan 'eserta melalui adan-a
tangga'an balik atau 'erbandingan dengan 'enda'at dan
'engalaman 'eserta.2( Seminar
7an-a cocok untuk kelom'ok besar dengan 'endidikan
menengah ke atas.b. Kelom'ok kecil
1( Diskusi kelom'ok- %dalah 'embahasan suatu to'ik dengan cara tukar 'ikiran
antara dua orang atau lebih dalam kelom'ok!kelom'ok
kecil -ang direncanakan untuk menca'ai suatu tujuan
tertentu.- Tujuan 'enggunaan metode ini adalah mengembangkan
kesamaan 'enda'at atau kese'akatan tau mencari suatu
rumusan terbaik mengenai suatu 'ersoalan- Setelah diskusi kelom'ok 'roses dilanjutkan dengan
diskusi 'leno atau diskusi kelas atau disebut juga diskusi
umum -ang dimulai dengan 'ema'aran hasil diskusi
kelom'ok.2( urah 'enda'at &5rainStorming(
- Meru'akan modifikasi diskusi kelom'ok dimulai dengan
memberikan satu masalah kemudian 'eserta memberikanja6aban/tangga'an tangga'an/ja6aban tersebut
ditam'ung dan ditulis dalam fli'chart/'a'an tulis sebelum
semuan-a mencurahkan 'enda'at tidak boleh ada
komentar dari sia'a'un baru setelah semuan-a
mengemukakan 'enda'at tia' anggota mengomentari
dan akhirn-a terjadi diskusi.#( 5ola Salju &Sno6 5alling(
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
19/29
19
- Tia' orang dibagi menjadi 'asangan!'asangan &1 'asang
2 orang(. Kemudian dilontarkan suatu 'ertan-aan atau
masalah setelah lebih kurang ) menit tia' 2 'asang
bergabung menjadi satu. Mereka teta' mendiskusikan
masalah tersebut dan mencari kesim'ulann-a. Kemudian
tia' 2 'asang -ang sudah beranggotakan $ orang ini
bergabung lagi dengan 'asangan lainn-a dan demikian
seterusn-a akhirn-a terjadi diskusi seluruh kelas.$( Kelom'ok kecil!kecil &5u88 Brou'(
- Kelom'ok langsung dibagi menjadi kelom'ok!kelom'ok
kecil kemudian dilontarkan suatu 'ermasalahan
sama/tidak sama dengan kelom'ok lain dan masing!masing kelom'ok mendiskusikan masalah tersebut.
)( Memainkan 'eranan &,ole Pla-(- 5ebera'a anggota kelom'ok ditunjuk sebagai 'emegang
'emeran tertentu untuk memainkan 'eranan tertentu.0( Permainan Simulasi
- Meru'akan gambaran role 'la- dan diskusi kelom'ok.- Pesan disajikan dalam bentuk 'ermainan se'erti
'ermainan mono'oli.-
ara memainkann-a 'ersis se'erti bermain mono'olidengan menggunakan dadu gaco &'etunjuk arah( dan
'a'an main.- 5ebera'a orang menjadi 'emain dan sebagian lagi
ber'eran sebagai narasumber.
#. Metode 'endidikan massaa. eramah umum &'ublic s'eaking(
Dilakukan 'ada acara tertentu misaln-a 7ari Kesehatan =asional
oleh menteri atau 'ejabat kesehatan lain.b. Pidato!'idato diskusi tentang kesehatan melalui media elektronik
baik TF mau'un radio 'ada hakikatn-a adalah meru'akan
bentuk 'endidikan kesehatan massac. Simulasi dialog antar 'asien dengan dokter atau 'etugas
kesehatan lainn-a tentang suatu 'en-akit atau masalah
kesehatan melalui TF atau radio adalah juga meru'akan
'endidikan kesehatan massa.
d. Sinetron GDokter SartikaH di dalam acara TF juga meru'akanbentuk 'endekatan kesehatan massa.
