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LA ACTIVIDAD EDUCATIVA Y EL ACTIVISMO

Diferencias y desafíos para una educación de calidad

Licenciado David Navarrete CorveraDocente del Departamento de Humanidades UPN - TRUJILLO

¿POR QUÉ SOY PROFESOR?

https://www.youtube.com/watch?v=iIKjYXBQHIk&index=4&list=PLIyc8kV7bRwHJLT7k9qEFisAlUdcCFWDL

ÍNDICE

¿Qué es un modelo pedagógico ……………………………………………… 5Definición de modelo educativo ……………………………………………… 6Modelos y paradigmas de la realidad ……………………………………… 7Modelos y paradigmas educativos ………………………………………….. 8Modelos educativos ………………………………………………………………… 9Modelo educativo UPN ………………………………………………………….. 13Actividad educativa o activismo ……………………………………………… 14Escuela nueva: Aspectos generales y representantes ……………… 16Nociones básicas y aportes de la Escuela Nueva ……………………… 17Premisas para la educación light (crítica al activismo) …………….. 19El papel del docente en la actualidad ……………………………………… 20

¿QUÉ ES UN MODELO EDUCATIVO?

El modelo educativo es el conjunto de lineamientos generalesorientadores del accionar universitario y se expresa en lasfunciones de: docencia, investigación y vinculación con lacolectividad.

Modelo pedagógico UTEC

Esquema teórico de un sistema o una realidad que se elaborapara facilitar su comprensión y estudio.

DRAE

Definiciones generales

Práctica social (interacción del hombre con la realidad)

Modelo y modelos (paradigma)

Ideas, formas de pensamiento

Explicación del comportamiento

de la realidad

Práctica educativa (proceso de enseñanza – aprendizaje)

Modelo y modelos educativo(s)

Ideas, formas de pensamiento

Explicación del comportamiento

de la realidad

MODELOS EDUCATIVOS Eric Jensen Cerebro y aprendizaje

MODELO 01

Persona que sabe más

MODELOS EDUCATIVOS

MODELO 02

Revolución industrial(Idea de currículo)

MODELOS EDUCATIVOS

MODELO 03

Teoría conductista(1950 / 1960)

“Si nos gusta, recompensémosle, si no, castiguémosle”

MODELOS EDUCATIVOS

MODELOS 04

Era de la información(70, 80, 90)

Percepciones sobre el cerebro y el aprendizaje

MODELO EDUCATIVO ACTUAL

Análisis de la situación problemática UPN

Modelo educativo

UPN

Competencias

Actividades educativas

Logros de aprendizaje

Proceso de enseñanza – aprendizaje (Práctica educativa)

Metodologías activas

Aprender haciendo

Constructivismo

Actividades educativas

Actividad educativa o

activismo

Aspectos generales

ESCUELA NUEVA

Contexto histórico

ESCUELA NUEVA

Representantes

“No hay aprendizaje efectivo que no parta de alguna necesidad o interés delalumno, ese interés debe ser considerado como el punto de partida para laeducación”.

Educación tradicional

ESCUELA NUEVA

Escuela nueva

Relación profesor - alumno

La educación se entiende como un proceso para desarrollar cualidades creadoras en el alumno.

Algunas premisas básicas

Cambios de contenidos

Obligan cambios en la forma

Introducción de actividades libres

para la creatividad

No solo se asimila lo conocido; se

inicia la búsqueda y la información

Premisas para una educación Light

Crítica al activismo o a la actividad de hacer por hacer

Solo aprender haciendo

La actividad sin sentido

Modelo apriori

Metodologías activas

Constructivismo

El papel del docente como facilitador

Un estudiante, para provocar a un profesor, le dice: "Disculpe, pero en la época

de Internet, usted, ¿para qué sirve?" (…) El estudiante no le decía al profesor queya no lo necesitaba porque ahora existían la radio, la televisión o el internet; nole decía que su rol era cuestionado. Estaba diciéndole que hoy existe Internet, laGran Madre de todas las enciclopedias. La información que Internet pone adisposición es inmensamente más amplia e incluso más profunda que aquella dela que dispone el profesor. Sin embargo, el estudiante omitía un puntoimportante: que Internet le dice "casi todo", salvo cómo buscar, filtrar,seleccionar, aceptar o rechazar toda esa información.

¿De qué sirve el profesor?(Adaptación)Umberto Eco

JENSEN, Eric (2004) Cerebro y aprendizaje. Narcea S.A.ediciones: Madrid.TRILLAS, J y otros (2001) El legado pedagógico del siglo XX parala escuela del siglo XXI. Tárrega, ediciones: Barcelona.DE ZUBURIA, Julián (2008)Modelos pedagógico. EditorialMagisterio: Bogota

BIBLIOGRAFÍA

Edgar David Navarrete Corveraeeaa27@Hotmail.comDavid.Navarrete.corvera.27@gmail.comenc@upnorte.edu.pe

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