kpss12012cs genel yetenek genel kultur
Post on 05-Apr-2018
234 Views
Preview:
TRANSCRIPT
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 1/32
Adayın imzası:Soru kitapçık numarasını doğru kodladım.
Salon görevlisinin imzası: Adayın soru kitapçık numarasını cevap kâğıdınadoğru kodladığını onaylıyorum.
DİKKAT! SINAV BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. T.C. Kimlik Numaranızı, Adınızı, Soyadınızı, Salon Numaranızı ve Sıra Numaranızı, Soru Ki-tapçığı üzerindeki ilgili alanlara yazınız.
2. Soru Kitapçık Numaranız yukarıda verilmiştir. Bu numarayı cevap kâğıdınızdaki ilgili alana kod-
layınız ve aşağıdaki ilgili alanı imzalayınız. Salon görevlisinin de hem soru kitapçığınızdaki hem
de cevap kâğıdınızdaki ilgili alanı imzalamasını sağlayınız. Bu kodlamayı cevap kâğıdınızayapmadığınız veya yanlış yaptığınız takdirde, sınavınızın değerlendirilmesi mümkün değildir.
3. Bu sayfanın arkasında yer alan açıklamayı dikkatle okuyunuz.
Soru kitapçık numarasının cevap kâğıdına kodlanmamasının veya yanlışkodlanmasının sorumluluğu adaya aittir.
SORU KİTAPÇIK :NUMARASI :
Bu numarayı cevapkâğıdınızdaki ilgili alana
kodlamayı unutmayınız.
T.C. KİMLİK NUMARASI :
ADI :
SOYADI :
SALON NO. : SIRA NO.:
KAMU PERSONEL SEÇME SINAVILİSANS
(CS)GENEL YETENEK TESTİ-GENEL KÜLTÜR TESTİ
7 TEMMUZ 2012 CUMARTESİ
TEMEL SORU
KİTAPÇIĞI
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 2/32
AÇIKLAMA
1. Bu kitapçıkta Kamu Personel Seçme Sınavı Genel Yete-
nek Testi ve Genel Kültür Testi bulunmaktadır.
2. Bu testler için verilen toplam cevaplama süresi120 dakikadır (2 saat).
3. Genel Yetenek Testi ve Genel Kültür Testinin her birinde
60 soru vardır.
4. Bu kitapçıktaki testlerde yer alan her sorunun sadece bir doğru cevabı vardır. Bir soru için birden çok cevap yeriişaretlenmişse o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır.
5. İşaretlediğiniz bir cevabı değiştirmek istediğinizde, sil-me işlemini çok iyi yapmanız gerektiğini unutmayınız.
6. Bu testler puanlanırken her testteki doğru cevapları-nızın sayısından yanlış cevaplarınızın sayısının dörttebiri düşülecek ve kalan sayı o testle ilgili ham puanınızolacaktır. Bu nedenle, hakkında hiçbir fkriniz olmayansoruları boş bırakınız. Ancak, soruda verilen seçenek-
lerden birkaçını eleyebiliyorsanız kalanlar arasındadoğru cevabı kestirmeye çalışmanız yararınıza olabilir.
7. Sınavda uyulacak diğer kurallar bu kitapçığın arka ka-
pağında belirtilmiştir.
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 3/32
– KPSS / K–CS EEL ETEEK TESTİ
. 6 .
. C T .
em bir yolculuğa çıkacaksın hem de elinde bir harita,pusula olmayacak! Yolun sonu nereye varıyor bilmeye-ceksin, olacak iş mi bu? şte böylesi durumlarda sorar-sın bir yazar olarak senden öncekilere: Niçin çıktınyola? Niçin kaldın yarı yolda? ya da Nasıl vardın,varmayı düşlediğin noktaya?
“elinde bir harita, pusula olmama”
B
D
Gerçekçi ve gözlemci bir anlatımı yeğlememe
kurların yaşamını zenginleştirecek bir amacayönelmeme
Deneyimli yazarların birikiminden yararlanmama
Yapıtlarını oluştururken değişik alanların verilerinikullanma
Yapıtlarını, okurların ilgi ve beklentileri doğrultusun-da oluşturma
(I) er sabah sokağa çıktığımda stanbul’da yaşadığımiçin ne kadar şanslıyım! diyorum (II) Belki her gün pekçok sorunla yüz yüze geldiğiniz için bana karşıçıkacaksınız (III) ma beni, okumak kadar besleyen,benim için başlı başına bir kitaplık değeri taşıyan kenttir stanbul (IV) ncak bir yandan da içim acıyor stanbuliçin (V) özülmeyen ve çözülemeyecek gibi görünensorunları yüzünden değil bu (VI) şine az rastlanır güzelliğe, ruha sahip yüzlerce yıllık bu kentin yakıntarihini ortaya koyan özellikli sokakları birer birer yokolduğu için…
I.
B D
.
.
(I) nkara’da köpek balıklarıyla yüzmek ister misiniz?(II) nkara, köpek balığı ve yüzmek sözcükleriancak bir şakada yan yana gelebilir, deyip ciddiyealmamazlık etmeyin bu soruyu (III) nkara’da yeniaçılan devasa akvaryumdan söz ediyorum (IV) ürki-ye’nin bu en büyük akvaryumunda 12 bin balık yaşıyor(V) Bugüne kadar balıkla ilişkisi tava ve ızgarayla sınırlıolan nkaralılar için alışılmadık bir yer…
B
D
’incide, merak uyandırılmaya çalışılmıştır
’ncide, uyarıda bulunulmuştur
’üncüde, açıklama yapılmıştır
’üncüde, kanıtlanabilir veri kullanılmıştır
’incide, kesinlik belirtilmiştir
(I) omanlarımda karakterleri oluştururken çok sıkıntıçekerim (II) kuyucunun kabulleneceği ve onunbelleğinde iz bırakacak kişiler oluşturmak benim için
çok önemli (III) Bu, tarihî bir roman olduğu içinkarakterlerinin çoğu, bilinen kişiler (IV) Dolayısıylabenim azla katkım olmadan sayalardaki yerlerinialdılar (V) anınmamış olanlarla yeni oluşturduklarımise bilinen karakterlerle boy ölçüşecek kadar canlıdır
R
B
D
’incide, oluştururken güçlükle karşılaşıldığından sözedilmiştir
’ncide, hangi nitelikleri taşımasının amaçlandığı
belirtilmiştir’üncüde, söz konusu yapıtın türü ve kimiözellikleriyle ilgili bilgi verilmiştir
’üncüde, önceki cümlede belirtilen nitelikleri taşı-yanların oluşturuluşuyla ilgili açıklama yapılmıştır
’incide, sözü edilen yapıttakilerin başka yapıtlarda-kinden üstün nitelikli olduğuna değinilmiştir
.
