Školski kurikulumgimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/upload/gimnazija-osamna... · 2020. 10. 9. ·...
Post on 20-Oct-2020
6 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
1
ŠKOLSKI KURIKULUM Zagreb, rujan 2020.
-
2
Sadržaj
1. UVOD 5
2. FAKULTATIVNA NASTAVA 6
DSD – 1. razredi
DSD – 2. razredi
DSD – 3. razredi
DSD – 4. razredi
Talijanski jezik - 1. godina učenja
Talijanski jezik- 2 godina učenja
Španjolski jezik - 1. godina učenja
Kreativno pisanje
Retorika
Višeglasna vokalna glazba
3. DODATNA NASTAVA 18
Hrvatski jezik (priprema za državnu maturu)
Matematika (priprema za državnu maturu niža razina)
Matematika (priprema za državnu maturu viša razina)
Psihologija (priprema za državnu maturu)
Fizika (priprema za državnu maturu)
Kemija (priprema za državnu maturu)
Njemački jezik (priprema za polaganje državne mature)
Probna državna matura iz matematike
Matematika za 3. razred
Priprema za natjecanje iz Engleskog jezika
4. DOPUNSKA NASTAVA 29
Hrvatski jezik za povratnike
Matematika 1. razredi
Matematika 2. razredi
Matematika 3. razredi
5. TERENSKA NASTAVA 36
Geografija 2. razredi
Geografija 3. razredi
Latinski jezik 1. razredi
Latinski jezik 2. razredi
Njemački jezik (Austrija)
Likovna umjetnost 2. razredi (naknadno)
Posjet specijalnim knjižnicama
6. PROJEKTI 45
Boravak u Francuskoj (Brive)
Projekt Zagreb-Varšava
Kulturna baština ozaljskoga kraja
Suradnja s Eurocampusom
EU i mediji
-
3
Projekt Landau
Europski dan jezika
Večer matematike
Kratka pripovjedna proza u izvorniku i u prijevodu
Promidžba XVIII. gimnazije osnovnoškolcima
Dan otvorenih vrata
Profesionalno savjetovanje
Profesionalno savjetovanje (školovanje u inozemstvu)
Edukacijska jutra Festivala tolerancije
Mind the mind
Dan škole
Simulirana sjednica Sabora za učenike srednjih škola
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 67
Prva pomoć
Sportske aktivnosti
Humanitarni klub
Božićni sajam i Božićna priredba
Volimo kina, kazališta i muzeje
Novinari
GOO
Šah u knjižnici
Čitateljski klub
Filmska skupina
Tribine knjižnice
Obilježavanje važnih datuma
Unesco skupina
8. PREVENTIVNI PROGRAM 83
Ne, zato jer ne!
Sigurnost u prometu
Zdravstveni odgoj
Kako učiti, a što manje se mučiti
Program školske liječnice
9. EDUKATIVNI ŠKOLSKI IZLETI ISTRUČNE EKSKURZIJE 89
Edukativni izlet 1. – 4. razredi
Stručna ekskurzija – maturalno putovanje
-
4
1. UVOD
ŠKOLSKI KURIKULUM Tko smo? 18. gimnazija, zajednica oko 370 učenika, 40 – ak nastavnika i stranih lektora te nekolicine ostalih djelatnika škole. Što radimo? Školujemo učenike za stjecanje gimnazijske diplome jezičnog usmjerenja. Naša specifičnost je dvojezična nastava na njemačkom i francuskom jeziku i mogućnost polaganja međunarodno priznatih jezičnih diploma DSD i DELF. Naša misija Osim omogućavanja stjecanja znanja iz različitih područja želimo kod naših učenika razvijati one kompetencije koje će im omogućiti učinkovitu prilagodbu u svijetu koji se neprestano mijenja. Osobitu važnost pridajemo stranim jezicima jer su oni bitna kompetencija za uspješnu profesionalnu prilagodbu. Želimo da naši učenici budu fluentni u najmanje dva strana jezika. Višejezičnost, interkulturalna kompetencija i dublje poznavanje činjenica neke su od prednosti koje omogućavaju lakše uključivanje u suvremene tijekove na svim područjima. Kako je ostvariti ? Istražili smo i istražujemo:
• što je pojedincu potrebno da bi dobro funkcionirao u osobnom i profesionalnom životu
• koje su kompetencije važne za nalaženje, prilagodbu i zadržavanje dobrog radnog mjesta
• kako se pripremiti za praćenje tehnoloških promjena • koje su kompetencije potrebne da bi pojedinac bio odgovoran građanin i kreator svog
svijeta. Nakon završetka srednje škole želimo da naši učenici: • budu osposobljeni za nastavak školovanja na visokim školama i fakultetima • budu fluentni u najmanje dva strana jezika • budu kozmopoliti sa sviješću i ponosom na svoj osobni i nacionalni identitet • imaju usvojen humanistički pogled na svijet i društvo te razvijenu toleranciju i
demokratske vrijednosti • razumiju sebe, druge i društvo u cjelini te da imaju društveno prihvatljivo ponašanje • imaju razvijene socijalne i komunikacijske vještine • usvojene uspješne strategije učenja i rješavanja problema • razvijeno kritičko i stvaralačko mišljenje • posjeduju razvijenu interkulturalnost
-
5
• nakon završenog školovanja u dvojezičnom programu na njemačkom, odnosno francuskom jeziku, budu osposobljeni komunicirati sa stranim sugovornicima na njihovom jeziku o bitnim gledištima društva, države, gospodarstva i kulture.
U skladu s tim, uz stručno zastupljenu redovitu nastavu, učenicima nudimo brojne fakultativne sadržaje, slobodne aktivnosti, projekte, međunarodne razmjene, aktivno sudjelovanje u Vijeću učenika. Bez entuzijazma i stručnosti nastavnika te pomoći svih ostalih djelatnika škole, naša misija ne može biti ostvarena. Zato njegujemo dobre međuljudske odnose, nastavnici se sustavno educiraju i pažljivo biramo nove nastavnike koji će se uklopiti u naš tim.
-
6
2. FAKULTATIVNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
DSD ZA 1. RAZRED
Ciljevi aktivnosti/programa:
- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku s naglaskom na samostalnom zaključivanju i prezentiranju
- postupno pripremanje za DSD ispit na B2/C1 nivou - upoznati učenike s nekim značajkama njemačke kulture i civilizacije, kao i
zemljopisnim obilježjima. Korelacija s međupredmetnim temama:
- Učiti kako učiti - Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj - IKT - Zdravlje
Namjena aktivnosti/programa:
- program je namijenjen učenicima prvih razreda koji uče njemački kao nastavljači.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
Reana Nevečerel, prof.savjetnica
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. dio nastave odvija se na daljinu, a dio u učionici (predavanja, vježbe). Uoliko situacija bude dozvoljavala dio nastave održat će se na terenu.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi kopiranja radnih materijala.
-
7
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.
Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof. savjetnica
FAKULTATIVNA NASTAVA
DSD 2. RAZRED
Ciljevi aktivnosti/programa:
- usvojiti i primijeniti određene jezične strukture u pisanom i usmenom izražavanju - steći kompetenciju čitanja, slušanja, govorenja i pisanja na njemačkome jeziku i tako
se pripremiti za autentičnu usmenu i pisanu komunikaciju
- voditi raspravu koristeći određene jezične strukture (u usmenom i pisanom obliku) - naučiti sažeti bitne informacije iz teksta koristeći se pri tome odgovarajućim
vokabularom.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima drugih razreda koji uče njemački kao nastavljači.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Nada Bratanić, prof. savjetnica
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. dio nastave odvija se na daljinu, a dio u učionici (predavanja, vježbe). Uoliko situacija bude dozvoljavala dio nastave održat će se na terenu (Goethe institut, koncerti,..)
