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Kindergarten Horario de aprendizaje: 20-24 de abril ** TENGA EN CUENTA: Si todavía está trabajando en su paquete de tarea, ¡no dude en reemplazar cualquier actividad con una página de su paquete de tarea!
Lunes - 20 de abril Martes - 21 de abril Miércoles - 22 de abril Jueves - 23 de abril Viernes - 24 de abril
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Fundations Fundations Fundations Fundations Fundations
● Practica tus letras y sonidos. Practique por su cuenta o consulte este enlace: https://www.youtube.c om/watch?v=lhX064Ai yGg
● Como reseña, mira este video: https://www.youtube.c om/watch?v=a4RN7iL x3cY
● Haga que su hijo practique la ortografía táctil de las siguientes palabras: rock, wish, dish, bath, duck, wash, �sh
● Padres, digan los sonidos que hacen estas letras y pídale a su hijo que escriba la letra correcta. ¡Hazlo divertido con tiza, marcador u otra cosa! - b, f, t, z, w, r, p
● Practique los dígrafos de Fundations viendo este video: https://www.youtube.c om/watch?v=a4RN7iL x3cY
● Práctica del alfabeto: encuentre algo en su casa que comience con las siguientes letras: a, b, c, d, e, f, g, h, i
● Practica la ortografía táctil de estas palabras: chin, thud, whip, think
● Practica lectura y / o escritura sight words: visite este enlace para ver muchas ideas: https://www.manvi�es chools.org/Page/8451
● Practique los dígrafos de Fundations viendo este video: https://www.youtube.c om/watch?v=a4RN7iL x3cY
● Practica la ortografía táctil de estas palabras: luck, box, bush, chat, quiz, rip, dip
● Visite este enlace para practicar la ortografía de las palabras (¡no olvide "hacer una copia!"): https://docs.google.c om/presentation/d/1 2LJtD05HAvKpA0Dw7J F0JSRLohgkCB1wgpoU oMWaNZk/edit?usp=s haring
● Practica la escritura sight words. Elige 5 palabras de tu lista en las que todavía estés trabajando y Rainbow
● Practique los dígrafos de Fundations viendo este video: https://www.youtube.c om/watch?v=a4RN7iL x3cY
● Practique la ortografía táctil y luego escriba estas palabras: bin, fox, tip, lot, whip, duck
● Padres, escriban estas oraciones y luego hagan que su hijo circule sight words:
○ I like to play. ○ I can jump
and run. ○ Look at the
red �sh. ○ Do you see
the car or the bus?
○ We like to eat apples and bananas.
● Practique los dígrafos de Fundations viendo este video: https://www.youtube.c om/watch?v=a4RN7iL x3cY
● Practica la ortografía táctil de estas palabras: bag, chin, bath, rug, hip, tib, rij, wop
● Ir a una búsqueda del tesoro de palabras que riman. Vea el recurso al �nal de este documento. Tendrá que encontrar algo que rime con las palabras de la lista. ¡Envíe un correo electrónico a su maestro para decirles cuántas cosas pudo encontrar!
○ ¡Haz un dibujo de 2 de los pares de
escríbelas rimas que encontraste!
Reading Reading Reading Reading Reading
● Practica con SmartyAnts durante al menos 10 minutos
● Lea durante 10 minutos: raz-kids, Epic, o uno de sus propios libros.
● Mire este video para la mini lección de hoy: https://youtu.be/urkEj SotDSI
● Escucha a Caps for Sale : https://www.youtube.c om/watch?v=INptSCK qdfg
○ ¿Qué palabras puedes usar para describir a los monos?
○ ¿Son los monos iguales o diferentes al hombre?
● Dibuja y etiqueta tu propia gorra. Escriba 1 oración para describir su límite (Iniciador de oración: My cap __.)
● Practica con SmartyAnts durante al menos 10 minutos
● Lea durante 10 minutos: raz-kids, Epic, o uno de sus propios libros.
● Mire este video para la mini lección de hoy: https://youtu.be/ECF8 XxcIR2g
● Escucha a Good Morning, Chick : https://www.youtube.c om/watch?v=xFBrtt2d C9I
○ ¿Con qué animales se encontró la chica después de nacer?