4.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 4/32
– KPSS / K–CS
(I) Derin bir uykunun ardından gözlerimi açtığımdabeliren o ilk görüntüleri hayal meyal hatırlıyorum şimdi(II) Başımın üstünde asılı duran cibinlik, yatak odasınıntahta tavanında dolaşan küçük, sevimli, pembe kerten-keleler, günün ilk ışıkları ile parıldayan eyhan rmağı
hızla geçip gidiyor gözümün önünden (III) Yastığımınaltına koyduğum, giymeye kıyamadığım yeni iskarpin-lerimi şekatle okşadıktan sonra çoraplarımı ayağımaaceleyle geçirip aşağıya iniyorum (IV) ahvaltı masa-sında reçeller, peynirler ve annemin kızarttığı ekmekler duruyor (V) Bahçeye açılan kapıdan dışarı çıkıyorum,limon ve mandalina ağaçlarının yeşil serinliğini hissedi-yorum
B D
ntoninler eşmesi; 11-10 yılları arasında,
oma mparatorluğu’nun görkemli kenti
agalassos’ta yapıldı onra şiddetli bir depremle
yıkıldı ve esaneler arasındaki yerini aldı Neredeyse
100 yıl sonra, 1 yılında agalassos ntik
enti’nde yapılan heyecan verici kazılarda bu
olağanüstü çeşmenin parçaları yeniden gün ışığına
kavuştu
B D
5.
6.
Gerçek nedir? diye sormuşlar bir bilgeye içbir
yalanı kaldırmayan şey karşılığını vermiş ıpkı
sanat gibi…
B
D
'inci, zamir olarak kullanılmıştır
'nci, sayı sıatı olarak kullanılmıştır
'üncü, ad olarak kullanılmıştır
'üncü, zartır
'inci, edattır
(I) ile apartmanıydı bizimki, anneannem de üstkatımızda otururdu (II) alondaki üç televizyonu hiçkapatmadan izleyen tam bir dizi tutkunuydu (III) kidiziyi aynı anda izler, hiçbir ayrıntıyı kaçırmaz, bir deher birine yorum yapardı hepimizin şaşkın bakışlarıarasında (IV) Bir diğer tutkusu ise yemek pişirmekti(V) Ben de sık sık yanına gider, getir götür işlerindeona yardım ederdim (VI) anırım sora sanatına veyemeklere duyduğum ilgi o zamanlar başladı
B D
.
8.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 5/32
– KPSS / K–CS
A
B
D
ocuğun kapıyı açması ile kapatması bir olduBuraya, danışmadan alınan elektronik kart ile
girilebiliyoroplantıdan önce o raporu okudunuz mu?Bu havada dışarıya paltosuz mu çıkıyorsun?
, her zaman günün modasına göre giyinirGeçerken bizi ark etmediğine göre kaası meşgulolmalı
enin bu iyiliklerini ölsem de unutmamna böyle sözler söylemen hiç de yakışık almadı
radığın bilgiyi ancak bu kitapta bulabilirsin
Bu tür yiyecekleri ancak sağlıklı insanlar yiyebilir
(I) er sanatçının r ünyası var ır (II) u ünyakendine özgüdür; çeşitli olaylarla, görüntülerle, gözlem-lerle ve yaşantılarla örülmüştür (III) Bunlar, onun duyguve düş dünyasında işlenerek çeşitli ürünlere dönüşür(IV) Yani, sanatçının dünyasından süzülenler, sanatyapıtı biçiminde insanlığın karşısına çıkar (V) özgelimi edebiyatta şiir, öykü, roman gibi biçimlerdeokurla buluşur
B
D
'inci, ad cümlesidir
'nci, sıralı cümledir
'üncü, biçimce ve anlamca olumludur
'üncü, bileşik yapılıdır
'inci, ara söz içermektedir
9.
.
A
B
D
Dün eve iki kez uğradığını söyledi
enin, bu işi de yarım bırakacağın belliydiUçağa binerken teleonunu kapatmıştı
Bence onun ne demek istediği anlaşılmadı
Diktiğim elbiseyi denemek için bugün yine gelecekti
skenderiye ısır’da var olmuş tüm uygarlıkların
izlerini taşıyan bir kenttir ısır kadar yaşlı onun
kadar derin ve onun kadar gizemlidir burası
entin havası, tüm kural tanımaz kdenizli kibrine
karşın bir o kadar içten bir o kadar sıcak
rtasındaysa masmavi gökyüzünden dökülen
üneşle ışıldayan bir meydan amle eydanı
B D
.
.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 6/32
– KPSS / K–CS
nsan her gün hoş bir şarkı dinlemeli, iyi bir şiir
okumalı, güzel bir resme bakmalı ve aklıbaşında
birkaç güzel söz söylemelidir ki günlük yaşamın
koşturmacası içinde estetik duyarlığını kaybetmesin
B D
A
B
D
Bu akşam sinemaya değil, tiyatroya gideceklermiş
em işinin çok olduğunu söylüyor hem de bomboşoturuyor
çılış törenine kimlerin katılacağı bell i olmuş
abah yürüyüşünüzü, kahvaltıdan önce yapın
rtan yemeklerinizi çöpe değil, sokak hayvanlarınaverin
(I) Bu tarihî yerleşimde bulunan anıt igürlerinin diğer ezopotomya dinlerinde kullanılan sembollerle benzer-lik taşıması beni çok etkilemiştir (II) Örneğin Babil, ü-mer ve sur dinlerinin en çok bilinen sembolü öküz ba-şıdır (III) Bu dinlere özgü igürler arasında hilal şeklin-deki y anrısı da çok yaygındır (IV) Burada, en bü-yük iki taşa bakınca birinde öküz başı, diğerinde hilalvardı (V) Bunun, ezopotomya’daki dinî gelenekle bu-radaki arasında bir bağ oluşturduğunu düşünüyorum
B D
.
4.
5.
(I) ire’de, anlatılacak o kadar çok şey var ki bunları ön-ce bir sıraya koymak gerekir (II) Örneğin işe ire’nin es-ki hâliyle başlamak iyi olur, eski sokaklar gerçekten gö-rülmeye değer (III) ınarlar, kavaklar, zeytinler, çamlar;Güre Dağları’na yaslanmış dar sokakları dallarının altı-
na saklamış (IV) okaklar ve evler kadar yaşlı bu ağaç-lar, asırlar boyu gölgelerini buradan esirgememiş (V) i-re’ye bu yıl baharda gittiğim için oranın güzelliklerini da-ha iyi görebildim (VI) apatyalar tepeleri kaplamıştı;uzaktan, ağaçların altına kar yağmış gibi görünüyordu(VII) eyve ağaçları da dallarını renk renk çiçeklerlesüslemişti yani doğa, varını yoğunu ortaya dökmüştü(VIII) Boyları neredeyse belime gelen papatyaların arası-na uzanıp 10-1 dakikalığına da olsa dünyanın karga-şasından uzaklaştım
B D
er şeyi göze alanlar, aysız bir gece vakti yalnız kabıkacağı, tası tarağı, yatağı yorganı değil; ellerindeki na-sırı, soludukları dağ kokusunu, içlerindeki sesleri, dede-lerinin anlattıkları göç hikâyelerini, yaşayıp biriktirdiklerine varsa güçleri yettiğince yüklediler kamyona makamyona yüklediklerinden daha çoktu geride bıraktık-
ları nsan ne kadarını sırtlanıp nereye kadar sürükleye-bilirdi ki çocukluk vatanını?
B
D
Değişik duyulara seslenen ayrıntılardan yararlanıl-mıştır
ayıp dökmelere yer verilmiştir
arşılaştırmaya başvurulmuştur
Öyküleyici anlatım yeğlenmiştir
işileştirme yapılmıştır
6.
