kokkuvõte sisehindamisest 2010

Kokkuvõte sisehindamisest 2010

Ivo EesmaaEVHL esimees

EVHL missiooniks on liikmete hariduslike taotluste toetamine ning teadvustamine riigi valitsuse ja parlamendi tasemel ning püsiva kodanikuühiskonna tekkimiseks vajaliku teabekeskkonna loomine.

Missiooni täites juhindub EVHL järgmistest põhiväärtusest: elukestev õpe ning iga inimese aktiivne osalemine nii oma

kogukonna kui riigi elus tervikuna on arengu tarvilikuks eelduseks ja vahendiks;

õppel on võtmeroll vaesuse, ebavõrdsuse ja sotsiaalse kihistumise leevendamisel, aga ka demokraatia, loovuse ja majandusliku arengu toetamisel;

elukestva õppe korraldus Eestis peab tagama õppijate vajaduste arvestamise ja osalejate aktiivse kaasamine õppeprotsessi ning tagama õppimisvõimaluste kättesaadavuse kõigile soovijatele.

Viiekümnest nimekirja kantud koolitusasutusest(kõik programmis osaleva keskused) kolm ei olnud nõus sisehindamise projektis osalema, ülejäänud sisehindamisega seotud tabelid ja aruanded laekusid keskustelt väga ebaühtlaselt.

Sisehindamises osalenud keskuste hulgas oli 32 keskust, kes osalesi nii eelmises kui seekordses sisehindamisprojektis.

Eeldatavd väljundid.

Eesti Vabaharidusliidule: hinnang vabahariduslike koolituskeskuste toimimise

otstarbekusele ning kogu võrgustiku efektiivsusele võimaldamaks EVHL selle tegevust tulemuslikumalt juhtida;

tugi EVHL liikmesorganisatsioonide arengule lähtudes iga organisatsiooni erivajadustest;

võimalus kindlatele kriteeriumitele ning hindamistulemustele määratleda riiklikku toetust väärivad koolituskeskused.

Eeldatavd väljundid.

Vabahariduslikele koolituskeskustele: võimalus analüüsida ning hinnata oma põhitegevuse protsesse

ja nende tulemusi kasutades selleks väljapakutud ühtlustatud metoodikat;

õppiva organisatsiooni kujundamine pideva eneseanalüüsi ja oma tulemuste parendamise kaudu;

pideva arendustegevuse tulemusena õppijate, personali, omanike, kohaliku omavalitsuse ja rahastajate rahulolu ja tunnustuse saavutamine;

konkreetse koolituskeskuse ja tervikuna vabaharidusliku koolituse maine tõus riigi ja ühiskonna silmis.

Eeldatavd väljundid.

Õppijatele: vabahariduskeskuste poolt pakutavate koolituste kvaliteedi tõus; õpikeskkonna täpsem kohandamine õppijate vajadustele.

Riigile ja ühiskonnale (vabaharidusliku tegevuse kvaliteedi tõusu kaudu): kodanikeühiskonna tugevnemine; elanikkonna majandusliku heaolu ja sotsio-kultuurilise identiteedi

tugevnemine; elukestva õppimise idee omaksvõtmine; rahaliste jm. toetuste sihipärasem suunamine ning efektiivsem

kasutamine.

Koolituses osalenute arvu muutumine aastail 2003-2008. (2003=1)

1

1,46

1,040,97 0,88 0,97

1,681,581,41

1,261,42

1

0,5

0,7

0,9

1,1

1,3

1,5

1,7

1,9

2003 2004 2005 2006 2007 2008

Eesti keskmine Programmis osalevad

Keskmiselt ühes keskuses õppinuid aastatel 2003-2008

367

517

462

520

579

616

0 100 200 300 400 500 600 700

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Õppetöös osalejate jaotus põhipädevuste kaupa 2003-2008

4% 26% 39% 23% 7%

13% 17% 45% 12% 12%

11% 20% 39% 19% 11%

15% 17% 36% 10% 20%

16% 23% 31% 11% 16%

14% 16% 34% 16% 17%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

2003

2004

2005

2006

2007

2008

võõrkeelteoskus

infotehnoloogilinepädevussotsiaalne jakodanikupädevusalgatusvõime jaettevõtlikkusõppimisoskus

kultuuriteadlikkus- japädevus.Muu koolitus

Õppija ootused Isiklik areng Oma võimete paremal viisil rakendamine (nii tööl kui

isiklikus elus) Sotsio-kultuurilise identiteedi tugevdamine Sotsiaalse väärikuse ja tööalase väärtuse tõus Loova ja ennast määratleva isiksuse kujunemine

Kuidas olete rahul koolituskeskuse tegevusega? Palun tõmmake sobivale numbrile ring ümber.

Hinnatav näitajaOlentäiestirahul

Olenenam-vähemrahul

Eriti eiole rahul

Ei oleüldserahul

Ei tea

1 Pakutavate ringide,kursuste jm. hulk jamitekesisus

4 3 2 1 0

2 Tähelepanelikkusõppijate suhtes 4 3 2 1 0

3 Toimumise ajad 4 3 2 1 0

4 Ruumid 4 3 2 1 0

5 Vajalikud töövahendid 4 3 2 1 0

6 Koolituse sisu vastavusõppija ootustele 4 3 2 1 0

Õppijate rahulolu

3,50 3,55 3,60 3,65 3,70 3,75 3,80 3,85 3,90

KUIDAS OLETE RAHUL KOOLITUSKESKUSETEGEVUSEGA

Pakutavate ringide, kursuste jm.hulk jamitekesisus

Tähelepanelikkus õppijate suhtes

Toimumise ajad

Ruumid ja vajalikud töövahendid

Hind

Koolituse sisu vastavus õppija ootustele

20092006

Palun märkige ringi tõmbamisega sobiva numbri ümber millised allpool loetletud vajadused on Teie jaoks olulised ning kas vabahariduslikus koolituses osalemine võimaldab rahuldada kirjeldatud vajadusi.