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70).
-
8
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi kopiranja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.
Program aktivnosti izradila: Nada Bratanić, prof. savjetnica
FAKULTATIVNA NASTAVA
DSD 3. RAZRED
Ciljevi aktivnosti/programa
- osposobiti učenike za: - govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog
života
- zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na B2/C1 nivou - samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje
izobrazbe i usavršavanja.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima 3. razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Nada Bratanić, prof. savjetnica
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. dio nastave odvija se na daljinu, a dio u učionici (predavanja, vježbe). Uoliko situacija bude dozvoljavala dio nastave održat će se na terenu (učeničke razmjene s Otto-Hahn Gymnasium iz Landaua (SR Njemačka) i mini-projekti).
-
9
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi kopiranja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.
Program aktivnosti izradila: Nada Bratanić, prof. savjetnica
FAKULTATIVNA NASTAVA
DSD 4. RAZRED
Ciljevi aktivnosti/programa
- osposobiti učenike za: - govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života - zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na B2/ C1 nivou - samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima 4. a i b razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- mr. sci Renata Horvat Dronske, prof. mentorica.
-
10
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. dio nastave odvija se na daljinu, a dio u učionici (predavanja, vježbe). Uoliko situacija bude dozvoljavala dio nastave održat će se na terenu.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 64).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi kopiranja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.
Program aktivnosti izradila: mr. sci Renata Horvat Dronske, prof. mentorica
FAKULTATIVNA NASTAVA
TALIJANSKI JEZIK (1. godina učenja)
Ciljevi aktivnosti/programa:
razviti kompetencije (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govor.)
osposobiti učenike za:
- govornu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku u situacijama svakodnevnog života
- samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na talijanskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.
Namjena aktivnosti/programa:
- fakultativna nastava za 3. razrede.
-
11
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- nastavnik talijanskog jezika.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi kopiranja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.
Program aktivnosti izradila: Renata Sudar, prof.
FAKULTATIVNA NASTAVA
TALIJANSKI JEZIK (2. godina učenja)
Ciljevi aktivnosti/programa:
razviti kompetencije (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govor.)
osposobiti učenike za:
- govornu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku u situacijama svakodnevnog života
- samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na talijanskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.
-
12
Namjena aktivnosti/programa:
- fakultativna nastava za 4. razrede.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- nastavnik talijanskog jezika
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi kopiranja radnih materijala, licenca za Kahoot u okviru jezičnog aktiva
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.
Program aktivnosti izradila: Renata Sudar, prof.
FAKULTATIVNA NASTAVA
ŠPANJOLSKI JEZIK (1. godina učenja)
Ciljevi aktivnosti/programa:
- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku, radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.
-
13
Namjena aktivnosti/programa:
- 1. godina učenje španjolskog jezika za učenike 3. razreda .
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- nastavnik španjolskog jezika - učenici 3. razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- ukoliko situacija bude dozvoljavala učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu španjolskog jezika i kulture kao što su kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi kopiranja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjena se unosi u svjedodžbu.
- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.
Program aktivnosti izradila: Ana Dorešić, prof.
-
14
FAKULTATIVNA NASTAVA
KREATIVNO PISANJE
Ciljevi aktivnosti/programa:
- upoznati učenike sa suvremenim piscima i tekstovima koji se ne obrađuju u programu lektire
- razviti njihove jezične i stilske kompetencije - omogućiti im da savladaju osnovne literarne tehnike: kreiranje lika, dijalog, stvaranje
atmosfere, razvijanje sižea
- savladavanje temeljnih lirskih vrsta, soneta, pjesme u prozi, narativne poezije. Korelacija s međupredmetnim temama:
- Učiti kako učiti - Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj - IKT
Namjena aktivnosti/programa:
- program je namijenjen učenicima od 1. do 4. razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- nositelj aktivnosti je prof. Zoran Ferić i učenici.
Način realizacije aktivnosti/programa
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- ukoliko situacija bude dozvoljavala dio nastave održavat će se na različitim lokacijama u gradu (Muzej Bele i Miroslava Krleže, Atelje Toše Dapca, Hrvatsko društvo pisaca) u okviru radionice čitanja „Čitaj s piscem u kući pisca“.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati: 70 za učenike od 1. do 3. razreda, a 64 za učenike 4.
razreda).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
troškovi fotokopiranja tekstova za rad.
-
15
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: odvija se po kriteriju marljivosti i sudjelovanja u radu, kao i po kreativnosti i vrijednosti tekstova; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu
vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.
Program aktivnosti izradio: Zoran Ferić, prof.
FAKULTATIVNA NASTAVA
RETORIKA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- samostalno sastaviti i izvesti javni govor u skladu s pravilima govorničke vještine - razviti kritičko mišljenje - kritički analizirati poruke u javnim medijima - razviti interes za vlastiti jezik te obogatiti jezični izričaj - primjenjivati govorničku vještinu u situacijama iz svakodnevnog života - razviti svijest o važnosti uvažavanja mišljenja drugoga te ih uputiti kako ostvariti
kvalitetan dijalog.
Namjena aktivnosti/programa:
- svim zainteresiranim učenicima od 2. do 4. razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Ida Dvoršćak, prof. mentorica – osmišljava, organizira i provodi program. - učenici suradnici – učenici koji već nekoliko godina pohađaju nastavu retorike
povremeno će osmisliti i voditi sat uz mentorstvo profesorice.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu (predavanje profesorice, predavanje učenika, radionice, vježbe uloga, analize govora, sastavljanje govora...)
-
16
- ukoliko situacija bude dozvoljavala:
učenici će u skladu sa svojim interesima i raspoloživom vremenu organizirati tematsku tribinu i /ili izvanučioničku nastavu (moguće i u okolici Zagreba)
radionice, analize, izvedbe, igre, osvrti...
posjet sjednici Hrvatskog sabora i/ili drugom obliku javne govorničke izvedbe (tribine, javna predavanja i sl.)
zajednički pik-nik na kraju školske godine.
Vremenik aktivnosti/programa:
- redovna nastava: od rujna 2020. do lipnja 2021. - 1 sat nastave tjedno (fond sati: 35 za učenike od 2. i 3. razreda, a 32 za učenike 4.
razreda) - izvanučionička nastava u skladit će se sepidemiološkom situacijom i učeničkim
obavezama.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškove izvanučioničke nastave (javni prijevoz, spavanje i hrana – cca. 250 kn) učenici snose sami.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- učenici ocjenjuju program kroz svoje pisane osvrte na svaki pojedini sat te usmene i pisane osvrte na terensku nastavu; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu
- učenička zapažanja koriste se kako bi se provjerio interes i motivacija učenika za ovaj program te kako bi se program unaprjeđivao novim oblicima i sadržajima.
Program aktivnosti izradila: Ida Dvoršćak, prof. mentorica
FAKULTATIVNA NASTAVA
VOKALNA VIŠEGLASNA GLAZBA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- odgojno - obrazovna ponuda želi pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za lijepo - kroz zajedničko druženje uz pjesmu poticati učenike na kreativnost - razvijati svijest o međusobnom pomaganju (solidarnosti) - poštivati život svakoga čovjeka
-
17
- senzibilizirati učenike za aktivno, kreativno i odgovorno djelovanje u društvu. Korelacija s međupredmetnim temama:
- Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj
Namjena aktivnosti/programa:
- svim zainteresiranim učenicima od 1. do 4. razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Monika Harjač, prof.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- ukoliko situacija bude dozvoljavala učenici će nastupati na priredbama.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 sat nastave tjedno (fond sati: 70 za učenike od 1. do 3. razreda, a 64 za učenike 4.
razreda).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- interpretacija glazbenog djela, sudjelovanje u odgojno – obrazovnom procesu - samostalni radovi i prezentacije; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu
- razgovor s učenicima na kraju nastavne godine.