.
f 4
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 7/32
– KPSS / K–CS
Deneme türündeki yazılarda amaçlanan şu olmalıdır bence: esinlemelere girmeden okuru kendisiyle tartış-maya çağırmak kur bizimle aynı görüşte olmayabilir ama yazımızı okurken bir kuşku büyümeli içinde; o mudoğru yazıyor, yoksa ben mi en doğruyu biliyorum di-
ye… Yazarlık yaşantımın en güzel övgülerinden biri sa-yarım genç bir okurumun bana söylediği şu sözü: er düşüncenize katılmıyorum ama yazınızı okurken sizinletartışıyorum içimde Ben bunu elih evdet nday’ınbirbirinden seçkin altmış denemesini ardı ardına okur-ken yaşadım, bir okur olarak zaman anladım enbaşarılı yazarlar ----
B
D
okurları, kendisiyle karşılıklı olarak görüşlerini sa-vunmaya davet edenlerdir
düşüncelerini, kişisellikten çıkarıp topluma mal etme
bilinci taşıyanlardır kişilere, kolay kolay değişmeyecek bir bakış açısıkazandırmayı ilke edinenlerdir
n soyut gerçekleri bile somutlaştırarak vermeyeçalışanlardır
hemen her sözcüğünde dilin sıcaklığını hissettiren-lerdir
8. ----
O Bazı insanlar mükemmeliyetçidir Bunun için başarılı
olur, iyi işler çıkarırlar vet, oyunculuğa yönelişimin ne-deni kimi zorunluluklardı ma mademki bu işi yapıyo-rum, en iyisini yapmalıyım dedim kendi kendime Yıllar boyunca da bunun için çaba gösterdim Böyle olmasambu konuma gelemezdim Ustalığı, şunu bunu kimseönemsemez şini iyi yaparsan bir sonraki ilmde de rolüsen alırsın
----
O yuncu olmak gibi bir düşüncem yoktu Öyle gidip işalan da istemedim Yönetmen, bir oyuncu arıyormuşBir arkadaşım da onunla birlikte çalışıyordu endisine
benden bahsetmiş, ben de gittim Böylelikle o ekipte yer aldım
B
D
Bu işin eğitimini almadınız, buna karşın ustaoyuncular arasında gösteriliyorsunuz
lanlı hareket etmemek hep tercih ettiğiniz bir yol mudur peki?
itizlikten ödün vermeyen tutumunuzun sanatı-nıza yansımasını nasıl özetlersiniz?
Bu rol için biçilmiş katan olarak düşünüldüğünüzdoğru mu?
ol aldığınız ilmlerin bu kadar ilgi görmesininnedeni nedir sizce?
Yalnızca bu yönetmenle çalışmanızın bir nedenivar mı?
yunculuğa isteyerek başlamasanız da kısa za-manda büyük yol katettiniz
Yolunuz bu yönetmenle nasıl kesişti?
ayatınızdaki kimi değişiklikler sonunda büyükbir heyecanla çalışma hayatına atıldınız
oller size mi tekli edilir yoksa siz mi gidip yö-netmenlerden rol istersiniz?
9.
f 5
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 8/32
– KPSS / K–CS
(I) ritical ass sözünü hiç duydunuz mu? (II) ürkçe-de kayda değer çoğunluk anlamına geliyor ama aslın-da, katılımcıları bisikletliler olan küresel bir etkinliğinadı (III) stanbul da gerçekleştirildiği kentlerden biri an-cak bizde katılımcılar her ayın son cumartesi günü bir
araya geliyorlar (IV) evsime göre onlarca bisikletli öğ-leden sonra Göztepe arkı’nda buluşuyor, sonra Bağ-dat addesi’nde traiğe çıkıyor (V) otorlu taşıtlar içinsadece bir şerit bırakılıyor, geri kalanını ise bisikletliler işgal ediyor (VI) Grup, zillerini çalarak şenlikli bir havaiçinde adıköy’e ilerliyor ve güzel bir cumartesi geçiri-yor
Dünyanın üç yüzdenazla kentinde, genellikle her ayın son cuması düzen-leniyor
B D
nsanoğlu uzun yıllar avcılık ve toplayıcılıkla hayatta kal-dıktan sonra nasıl oldu da yerleşik hayata geçti ve çitçi-liğe başladı? Bu sorunun cevabının, iklim ve nüus deği-şikliğiyle ilişkili olduğu düşünülüyordu Bugüne kadarkitezler, on bin yıl önce başlayan tarımsal etkinliklerin,Neolitik devrimi tetiklediğini ve insanların avcılık ve top-layıcılıktan yerleşik düzene geçtiğini ileri sürüyordu Buanlayışa göre din de yerleşik hayatın ve çok sayıda in-
sanın bir arada yaşamasının bir sonucu olarak ortayaçıkmıştı ncak Şanlıura yakınlarındaki Göbeklitepe ka-zıları bu teoriyi geçersiz kılıyor azı sonuçları gösteri-yor ki insanlar; yerleşmeden, tarıma başlamadan vehayvanları evcilleştirmeden önce kapsamlı ve organizebir dine inanıyorlarmış
B
D
Bilimsel bilginin yeni veriler ışığında değişebileceği
osyal bilimlerde varılan sonuçların göreceli olduğu
Bir dayanağı olmayan araştırma sonuçlarının inan-dırıcı olmadığı
imi konuların, bilimsel tartışmaların dışında kaldığı
nsanlık tarihinde, bilinmeyenlerin bilinenlerden çokolduğu
.
.
ize içtenliğimizden söz edebilirim icari kaygımız ol-madığı için, istediğimiz gibi besteler yapma konusundaısrarcı olduk Bir başka niteliğimizse insana dair şarkılar yapmamız ve bir makama göre yapılmış müziği kenditarzımızla yeniden üretmemizdir Başlangıçta insanlar
Doğu ve Batı enstrümanlarını bir araya getirmemizi ya-dırgadı Udla gitarın aynı şarkıda ne işi var? dediler bize Ne var ki başlattığımız bu sentez, 10’lı yıllardanbugüne çoğalarak yaygınlaştı
B
D
Şarkılarınızın kabul görmesi için özel bir çabaharcadınız mı?
arlığını hâlâ koruyan grubunuzu özel kılan sizcenedir?
arzınızı oluştururken neden klasik ürk müziğinden
ilham almayı yeğlediniz?lk şarkılarınızla, müzik piyasasında bir devrimyaptığınıza inanıyor musunuz?
10’lı yıllarda genç müzisyenler tarzınızdan çokyararlandı, bunun size katkısı ne oldu?
Belki de güzel sanatlar sözünden, bu sanatların yal-nızca dünyayı güzelmiş gibi göstermeye çalıştığı anla-şılmakta slında sanatçının görevi, iletisiyle dünyanıngüzelleşmesine katkıda bulunmaktır Bu yönde hareketeden sanatçı, bu işi ancak sanatın diliyle yaratacağıeleştirel bir bakışla yapabileceğinin de bilincinde olma-lıdır ıpkı, ömrü boyunca barışı istemiş olan icasso’nun; üslup denemelerine, yenilik arayışlarına kapılma-yıp savaş karşıtı mesajlar veren Guernica’yı da yapmışolması gibi…
B
D
Güzellik algısı niçin kişiden kişiye değişir?
ullandığı dil; sanatçının, takipçisiyle ilişkisini nasıl
tkiler?Yeni anlatım yöntemleri kullanmak yapıta ne kazan-dırır?
anatçı, yapıtını oluştururken neye önem verme-lidir?
anat yapıtının, gerçeği olduğu gibi yansıtmaması-nın sakıncası nedir?
.
