la anecdota(modeloassure)
Post on 28-Jul-2015
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LA ANECDOTA
Preparado por:María Celestino R.
Plan de Clase desarrollado basado en el Plan de Clase desarrollado basado en el Modelo AssureModelo Assure
ESTUDIANTES Curso: Sexto Grado Materia: Lengua Española Los niños tienen entre 11 y 13 años Poseen conocimientos del tema,
aunque no conscientemente. Esto los ayudará a expresarlos
OBJETIVOS Que se interesen y tenga curiosidad por
conocer y realizar hechos anecdóticos Que puedan demostrar a los demás,
incluyendo a sus familiares, lo importante de utilizar nuestro rico idioma en relación a las anécdotas
Que en el proceso su vocabulario se enriquecido y pulido con palabras y anécdotas
Métodos
Instrucciones guiadas para el desarrollo de clases
Práctica basada en ejercicios escritos y orales
Trabajo en equipo Presentación de trabajos relevantes en
clases
Medios
Manuales/escritos de orientación Internet para complementar
informaciones necesarias y relevantes Libros de biblioteca Proyección de sus trabajos en clases
mediante datashow
Materiales
Folleto con anécdotas
Libreta del estudiante para sus apuntes Imágenes alusivas al tema, buscadas por la red
o libros que hagan mención a las anécdotas Lapices, lapiceros, borras y material gastable
necesario para hacer los textos por parte de los estudiantes
Participación
Después de agotar el proceso de instrucción y enseñanza, los estudiantes deberán presentar sus trabajos para ser recibir sus puntuaciones por el mismo
Evaluación
El trabajo realizado tendrá una calificación máxima de 25 puntos para cada estudiante o integrante del grupo.
Se tomará en cuenta la capacidad, dedicación y desenvolvimiento de la presentación por parte del estudiante.
IntroducciónUna anécdota es un cuento corto que narra un incidente interesante o entretenido, una narración breve de un
suceso curioso, algo que se supone que le haya pasado a alguien.
Siempre está escrita como si se trataran de hechos reales, por ejemplo un accidente con personas reales como personajes, en lugares reales. No obstante y con el correr del tiempo, las pequeñas modificaciones realizadas por cada persona que la cuenta pueden derivar en algo con mucho de ficción, que sigue siendo contada pero en general que tiende a ser más exagerada.
Aunque a veces sean humorísticas, las anécdotas no son chistes, pues su principal propósito no es simplemente provocar excitación, sino expresar una realidad más general que el cuento corto por sí mismo, o dar forma a un rasgo en particular de un personaje o del funcionamiento de una institución, de tal manera que así se atiene o se vincula a su esencia misma.
Un monólogo breve que empiece con "Una vez un profesor preguntó a Carl Friedrich Gauss..." casi seguramente será una anécdota. Así, la anécdota está más cerca de la parábola que de la fábula, con personajes animales y figuras humanas muchas veces genéricas pero que se conectan con la realidad, aunque sin duda parábola y anécdota se diferencian en su especificidad histórica. Una anécdota tampoco es una metáfora ni tiene una moraleja, una necesidad tanto en la parábola como en la fábula.
Características Principales-La anécdota puede ser verbal, de hechos o una mezcla de ambas.
- Es verbal si vamos a contar las palabras dichas por un personaje célebre; de hechos si lo que contamos es alguna acción curiosa, y mixta si hay en la anécdota parte de acción y parte de palabra.
- Una anécdota de hechos, el protagonista de la anécdota puede ser el que realiza la acción o el que la recibe.
- Es espontánea
- Es un hecho real
- Es corta y sencilla
Importancia y RecursosIMPORTANCIA
Las anécdotas son importantes porque ayudan a desarrollar la creatividad y la capacidad expresiva al narrarlas, ya que requieren de recursos literarios en su elaboración.
RECURSOS QUE SE PUEDEN EMPLEAR AL CREAR ANÉCDOTAS
Una buena idea para construir una anécdota es la de utilizar los proverbios, que son refranes, sentencias, máximas, etc.
Otros de los recursos que puedes utilizar es la cita de algo dicho por una persona
importante. Es lo que se llama cita de autoridades. Sirve para dar un poco de credibilidad a lo que hayas escrito.
Ejemplo
Creo que el momento que pase mas vergüenza en mi vida fue un día que fui al cine con unas amigas, era un estreno del momento no recuerdo cual, lo que si se quedo gravado en mi mente fue a la hora de entrar, íbamos todos en tropel y echando unas risas cuando me caí al no ver el escalón que tenia delante, me quede de rodillas en medio de la entrada del cine, la gente pasaba a mi alrededor mirándome extrañada, y yo no me podía levantar de la risa que tenia, mis amigas se retorcían de verme allí de rodillas y con unos lagrimones.
Tarea Diferenciar una anécdota de otros textos
Reconstruye en escrito el sentido global de anécdotas que investigues, secuenciando adecuadamente los hechos en base al orden, tiempo y causa
Narrar anécdotas tomando en cuenta su función y estructura, o sea, inicio, desarrollo y desenlace.
Explique la características principales de la anécdota y cual es su opinión personal
Buscar y escribir anécdotas sobre situaciones y personas destacadas del país
Proceso Utilice todos los recursos entregados en clases para investigar y crear
su propio resumen y plasme sus ideas en cuanto al tema expuesto
Para complementar el tema, busque en Internet imágenes relacionadas al tema
Busque anécdotas para instruirse mejor y se llene de conocimientos
Resalta sobre todos las anécdotas que tienen que ver con tu país
Realiza una presentación oral de tu investigación
Recursos Definición de Anécdota
Características Principales
Importancia y Recursos
Imágenes
Ejemplo
Tarea
Proceso
Conclusión
El tema tratado fue de mucha satisfacción para mí, esperando que sea de igual manera para cada uno de los estudiantes. Esto ayuda a desarrollar el compendio de palabras utilizado por cada uno de ellos y por mí mismo.
Además se aprende mucho del idioma y de muchos relatos que son anécdotas, que nos enseñan datos valiosos de nuestro país y de nuestras familias.
En resumen, el conocimiento se edifica y diversifica, dándonos a cada uno de nosotros sabiduría.
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