laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke_syksy 2010
Post on 24-Jan-2015
483 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Laajennetun Laajennetun työssäoppimisen työssäoppimisen
kokeiluhankekokeiluhanke
Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen-tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen
Kokeilun päätavoitteet
Tavoitteena on, Edistää työssäoppimisen laajempaa ja monipuolisempaa
hyödyntämistä Lisätä ja monipuolistaa yksilöllisiä mahdollisuuksia
työelämälähtöiseen ja käytännönläheiseen ammatilliseen opiskeluun
Edistää ammatilliseen koulutukseen hakeutumista Edistää työelämän edellyttämän ammattitaidon
saavuttamista Edesauttaa ammatillisten perustutkintojen suorittamista Tukea siirtymistä ammatillisesta koulutuksesta työelämään
Lupa kokeilla ja todeta, mikä toimii ja mikä taas ei!
Mitä laajennetaan?Mitä laajennetaan?
Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Määrä/Määrä/ AikaAika
Ohjaus/ Tuki
Ympäristöt Sisällöt
Mitä sitten kun määrää Mitä sitten kun määrää laajennetaan?laajennetaan?
Määrä/Määrä/ AikaAika Ohjaus/
Tuki Ympäristöt Sisällöt
Määrä/Määrä/ AikaAika
Ohjaus/ Tuki
YmpäristötSisällöt
… laajenee myös ohjaus, tuki, ympäristöt ja sisällöt
Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
2008 rahoitusta saaneet kokeiluhankkeet1) Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia2) Hyvinkään kaupunki3) Kainuun maakunta -kuntayhtymä4) Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä5) Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä6) Pirkanmaan koulutuskonserni-kuntayhtymä (PIRKO)7) Rauman kaupunki8) Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Lapin ammattiopisto9) Samkommunen för yrkesutbildning i Östra Nyland10) Koulutuskeskus Sedu11) Svenska yrkesinstitutet12) TTS-koulutus13) Turun Ammattiopistosäätiö14) Turun kaupunki
2009 rahoitusta saaneet uudet kokeiluhankkeet15) Mäntän seudun ammatillisen koulutuksen kuntayhtymä16) Helsingin Kaupunki17) Hämeenlinnan seudun koulutuskuntayhtymä18) Vantaan kaupunki19) Ylä-Savon koulutuskuntayhtymä20) Salon seudun koulutuskuntayhtymä21) Koulutuskeskus Salpaus
Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Millaisia malleja?Millaisia malleja? Työssäoppimisen määrällinen lisääminen ja Työssäoppimisen määrällinen lisääminen ja
monipuolistaminenmonipuolistaminen Laajentaa suuremmaksi kuin nykyinen minimimäärä onLaajentaa suuremmaksi kuin nykyinen minimimäärä on Koko opiskeluajan työvaltaistaminenKoko opiskeluajan työvaltaistaminen Työssäoppimisjaksojen pidentäminenTyössäoppimisjaksojen pidentäminen Työn ja koulun säännöllinen vuorotteluTyön ja koulun säännöllinen vuorottelu Yhteisten aineiden vieminen TOP-jaksolle Yhteisten aineiden vieminen TOP-jaksolle Työssäoppimisjaksosta yhtenäinen 2+1 mallin mukainen Työssäoppimisjaksosta yhtenäinen 2+1 mallin mukainen
kokonaisuuskokonaisuus Yrittäjyyden ja yritysten jatkuvuuden edistäminen Yrittäjyyden ja yritysten jatkuvuuden edistäminen Kesäaikaisen työssäoppimisen saaminen käytännöksi Kesäaikaisen työssäoppimisen saaminen käytännöksi
etenkin kaksois- ja kolmoistutkintojen suorittajien etenkin kaksois- ja kolmoistutkintojen suorittajien keskuudessakeskuudessa
Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Ohjauksen kehittäminen ja tehostaminenOhjauksen kehittäminen ja tehostaminen Työssäoppimisen suurempi henkilökohtaistaminen ja yksilön Työssäoppimisen suurempi henkilökohtaistaminen ja yksilön
huomioon ottaminenhuomioon ottaminen Lomakkeet, prosessit yms. työkalutLomakkeet, prosessit yms. työkalut
Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden TOP-jakson tukeminenErityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden TOP-jakson tukeminen OhjaajamalliOhjaajamalli TukiverkostoTukiverkosto CoachCoach
Opintojen keskeytysten ennaltaehkäisy ja sen myötä Opintojen keskeytysten ennaltaehkäisy ja sen myötä läpäisyasteen nostaminen läpäisyasteen nostaminen
Opiskelijoille aikaa kypsyä opiskeltavaan ammattiin, sen Opiskelijoille aikaa kypsyä opiskeltavaan ammattiin, sen erityispiirteisiin ja vaatimuksiin. erityispiirteisiin ja vaatimuksiin.