.
f 6
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 9/32
– KPSS / K–CS
Bence tarihî yapıtlar bulundukları ülkede kalmalı nsan-lar da bu türden yapıtları görmek için oralara gitmeli, on-ları yerinde görmelidir Yapıtların sahibi olan ülke; onla-rın korunması, sergilenmesi ve gelecek kuşaklara akta-rılabilmesi için gerekli önlemleri almalıdır Yoksa ülkeler,
tarihlerini koruma kültürlerini nasıl geliştirebilirler ki?Bundan yüz yıl önce değerli tarihî yapıtların, başka ülke-lerdeki daha gelişmiş müzelerde tutulması gerektiği ikribelki geçerliydi ama artık kesinlikle değil
B
D
it olduğu uygarlığın özelliklerini yansıttığından
Ülke turizminin gelişimine katkısı olduğundan
oplumlarda, kendi geçmişini yaşatma bilincinin
oluşmasını sağladığındanYapılış öykülerinin bilinmesini ve öğrenilmesini ko-laylaştıracağından
Zaman içerisinde insanların konuya bakışı değiş-tiğinden
Yazma ve okuma konusunda maymun iştahlıyım emsanat değeri taşıyan hem de kuramsal birden çok kitabıayrım gözetmeksizin aynı anda okuyor ve arklı konula-ra kaa yoruyorum Bu, yazdıklarıma da yansıyor attaüzerinde çalıştığım öykülere ara verip bir süre sonra ge-ri döndüğümde ilgim, arklı alanlara kaymış olabiliyorBu yüzden o öyküyü yazmaya devam edemiyorum; ço-ğu zaman bir başkasına geçiyorum Bana göre, gerek-tiği biçimde bir roman yazmak ise o romanı besleyenkonular üzerinde uzun uzadıya ve sistemli bir biçimdedüşünmeyi gerektiriyor Bunun için, arklı konu ya dadüşünceleri işleme olanağı veren öykü türünde yazmaksanırım benim düşünce oburu yapıma daha uygun
B
D
kuduklarının etkisini öykülerine taşıdığına
Yazmada belirli bir tür üzerinde yoğunlaştığına
kuma konusunda türsel bir seçim yapmadığına
er zaman, aynı yapıt üzerinde onu bitirene kadar çalışmadığına
Yazdıklarıyla okurlarına yol göstermek istediğine
4.
5.
rnavut kaldırımlı daracık sokakları, avlulu ve eyvanlıevleriyle geçmişi günümüze taşıyan bir ilçe ula hşapula evleri ise kapı tokmaklarından cumbalarına kadar görsel bir şölen sunuyor ziyaretçilerine ula’nın eskimahallelerinde geleneksel ürk ve um evleri yan yana
görülüyor um evlerini ürk evlerinden ayıran enönemli özellik, giriş kapısının sokağa açılması ürk ev-lerine ise duvarlarla çevrili bir avludan geçilerek giriliyorescilli tarihî evin bulunduğu ula’da; Zabunlar o-nağı, alanduz, Beyler, Göldeliler ve amburacılar vibaşta olmak üzere insanı hayran bırakan birçok yapıbulunuyor Beyazoğlu vi, kapı kemerindeki 10 tarihliBizans kartalı ve kalem işi süslemeleriyle dikkat çekiciski Zaer lkokulu da aslında Damyon endi’nin kona-ğıymış
K
B
D
Görenleri hangi yönüyle etkilediğine
Zamanın yıkıcı etkilerine
Yapımında kullanılan malzemeye
Üzerinde ne tür desenler bulunduğuna
Değişik topluluklara ait olanların arkına
Yıllardır dergilerde öykü ve yazılarıyla yer almasına kar-şın yazdıklarının kitaplaşmasını uzun süre bekleyen bir
yazar yi bir yazar olmanın öncelikle iyi bir bekleyiciolmaktan geçtiğini bilen biri Bu ilk kitabının kapak tasa-rımı kusursuz Yetkin bir dille ve özenle insanın dünya-sına eğilen, başkalarının görmezlikten geldiği kalp yara-larını şekatli bir elin dokunuşu gibi işleyen; dostluğu,sevgiyi, insanı bir anda mutlu eden küçük ayrıntılarıkendine has üslubuyla anlatan bir yapıt Bu yönüyleokuyucuyu, kitabı uzun süre elinden bırakamayacağı bir zaman dilimine sürüklüyor ıradan insanların hayatla-rındaki sıradan sorunları, yaşamsal kaygılarını öyküle-rine taşırken sanatlı, süslü söyleyişlerden uzak duruyor
B
D
şini yaparken titizlik gösterdiğine
kurunu derinlemesine etkilediğine
Duygusallığa önem verdiğine
nlatımda yoğunluğu yeğlediğine
Günlük yaşamla ilgili incelikler üzerinde durduğuna
6.
.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 10/32
– KPSS / K–CS
nsan; yaşadıkça neyin gerçek, neyin yanılgı, neyin de-ğerli, neyin değersiz olduğunu daha net görüyor Yaşa-dıklarının, edindiğin deneyimlerin seni değiştirmesineizin verdiğin; empati kurabildiğin zaman daha mutlu vehuzurlu oluyorsun Yaşama bakışımızın kalıcı mutluluk-
taki payı, çok istediğimiz bir şeyi elde etmenin kısa sü-reli hazzından çok daha büyük endimi en mutsuz his-settiğim zamanlar, içinde bulunduğum koşullara tek bir yönden baktığım zamanlardı örneğin Şimdi ise bazışeylerin istediğim gibi gerçekleşmeyeceğini anladığım-da o konudaki beklentilerimi değiştirmeyi öğrendim
maçların peşinde koşmak hayata renk veriyor ama bir amaca bağımlı olmamayı öğrendiğinizde de mutluluksizi bir yerlerde yakalıyor
A
B
D
Bir alışkanlığından vazgeçmek istiyorsan işe, ondanbir süre uzak durarak başlayabilirsin
arşındaki gibi düşünüp bu yolla onu anlamayaçalıştığında kendini daha iyi hissedebilirsin
eni olumsuz yönde etkileyeceği düşüncesinevardığın isteklerinden vazgeçebilmeyi öğrenmelisin
layları, kendine özgü bir biçimde değerlendire-bilmelisin
ek bir noktaya odaklanarak onun, senin için olmaz-sa olmaz duruma gelmesine izin vermemelisin
8.9. .
.
(I) ağladığı psikolojik etkiden yola çıkılarak kendinegüvenmenin bir yolu olduğu düşünülen dik oturuş,biyolojik olarak da oluşturduğu değişimle kişiyi hedee
yaklaştırıyor (II) Yapılan araştırmalar; oturuşudeğiştirmenin, liderlik konumuna yükselmede etkiliolduğunu ortaya koydu (III) Öğrenciler üzerinde yapılanincelemelerde, gerçekten de oturuş dikleştikçe bazıhormonlarda değişim görüldü (IV) muzların veçenenin dikleştirilmesi, kolların rahat bırakılması, sırtınesnetilmesi; vücuttaki hormonal değerleri, liderlerdegörülen hormon dengesiyle aynı düzeye taşıdı (V) Buda oturuşun ve vücut dili kullanımının, psikolojik bir taktik olmanın yanında biyokimyasal bir etki deoluşturduğunu gösterdi ----
,
B D
B
D
raştırmayı yapan uzmanlar, bir görüşme ya da su-num öncesinde güçlü bir duruş sergilemenin, görüş-me boyunca perormansı yüksek tutacağını belirtiyor
âlbuki insanın, yalnızca kendine inanarak bile çokşey başarabileceği düşüncesi, kısa bir zaman önce-sine kadar dikkate alınmıyordu
raştırmacılara göre, elde edilen verilerin güvenilir-liği konusunda şüphe duymak mümkün ama sonuç-lar gerçekten incelenmeye değer
Bütün bunlar gösteriyor ki bireyin kendine güvenme-si yalnızca dış etkenlere bağlı değil; kendisini nasılyönettiğinin de bunda büyük payı var
osyal yaşamda sağlayacağı yararları henüz bilme-diğimiz daha nice yol var ve keşedilmeyi bekliyor belki de
9.