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
20/29
20
e. Tulisan!tulisan di majalah/ Koran baik dalam bentuk artikel
mau'un tan-a ja6ab/ konsultasi tentang kesehatan antara
'en-akit juga meru'akan bentuk 'endidikan kesehatan massa.f. 5ill board -ang di'asang di 'inggir jalan s'anduk 'oster dari
sebagain-a adalah juga bentuk 'endidikan kesehatan massa.
2.( Eva$uasi
2.).1 Definisi *valuasi
Menurut ?79 evaluasi adalah suatu cara -ang sistematis untuk
mem'erbaiki kegiatan!kegiatan -ang sedang berjalan sekarang serta
untuk meningkatkan 'erencanaan -ang lebih baik dengan
men-eleksi secara seksama alternatif!alternatif tindakan -ang akan
datang.
*valuasi adalah kegiatan untuk membandingkan antara hasil -ang
telah dica'ai dengan rencana -ang telah ditentukan.
2.).2 Tujuan *valuasi
"ntuk meningkatkan da-a guna dan hasil guna 'erencanaan
dan 'elaksanaan 'rogram serta memberikan 'etunjuk dalam
'engelolaan tenaga dana dan fasilitas untuk 'rogram -ang ada
sekarang dan -ang akan datang.
Kom'onen utama 'enilaian -ang digunakan sebagai 'endekatan
untuk menilai 'elaksanaan 'rogram -aitu;
1. Kesesuaian -ang berkaitan dengan alasan!alasan atau maksud
mengadakan 'rogram rencana kegiatan 'ela-anan atau unit!
unit.2. Tinjauan terhada' kemajuan 'rogram.#. Da-a guna dan hasil guna 'rogram .$. Dam'ak 'elaksanaan 'rogram.
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
21/29
21
Tujuan dari evaluasi 'rogram kesehatan adalah untuk
mem'erbaiki 'rogram!'rogram kesehatan dan 'ela-anann-a untuk
mengantarkan dan mengarahkan alokasi tenaga dan dan untuk
'rogram dan 'ela-anan -ang sedang berjalan dan -ang akan
datang.
*valuasi harus digunakan secara konstruktif dan bukan untuk
membenarkan tindakan -ang telah lalu atau sekedar mencari
kekurangan!kekurangan saja.
2.).# Macam *valuasi
Penilaian 'ada taha' a6al 'rogrami. Dilakukan 'ada saat merencanakan suatu 'rogram
&formative evaluation(ii. "ntuk me-akinkan bah6a rencana -ang akan
disusun benar!benar telah sesuai dengan masalah
-ang ditemukan dalam arti da'at men-elesaikan
masalah
Penilaian 'ada taha' 'elaksanaan 'rogram
i. Dilakukan saat 'rogram sedang dilaksanakan
&promotive evaluation(ii. "ntuk mengukur a'akah 'rogram -ang sedang
dilaksanakan telah sesuai dengan rencana atau
tidakiii. %da dua bentuk;
Pemantauan &monitoring(
Penilaian berkala &periodic evaluation(
Penilaian 'ada taha' akhir 'rogram
i. Dilakukan saat 'rogram telah selesai dilaksanakan
&summative evaluation(ii. "ntuk mengukur keluaran serta mengukur dam'ak
-ang dihasilkan
2.).$ Langkah *valuasi
1. Pahami dulu 'rogram -ang akan dinilai"ntuk da'at memahami harus dilakukan ke semua unsure 'rogram ;
Latar belakang dilaksanakann-a 'rogram
Masalah -ang mendasari lahirn-a 'rogram
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
22/29
22
Tujuan -ang ingin dica'ai oleh 'rogram
Kegiatan -ang dilakukan untuk menca'ai tujuan 'rogram
9rganisasi dan tenaga 'elaksana
Sumberda-a -ang di'ergunakan 'rogram
?aktu dan 'entaha'an 'rogram Tolok ukur criteria keberhasilan dan rencana 'enilaian
'rogram2. Tentukan macam dan ruang lingku' 'enilaian -ang akan dilakukan#. Susunlah rencana 'enilaian
S-arat rencana 'enilaian -ang baik ;
Tujuan 'enilaian jelas
Teta'kan macam data
Teta'kan sumber data
Teta'kan cara menda'atkan data
ara menarik kesim'ulan ;a. Membandingkan hasil -ang di'eroleh dengan data a6alb. Membandingkan hasil -ang di'eroleh dengan tujuan
'rogramc. Membandingkan hasil -ang di'eroleh dengan hasil
'rogram laind. Membandingkan hasil -ang di'eroleh dengan suatu tolok
ukure. Membandingkan hasil -ang di'eroleh dengan hasil control
$. Laksanakan 'enilaian). Tarik kesim'ulan0. Susunlah saran saran
2.).) Teknik *valuasi
Sering menggunakan ,PM / ,ag'ie Program MatriI. Prinsi';
1. Sederhanakan dan kelom'okkan 'rogram ke dalam # 'enaha'an
2. Sederhanakan dan kelom'okkanlah 'rogram ke dalam # kom'onen
#. +silah kotak -ang terbentuk dengan keterangan -ang sesuai dan
lakukan 'erbandingann-a
2.).0 +ndikator *valuasi
+ndikator adalah variabel -ang da'at membantu mengukur
'erubahan!'erubahan.