Program aktivnosti izradila: Monika Harjač, prof.
-
18
3. DODATNA NASTAVA
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
HRVATSKI JEZIK
Ciljevi aktivnosti/programa:
- ponavljanje i usustavljivanje četverogodišnjeg gradiva iz hrvatskog jezika i to iz književnosti i jezika te vježbe za pisanje maturalnog eseja.
Namjena aktivnosti/programa:
- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Jelena Glavaš, prof.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- ponavljanje gradiva - rješavanje testova.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 64).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi kopiranja radnih materijala .
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz hrvatskog jezika za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu
- rezultati učenika na državnoj maturi.
Program aktivnosti izradila: Jelena Glavaš, prof.
-
19
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
MATEMATIKA – NIŽA RAZINA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja : matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)
- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole - prepoznati slabije usvojeno gradivo i okvirnije ga obraditi - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi.
Namjena aktivnosti/programa:
- priprema učenika za maturu iz matematike.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Tamara Rabuzin, prof.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - jedan školski sat tjedno (ukupni fond 32 sata).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- komuniciranjem s učenicima - pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu - uspjeh učenika na državnoj maturi.
Program aktivnosti izradila: Tamara Rabuzin, prof.
-
20
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
MATEMATIKA – VIŠA RAZINA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja : matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)
- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole - prepoznati slabije usvojeno gradivo i okvirnije ga obraditi - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi.
Namjena aktivnosti/programa:
- priprema učenika za maturu iz matematike.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Bojana Miletić Marković, prof.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 2 školska sata tjedno (ukupni fond 64 sata).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- komuniciranjem s učenicima - pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu - uspjeh učenika na državnoj maturi.
Program aktivnosti izradila: Bojana Miletić Marković, prof.
-
21
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
PSIHOLOGIJA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- ponoviti i usustaviti gradivo iz psihologije - uvježbati gradivo rješavanjem ispita s prošlih rokova državne mature.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima četvrtih razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- nastavnica i učenici - odgovornost nastavnice je kvalitetna priprema radnih materijala i redovito
održavanje priprema, a učenika redovitost dolazaka i priprema za nastavu.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- ponavljanje putem PowerPoint prezentacija - rješavanje testova - ponavljanje i uvježbavanje gradiva kod kuće prema uputama nastavnice.
Vremenik aktivnosti/programa
- pripreme će se odvijatiod studenoga do travnja (12 susreta po 2 sata, ukupno 24 sata)
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi kopiranja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- neposredno: uspjeh učenika u rješavanje testova nakon ponavljanja i ispita s prošlih rokova državne mature
- naknadno: uspjeh učenika na državnoj maturi.
Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof. savjetnica
-
22
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
FIZIKA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- pripremiti učenike da na maturi uspješno primijene stečeno znanje i vještine u rješavanju problema iz fizike.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima četvrtih razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- nastavnica i učenici.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- ponavljanje gradiva, rješavanje i diskutiranje zadatka - ponavljanje uz simulacije i video filmove pokusa iz fizike.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - u dogovoru s učenicima prema tjednom rasporedu u terminu koji bude prikladan
većini učenika.
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi.
Program aktivnosti izradiIa:Neva Killmann, prof.
-
23
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
KEMIJA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- pripremiti učenike da na maturi uspješno primijene stečeno kemijsko znanje i vještine u rješavanju problema.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima četvrtih razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- nastavnica i učenici.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- predavanja, rješavanje zadatka, izvođenje eksperimenata.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - u dogovoru s učenicima jedan sat tjedno.
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi.
Program aktivnosti izradiIa: Neva Killmann, prof.
-
24
PROBNA DRŽAVNA MATURA
MATEMATIKA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja : matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)
- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole - prepoznati slabije usvojeno gradivo i okvirnije ga obraditi - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi - omogućiti učenicima da osjete atmosferu na ispitima državne mature.
Namjena aktivnosti/programa:
- priprema učenika za maturu iz matematike.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Željka Špoljar, prof. - Tamara Rabuzin, prof. - Bojana Miletić Marković, prof. - Jasminka Popović, prof.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- rješavanje zadataka probne mature odabrane razine na daljinu ili u učionici ovisno o razvoju epidemiološke situacije vezane uz koronavirus.
Vremenik aktivnosti/programa:
- jednu subotu tijekom siječnja, od 8:30 – 12:30 (A); 8:30 -12:00(B).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- fotokopiranje materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- komuniciranjem s učenicima - priprema učenika za državnu maturu.
Program aktivnosti izradile profesorice:
Bojana Miletić Marković, Jasminka Popović, Tamara Rabuzin, Željka Špoljar
-
25
PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU
NJEMAČKI JEZIK
Ciljevi aktivnosti/programa
- pojačano razviti pojedine kompetencije pri pripremi za međunarodne ispite DSD I i DSD II, te pri pripremi za državnu maturu (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govorenje)
- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života, te u diskusijama
Namjena aktivnosti/programa
- dodatna nastava za učenike koji polažu njemački jezik na maturi
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa
- mr.sc. Renata Horvat Dronske, prof. mentorica
Način realizacije aktivnosti/programa
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu.
Vremenik aktivnosti/programa
- 12 sati – od 15. svibnja do 1. lipnja 2021.
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa
- troškovi kopiranja radnih materijala
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- uspjeh učenika na državnoj maturi
Program aktivnosti izradila: mr. sc. Renara Horvat Dronske, prof. mentorica
-
26
DODATNA NASTAVA
MATEMATIKA ZA 3. RAZRED
Ciljevi programa:
- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja : matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)
- utvrditi naučeno gradivo iz matematike - potpunije obraditi gradivo - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na natjecanjima i maturi
Namjena programa:
- priprema učenika za natjecanje i višu razinu mature iz matematike - stjecanje znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom i programom. - potpuno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje
sposobnosti primjene istog odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom.
- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja pojmova, algoritamskog rješavanja problema
- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih zadataka.
Nositelji programa i njihova odgovornost:
- Bojana Miletić Marković, prof. matematike
Način realizacije programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima, razgovor, crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika
- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka - rješavanje zadataka težeg tipa i onih sa natjecanja - sadržaj programa:
1. Sistematizacija gradiva 2. razreda – 10 sati 2. Trigonometrijske funkcije – 20 sati 3. Primjena trigonometrije u geometriji i planimetriji – 8 sati 4. Analitička geometrija u ravnini – 22 sati 5. Vektori - 10 sati _________
Ukupno: 70 sati
Vremenik aktivnosti/programa:
-
27
- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- potrošni materijal: fotokopirni papir, markeri za bijelu ploču. - nastavna pomagala: udžbenik, računalo, zadaci s matura i natjecanja.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad - uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi matematike - komuniciranjem s učenicima - pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu - uspjeh učenika na natjecanjima i državnoj maturi.
Program aktivnosti izradila: Bojana Miletić Marković, prof.
-
28
PRIPREMA ZA NATJECANJE
ENGLESKI JEZIK
Ciljevi aktivnosti/programa
- pojačano razviti pojedine kompetencije pri pripremi za školska i županijska natjecanja iz engleskog jezika
- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku s naglaskom na strukture naprednije u odnosu na one koje se uče u redovitoj nastavi
Namjena aktivnosti/programa
- dodatna nastava za druge i četvrte razrede
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa
- Renata Sudar, prof.
