kumpulan 2
Post on 23-Dec-2015
258 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
KUMPULAN 2
PENGETAHUAN ASAS DALAM
MUZIK
Bidang yang mengkaji tentang seni bunyi-bunyian.
PENGENALAN ASAS MUZIK Muzik dapat melahirkan dan menyatakan
perasaan / emosi :- kegembiraan, keriangan, kesedihan,
kemarahan, kedamaian, kemenangan, kekalahan, kekuatan penggantian kepada pernyataan melalui pertuturan dan
tingkah laku
respon manusia terhadap muzik – mendengar secara aktif atau pasif
saluran komunikasi – dapat mengeratkan perhubungan,
persefahaman sesama manusia
KONSEP
MUZIK
Satu cabang seni dan juga sains yang menggabungkan bunyi-bunyi vokal atau instrumental. Terdiri daripada bunyi-bunyi semula jadi dari persekitaran atau rekaanSatu cara yang dianggap memuaskan mengikut estetika, corak pemikiran, dan emosi manusia.Boleh mencerminkan sesuatu budaya tertentu
UNSUR MUZIK
HARMONI
EKSPRESI
MELODI
IRAMA
JALINAN
WARNA TON
BENTUK
MELODI
PICSKEL
JEDAKONTUR
SOLFARANGKAI
LAGU
Gabungan dua atau tiga not yang dibunyikan bersama atau serentak. Gabungan
not-not ini akan membentukkan kod.
Kegunaan kod adalah untuk mengiringi melodi.
HARMONI
3 ELEMEN DALAM HARMONI
TRIADGabungan tiga not
maka terjadilah kod.
Untuk membentuk triad, not yang
digunakan adalah not asas, not
ketiga dan not kelima dari satu
skel
ARPEGGIONot-not dalam sesuatu kod
dimainkan secara satu persatu, menaik atau
menurun.Dikenali juga
sebagai Kod Curai .
PERGERAKAN KOD
Pergerakan antara satu kod ke satu kod yang lain.
Antara pergerakan kod yang lazim
ialah pergerakan kod I-IV-V.
Dikenali sebagai kod premier.
Gabungan pelbagai jenis nilai not muzik yang berbeza yang menghasilkan irama
yang berbeza.
IRAMA
5 ELEMEN DALAM IRAMADETIK
Rentak yang konsisten, contohnya denyutan jantung.
METERMasa bagi muzik dikawal oleh meter yang ditulis seperti berikut:
2 3 4 2 64 4 4 2 8
* Angka di atas menunjukkan bilangan detik dan angka dibawah menentukan jenis detik.
CORAK IRAMAGabungan nilai not yang
berbeza utk menghasilkan corak irama yang berbeza.
RENTAKCorak irama tertentu yang
digunakan untuk mengiringi nyanyian atau permainan alat,
cthnya: rentak masri.
TEMPOKelajuan sesebuah lagu atau
muzik, contohnya allegro ( cepat ) dan moderato
( sederhana )
Ciri muzikal ( dinamiks, istilah dan tanda isyarat ) yang
mempengaruhi sesuatu persembahan vokal /
instrumental.Gabungan aplikasi ciri muzikal boleh menghasilkan interpretasi
tersendiri.
EKSPRESI
3 ELEMEN EKSPRESI
DINAMIKSimbol-simbol yang berkaitan dengan bunyi kuat atau lembut dalam muzik.
P ( piano ) - lembut ( soft )F ( forte ) - Kuat ( loud )
ISTILAHTempo - berkaitan dengan kelajuan
dalam muzik.Alla marcia - rentak marchAndante - sederhana cepatAllegro - rancak dan cepatCoda ( ) - bahagian tambahan dlm
sesuatu ciptaanDa capo ( D.C )- dari permulaanDal/segno (D.S)- dari tanda segnoFine - tamatModerato - sederhanaSegno - tanda
TANDA ISYARAT
BENTUKKarya muzik mempunyai susunan struktur
tersendiri.Karya yang mempunyai struktur dua
bahagian dinamakan binari atau bentuk ‘ AB ‘.
Penyusunan idea muzik disusun dalam bentuk berikut;
Bentuk dua bahagian Bentuk tiga bahagian
Bentuk rondo Bentuk strofik
Bentuk tradisional
WARNA TONBunyi yang mempunyai sifat dan kualiti
tersendiri.
Bunyi mempunyai warna ton yang berbeza, cthnya;
Suara lelaki dgn suara perempuan
Suara perempuan dgn suara pelajar
Paluan gong dgn paluan kompang
Suara org menjerit dgn suara berbisik
Ketukan kayu dgn ketukan batu
Tepuk tangan dgn petikan jari
bunyi berbeza berdasarkan bhn pembuatan alat tsbt & cara ia dimainkan.
Seakan-akan warna ton dlm sebuah lukisan.