.
f 8
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 11/32
– KPSS / K–CS
B
D
B
D
.
.
B
D
B D 0 72 0
.
4.
f 9
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 12/32
– KPSS / K–CS
B
D
S
B
D
5.
6.
x
B
D
Yalnız Yalnız Yalnız
ve ve
tam sayılar kümesi olmak üzere,
kümeleri veriliyor
B D 7
.
8.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 13/32
– KPSS / K–CS
B D 2
, y ve z ardışık çit doğal sayıları
koşullarını sağlamaktadır
B D 30 3 0
9.
4.
B D 1 1 20 2 27
Gerçel sayılar kümesi üzerinde bir onksiyonu
biçiminde tanımlanıyor
B
D
4.
4.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 14/32
– KPSS / K–CS
hmet yılında, ehmet ise y yılında doğmuştur
A M x
B
D
Bir iş yerinde, beşer kişinin çalıştığı ve B odalarıvardır er bir odanın yaş ortalaması 3’dır odasındaçalışan olga, B odasına taşındığında; odasının yaşortalaması, B odasının yaş ortalamasından azlaoluyor
T
B D 2 2 2 2 30
4.
44.
eşrubat satan bir büeci; elinde bulunan bir miktar portakal suyunun yarısını 0, litrelik, kalan yarısını ise1 litrelik şişelere doldurmuştur
48
B D 2 2 30 32 3
6
B D 0 120 20 30 720
45.
46.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 15/32
– KPSS / K–CS
mre, maaşının % 70’ini harcadığında kalan maaşıaylık ev kirasının % 0’ini karşılamaktadır
E 6 E TL
B D 100 100 2000 2100 200
Bir sinyalizasyon sisteminde; lambası ,
B lambası ve lambası dakikalık aralıklarla
yanmaktadır
B D 2 3
4.
48.
kentinden yola çıkan bir kurye, saatte 0 km hızlagiderek saatte B kentine ulaşmayı hedelemektedirBu hızla saat yol alan kurye, yol çalışması nedeniyle2 saat boyunca yolda beklemek zorunda kalmıştır
B D 7 0 100 10 120
Bir sinema salonunda bulunan 0 koltuğun bir kısmımavi, kalan kısmı ise kırmızı renktedir Boş salona
elen 10 kişilik bir seyirci grubunun yarısı mavi, yarısıkırmızı koltuklara oturduğunda boş olan mavi koltuksayısı, boş olan kırmızı koltuk sayısının katı oluyor
B D 33 3 37 3 0
49.
5.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 16/32
– KPSS / K–CS
Bir çiçekçi, içerisinde güllerin ve lalelerin bulunduğutane buket düzenlemiştir Bu buketlerdeki çiçek
sayıları ile ilgili aşağıdakiler bilinmektedir:
1 buketteki güllerin sayısı, lalelerin sayısının
2 katıdır
2 buketteki güllerin sayısı, lalelerin sayısının3 katıdır
1 buketteki lalelerin sayısı, 2 buketteki lalelerinsayısının 2 katıdır
.
B D 12 1 1 21
5. şağıdaki tabloda, ve B sürücü kurslarının teorik ve
Dersler sürücü kursu B sürücü kursu
eorik oplam ¨20 oplam ¨20
Direksiyon lk 10 saat ücretsizonraki her saat için
¨10
aati ¨1
eorik dersleri almanın zorunlu olduğu bu iki sürücükursundan kursuna giden yhan ile B kursuna gidenBurcu eşit süre direksiyon dersi almış ve kurslara teorikve direksiyon dersleri için toplamda aynı miktar ücretödemişlerdir
direksiyon dersleri için belirlediği ücret tariesi verilmiştir
B D 11 13 1 1 17
5.
f 4
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 17/32
– KPSS / K–CS
Bir oto galerisinde çalışanlar, sattıkları her bir otomobiliçin sabit bir prim almaktadır cak ayında; bu galeriçalışanlarından enk, Barış’ın 3 katı kadar otomobilsatmış ve bu iki çalışan toplam ¨200 prim almıştırBarış aynı ay içerisinde otomobil daha satmış olsaydı
enk ile aynı miktarda prim alacaktı
TL
B D 300 270 20 200 10
miktarları arasındaki ilişki verilmiştir
TL
’ in tamamıyla alabileceği toz ve küp şeker
şağıdaki doğrusal graikte, bir bakkalın elinde bulunan
lın
B D 2, 3 3, ,
5.
54.
merkezli çaplı
yarım çember
merkezli çaplı
yarım çember
Şekildeki ve merkezli yarım çemberler arasında
kalan boyalı bölgenin alanı birim karedir
B D 1 17 1 21 22
B
D
55.
56.
f 5
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 18/32
– KPSS / K–CS
Şekildeki B dik üçgeninde kenarortaydır
B
D
3
5.
f 6
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 19/32
– KPSS / K–CS
58. 6. .
, B, ve D sınıları bulunan bir anaokulunda, 2010 ve2011 yıllarındaki öğrenci sayıları ile ilgili bazı bilgiler
verilmiştir Bu anaokulunda 2010 ve 2011 yıllarındaki toplam
öğrenci sayısı değişmemiştir
2010 yılında B sınıındaki öğrenci sayısı, toplamöğrenci sayısının altıda biridir
2011 yılında sınılardaki öğrenci sayılarının 2010yılındakine göre değişim tablosu aşağıdaverilmiştir
B D
Öğrenci sayısıdeğişimi
2011 yılındaki öğrencilerin sınılara göre
dağılımının daire graiği ise aşağıda verilmiştir
A
B
D
artmıştır 0 artmıştır
azalmıştır 0 azalmıştır
Değişim olmamıştır
58.
C
B D 2 30 3 0
B D 7 0 0 10 110
59.
6.
EEL ETEEK TESTİ İTTİ.EEL KLTR TESTİE EÇİİ.
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 20/32
– KPSS / K–CS EEL KLTR TESTİ
. 6 .
. C K T .
ski ürk devletlerinde hükümdara, yönetme yetkisininanrı taraından verildiğine inanılmıştır
A İ T
B
D
Şad ut ekin
oy Balbal
atuk Buğra an, amcası ğulcak adır an devletinbaşındayken slamiyet’i benimsemiş, amcasından sonrahükümdar olunca da slamiyet’i resmî din olarak kabuletmiştir
K
devleti yönetme yetkisinin hanedana ait olduğu,
slamiyet’in ürkler arasında yayılmasınınhızlandığı,
rapçanın resmî dil olarak kabul edildiği
B
D
Yalnız Yalnız Yalnız
ve , ve
M K M H M T
B
D
rtuklular engücekliler
Danişmentliler altuklular
nadolu elçukluları
.
.
.