Način realizacije aktivnosti/programa
- nastava u razredu
Vremenik aktivnosti/programa
- tijekom nastavne godine - 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa
- troškovi kopiranja radnih materijala, licenca za Kahoot u okviru jezičnog aktiva
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- uspjeh učenika na natjecanjima
-
29
4. DOPUNSKA NASTAVA
DOPUNSKA NASTAVA
HRVATSKI JEZIK ZA POVRATNIKE
Ciljevi aktivnosti/programa:
- utvrditi razinu znanja i jezične kompetencije učenika - individualiziranim pristupom uočiti probleme i poteškoće u svladavanju hrvatskoga
jezika
- ponoviti i usvojiti pravopisna pravila o pisanju glasova č i ć, refleksa glasa jat te velikoga i maloga slova
- utvrditi pravilnu tvorbu i upotrebu glagolskih vremena i načina u govoru i pismu - upoznati učenike s pojedinim glasovnim promjenama, objasniti zašto se događaju te
usvojiti osnovna pravila nastanka promjena
- ponoviti i usustaviti znanje o promjenjivim i nepromjenjivim vrstama riječi te osobitostima njihove upotrebe u govoru i pismu
- pomoći učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva, objasniti i izvježbati gradivo koje učenici nisu u dovoljnoj mjeri savladali u redovnoj nastavi
- poticati učenike na usmeno i pisano izražavanje te na čitanje djela na hrvatskome jeziku
- razvijati komunikacijske vještine - sustavnim vježbanjem na odabranim tekstovima utvrđivati učeničko znanje - razvijati sposobnost primjenjivanja stečenih znanja u govoru i pismu.
Korelacija s međupredmetnim temama:
- Učiti kako učiti - Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni ras i razvoj
Namjena aktivnosti/programa:
- dopunska nastava namijenjena je učenicima koji su jedan dio svoga školovanja proveli izvan hrvatskoga govornoga područja te su zbog toga propustili sustavno steći znanje o hrvatskome jeziku (iako posjeduju znanje jezika) zbog čega im je potrebna pomoć u svladavanju određenih jezičnih problema:
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Zoran Ferić, prof. - osigurava da se program odvija redovito i sustavno.
-
30
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- individualni ili skupni rad s učenicima - samostalni rad učenika kod kuće - predavanja, vježbe.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - dva školska sata tjedno (fond sati 70).
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- fotokopiranje radnih materijala .
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- individualizirano, prema sposobnostima svakoga pojedinoga učenika - provjeravanje usvojenosti nastavnoga plana i programa - vrjednovanje obrazovnih postignuća isključivo je formativno - usmena i pisana provjera znanja, sudjelovanje u nastavi, pisanje domaćih zadaća,
provjera pravogovornih i pravopisnih kompetencija na tekstovima za vrijeme nastave.
Program aktivnosti izradila: Zoran Ferić, prof.
-
31
DOPUNSKA NASTAVA
MATEMATIKA ZA 1. RAZRED
Ciljevi programa:
- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa, odnosno
prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.
Korelacija s međupredmetnim temama:
- Učiti kako učiti - Osobni rast i razvoj - IKT
Namjena programa:
- učenicima koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom
- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom i programom
- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje sposobnosti primjene istog ,odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom
- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja pojmova, algoritamskog rješavanja problema
- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih zadataka.
Nositelji programa i njihova odgovornost:
- Jasminka Popović, prof. matematike.
Način realizacije programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- demonstracija, rješavanje pisanih radova, rad na problemskim zadatcima, razgovor,
crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika
- sadržaj programa:
1. Realni brojevi – 3 sata
2. Potencije i algebarski izrazi – 7 sati
3. Uređaj na skupu realnih brojeva – 6 sati
-
32
4. Koordinatni sustav u ravnini – 3 sata
5. Linearna funkcija. Sustavi jednadžbi - 5 sati
6. Korijeni - 5 sati
7. Sukladnost i sličnost – 5 sati
8. Kružnica i krug. Pravilni mnogokuti 2 sata
Ukupno: 35 sati
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 1 sat nastave tjedno (fond sati 35).
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad
- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi matematike.
Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.
DOPUNSKA NASTAVA
MATEMATIKA ZA 2. RAZRED
Ciljevi programa:
- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u skladu s
nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa odnosno
prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.
-
33
Namjena programa:
- učenici koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom (korisnici).
- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom i
programom
- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje
sposobnosti primjene istog, odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom
- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja
pojmova, algoritamskog rješavanja problema
- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih zadataka.
Nositelji programa i njihova odgovornost:
- Jasminka Popović, prof. matematike.
Način realizacije programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- demonstracija, rješavanje pisanih radova, rad na problemskim zadatcima, razgovor,
crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika
- sadržaj programa:
1. Skup komleksnih brojeva – 2 sata
2. Kvadratna jednadžba - 4 sata
3. Polinom drugoga stupnja i njegov graf - 3 sata
4. Trigonometrija pravokutnog trokuta - 2 sata
5. Eksponencijalne i logaritamske funkcije - 3 sata
6. Geometrija prostora - 1 sat
7. Poliedri i rotacijska tijela - 1 sat_________
Ukupno: 16 sati
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 1 sat nastave svaki drugi tjedan (fond sati 16).
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji.
-
34
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad
- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi matematike.
Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof
DOPUNSKA NASTAVA
MATEMATIKA ZA 3. RAZRED
Ciljevi aktivnosti/programa:
- pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i vještina putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i postupaka
pojedinom učeniku.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenici koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom (korisnici).
- postupno savladavati osnovne elemente matematičkog jezika, razvijati sposobnost
izražavanja matematičkim jezikom
- razvijati sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja
pojmova, algoritamskom rješavanju problema
- navikavanje na sustavnost, točnost, urednost u rješavanju matematičkih zadataka.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Jasminka Popović, prof. matematike.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. nastava se odvija se na daljinu
- demonstracija, rješavanje pisanih radova, rad na problemskim zadactima, razgovor,
-
35
crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika.
- sadržaj programa: - Kut i brojevna kružnica – 2 sata - Trigonometrijske funkcije – 4 sata - Trigonometrijski identiteti – 3 sata - Grafovi trigonometrijskih funkcija – 3 sata - Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe – 5 sati - Poučci o trokutu - 4 sata - Vektori – 3 sata - Pravac – 3 sata - Kružnica – 3 sata - Elipsa, hiperbola i parabola – 5 sati
Ukupno: 35 sati
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine - 1 sat nastave tjedno (fond sati 35).
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad - uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi matematike.
Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.
-
36
5. TERENSKA NASTAVA
TERENSKA NASTAVA
GEOGRAFIJA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom
- učenici će upoznati geografska obilježja srednje Dalmacie s naglaskom na tipične endogene reljefne oblike i klimatsko-vegetacijske posebnosti tih područja, kulturno-povijesnu baštinu grada Zadra
- Korelacija s međupredmetnim temama:
- Učiti kako učiti - Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj - IKT - Održivi razvoj
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima 2. a, b, c i d razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Hermenegildo Gall i Daniel Letica, predmetni profesori - razrednici – pomoć u organizaciji putovanja.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom svibnja 2021. - realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o
-
37
organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 800 kn po učeniku.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani test po povratku na satu - kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim
sadržajima
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava.