Perkataan yg digunakan utk menerangkan warna ton lembut, kasar, nyaring, garau,
halus, terang, ringan dan berat
WARNA TON
Suara perempuan
Suara lelaki
Soprono Alto
bariton tenor bes
Setiap jenis suara mempunyai warna ton tertentu. Nyanyian koir – mempunyai pelbagai jenis suara
hasilan warna ton yg menarik dan harmonis.
WARNA TON
Dlm permainan gabungan alat muzik ( cth ; okestra ), terdapat pelbagai jenis alat muzik, yg mempunyai pembuatan
dan cara mainan tersendiri.Menghasilkan pelbagai warna ton.
Gabungan alat-alat muzik yg pelbagai boleh menghasilkan warna ton yang
menarik dan indah.
WARNA TON
JALINANCara pemuzik mengadunkan bunyi
muzik utk menjadi lbh menarik.
Terbahagi kpd 3 :
MONOFONIMuzik hanya
ada pd melodi shj
Tanpa ada alat / satu alat
iringan shj
POLIFONISatu atau dua
melodi dibunyikan
berterusan dgn menggunakan
alat iringan.
HOMOFONIMelodi diiringi oleh alat muzik yg berharmoni yg mmpunyai
kod ( gitar, piano, dsb )
KEMAHIRAN MUZIKAL
Untuk membina kemahiran menyanyi dan bermain alat muzik secara solo dan esembel dgn cara yg betul.Membolehkan pelajar mengalami, menikmati dan menilai persembahan muzik dismaping mengamalkan nilai-nilai murni.
Tujuan:
KEMAHIRAN MUZIKAL
Kemahiran Muzikal
Nyanyian
Kemahiran Muzikal
Muzik dengan Gerakan
Kemahiran Muzikal
Permainan alat muzik
KEMAHIRAN MUZIKAL NYANYIAN
Mengetahui dan membina teknik menyanyi berasaskan elemen-elemen berikut;
postur
pernafasan
sebutan artikulasi
ekspresi
Penghasilan ton
rangkaian
MARI MENYANYI
Menyanyi lagu yg digemari
Menyanyi secara spontan &
hafalan
Menyanyi dgn menggunakan
skor muzik
Lagu beraksi
Lagu berentak
tradisional
Lagu pusingan
Lagu suara berlapis
Kegiatan yg diadakan ialah;
MENYANYI SECARA MUZIKAL
Menyanyi lagu dlm pelbagai meter dgn
memberi penegasan kpd tekanan & latihan sebutan berirama
Menyanyi pelbagai jenis lagu dgn memberi
tumpuan kpd
Ekspresi mengikut
mud & dinamik
Pic, tempo, corak irama, melodi
Kegiatan yg diadakan ialah;
TEKNIK DAN CARA MENYANYI
Membuat latihan vokal dgn memberi tumpuan kpd latihan skel
& warna tonMembuat latihan teknik menyanyi utk mengenal btk kontur, urutan & rangka lagu dgn memberi tumpuan
kpd;
Kegiatan yg diadakan ialah;
Pengeluaran suara
artikulasi sebutan
posturpernafasan
Kegiatan yg diadakan ialah;
MENEROKA & MENGENAL MUZIK NYANYIAN
Mendengar & menyanyi dlm beberapa jenis jalinan suara spt monofoni & polifoni.
Membuat pelbagai improvisasi dgn mengolah konsep muzik spt pic, irama & lirik spt
nyanyiannya.
Mendengar & menilai pelbagai jenis lagu & nyanyian dr aspek
Cara nyanyianlirik melodi Cara persembahan
Mendengar secara bebas & berpandu dgn memberi perhatian kpd konsep muzik & jenis
muzik vokal.
Mendengar & mengenali pelbagai jenis lagu yg berunsur tradisional & lagu dr negara lain.
Memberi respon mengikut lagu dari segi perasaan & pengalaman diri.
Berbual mengenai sesuatu lagu dr segi cara hidup, alam sekitar, lagenda & tokoh.
KEMAHIRAN MUZIKAL NYANYIAN
Membina kemahiran menyanyi
KEMAHIRAN INDIVIDU-Menyanyi pelbagai jenis
lagu secara solo.-Menyanyikan skel : jeda,
arpeggio menaik & menurun.
-Menyanyikan semula keratan lagu yg didengarkan.
-Menyanyi serta-merta mengikut skor muzik.
KEMAHIRAN ENSEMBEL-Menyanyi dalam ensembel
vokal secara senada ( unison ).
-Menyanyi secara ensembel vokal secara berharmoni
dlm lapisan suara ( soprono, alto & tenor )
-Mendengar secara aktif & elektif.
KEMAHIRAN MUZIKAL MUZIK DENGAN GERAKAN
Peluang kpd murid menggunakan tubuh badan sbg respon kpd muzik.