A O
B
D
enziller Derbentler
Dârülkuralar Bedestenler
ervansaraylar
Şer’i hukuk kuralları
ski ürk gelenekleri
Fethedilen bölgelerde daha önceki uygulamalar
O
B
D
Yalnız Yalnız Yalnız
ve , ve
A O
B
D
apıkulu askerlerine ulue dağıtmak
Dirliğindeki vergileri toplamak
Bulunduğu bölgenin güvenliğini sağlamak
Bölgesinde üretimi artıracak tedbirler almak
avaş zamanı cebelü denilen askerleriyle orduyakatılmak
4.
5.
6.
f 8
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 21/32
– KPSS / K–CS
O
askerî eğitim sisteminde yenileşmeler,
bürokraside düzenlemeler,
nderun mektebinin kurulması çalışmaları
B
D
Yalnız Yalnız Yalnız
ve , ve
O A 86 K
B
D
adişaha karşı sorumlu bir hükûmetin kurulduğu
nayasal düzene geçildiği
arlamentolu siyasi hayatın başladığı
alkın, yönetime kısıtlı olarak katıldığı
Devletin teokratik yapısının sona erdiği
A İ T P
B
D
apitülasyonları 11’te tek taralı kaldırma girişi-minde bulunulması
arıma destek amacıyla Ziraat Bankasının kurul-ması
Yabancı şirketlere belirli sayıda ürk çalıştırma zo-
runluluğu getirilmesialkın yerli malı kullanmaya teşvik edilmesi
Gümrük tarielerinin yükseltilmesi
.
8.
9.
M K P M A A İ
B
D
asvir-i kâr Yenigün
inber kdam
akimiyet-i illiye
K
B
D
Bazı yerel isyanların bastırılmasında etkili olduğuşgallere karşı halkın tepkisi sonucu oluştuğu
Düşman ilerleyişini yavaşlattığı
Doğu cephesinde etkin rol oynadığı
Bölgesel mahiyette olduğu
A E K
B
D
stanbul’un, nlaşma Devletleri taraından resmenişgal edilmesi
Doğu nadolu’nun rmenilere verilmesi olasılığı
ontus um Devleti kurulması amacıyla girişilenaaliyetler
nlaşma Devletlerinin smanlı Devleti’nin kimi böl-gelerini işgal etmesi
rzurum ve rabzon’da kurulan cemiyetlerin birleş-
tirilmek istenmesi
.
.
.
f 9
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 22/32
– KPSS / K–CS
M K P T KS K İ H
B
D
masya Genelgesi’nin yayımlanması masya Görüşmelerinin yapılması
ebusan eclisinin açılması
isakımillî’nin ilan edilmesi
altanat Şûrasının toplanması
89 T 99
M K P
B
D
Birinci nönü kinci nönü
ütahya skişehir akarya
Büyük aarruz
ovyet usya, ürkiye’ye 120 yılında her türlü silah vemalzeme yardımında bulunmuş, bu yardım 121 yılındabüyük oranda artarak devam etmiştir
S R
B
D
B’nin açılmasının
uvayımilliye birliklerinin oluşturulmasının
B ordusunun askerî başarılarının
Ulusal cemiyetlerin birleştirilmesinin
isakımillî’nin kabul edilmesinin
.
4.
5.
MM S
B
D
illî egemenliğin güçlendirildiğine
Demokrasiye geçiş için adım atıldığınaişisel egemenliğin sona erdiğine
üm yetkilerin B’de toplandığına
Devlet rejiminin adının konulduğuna
9 T E K
B
D
altanatın kaldırılması
umhuriyetin ilanı
stiklal arşı’nın kabulü
alieliğin kaldırılması
ozan ntlaşması’nın onaylanması
A M 94 TMM
B
D
Şeyhülislamlık makamının lağvedilmesi
smanlı hanedanı üyelerinin ürkiye sınırları dışınaçıkarılması
Şer’iye ve vkâ Bakanlığının kaldırılması
alieliğin kaldırılması
ekke, zaviye ve türbelerin kapatılması
6.
.
8.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 23/32
– KPSS / K–CS
A T
B
D
illet ekteplerinin açılması
nkara ukuk ektebinin açılması
Öğretimin Birleştirilmesi Yasası’nın kabul edilmesi
ürk caklarının kurulması
zınlık ve yabancı okullarının denetim altına alın-ması
tatürk, Bir toplum aynı amaca, bütün kadınlar ve er-kekleriyle beraber yürümezse ilerlemesi ve medenileş-mesine bilimsel olarak imkân yoktur demiştir
A A
B
D
altanatın kaldırılması
Şapka giyilmesi hakkında kanun çıkarılması
oyadı anunu’nun yürürlüğe girmesi
edeni anun’un kabul edilmesi
alieliğin kaldırılması
A
B
D
iladi takvimin kabul edilmesi
oyadı anunu’nun çıkarılması
ılık ve kıyaet alanındaki düzenlemelerin yapılması
ata tatilinin cuma gününden pazar gününe alın-ması
Ölçü sisteminin değiştirilmesi
9.
.
.
C S P
B
D
ovyetler Birliği
merika Birleşik Devletleri
ngiltere
Fransa
talya
12 nayasası’nın maddesi ürkiye’de din ve ırkayırt edilmeksizin vatandaşlık bakımından herkese ürk
enir şeklindedir
A
milliyetçilik,
laiklik,
halkçılık
B
D
Yalnız ve ve
ve , ve
A
B
D
ktisadi üesseselerde ecburi ürkçe ullanılmasıakkında anun’un çıkarılması
ürk eza anunu’nun çıkarılması
ürkçe bilim terimlerinin hazırlanması
ürk Dil urumunun kurulması
ar inkılabının yapılması
.
.
4.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 24/32
– KPSS / K–CS
M K P
B’nin açılması,
alieliğin kaldırılması,
erbest umhuriyet artisinin kurulması
B
D
Yalnız Yalnız Yalnız
ve , ve
A A
T İ
B
D
ürkiye’nin Briand-ellogg aktı’na katılması
usul’un nkara ntlaşması ile rak’a bırakılması
lmanya’nın yayılmacı politika izlemesi
ürkiye’nin illetler emiyetine üye olması
ürkiye’nin adabat aktı’na üye olması
99 T
B
D
Bölgesel paktlar oluşturmak
Boğazları denetim altına almak
illetler emiyetine üye olmak
atay sorununu çözmek
ozan ntlaşması’ndan kalan sorunları gidermek
5.
6.
.
A
B
D
smet nönü Fethi kyar
Şükrü araçoğlu elâl Bayar
au rbay
İ S
talya,
Fransa,
vusturya T
B
D
Yalnız Yalnız Yalnız
ve , ve
A M C
B
D
usul Bozkurt-otus
Yabancı okullar atay
tabli
8.
9.
.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 25/32
– KPSS / K–CS
B
D
ski dünya karaları arasında merkezî bir konumasahip olmasının
konomik ve siyasal bir güç merkezi olan vrupaBirliği ülkelerine komşu olmasının
Dört mevsimin belirgin olarak yaşanmasının ve aynıanda arklı iklim özelliklerinin görülmesinin
Önemli petrol ve doğal gaz yataklarına sahip ülke-lere komşu olmasının
Uluslararası deniz ulaşımı açısından önemli bir böl-gede bulunmasının
B
D
aradeniz ve kdeniz kıyıları boyunca uzanansıradağlar, kırılmayla oluşmuştur
Güncel buzullar çoğunlukla ülkenin doğusundakidağlar üzerindedir
Ülkenin batısında çok sayıda volkanik dağ vardır
Dağların yükseltisi doğudan batıya doğru gidildikçeartmaktadır
n yüksek zirve kıvrımlı dağlar üzerindedir
Gece ve gündüz süresine
Yarımada özelliğine
Yer şekillerinin çeşitliliğine
rta kuşakta bulunmasına
B
D
ve ve ve
ve ve
.