○ ¿Cómo la protegió la mamá de la chica?
○ TEl huevo era una casa para la chica, dibuja y etiqueta una foto de tu casa. Luego,
● Practica con SmartyAnts durante al menos 10 minutos
● Lea durante 10 minutos: raz-kids, Epic, o uno de sus propios libros.
● En honor al Día de la Tierra, escuche The Lorax : https://www.youtube.c om/watch?v=EdWesdM fyd4
● Discuta el libro con alguien en casa:
○ ¿Qué pasó con los animales después de que todos los árboles se hubieran ido?
○ ¿Cómo solucionaron el problema?
○ ¿Es una buena idea cuidar la Tierra? ¿Por qué?
● Haz un dibujo de tu parte favorita de la historia y etiquétala
● Practica con SmartyAnts durante al menos 10 minutos
● Pruebe una de estas divertidas opciones de lectura para su lectura independiente hoy:
○ Apaga todas las luces y lee debajo de una manta con una linterna
○ Lee con una voz tonta de monstruo
○ Leer afuera ○ Lea mientras
está acostado boca abajo en el sofá
○ Leer en la bañera (seca)
● Escucha a A� Pigs Are Beautiful: https://www.youtube.c om/watch?v=ku7ZM7 HOi14
● Discuta el libro con alguien: ¿qué tipo de cerdos vio?
● Dibuja y etiqueta un
● Practica con SmartyAnts durante al menos 10 minutos
● Lea durante 10 minutos: raz-kids, Epic, o uno de sus propios libros.
● Mire este video para la mini lección de hoy: https://youtu.be/GEnO 8PGO5oo
● Escucha a Chickens Aren’t the Only Ones : https://www.youtube.c om/watch?v=RfmcsQ DW4II
○ ¿Qué otros animales ponen huevos?
○ ¿Aprendiste algo nuevo de esta historia?
○ ¿Qué animal pone el huevo más grande? ¿El huevo más pequeño?
○ ¿En qué se diferencian los huevos de rana y po�o?
escribe una o dos oraciones sobre las personas en tu casa.
cerdo ● Escribe 1 o 2
oraciones para describir el cerdo que dibujaste
● Dibuja y etiqueta un animal que pone un huevo
Writing Writing Writing Writing Writing
● Escribe una historia real sobre algo que hiciste durante las vacaciones de primavera. Usa las palabras �rst,, next y last para ayudarte a contar cada parte
● Escribe sobre quién estuvo a�í y lo que hicieron juntos
● Escribe sobre cómo te sentiste al �nal
● Asegúrese de que sus palabras e imágenes coincidan
● Etiqueta tus fotos ● ¡Comparte tu historia
con alguien cuando hayas terminado!
P.S. - puedes encontrar palabras de sentimiento con imágenes al �nal de este horario :)
● Escribe una historia sobre tu actividad favorita con tu familia mientras estás en casa
○ ¡No olvides incluir espacios!
○ Use las palabras "�rst", "next" y "last"
○ Asegúrese de que sus palabras de uso frecuente estén escritas correctament e
● Ilustra tu historia ○ ¡Asegúrate de
que tu gente se vea como gente real!
○ Usa los colores reales para las cosas
○ Etiqueta tu ilustración
● Piensa en la historia de The Lorax que escuchaste hoy ... ¡la semi�a fue una parte muy importante!
● Escribe sobre lo que harías si te dieran la última semi�a.
○ Haz un dibujo de lo que harías con la última semi�a y etiquétala
○ Envíe una foto de su trabajo a su maestro ... ¡sería bueno crear un proyecto de clase con sus imágenes!
**Padres ... puede encontrar un recurso para esta actividad de escritura al �nal del documento si elige usarlo. También puede optar por usar su propio papel para
● Practique escribir oraciones de palabras a primera vista hoy. Use los siguientes iniciadores de oraciones para guiarlo. ¡Debes deletrear otras palabras para completar los espacios en blanco!