Program aktivnosti izradio: Hermenegildo Gall, prof. savjetnik
TERENSKA NASTAVA
GEOGRAFIJA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom
- učenici će upoznati geografska obilježja Mađarske te povijesne i kulturne značajke Budimpešte.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima 3. a, b, c i d razreda
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Hermenegildo Gall i Daniel Letica, predmetni profesori - razrednici.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.
Vremenik aktivnosti/programa:
-
38
- tijekom svibnja 2021. - realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 800 kn po učeniku.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani test po povratku, na satu kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava. Program aktivnosti izradio: Hermenegildo Gall, prof. savjetnik
TERENSKA NASTAVA
RIMLJANI U HRVATSKOJ (ANDAUTONIA)
Ciljevi aktivnosti/programa
- ciljevi:
- razviti poštovanje prema bogatoj hrvatskoj kulturi, osobito iz antičkog vremena
- osvijestiti značaj naših prostora u antičko vrijeme
- upoznati obilježja svakodnevnog života starih Rimljana (osobito terme)
- razumjeti društvene odnose u starom Rimu
- razviti interes prema latinskom jeziku kroz izvanučioničku nastavu
- aktivnosti:
- proučavanje tekstova i upoznavanje s temom
- prikupljanje podataka na terenu
- radionice na terenu
- izlaganja i prezentacije.
-
39
Korelacija s međupredmetnim temama:
- Učiti kako učiti - Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj - IKT - Održivi razvoj
Namjena aktivnosti/programa:
- kroz iskustveno učenje obogatiti nastavu latinskog jezika
- za učenike prvih razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- voditelj prof. Filip Šarić:
organizira putovanje
kontaktira institucije
priprema teme i daje upute učenicima kako da ih obrade - učenici:
pripremaju odabrane teme
prikupljaju podatke na terenu
obrađuju prikupljene informacije i prezentiraju ih
- roditelji:
sudjeluju u organizaciji projekta (uvjeti putovanja, izbor agencije).
Način realizacije aktivnosti/programa:
- razgled arheološkog nalazišta Andautonija i antičke zbirke Arheološkog muzeja u Zagrebu
- sudjelovanje u radionicama
Vremenik aktivnosti/programa:
- jedna subota krajem travnja/početkom svibnja - realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- posjet muzeju + stručno vodstvo + radionice + posjet nalazištu - javni prijevoz do Šćitarjeva - procjena: oko 80 kn - roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta.
-
40
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- samostalni radovi i prezentacije u razredu; plakati; web stranica; prezentacija na Danu otvorenih vrata.
Program aktivnosti izradio: Filip Šarić, prof.
TERENSKA NASTAVA
RIMLJANI U HRVATSKOJ (AQUAE IASAE)
Ciljevi aktivnosti/programa:
-
- razviti poštovanje prema bogatoj hrvatskoj kulturi, osobito iz antičkog vremena
- osvijestiti značaj naših prostora u antičko vrijeme
- upoznati obilježja svakodnevnog života starih Rimljana (osobito terme)
- razumjeti ulogu mitologije u starom Rimu
- razviti interes prema latinskom jeziku kroz izvanučioničku nastavu
- aktivnosti:
- proučavanje tekstova i upoznavanje s temom
- prikupljanje podataka na terenu
- radionice na terenu
- izlaganja i prezentacije.
Namjena aktivnosti/programa:
- kroz iskustveno učenje obogatiti nastavu latinskog jezika
- za učenike drugih razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- voditelji: prof.Ida Dvoršćak, prof.
-
41
organizira putovanje
kontaktira institucije
priprema teme i daje upute učenicima kako da ih obrade - učenici:
pripremaju odabrane teme
prikupljaju podatke na terenu
obrađuju prikupljene informacije i prezentiraju ih
- roditelji:
sudjeluju u organizaciji projekta (uvjeti putovanja, izbor agencije).
Način realizacije aktivnosti/programa:
- razgled arheološkog nalazišta Aquae Iasae i zbirke
- sudjelovanje u radionicama.
Vremenik aktivnosti/programa:
- jedna subota krajem travnja/početkom svibnja - realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- posjeta muzeju + stručno vodstvo + radionice
- troškovi puta
- kupanje u Varaždinskim toplicama i obrok
- procjena: oko 300 kn
- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- samostalni radovi i prezentacije u razredu; plakati; web stranica; prezentacija na Danu otvorenih vrata.
Program aktivnosti izradila:Ida Dvoršćak, prof.
-
42
TERENSKA NASTAVA
NJEMAČKI JEZIK KULTURA I CIVILIZACIJA AUSTRIJE
Ciljevi aktivnosti/programa:
- uočiti kulturološke sličnosti i različitosti te primjena stečenoga jezičnog znanja u autohtonim situacijama
- učenici će upoznati zemljopisne, povijesne i kulturne značajke Republike Austrije. Korelacija s međupredmetnim temama:
- Učiti kako učiti - Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj - IKT - Održivi razvoj
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima njemačkog jezika.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa:
- Nada Bratanić, prof. mentorica - Reana Nevečerel, prof. savjetnica.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- posjet muzejima i određenim objektima od kulturološko - povijesnog značaja, upotreba jezika u autohtonoj situaciji
- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom 2. polugodišta - realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- prema odabiru ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija
- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove putovanja.
-
43
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- nakon povratka u obliku kraćih osvrta i putem vizualnih sadržaja.
Program aktivnosti izradile:
Nada Bratanić, prof. savjetnica i Reana Nevečerel, prof. savjetnica
TERENSKA NASTAVA
Posjet specijalnim knjižnicama / Knjižnica Instituta Ruđer Bošković
Ciljevi aktivnosti/programa:
- priprema budućih studenata za korištenje resursa i usluga Knjižnice Instituta Ruđer Bošković.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima završnih razreda - razrednim knjižničarima.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- knjižničar u suradnji s razrednicima i informatorom Knjižnice Institut Ruđer Bošković.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- stručno vođena posjeta uz prethodnu pripremu na satu razrednika ili na informativnom panou školske knjižnice.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom 2. polugodišta - realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
-
44
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- razgovor o knjižničnom sustavu u RH i drugim institucijama čuvarima znanja i baštine kao temeljima napretka (muzeji, arhivi, znanstveni instituti, HAZU, …) radi njegovanja domoljublja i potrebe za znanjem.
Program aktivnosti izradio: Vedran Peruničić, stručni suradnik knjižničar
-
45
6. PROJEKTI
PROJEKT
BORAVAK U FRANCUSKOJ (Brive-la-Gaillarde)
Ciljevi aktivnosti/programa:
- usavršavanje komunikacijske i jezične kompetencije s posebnim osvrtom na usmeni izraz (proširenje leksika, usvajanje jezičnih varijeteta)
- upoznavanje s kulturološkim elementima koji se odnose na svakodnevne običaje (hrana, odijevanje, školski sustav, izvanškolske aktivnosti...) i na kulturnu i povijesnu baštinu ( spomenici, znamenitosti, kulturni život – kazališne predstave, film, muzeji, izložbe...)
- druženje s vršnjacima, život u internatu, boravak u obiteljima, upoznavanje njihovog načina života i uspoređivanje s vlastitim.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 2. a i 3. a razreda .
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Daniel Letica, profesor povijesti i geografije, XVIII. gimnazija - (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike,
evaluacija programa) - Fatiha Bellabas, profesorica francuskog jezika i književnosti, Lycée Danton, Brive-la-
Gaillarde, Francuska.
Način realizacije aktivnosti/programa:
dvotjedni boravak hrvatskih učenika u internatu (ili obiteljima) u Brive-la-gailarde
uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj
- sudjelovanje u svim školskim i izvanškolskim aktivnostima s francuskim učenicima - obilazak grada i izleti u okolicu.