.
.
B
D
Yıllık nüus artış hızının en azla olduğu dönem
1 10 yılları arasındadır
n düşük nüus artış hızı 10 1 yılları arasın-dadır
umhuriyet Dönemi'nde ilk nüus sayımı 127 yılın-da yapılmıştır
Özellikle 10’den sonra tarım sektöründe çalışan-ların oranı sürekli azalmıştır
ayım dönemlerine göre kentsel nüus, kırsal nüus-tan daima azla olmuştur
Yukarıdaki haritada, ürkiye’de ticaret hacmi geniş olanbazı liman kentleri gösterilmiştir
A
B
D
Nüus yoğunlukları azladır
uristik yolcu taşımacılığı gelişmiştir
Üçüncül ekonomik etkinlikler gelişmiştir
Nitelikli iş gücü azladır
ara yolu ağı gelişmiştir
4.
5.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 26/32
– KPSS / K–CS
B
D
Önemli yer altı kaynaklarına sahip olmasınınklim koşullarının elverişli olmasının
arıma elverişli geniş topraklara sahip olmasının
ndüstrinin gelişmiş olmasının
urizm olanaklarının ve çeşitliliğinin azla olmasının
ürkiye’de tarım sektörünün en önemli sorunlarındanbiri işletmelerin parsel büyüklüğünün giderek küçülme-sidir Bu sorunun çözümü için küçük arazilerin toplulaş-tırma yoluyla birleştirilmesi konusunda çalışmalar yapıl-maktadır
B
D
arımsal üretimde artış sağlanması
arımsal işlerde zaman kaybının azalması
eknolojiden yararlanmanın artması
ülkiyet yapısının değişmesi
şletme sayısının artması
B
D
oprak çeşitliliğinin azla olması
klim koşullarının elverişli olması
odern tarım yöntemlerinin kullanılması
Ulaşım olanaklarının çeşitli olması
azarlama olanaklarının gelişmiş olması
6.
.
8.
aki
Bozkır
ayır
içekli bitkiler ve orman
Yukarıda ürkiye’deki bazı bitki tür ve topluluklarıverilmiştir
B
D
oyun ığır rıcılık ıl keçisiıl keçisi oyun ığır rıcılık
ıl keçisi ığır rıcılık oyun
oyun ıl keçisi rıcılık ığır
rıcılık oyun ıl keçisi ığır
A
B
D
ubuk vası’nda buğday tarımı yapan çitçi
zmir nkara arasında bir otobüs irmasındaçalışan şoör
ardin’de bir ilköğretim okulunda görev yapanöğretmen
onya’da bir hastanede görev yapan doktor
lgaz Dağı’ndaki bir otelde çalışan aşçı
9.
4.
f 4
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 27/32
– KPSS / K–CS
A
B
D
Demir ivas Divriği
rom lâzığ Gulemananganez onya eydişehir
Bakır rtvin urgul
Barit ntalya lanya
A
B
D
oma Yatağan atalağzı
mbarlı eyitömer
E K
B
D
ermaye Nitelikli iş gücü
am madde Ulaşım
nerji
4.
4.
4.
T
B
D
stanbul Boğazı geçişini de kapsayan armaray
rojesi
nkara ivas Yüksek ızlı ren attı rojesi
Bakü ilis ars Demir Yolu attı rojesi
nkara skişehir Bursa Yüksek ızlı ren attırojesi
ize rzurum arasında vit Dağı tünel geçişi
ürkiye’de turizm etkinlikleri çeşitlenmekte, bu da turizmelirlerinin ekonomideki payını giderek artırmaktadır
B
D
ış turizmi Deniz turizmi
Yayla turizmi karsu turizmi
aplıca turizmi
ürkiye’de bölgeler arasındaki gelişmişlik arklarınıazaltmak için yapılan çalışmalardan biri de bölgeselkalkınma projeleridir
H P
B
D
amsun orum
okat Yozgat
masya
44.
45.
46.
f 5
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 28/32
– KPSS / K–CS
ürkiye’nin dış ticaret hacminin giderek büyümesinekarşın, dış satımın dış alımı karşılama oranı istenilen
üzeye ulaşamamıştır
B
D
Üretilen ürünlerin çoğunun iç pazarlarda tüketilme-sinin
malat sanayisinde dışa bağımlılığın yüksek olma-sının
nerji kaynakları bakımından dışa bağımlılığın azlaolmasının
Dış pazarlarda rekabet güçlüğü yaşanmasının
Dış satımdaki turizm gelirleri payının artmasının
A
B
D
lmalı ilçesindeki vlan Gölü ile aragöl’ün tarımalanı oluşturmak amacıyla kurutulması
nebolu bana arasındaki kıyı şeridinde denizindoldurularak kara yolu yapılması
Yatağan ermik antrali’nde elektrik üretilmesi
Doğu aradeniz yaylalarında arıcılık aaliyetlerininyaygın olması
stanbul Boğazı’nın her iki yakasını birbirine bağla-yan köprülerin yapılması
4.
48.
B
D
adınlar bakımından 1, erkekler bakımından17 yaşın tamamlanması
adınlar ve erkekler bakımından 1 yaşın tamam-lanması
adınlar ve erkekler bakımından 17 yaşın tamam-lanması
adınlar bakımından 17, erkekler bakımından21 yaşın tamamlanması
adınlar bakımından 13, erkekler bakımından1 yaşın tamamlanması
H
B
D
mredici kurallar Yedek kurallar
Yorumlayıcı kurallar amamlayıcı kurallar
anımlayıcı kurallar
B
D
Borçlunun borca aykırı davranışı nedeniylesorumluluğu ortaya çıkar
Borçlunun sorumluluğu mal varlığı sorumluluğudur
Borçlunun borca aykırı davranışı hâlindeözgürlüğünün kısıtlanması mümkün değildir
Borçlunun mal varlığı sorumluluğu sınırsız olabile-ceği gibi, durumun niteliğine göre sınırlı da olabilir
Borçlu, şahıs varlığı ile de koşulları varsa sorumlututulabilir
49.
5.
5.
f 6
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 29/32
– KPSS / K–CS
98 A K
B
D
Başbakan, ürkiye Büyük illet eclisi üyeleri ara-sından atanır
Bakanların, ürkiye Büyük illet eclisi üyeleri ara-sından atanması zorunlu değildir
Bakanlıkların kurulması ve kaldırılması kanunla dü-zenlenir
Bakanlar urulu tüzük çıkarabilir
Bakanların görevine doğrudan doğruya Başbakancason verilebilir
98 A C T M M
B D 10 20 2 30
98 A M M
B
D
eclis üyelerinin beşte birinin yazılı istemi üzerineeclis Başkanı, eclisi toplantıya çağırır
eclis Başkanı, doğrudan doğruya kendisi eclisitoplantıya çağırabilir
umhurbaşkanı, doğrudan doğruya kendisi eclisitoplantıya çağırabilir
Başbakan, doğrudan doğruya kendisi eclisi toplan-tıya çağırabilir
umhurbaşkanı, Bakanlar urulunun istemi üzerineeclisi toplantıya çağırır
5.
5.
54.