OLULISUS VÕIMALUSED

VAJADUS

See onoluline

See poleoluline

Vabahariduslikoolitusvõimaldab

seda

Vabaharidukoolitus eivõimaldaseda

7 Tegelda meeldivaharrastusega 1 0 1 0

8

Osaleda paikkonnajaoks oluliste

asjadeajamisel

1 0 1 0

9 Saada tunnustustteistelt inimestelt 1 0 1 0

10Tõsta oma väärtusttööjõuturul (ollaparem töötaja)

1 0 1 0

Õppijate küsitluse tulem

OLUL; 0,88

OLUL; 0,91

OLUL; 0,73

OLUL; 0,66

VABAH; 0,90

VABAH; 0,94

VABAH; 0,79

VABAH; 0,86

0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 1,00

HARRASTUS

VÄÄRTUSTÖÖJÕUTURUL

OSALUS

SOTSIAALNESIDUSUS

Palun hinnake, mida koolituses osalemine on Teile andnud. Palun märkige ringi tõmbamisega sobiva numbri ümber milline allpooltoodud väidetest vastab tõele

Tänu koolituses osalemiseleJah, niisee on

Ei, seepole tõsi

19 On minu enesehinnang on tõusnud 1 0

20 On suurenenud minu usk oma võimetesse 1 0

21 Suudan paremini rakendada oma võimeid 1 0

22 On kasvanud sisemine rahulolu ja tasakaal 1 0

23 On suhted minu peres läinud paremaks 1 0

24 On suhted kaaskodanikega paranenud 1 0

25 On minu aktiivsus ühiskondlikus elus tõusnud 1 0

26 On tugevnenud tunne, et minust oleneb midagi 1 0

27 On suurenenud minu huvi ümbritseva elu vastu 1 0

28 Olen saanud tuge oma töös 1 0

29 On minu väärtus töötajana tõusnud 1 0

30 Tunnen suuremat vastutust oma elukeskkonna eest 1 0

Õppijate küsitluse tulem

2006

2006

2006

2009

2009

2009

2009

2006

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9

ENESEKINDLUSEKASV

PAREMKOMMUNIKATSIOON

TÖÖALANEEDENEMINE

OSALUSE KASV

Asutuse sihtide kokkulangemine isiklike väärtushinnangutega

Rahulolu töögaEesmärke toetav töökorraldusTunnustus tööandjalt, õppijatelt, kogukonnalt,

ühiskonnalt, riigilt

Õpetajad, personal

Õpetajate küsitluse kokkuvõte

3

3,5

4

4,5

5

Töökeskkond Juhtimine Suhtumine töösse Inimestevahelisedsuhted

20062009

Õppija tööandja

Aus, töökas, haritud, õppimis- ja arenemisvõimeline ning headele tulemusele orienteeritud töötaja

Ei ole, kuigi standard on

olemas5%

Ei ole arvestatud, kuna antud kutse korral standard

puudub57%

Õppekavade koostamisel on

arvestatud kutsestandardeid

38%

Kas õppekavas on arvestatud kutsestandardeid?

Kas tööalase koolituse õpetajate seas on võrdselt praktikuid ja vastava eriala teoreetikuid?

Jah Praktikuid on rohkem Teoreetikuid on rohkem

5 3 1

On võrdselt33%

Praktikuid rohkem

61%

Teoreetikuid rohkem

6%

Sotsiaalne sidusus Hariduslike ja kultuuriliste traditsioonide säilitamine ja arendamine Ühiskondlike hoiakute ja väärtuste kujundamine Väikeettevõtluse toetamine Inimeste majanduslik toimetulek Säästliku eluviisi kujundamine Valmisolekute kujundamine poliitiliseks aktiivsuseks

Koostöö, otsustamine, vastutamine Kodanikeühenduste arendamine Kodanike vastutuse põhimõtete propageerimine ja teostamine

õppimise kaudu

Kohalik omavalitsus, kohalik kogukond

Kohalik omavalitsus (21 vastust 50-st)

100,0%

93,5%

83,9%

77,4%

61,3%

100,0%

76,2%

71,4%

42,9%

66,7%

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Teadlik

Koostöö KK

Koostöö OV

Arengukavas

Rahaline toetus

20092006

Põhilised rahastamisallikad vabahariduslikus koolituses.

41% 24% 10% 14% 10%

43% 22% 13% 11% 10%

36% 40% 7% 6% 9%

45% 34% 5% 11% 3%

42% 31% 7% 12% 5%

41% 24% 7% 22% 3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

2003

2004

2005

2006

2007

2008

ÕppemaksudProjektidOmavalitsusOmaniku panusRiigielarveMuud allikad

MIDA ANDIS ENESEHINDAMINE?

Ülevaate huvigruppide hinnangutest vabahariduslikule koolitusele Eestis

Ülevaate võrgustiku olukorrast ja arengusuundadest Hulgaliselt statistilist materjali ja arvuliste näitajate

dünaamikast aastatel 2006-2008 Kindluse võrgustiku eesmärgipärase toimimise

kohta Kinnituse vabaharidusliku koolituse olulisusest

inimeste toimetulekul tööturul ning isikuomaduste arendamisel

Kinnituse, et vabaharidusliku koolituse näol on tegemist vägagi tõsiseltvõetava valdkonnaga Eesti haridusmaastikul