Lahjakkaiden opiskelijoiden nopeampi valmistuminen ammattiin Lahjakkaiden opiskelijoiden nopeampi valmistuminen ammattiin Erityistaitojen kehittyminen työssäoppienErityistaitojen kehittyminen työssäoppien
Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/
Työelämä yhteistyön kehittäminenTyöelämä yhteistyön kehittäminen TyöpaikkarekisteritTyöpaikkarekisterit Työpaikkaohjaajien koulutusjärjestelmät Työpaikkaohjaajien koulutusjärjestelmät Opettajien työelämäjaksotOpettajien työelämäjaksot
Oppimisympäristöjen kehittäminenOppimisympäristöjen kehittäminen Aidot työympäristöt oppimisympäristöinä, aidot Aidot työympäristöt oppimisympäristöinä, aidot
työprosessit ja työvälineet oppimisen välineinä työprosessit ja työvälineet oppimisen välineinä Verkko-oppimisalustat ja sosiaalinen media Verkko-oppimisalustat ja sosiaalinen media
osaksi työssäoppimisen ohjausta osaksi työssäoppimisen ohjausta Soveltaminen uusiin opetussuunnitelmiin Soveltaminen uusiin opetussuunnitelmiin
ja niiden käyttöönottoon oppilaitoksissaja niiden käyttöönottoon oppilaitoksissa
Mikä tukenut työssäoppimisen Mikä tukenut työssäoppimisen laajentamista?laajentamista?
(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)
Työelämäyhteistyöhön liittyvät
•Työelämänedustajien kiinnostus ja positiivinen suhtautuminen •Tiivis yhteistyö •Opettajan mahdollisuus viettää aikaa työpaikalla •Olemassa olevat suhteet työelämään •Työpaikkaohjaajaverkosto
Mukana oleviin opettajiin ja opetuksen kehittämiseen liittyvät
•Positiivinen kehittämishaluinen asenne •Sitoutuminen •Lisääntynyt yhteistyö opettajien ja muiden toimijoiden välillä •Säännölliset palaverit, keskusteleva ilmapiiri
Opiskelijoihin liittyvät •Into jatkaa opintoja haasteista huolimatta •Halu käytännönläheiseen opiskeluun •Mielekkäät opintoihin liittyvät työssäoppimispaikat •Sähköiset oppimateriaalit ja mahdollisuus hyödyntää verkko-opintoja
Organisatoriset tai hankkeen organisointiin liittyvät
•Resursointi •Aikaa olla työpaikoilla ja luoda suhteita työelämään •Johdon tuki ja sitoutuminen •Hanke organisaation strategian ja toimintalinjojen mukainen•Aikataulutus suhteessa organisaation muihin toimintoihin
Kokonaiskoordinointiin tai koulutukseen liittyvät
•Tiedotus •Yhteiset seminaarit •Wikisivusto •Hankkeiden omat koulutukset
•Työelämänedustajien kiinnostus ja positiivinen suhtautuminen •Tiivis yhteistyö työelämänedustajien ja oppilaitoksen kesken•Opettajan mahdollisuus viettää aikaa työpaikalla •Olemassa olevat suhteet työelämään •Työpaikkaohjaajaverkosto
Työelämäyhteistyöhön liittyvät
•Työelämänedustajien kiinnostus ja positiivinen suhtautuminen •Tiivis yhteistyö •Opettajan mahdollisuus viettää aikaa työpaikalla •Olemassa olevat suhteet työelämään •Työpaikkaohjaajaverkosto
Mukana oleviin opettajiin ja opetuksen kehittämiseen liittyvät
•Positiivinen kehittämishaluinen asenne •Sitoutuminen •Lisääntynyt yhteistyö opettajien ja muiden toimijoiden välillä •Säännölliset palaverit, keskusteleva ilmapiiri
Opiskelijoihin liittyvät •Into jatkaa opintoja haasteista huolimatta •Halu käytännönläheiseen opiskeluun •Mielekkäät opintoihin liittyvät työssäoppimispaikat •Sähköiset oppimateriaalit ja mahdollisuus hyödyntää verkko-opintoja
Organisatoriset tai hankkeen organisointiin liittyvät
•Resursointi •Aikaa olla työpaikoilla ja luoda suhteita työelämään •Johdon tuki ja sitoutuminen •Hanke organisaation strategian ja toimintalinjojen mukainen•Aikataulutus suhteessa organisaation muihin toimintoihin
Kokonaiskoordinointiin tai koulutukseen liittyvät
•Tiedotus •Yhteiset seminaarit •Wikisivusto •Hankkeiden omat koulutukset
•Positiivinen kehittämishaluinen asenne •Sitoutuminen •Lisääntynyt yhteistyö opettajien ja muiden toimijoiden välillä •Säännölliset palaverit, keskusteleva ilmapiiri
Mikä tukenut työssäoppimisen Mikä tukenut työssäoppimisen laajentamista?laajentamista?