Vremenik aktivnosti/programa:
- ovisi o dogovoru sa školama partnerima (tijekom 2. polugodišta) - realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
-
46
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškove puta (avion-vlak ili vlak-vlak, cca 3.000 kn po učeniku) i džeparca snose roditelji
- troškove smještaja, gradskog prijevoza i školske kantine snosi Veleposlanstvo RF u Hrvatskoj (cca 150 € po učeniku
- troškove izleta u okolicu snose roditelji.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- samoprocjenjivanje i samopromatranje - učenici procijenjuju svoje znanje nakon lingvističkog boravka u Francuskoj (na razini opisnih ocjena)
- procjena povećanja obujma znanja te sigurnosti i fluentnosti u izražavanju učenika - vrednovanje zadaća koje su po povratku predali - individualni i grupni uradci učenika (posteri, prilozi za školski list, web stranicu škole) - prezentacija zajedničkih uradaka (brošura, zvučni ili video CD, pisane zadaće, usmena
izlaganja) - izlaganje nejezičnih sadržaja na satovima drugih predmeta (povijest, likovna
umjetnost, zemljopis...)
Način korištenja rezultata vrednovanja : - putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene - prezentacije i javnih medija u Hrvatskoj i Francuskoj - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.
Program aktivnosti izradio: Daniel Letica, prof.
PROJEKT
ZAGREB - VARŠAVA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- usavršavanje komunikacijske i jezične kompetencije s posebnim osvrtom o na usmeni izraz (proširenje leksika, usvajanje jezičnih varijeteta)
- upoznavanje s kulturološkim elementima koji se odnose na svakodnevne običaje (hrana, odijevanje, školski sustav, izvanškolske aktivnosti...) i na kulturnu i povijesnu baštinu ( spomenici, znamenitosti, kulturni život – kazališne predstave, film, muzeji, izložbe...)
- druženje s vršnjacima, život u internatu, boravak u obiteljima, upoznavanje njihovog načina života i uspoređivanje s vlastitim.
Namjena aktivnosti/programa:
-
47
- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 2. a razreda .
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Iva Rukavina, profesorica francuskog jezika i likovne umjetnosti, XVIII. gimnazija - Daniel Letica, profesor povijesti i geografije, XVIII. gimnazija - (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike,
evaluacija programa) - Marija Michalik, profesorica povijesti i geografije.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- boravak hrvatskih učenika u obiteljima u Varšavi
- uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Varšavi
- sudjelovanje u svim školskim i izvanškolskim aktivnostima s poljskim učenicima
- uzvratni posjet poljskih učenika, boravak u obiteljima, uključivanje u nastavu
- obilazak grada i izleti u okolicu.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom 2. polugodišta (ovisi o dogovoru sa školama partnerima)
- realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije izazvane koronavirusom.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
troškove puta i džeparca snose roditelji
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
samoprocjenjivanje i samopromatranje - učenici procijenjuju svoje znanje nakon boravka u Poljskoj (na razini opisnih ocjena)
procjena povećanja obujma znanja te sigurnosti i fluentnosti u izražavanju učenika individualni i grupni uradci učenika (posteri, prilozi za školski list, web stranicu škole) prezentacija zajedničkih uradaka (brošura, zvučni ili video CD, pisane zadaće, usmena
izlaganja) izlaganje sadržaja na satovima povijest, likovne umjetnosti, zemljopisa...)
Način korištenja rezultata vrednovanja : putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene
prezentacije i javnih medija u Hrvatskoj i Poljskoj stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.
Program aktivnosti izradila: Iva Rukavina, prof.
-
48
PROJEKT
KULTURNA BAŠTINA OZALJSKOGA KRAJA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- usavršavanje komunikacijske i jezične kompetencije s posebnim osvrtom na usmeni izraz (proširenje leksika, usvajanje jezičnih varijeteta : izlaganje na zadanu temu, recitiranje francuske poezije…)
- upoznavanje s kulturnom i prirodnom baštinom ozaljskog i karlovačkog kraja - upoznavanje s terminologijom na francuskom jeziku vezanom uz nastavno gradivo
likovne umjetnosti (srednji vijek, slikarski pravci, tipologija stambene arhitekture…) “uživo” na terenu
- vježbe uz navedeni sadržaj
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 2. a razreda .
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Iva Rukavina, profesorica francuskog jezika, likovne umjetnosti i likovne umjetnosti na francuskom jeziku, XVIII. gimnazija
- (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)
-
Način realizacije aktivnosti/programa:
jednodnevni izlet
- obilazak Starog grada Ozlja, Etno sela, počivališta Slave Raškaj te Slatkovodnog akvarija Aquatika u Karlovcu
- sudjelovanje u muzejskoj radionici koju organiziraju djelatnici Starog grada Ozlja
Vremenik aktivnosti/programa:
- listopad 2020.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškove puta, ulaznica i muzejskih radionica (cca 300 kn po učeniku) i džeparca snose roditelji
-
49
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- samoprocjenjivanje i samopromatranje - učenici procjenjuju svoje znanje po povratku u Zagreb na redovnu nastavu
- procjena povećanja obujma znanja te sigurnosti i fluentnosti u izražavanju učenika - vrednovanje zadaća koje su po povratku predali - individualni i grupni uradci učenika (posteri, prilozi za školski list, web stranicu škole) - prezentacija zajedničkih uradaka (zvučni ili video CD, pisane zadaće, usmena
izlaganja) - izlaganje nejezičnih sadržaja na satovima drugih predmeta (povijest, likovna
umjetnost, zemljopis...)
Način korištenja rezultata vrednovanja : - putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.
Program aktivnosti izradila: Iva Rukavina, prof.
PROJEKT
SURADNJA S EUROCAMPUSOM – HOSPITIRANJE NAŠIH UČENIKA U FRANCUSKOJ I
NJEMAČKOJ ŠKOLI U ZAGREBU, SUDJELOVANJE U NJIHOVIM PROJEKTIMA
Ciljevi aktivnosti/programa:
usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija
korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina
upoznavanje s kulturom i obrazovnim sustavom Francuske /Nemačke i informiranje Francuza/Nijemaca o našoj zemlji
razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među fr./nj. i hrv. učenicima doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi
mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Francuska / Njemačka i Hrvatska
- zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima. Korelacija s međupredmetnim temama:
- Učiti kako učiti - Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj
-
50
- IKT - Poduzetništvo
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima dvojezične nastave na francuskom i njemačkom jeziku 1. a razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Daniel Letica, prof. i Irena Vajdovčić, prof.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj školi u Zagrebu, uključivanje učenika Francuske škole u redovnu nastavu u XVIII. gimnaziji
- sudjelovanje u projektima Francuske škole.
Vremenik aktivnosti/programa:
- ovisi o dogovoru sa školom partnerom tj. Eurocampusom (tijekom 2. polugodišta) - realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- eventualne troškove javnog prijevoza do škole plaćaju učenici - u slučaju putovanja izvan Zagreba sve troškove snose roditelji.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje rada učenika: po povratku, učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija, potvrda francuske škole o postignutom uspjehu tijekom boravka
- način korištenja rezultata vrednovanja: putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene prezentacije i javnih medija
- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.
Program aktivnosti izradila: Daniel Letica, prof. i Irena Vajdovčić, prof.