5ebera'a contoh indikator kesehatan ;
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
23/29
23
a. +ndikator Kebijaksanaan Kesehatan! Komitmen 'olitis 'ada tingkat tinggi terhada' kesehatan bagi
semua.! %lokasi sumberda-a -ang cuku' untuk 'ela-anan kesehatan
dasar.! Tingkat 'emerataan 'embagian sumberda-a.! Tingkat keterlibatan mas-arakat dalam menca'ai kesehatan
bagi semua.! Pen-usunan suatu kerangka organisasi dan manajerial -ang
sesuai dengan strategi nasional untuk kesehatan bagi semua.! Manifestasi 'raktis dari komitmen 'olitik internasional untuk
kesehatan bagi semua.
b. +ndikator!+ndikator Sosial dan *konomi! Laju 'ertumbuhan 'enduduk.! Penda'atan nasional kotor &Bross natinal 'roduct(.! Distribusi 'enda'atan &+ncome distribution(.! Tersedian-a 'ekerjaan &?ork availabilit-(.! %ngka melek huruf di kalangan orang de6asa.! Kecuku'an 'erumahan din-atakan dalam jumlah orang 'er
kamar.! Tersedian-a energi 'er ka'ita.
c. +ndikator!+ndikator Pen-ediaan Pela-anan Kesehatan! Ketersediaann-a &availabilit-(.! %ksesibilitas secara fisik.! %ksesibilitas secara ekonomi dan buda-a.! Penggunaan 'ela-anan.! +ndikator!indikator untuk menilai mutu 'ela-anan.
d. +ndikator!+ndikator aku'an Pela-anan Kesehatan Dasar
! Tingkat G'engetahuan di bidang kesehatanH
! Tersedian-a air bersih di rumah atau di tem'at -ang jarakn-a
bisa ditem'uh dengan berjalan kaki.! Aasilitas sanitasi -ang cuku' di rumah atau di dekat rumah.! Kemudian menda'atkan 'ela-anan kesehatan setem'at bagi
ibu!ibu dan anak!anak.! Pertolongan 'ersalinan oleh 'etugas -ang terlatih.! Prosentase anak terancam &at risk -ang telah di imunisasi
terhada' 'en-akit infeksi masa kanak!kanak.! Tersedian-a obat!obat esensial se'anjang tahun.
! %ksesibilitas lembaga!lembaga rujukan.
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
24/29
24
! ,asio jumlah 'enduduk terhada' berbagai jenis tenaga kerja
kesehatan di 'ela-anan kesehatan dasar dan di tingkat!tingkat
rujukan.
e. +ndikator Status Kesehatan! Prosentase ba-i!ba-i -ang dilahirkan dengan berat badan
'ada 6aktu lahir 'aling sedikit 2)44 g.! Prosentase anak -ang berat badann-a menurut umur dengan
norma!norma tertentu.! +ndikator!indokator 'erkembangan 'sikososial anak!anak.! %ngka kematian ba-i.! %ngka kematian anak.! %ngka kematian anak di ba6ah ) tahun.! 7ara'an hidu' 'ada umur tertentu.