Mementingkan kesedaran penggunaan semua anggota badan utk melahirkan
ekspresi diri melalui rangsangan muzik yg didengar sambil memahami konsep muzik.
KEMAHIRAN MUZIKAL MUZIK DENGAN GERAKAN
5 jenis kegiatan pergerakan dgn muzik yg disusun dr mudah kpd susah.Gerakan mengikut lirik lagu.
Gerakan bebas dgn muzik. Gerakan yg menunjukkan
cerita / tema dgn muzik.
Gerakan mengikut konsep muzik.Interpretasi muzik dgn gerakan.
KEMAHIRAN MUZIKAL MUZIK DENGAN GERAKAN
Pergerakan – interpretasi idea, perasaan serta tanggapan deria yg dilahirkan secara
simbolik.
IMBANGAN BERAT BADANBerkaitan dgn tenaga bila bergerak, ketegangan dlm otot & pegangan.Anggota bawah badan ( paras pusat ke lutut ) tenaga kekuatanAnggota atas badan ( paras pusat ke atas ) keringanan.Pergerakan yg kuat - tenaga & ketegangan ototPergerakan yg ringan - Sedikit tenaga otot.
RUANGRuang di sekeliling anggota badan.Lingkungan pergerakan – pergerakan badan ke merata- rata tempat.Arah pergerakan – ke depan, belakang, sisi, atas dan bawah.Aras tinggi – menghulur, melonjak dan berguling di atas lantai.MASA
Melibatkan pergerakan yg cerdas & banyak. Pergerakan menggunakan masa.Pergerakan cepat – sedikit masa.Pergerakan lambat – byk masa.Kederasan pergerakan – kawal lambat atau serta merta.
ALIRANAliran pergerakan – dikawal atau bebas.Terkawal – boleh diberhentikan dgn mudah / bila-bila masa.Bebas – susah diberhentikan serta-merta.
4 unsur pergera
kan
KEMAHIRAN MUZIKAL MUZIK DENGAN GERAKAN
Bergembira bergerak dengan nyanyian
Melibatkan diri secara aktif
Mendengar secara aktif dan efektif
Melahirkan ekspresi diri melalui pergerakan
Memahami konsep muzik melalui pergerakan
KEMAHIRAN MUZIKAL MUZIK DENGAN GERAKAN
Mengenali aspek budaya yang berkaitan pergerakan dgn muzik.
Meneroka dan menginterpretasi muzik melalui gerakan
Memupuk nilai yakin diri, disiplin diri dan daya estetika muzik.
KEMAHIRAN MUZIKAL PERMAINAN ALAT MUZIKMelatih murid dlm pelbagai aspek – koordinasi
mata, pendengaran & psikomotor.
Menggalakkan murid meneroka & bereksperimen dgn pelbagai alat muzik & penggunaan anggota
badan.Latihan asas dlm utk pendengaran secara selektif,
teknik permainan alat & kreativiti melalui improvisasi susunan bunyi.
KEMAHIRAN MUZIKAL PERMAINAN ALAT MUZIK
Bergembira bermain alat muzik.
Melibatkan diri secara aktif.
Mendengar secara aktif dan selektif.
Bermain alat muzik secara muzikal & terkawal.
Memahami & mengaplikasikan konsep muzik dlm permainan alat.
KEMAHIRAN MUZIKAL PERMAINAN ALAT MUZIK
Mengenali alat muzik tradisional.
Membuat improvisasi secara meneroka konsep muzik melalui aktiviti alat
permainan.
Memupuk nilai yakin diri, disiplin diri dan daya estetika muzik.
Bapaku pulang dari kota,Bapaku belikan kereta,
Kereta kecil warna merah, Bolehku bawa ke sekolah.
Pon pon pon pon pon pon pon pon pon,
Kereta kecilku berbunyi,Marilah adik mari naik,
Bolehku bawa jumpa nenek.
KERETA KECIL WARNA MERAH
KA
LA
U R
AS
A
GEM
BIR
A
Kalau rasa gembira tepuk tangan (2x ),Kalau rasa gembira beginilah caranya,Kalau rasa gembira tepuk tangan,
Kalau rasa gembira hentak kaki(2x ).
Kalau rasa gembira beginilah caranya,
Kalau rasa gembira hentak kaki,Kalau rasa gembira kenyit mata(2x ),Kalau rasa gembira beginilah caranya,Kalau rasa gembira kenyit mata,
Kalau rasa gembira pusing-pusing(2x ),
Kalau rasa gembira beginilah caranya,
Kalau rasa gembira pusing-pusing, Kalau rasa gembira sebut hora, horey(2x ),Kalau rasa gembira beginilah caranya,Kalau rasa gembira sebut hora, horey.
AHLI KUMPULAN
NOR ASMAH BT MD. TOPNORHASRINA BT IBRAHIM
KANG FONG CHOIRUSEHAIZA BIN MOHD DARUS
SHAHRUL AMBIA BIN
top related