-
51
PROJEKT
EU i mediji
Ciljevi aktivnosti/programa:
– stjecanje iskustava s Europskom Unijom – usporedba školskih sustava u dvije zemlje – istražiti značenje medija u EU – razvijati dvojezičnost – prezentirati rezultate istraživanja na kreativan način – razvijati razumijevanje među pripadnicima različitih naroda.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima 18. gimnazije i Niederkassela.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Nada Bratanić, prof. savjetnica
Način realizacije aktivnosti/programa:
u okviru nastave i izvan nastave, razmjena učenika
posjet medijskim kućama u okolici Niederkassela i Zagreba
posjet gimnaziji „Kopernikus“ te našoj gimnaziji
izlet .
Vremenik aktivnosti/programa:
- II. polugodište - realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- roditelji učenika sudjeluju u troškovima projekta s oko 1500 kn po osobi (avio karte za povratne letove, gradski prijevoz u Niederkasselu, dvodnevni izlet u
Zadar).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- vrednovanje radova na nastavi te detalje o projektu na web stranici - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.
Program aktivnosti izradila: Nada Bratanić, prof. savjetnica
-
52
PROJEKT
LANDAU PROJEKT Verschiedene Schultypen in Zagreb und Landau (Različite vrste škola u Zagrebu i Landauu)
Ciljevi aktivnosti/programa:
- usavršavanje stranog jezika tj. jezičnih kompetencija
- korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina
- upoznavanje s kulturom Njemačke, njezinim sociokulturnim sadržajima i informiranje Nijemaca o našoj zemlji
- upoznavanje s njemačkim školskim sustavom
- razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među njemačkim i hrvatskim učenicima te vrijednosti kao što su otvorenost, odgovornost, interkulturalnost.
- doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi
- mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Njemačka-Hrvatska - zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima o temi projekta
- sagledavanje različitih gledišta o određenoj temi
- kreativno prezentiranje rezultata projekta.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima DSD programa i dvojezične nastave u 2 i /ili 3. razredima.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa:
- Reana Nevečerel, prof. savjetnik
- Marianna Brekalo, prof. mentor (Gimnazija Sesvete)
Način realizacije aktivnosti/programa:
U realizaciji projekta sudjeluju Otto-Hahn-Gymnasium iz Landaua, Srednja škola Sesvete i 18. gimnazija
- intervjui i posjeti institucijama - pretraživanje medija - izlet - izrada prezentacije.
Vremenik aktivnosti/programa:
- 1. dio (Zagreb): travanj/ svibanj 2021. - 2. dio (Landau): travanj/ svibanj 2021. - ovisno o epidemiološkoj situaciji i u dogovoru
-
53
s Gimnazijom Otto Hahn (Landau in der Pfalz, SR Njemačka) i Gimnazijom Sesvete
- realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije izazvane koronavirusom.
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- dio troškova snose učenici i roditelji, a dio Gradski ured za obrazovanje
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- Vrednovanje rada učenika : javna prezentacija rezultata pojedinih projektnih skupina
- Način korištenja rezultata vrednovanja: usmena predstavljanja radionica na DOV-u , te na mrežnoj stranici škole; stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.
Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof. savjetnica
PROJEKT
EUROPSKI DAN JEZIKA - KVIZ
Ciljevi aktivnosti/programa:
povećanje višejezičnosti i međukulturnog razumijevanja
promicanje bogate jezične i kulturne raznolikost Europe. Korelacija s međupredmetnim temama:
- Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj
Namjena aktivnosti/programa.
- svim učenicima.
-
54
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- članovi Stručnog aktiva stranih jezika.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u svim učionicama, na desktopu, bit će prezentacija s kvizom
Vremenik aktivnosti/programa:
- Europski dan jezika 26. rujna 2020.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- kvalitativna analiza – razgovor s učenicima o zadovoljstvu provedenim sadržajem.
Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof. savjetnica
PROJEKT
VEČER MATEMATIKE
Ciljevi aktivnosti/programa:
- skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava prema matematici - cilj je popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog
obrazovanja. Korelacija s međupredmetnim temama:
- Učiti kako učiti - Osobni rast i razvoj - IKT
Namjena aktivnosti/programa:
- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima naše škole, a dobrodošli su i
-
55
roditelji.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa:
- prof. Bojana Miletić Marković, prof. Željka Špoljar, prof. Jasminka Popović i prof. Tamara Rabuzin
- organizator Hrvatsko matematičko društvo.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- skup interaktivnih radionica koje vode učenici uz pomoć profesorica iz matematike i svih ostalih profesora koji se žele uključiti
- u sklopu Večeri matematike za učenike srednjih škola 7. prosinca 2018. godine bit će organizirana i razna predavanja, zainteresirani učenici moći će se prijaviti za odlazak na predavanja
- realizacija ovisi o uputama MZO-a s obzirom na razvoj epidemiološke situacije izazvane koronavirusom.
Vremenik aktivnosti/programa:
- 7. prosinca 2020.
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi materijala za pripremu radionica (200 kn).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- anketa za učenike, intervju s učenicima.
Program aktivnosti izradila: Tamara Rabuzin, prof.
-
56
PROJEKT
KRATKA PRIPOVJEDNA PROZA U IZVORNIKU I U PRIJEVODU
Ciljevi aktivnosti/programa:
- obrada britanskih, američkih i ruskih klasika kratke pripovjedne proze - razvijanje govornih sposobnosti na engleskom jeziku na razini B2/C1 (prema ZEROJ-u)
putem poredbene analize proznih djela (društveno-povijesni kontekst, psihološka uvjetovanost likova, tematika itd.)
- razvijanje sposobnosti artikulacije jasnih, valjano sročenih i smisleno povezanih rečenica/misli o složenim temama
- osvještavanje problematike prevođenja književnih djela putem poredbene analize izvornika i različitih prijevoda
- razvijanje mašte, stvaralaštva i kreativnosti učenika - razvijanje suradnje, odgovornosti i prihvaćanja tuđeg mišljenja.
Namjena aktivnosti/programa:
promicanje ekstenzivnog i intenzivnog čitanja značajno doprinosi poboljšanju sposobnosti čitanja, pisanja i razumijevanja te intuitivnom i racionalnom usvajanju vokabulara i gramatičkih struktura
- čitanje također ima izrazit utjecaj na motivaciju i odnos prema učenju stranih jezika i osvještavanju važnosti očuvanja materinjeg jezika.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa:
- zainteresirani učenici viših razreda - Elena Erak, profesorica engleskog i ruskog jezika i književnosti
Način realizacije aktivnosti/programa:
- u skladu s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom od 7. rujna 2020. aktivnost se odvija se na daljinu.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine, prema dogovoru.
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:
- eventualni troškovi nabave dodatnog radnog materijala.
-
57
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: - razgovor s učenicima o provedenom sadržaju - osmišljavanje budućih aktivnosti.
Program aktivnosti izradila: Elena Erak, prof. mentorica
PROJEKT
PROMIDŽBA XVIII. GIMNAZIJE OSNOVNOŠKOLCIMA
Ciljevi aktivnosti/programa:
- posjet osnovnim školama i prezentacija XVIII. gimnazije učenicima i roditeljima 8. razreda
- sudjelovanje na smotri „Dojdi osmaš“ - upoznavanje učenika i roditeljea s nastavnim planom i programom jezične gimnazije,
izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima te specifičnostima Škole
- isticanje prednosti 18. gimnazije u odnosu na slične škole i mogućnosti koje pruža učenicima
- individualno savjetovati roditelje i učenike - organiziranje posjeta zainteresiranih učenika nastavi u Školi te uključivanje u
pojedine projekte. Korelacija s međupredmetnim temama:
- Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj
Namjena aktivnosti/programa:
- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima osnovnih škola i njihovim roditeljima.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- voditelji aktiva, stručni suradnici - u provedbi aktivnosti sudjeluje cijelo NV.