! %ngka kematian ibu.! %ngka kematian menururt jenis 'en-akit.! %ngka cacat tubuh.! +ndikator!indikator 'atologi sosial dan mental se'erti angka!
angka bunuh diri kecanduan obat kejahatan kenakalan
remaja minuman keras merokok berlebihan kegemukan dan
'enggunaan obat 'enenang.
2.). ,uang Lingku' *valuasi
DENIST)N *E)+*E
,AMES
+)EME+ BLUM
1. Kela-akan
'rogram2. Kecuku'an
'rogram#. *fektivitas
'rogram$. *fisiensi
'rogram
1. "'a-a
'rogram2. Penam'ilan
'rogram#. Kete'atan
'enam'ilan$. *fisiensi
'rogram
1. Status
kesehatan2. Kualitas
'rogram#. Kuantitas
'rogram$. Sika'
mas-arakat
). Sumber
1. Pelaksanaan
'rogram2. Pemenuhan
criteria#. *fektivitas
'rogram$. *fisiensi
'rogram
). Keabsahan
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
25/29
25
'rogram0. 5ia-a
'rogram
hasil0. S-stem
DA-TA+ PUSTA!A
%86ar %8rul. 2414. Pengantar %dministrasi Kesehatan edisi #. Tangerang.
5ina ,u'a %ksara.
Aitriani Sinta. 2411. Promosi Kesehatan . og-akarta; Braha +lmu.
Muninja-a %.%.Bede. 244$. Manajemen Kesehatan 2.
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
26/29
26
LAP)+AN DIS!USI !EL)MP)!
T)PI! MANA,EMEN !ESEHATAN
SE!ENA+I) I
BL)!. #./.13
Aasilitator ; drg. Trining ?idodorini MkesTanggal DK 1/DK 2 ; 24 Se'tember 2411/ 2
Se'tember 2411
!e$opok #
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
27/29
27
Ketua ; Shalahudin M &414$#410(Sekertaris ; %rumdina Sandriana &414$4414(
%nggota ; %dinda L K = &414$4442(%jeng Poerborani &414$444)(
%ndi 9ctafianto &414$444(
%ntuk T-assing P. &414$4443(
Lenn- Samalo &414$44#4(
Meilia %Cuina &414$44##(Petter Tedjo &414$44$2(
Pinta %-u %bdilah &414$44$#(,. Putri =oer P &414$44$$(
Philadel'hi &414$#44(
,egina Lintang Saras6ati &414$#41)(
P+)*+AM STUDI !ED)!TE+AN *I*I-A!ULTAS !ED)!TE+ANUNI0E+SITAS B+AI,AA
MALAN*211
DA-TA+ ISI
7alaman
7alaman
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
28/29
28
2.1.# Langkah!Langkah Survei #
2.1.$ Metode Survei Deskri'tif $
2.1.0 Kekurangan Survei $
2.2 Perencanaan
2.2.1 Definisi )
2.2.2 Tujuan 'erencanaan )
2.2.# Macam 'erencanaan 0
2.2.0 iri Perencanaan 2.2. Langkah Perencanaan
2.2.0 Kesim'ulan Langkah Perencanaan 12
2.2. "nsur ,encana 12
2.2. Teknik Perencanaan 1)
2.# Promosi Kesehatan
2.#.1 Pengertian 10
2.#.2 Tujuan dan Sasaran Promosi Kesehatan 1
2.$ %lat 5antu &Peraga(
2.$.1 Pengertian 1
2.$.2 Tujuan 1
2.$.# Sasaran 1
2.$.$ Macam 13
2.$.) Metode 13
2.) *valuasi
2.).1 Definisi *valuasi 22
2.).2 Tujuan *valuasi 2#
-
7/25/2019 Kel 4 Skenario 1 (Ikgmp) Blok 13
29/29
29
2.).# Macam *valuasi 2#
2.).$ Langkah *valuasi 2$
2.).) Teknik *valuasi 2)
2.).0 +ndikator *valuasi 2)
2.). ,uang Lingku' *valuasi 2
DA-TA+ PUSTA!A 23
top related