1. I can see a ___ and a
___. 2. Look at the ___ go. 3. Do you like to ___? 4. I can see ___ and
___. They like to ___ together.
5. I like to eat ___ and ___.
6. I wi� go to ___ with ___.
7. My favorite color is ___. A ___ is the same color.
8. Look at my ___. 9. I can see the ___. 10. Do you like ___?
● Mire la imagen en los recursos de este documento
● Escribe una historia inventada sobre la imagen
○ Dale un nombre a la oruga y la araña
○ Piensa en algo que están haciendo juntos.
○ Use las palabras "�rst", "next" y "last"
○ Asegúrese de que sus palabras de uso frecuente estén escritas correctament e
● Comparte tu historia con alguien en casa
● ¿Puedes pensar en
completar la tarea.
alguna otra aventura que puedan tener estos dos personajes?
Math Math Math Math Math
Busca una tarea publicada en Freckle. Si no hay ninguna tarea publicada, ¡practique por su cuenta!
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● Practica contando hasta 100: https://www.youtube.c om/watch?v=1dkPouL WCyc
● ¡Tiempo de Freckle! Al menos 15 minutos :)
● Mira el video de Jack Hartman Shapes are Everywhere: https://www.youtube.c om/watch?v=aRCt9Ch 7oR0
● Mira alrededor de tu casa buscando formas
○ Use post-its o papel y cinta normal para etiquetar las formas que encuentre
● Registre las formas y la cantidad de cada una que encuentre
● Jugar juegos de
● Practica contando hasta 100: https://www.youtube.c om/watch?v=1dkPouL WCyc
● ¡Tiempo de Freckle! Al menos 15 minutos :)
● Juega el juego de combinar formas: https://www.abcya.co m/games/shape_mat ch
● Construir formas ○ Use
limpiapipas, palitos de helado, puntas Q, pajitas, play-doh, pali�os de dientes o cualquier otra cosa que tenga para construir las
● Practica contar hasta 10: https://www.youtube.c om/watch?v=W8CEOl AOGas&t=2s
● ¡Tiempo de Freckle! Al menos 15 minutos :)
● Cuente, dibuje y etiquete imágenes del día de la Tierra: dibuje el número correcto y luego márquelo con el número y la palabra numérica
○ 1 shovel ○ 2 recycle bins ○ 3 birds ○ 4 trees ○ 5 suns ○ 6 �owers ○ 7 clouds ○ 8 rain drops ○ 9 hearts ○ 10 Earths
● Jugar juegos de
● Practica contando hasta 100: https://www.youtube.c om/watch?v=1dkPouL WCyc
● ¡Tiempo de Freckle! Al menos 15 minutos :)
● Juega a este juego de formas: https://www.turtledia ry.com/game/matchi ng-shapes.html
● Cuenta los lados de las formas
○ Mire las imágenes de formas al �nal de este documento
○ Lista de las formas y el número de lados que tienen
○ Encierra en
● Practica contar hasta 10: https://www.youtube.c om/watch?v=W8CEOl AOGas&t=2s
● ¡Tiempo de Freckle! Al menos 15 minutos :)
● Escucha a Mouse Shapes : https://www.youtube.c om/watch?v=UDie3vz y7-w
● Crea una forma animal, comida o persona. Puedes dibujar las formas o cortar papel y pegamento
○ Padres: pueden encontrar un ejemplo de esto al �nal de este documento
matemáticas: https://www.mathgam es.com/ O tu elección
formas que aprendió.
● ¡Toma una foto de tu construcción favorita y compártela con tu maestro!