Način realizacije aktivnosti/programa:
-
58
- nastavnici i učenici dogovaraju i održavaju prezentacije u osnovnim školama - susreti s roditeljima i učenicima u 18. gimnaziji - učenici 8. razreda prisustvuju pojedim nastavnim predmetima u školi - štand na smotri „dojdi osmaš“ - podjela promidžbenih materijala - način realizacije uskladit će se s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
Vremenik aktivnosti/programa:
- projekt se provodi tijekom cijele školske godine, ali s većim intenzitetom tijekom 2. polugodišta.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi tiskanja promidžbenih materijala (oko 1500 kn).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- broj posjeta web stranice - broj prijavljenih učenika na natječaju za upis - analiza upisa učenika s obzirom na održane prezentacije u osnovnim školama - anketa u 1. razredima o načinu odabira 18. gimnazije za nastavak školovanja.
Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof. savjetnica
PROJEKT
DAN OTVORENIH VRATA ZA OSNOVNOŠKOLCE I NJIHOVE RODITELJE
Ciljevi aktivnosti/programa:
- prezentirati XVIII. gimnaziju učenicima i roditeljima 8. razreda - potaknuti na donošenje konačne odluke o upisu one učenike koji višejezičnost
prepoznaju kao važnu kompetenciju u svom budućem životu te imaju sličan interes i viziju daljnjeg obrazovanja kao i naša škola.
Korelacija s međupredmetnim temama:
- Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj
-
59
Namjena aktivnosti/programa:
- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima osnovnih škola i njihovim roditeljima.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- ravnateljica, Nastavničko vijeće i učenici.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- zajednički sastanak osnovnoškolaca i njihovih roditelja s ravnateljicom i stručno-razvojnom službom (prezentacija Škole i uvjeta upisa)
- info štand s promidžbenim materijalima - demonstracija nastave stranih jezika, fakultativne nastave, projekata,... - način realizacije uskladit će se s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije
izazvane koronavirusom.
Vremenik aktivnosti/programa:
- travanj ili svibanj 2021.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- troškovi printanja promidžbenih materijala (oko 300 kn).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- posjećenost Dana otvorenih vrata - broj prijavljenih učenika na natječaju za upis - analiza upisa učenika s obzirom na održane prezentacije u osnovnim školama - anketa u 1. razredima o načinu odabira 18. gimnazije za nastavak školovanja.
Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof. savjetnica
-
60
PROJEKT
PROFESIONALNO SAVJETOVANJE
Ciljevi aktivnosti/programa:
informirati učenike o mogućnostima nastavka obrazovanja u Hrvatskoj i inozemstvu
pomoći u odabiru studija / zanimanja u skladu sa sposobnostima, interesima vrijednostima
informirati učenike o potrebama tržišta rada.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima 3. i 4. razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Ana Boban Lipić, prof. - vanjski suradnici.
Način realizacije aktivnosti/programa:
radionice i prezentacije na SRO-u
individualni razgovori
korištenje usluga CISOK-a
organiziranje predstavljanja različitih studijskih programa u Hrvatskoj i inoznemstvu
način realizacije uskladit će se s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom te će se najveći dio aktivnosti odvijati na daljinu.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu profesorskim savjetovanjem koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.
Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof. savjetnic
-
61
PROJEKT
PROFESIONALNO SAVJETOVANJE
Ciljevi aktivnosti/programa:
stručno savjetovanje o mogućnostima studiranja i stipendiranja u SR Njemačkoj.
Namjena aktivnosti/programa:
- prvenstveno je namijenjeno učenicima 3. i 4. razreda, no i ostali razredi mogu sudjelovati.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- prof. njemačkoga jezika, lektor i vanjski suradnici
Način realizacije aktivnosti/programa:
izvan nastave, predavanje, rad u skupini
način realizacije uskladit će se s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom te će se najveći dio aktivnosti odvijati na daljinu.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom drugog polugodišta.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa
- /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu profesorskim savjetovanjem koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.
Program aktivnosti izradila: Nada Bratanić, prof. savjetnica
-
62
PROJEKT
EDUKACIJSKA JUTRA
FESTIVALA TOLERANCIJE
Ciljevi aktivnosti/programa:
Festival tolerancije (Festival židovskog filma Zagreb) filmski je festival koji uključuje filmske projekcije, tematske izložbe, edukacije, diskusije i glazbena događanja na temu Holokausta
cilj je da učenici osvjieste važnost humanosti, uključivosti i tolerancije u svakodnevnom životu i vremenu u kojem živimo.
Korelacija s međupredmetnim temama:
- Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima 1. do 4. razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Ana Boban Lipić, prof. - vanjski suradnici (organizatori i gosti Festivala).
Način realizacije aktivnosti/programa
- posjet: filskim projekcijama
izložbama
okruglim stolovima
koncertima
način realizacije uskladit će se s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:
- sve priredbe u okviru Festivala su besplatne.
-
63
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- razgovor s učenicima o zadovoljstvu sadržajima Festivala tolerancije - prezentacije naučenoga na SRO-u ili pojedinim nastavnim predmetima.
Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof. savjetnica
PROJEKT
MIND THE MIND
Ciljevi aktivnosti/programa:
upoznati učenike s različitim vrstama psihičkih bolesti i problemima s kojima se susreću psihički bolesnici u društvu.
Namjena aktivnosti/programa:
- učenicima 2. razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:
- Ana Boban Lipić, prof. - vanjski suradnici (volonteri studenti psihologije).
Način realizacije aktivnosti/programa:
radionice (1 x 2 sata)
način realizacije uskladit će se s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom te će se aktivnost odvijati na daljinu.
Vremenik aktivnosti/programa:
- tijekom nastavne godine.
Okvirni troškovnik aktivnosti/programa
- /
-
64
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- evaluacijska anketa - razgovor s učenicima o zadovoljstvu sadržajem predavanja.
Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof. savjetnica
PROJEKT
DAN ŠKOLE
Ciljevi aktivnosti/programa:
- prezentacija radionica DON-a - razvijati socijalne i komunikacijske vještine - poticati zajedništvo i suradnju.
Korelacija s međupredmetnim temama:
- Učiti kako učiti - Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni rast i razvoj - IKT - Poduzetništvo - Zdravlje - Održivi razvoj
Namjena aktivnosti/programa:
- svi učenici od 1. do 4. razreda.
Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa:
- nastavnici i učenici.
Način realizacije aktivnosti/programa:
- način realizacije uskladit će se s uputama MZO-a zbog epidemiološke situacije izazvane koronavirusom.
-
65
Vremenik aktivnosti/programa:
- 30. travnja 2021.
Detaljan troškovnik aktivnosti/programa
- troškovnik će biti razrađen u skladu s potrebama radionica na DON-u za završnu prezentaciju
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- razgovor s učenicima na satovima razrednika i na Vijeću učenika o zadovoljstvu organizacijom i provedbom aktivnosti
- razgovor s nastavnicima na Nastavničkom vijeću o zadovoljstvu organizacijom i provedbom aktivnosti.
Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof. savjetnica
PROJEKT
SIMULIRANA SJEDNICA SABORA ZA UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA
Ciljevi aktivnosti/programa
Projekt je, kao sastavni dio kurikuluma Građanskog odgoja i obrazovanja, usmjeren na podizanje razine znanja o najvišem predstavničkom i zakonodavnom tijelu Republike Hrvatske te razumijevanju njegove uloge u svakodnevnom životu građana.
Simulirana sjednica
top related