A
B
D
Genel inanç senlik
Genel sağlık Genel ahlak
Güvenlik
anun hükmünde kararname
üzük
Yönetmelik
Genelge
K
B
D
Yalnız Yalnız ve
, ve , ve
amu iktisadi teşebbüsleri
icaret odası
ukuk akültesi
l özel idaresi
B
D
Yalnız Yalnız ve
ve , ve
55.
56.
5.
f
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 30/32
– KPSS / K–CS
T
B
D
oody’s Fitch atings
perian tandard and oor’s
allcredit
5. ATO H M
B
D
Japonya
merika Birleşik Devletleri
Güney ore
sveç
ürkiye
H E O K A A
B
D
Bağdat Bakü stanbul
Davos ahire
58.
59.
6.
TEST İTTİ.CEVAPLARIII KOTROL Eİİ.8
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 31/32
Baskı: MEEN Ş - nkara
SIAVDA UULACAK KURALLAR
H
ff
f
1. C . Çağrı cihazı, telsiz, otoğra makinesi vb araçlarla; cep bilgi-sayarı, kol ya da cep saati gibi her türlü bilgisayar özelliği bulunan cihazlarla; silah ve benzeri teçhizatla; müsved-de kâğıdı, deter, kitap, sözlük, sözlük işlevi olan elektronik aygıt, hesap cetveli, hesap makinesi, pergel, açıölçer,cetvel vb araçlarla sınava girmek kesinlikle yasaktır Bu araçlarla sınava girmiş adayların adı mutlaka alon ınavutanağına yazılacak, bu adayların sınavı geçersiz sayılacaktır S . . . .
. A .2. Bu test için verilen toplam cevaplama süresi 120 . adece bu testi alan adayların bulunduğu salonlarda
sınav başladıktan sonra 90 ve 15 içinde adayın sınavdan çıkmasına kesinlikle izin verilmeyecektir
Bu test ile D T birlikte alan adayların bulunduğu salonlarda D T başladıktan sonra 15 ve 15 içinde adayın sınavdan çıkmasına kesinlikle izin verilmeyecektir .
3. S .
4. ınav süresince görevlilerle konuşmak, görevlilere soru sormak yasaktır ynı şekilde görevlilerin de adaylarla ya-kından ve alçak sesle konuşmaları ayrıca, adayların birbirinden kalem, silgi vb şeyleri istemeleri kesinlikle yasaktır
5. ınav sırasında, görevlilerin her türlü uyarılarına uymak zorundasınız ınavınızın geçerli sayılması, her şeyden
önce, sınav kurallarına uymanıza bağlıdır urallara aykırı davranışta bulunanların ve yapılacak uyarılara uymayan-ların kimlik bilgileri alon ınav utanağına yazılacak ve sınavları geçersiz sayılacaktır
6. ınav sırasında kopya çeken, çekmeye kalkışan, kopya veren, kopya çekilmesine yardım edenlerin kimlik bilgilerialon ınav utanağına yazılacak ve bu adayların sınavları geçersiz sayılacaktır Görevliler kopya çekmeye ya davermeye kalkışanları uyarmak zorunda değildir; sorumluluk size aittir
dayların test sorularına verdikleri cevapların dağılımları bilgi işlem yöntemleriyle incelenecek, bu incelemelerdenelde edilen bulgular bireysel ya da toplu olarak kopya çekildiğini gösterirse kopya eylemine katılan adayın/adaylarınsınavı geçersiz sayılacaktır
ınav görevlileri bir salondaki sınavın, kurallara uygun biçimde yapılmadığını, toplu kopya girişiminde bulunulduğu-nu raporlarında bildirdiği takdirde, ÖYM takdir hakkını kullanarak bu salonda sınava giren tüm adayların sınavınıgeçersiz sayabilir
7. evap kâğıdında doldurmanız gereken alanlar bulunmaktadır Bu alanları doldurunuz evap kâğıdınızı başkaları
taraından görülmeyecek şekilde tutmanız gerekmektedir evap kâğıdına yazılacak her türlü yazıda ve yapılacakbütün işaretlemelerde salon görevlisinin atacağı imzalar hariç, kurşun kalem kullanılacaktır ınav süresi bittiğindecevapların cevap kâğıdına işaretlenmiş olması gerekir oru kitapçığına işaretlenen cevaplar geçerli değildir
8. oru kitapçığınızı alır almaz kapağında bulunan ilgili alanlara kimlik bilgilerinizi yazınız ayaların eksik olup olma-dığını, kitapçıkta basım hatalarının bulunup bulunmadığını ve soru kitapçığının her sayasında basılı bulunan sorukitapçık numarasının, kitapçığın ön kapağında basılı soru kitapçık numarasıyla aynı olup olmadığını kontrol edinizoru kitapçığınızın sayası eksik ya da basımı hatalıysa değiştirilmesi için salon başkanına başvurunuz
S “S K ” . C “S .” .
S S K . S .
9. ınav sonunda soru kitapçıkları toplanacak ve ÖYM’de tek tek incelenecektir oru kitapçığının bir sayası bileeksik çıkarsa sınavınız geçersiz sayılacaktır
10. evap kâğıdına ve soru kitapçığına yazılması ve işaretlenmesi gereken bilgilerde bir eksiklik ve/veya yanlışlık olmasıhâlinde sınavınızın değerlendirilmesi mümkün olamamaktadır, sorumluluk size aittir
11. oru kitapçığının sayalarındaki boş yerleri müsvedde için kullanabilirsiniz
12. oruları ve/veya bu sorulara verdiğiniz cevapları ayrı bir kâğıda yazıp bu kâğıdı dışarı çıkarmanız kesinlikle yasaktır
13. .
14. ınav salonundan ayrılmadan önce, soru kitapçığınızı ve cevap kâğıdınızı salon görevlilerine teslim etmeyi unutmayınız
7/31/2019 Kpss12012cs Genel Yetenek Genel Kultur
http://slidepdf.com/reader/full/kpss12012cs-genel-yetenek-genel-kultur 32/32
KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI
LİSANS (CS)
GENEL YETENEK TESTİ-GENEL KÜLTÜR TESTİ
CEVAP ANAHTARI
7 TEMMUZ 2012 CUMARTESİ
GENEL YETENEK TESTİ GENEL KÜLTÜR TESTİ
1. C 31. D 1. B 31. C
2. B 32. B 2. D 32. B
3. E 33. C 3. A 33. C
4. E 34. E 4. C 34. E
5. D 35. A 5. E 35. B
6. D 36. B 6. A 36. A
7. B 37. E 7. D 37. E
8. D 38. C 8. E 38. B
9. A 39. B 9. B 39. B
10. E 40. A 10. C 40. A
11. B 41. E 11. D 41. C
12. C 42. D 12. A 42. D
13. A 43. D 13. B 43. C
14. E 44. A 14. C 44. A
15. D 45. D 15. C 45. E
16. C 46. B 16. E 46. D
17. E 47. A 17. B 47. E
18. A 48. E 18. E 48. D
19. D 49. C 19. A 49. C
20. B 50. C 20. D 50. A
21. A 51. B 21. C 51. E
22. B 52. C 22. A 52. E
23. D 53. D 23. E 53. B
24. C 54. B 24. B 54. D
25. E 55. E 25. D 55. A
26. B 56. D 26. B 56. C
27. D 57. E 27. E 57. B
28. A 58. C 28. D 58. D
29. E 59. A 29. A 59. B
30. C 60. C 30. C 60. C
top related