● Jugar juegos de matemáticas: https://www.education .com/games/2d-shape s/ O tu elección
matemáticas adicionales: https://www.mathgam es.com/play/candy-st acker.html O https://abcya.com
un círculo la forma con el mayor número de lados
○ Pon una X en la forma con el menor número de lados
○ Rotula las formas que usaste
● Tome una foto de la creación de su forma y compártala en el sitio web de su clase (ClassTag)
● Jugar juegos de matemáticas: https://www.splashlea rn.com/geometry-ga mes-for-kindergarten ers
Science Science Exploration Science Science Exploration Science
● Mire este video sobre el ciclo de vida de una mariposa: https://www.youtube.c om/watch?v=3o_nE1 X014U
● Dibuja y etiqueta una mariposa
○ Considere publicar la imagen en su ventana para alegrar el día de alguien mientras camina
● Sal afuera si hace buen tiempo
○ ¿Puedes encontrar
Intenta explorar algunos de estos experimentos con mariposas. Si no puede hacer nada de esto, elija una de las siguientes opciones:
● Salir a dar un paseo por la naturaleza. Dibuja una mariposa con tiza. Crea un proyecto de arte usando cosas que se encuentran en la naturaleza. Juega un juego familiar.
Algunas opciones de experimento:
1. Mariposa de electricidad estática: https://iheartcraftyt hings.com/static-elec
● Escucha la historia How to Help the Earth by the Lorax: https://www.youtube.c om/watch?v=lbUS3jPj yrc
● Haga una �uvia de ideas sobre algunas formas en que puede ayudar a la Tierra. Haga una lista comenzando con “I can…”
Opciones de experimento del día de la tierra:
● Construya una torre o estructura con materiales reciclados (como bote�as de agua de plástico)
Intenta explorar algunos de estos experimentos con mariposas. Si no puede hacer nada de esto, cree uno propio o elija una de las siguientes opciones:
● Try to explore some of these butter�y experiments. If you are not able to do any of these, create your own or choose one of the fo�owing options:
Algunas opciones de experimento:
1. Haga un alimentador de mariposas (este es un ejemplo): http://www.readingco nfetti.com/2013/07/
● Escucha la historia From Caterpi�ar to Butter�y: https://www.youtube.c om/watch?v=emd23B kmYbE
● Eche un vistazo al ciclo de vida de las mariposas al �nal de este documento con su hijo
● Dibuja el ciclo de vida de una mariposa en papel
● Etiquete todas las etapas del ciclo de vida.
*OPCIÓN adicional divertida: regístrate explicando los
alguna oruga? ○ ¿Puedes
encontrar una mariposa?
○ ¿Puedes encontrar algo que una mariposa pueda usar para comer?
tricity-butter�y-expe riment.html
2. Simetría de la mariposa: https://teachprescho ol.org/2013/05/01/be autifulbutter�yfoldov ers/
3. Mariposa de papel: https://www.redtedart .com/easy-paper-butt er�y/
● Plantar una semi�a ● Realiza una caminata
por la naturaleza y recoge hojas. Use sus hojas para hacer impresiones de hojas (coloque una hoja debajo de un papel y colóquela sobre e�a) Instrucciones de impresión de hojas: https://www.�rstpalet te.com/craft/leaf-ru bbings.html O https://www.�rstpalet te.com/craft/leaf-pri nts.html
easy-butter�y-feeder .html
2. Chromatography: https://buggyandbudd y.com/chromatograph y-butter�ies-separati ng-colors-in-markers /
3. Echa un vistazo a una de las manualidades del Día de la Tierra en la sección de recursos de este documento
pasos en un ciclo de vida de la mariposa y publícalo en el sitio web de tu clase o envíalo por correo electrónico a tu maestro
Fundations: ¡Consulte las páginas 4 y 5 de este documento para obtener información sobre las lecciones de fundaciones actuales! https://www.wilsonlanguage.com/wp-content/uploads/2020/03/Level_K_Home-Support_Unit_4.pdf
Rimando la búsqueda del tesoro:
Recursos de escritura Papel de escribir, si lo necesita o le gustaría usarlo: https://www.wilsonlanguage.com/wp-content/uploads/2020/03/Composition_Paper_Portrait_w_Drawing-Box_Name_Line.p df Palabras de sentimiento:
Escritura arcoiris:
Recursos de escritura :
Imagen para la historia creativa el viernes 24 de abril.
Recursos matemáticos Forma persona (o animal):
Formas (jueves 23 de abril)
Ejemplo de un gráfico:
Forma Lados Imagen
Triangle 3
Square 4
Formas para mirar:
Recursos de ciencia Recurso del ciclo de vida: Artesanía del Día de la Tierra:
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