(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)
Työelämäyhteistyöhön liittyvät
•Työelämänedustajien kiinnostus ja positiivinen suhtautuminen •Tiivis yhteistyö •Opettajan mahdollisuus viettää aikaa työpaikalla •Olemassa olevat suhteet työelämään •Työpaikkaohjaajaverkosto
Mukana oleviin opettajiin ja opetuksen kehittämiseen liittyvät
•Positiivinen kehittämishaluinen asenne •Sitoutuminen •Lisääntynyt yhteistyö opettajien ja muiden toimijoiden välillä •Säännölliset palaverit, keskusteleva ilmapiiri
Opiskelijoihin liittyvät •Into jatkaa opintoja haasteista huolimatta •Halu käytännönläheiseen opiskeluun •Mielekkäät opintoihin liittyvät työssäoppimispaikat •Sähköiset oppimateriaalit ja mahdollisuus hyödyntää verkko-opintoja
Organisatoriset tai hankkeen organisointiin liittyvät
•Resursointi •Aikaa olla työpaikoilla ja luoda suhteita työelämään •Johdon tuki ja sitoutuminen •Hanke organisaation strategian ja toimintalinjojen mukainen•Aikataulutus suhteessa organisaation muihin toimintoihin
Kokonaiskoordinointiin tai koulutukseen liittyvät
•Tiedotus •Yhteiset seminaarit •Wikisivusto •Hankkeiden omat koulutukset
•Into jatkaa opintoja haasteista huolimatta •Halu käytännönläheiseen opiskeluun •Mielekkäät opintoihin liittyvät työssäoppimispaikat •Sähköiset oppimateriaalit ja mahdollisuus hyödyntää verkko-opintoja
Mikä tukenut työssäoppimisen Mikä tukenut työssäoppimisen laajentamista?laajentamista?
(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)
Työelämäyhteistyöhön liittyvät
•Työelämänedustajien kiinnostus ja positiivinen suhtautuminen •Tiivis yhteistyö •Opettajan mahdollisuus viettää aikaa työpaikalla •Olemassa olevat suhteet työelämään •Työpaikkaohjaajaverkosto
Mukana oleviin opettajiin ja opetuksen kehittämiseen liittyvät
•Positiivinen kehittämishaluinen asenne •Sitoutuminen •Lisääntynyt yhteistyö opettajien ja muiden toimijoiden välillä •Säännölliset palaverit, keskusteleva ilmapiiri
Opiskelijoihin liittyvät •Into jatkaa opintoja haasteista huolimatta •Halu käytännönläheiseen opiskeluun •Mielekkäät opintoihin liittyvät työssäoppimispaikat •Sähköiset oppimateriaalit ja mahdollisuus hyödyntää verkko-opintoja
Organisatoriset tai hankkeen organisointiin liittyvät
•Resursointi •Aikaa olla työpaikoilla ja luoda suhteita työelämään •Johdon tuki ja sitoutuminen •Hanke organisaation strategian ja toimintalinjojen mukainen•Aikataulutus suhteessa organisaation muihin toimintoihin
Kokonaiskoordinointiin tai koulutukseen liittyvät
•Tiedotus •Yhteiset seminaarit •Wikisivusto •Hankkeiden omat koulutukset
•Resursointi •Aikaa olla työpaikoilla ja luoda suhteita työelämään •Johdon tuki ja sitoutuminen •Hanke organisaation strategian ja toimintalinjojen mukainen•Aikataulutus suhteessa organisaation muihin toimintoihin
Mikä tukenut työssäoppimisen Mikä tukenut työssäoppimisen laajentamista?laajentamista?
(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)
Mikä hidastaa/estää?Mikä hidastaa/estää? (Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)
Taloudelliseen taantumaan liittyvät
•Yritysten mahdollisuus ottaa opiskelijoita •Entiset yhteistyökumppanit eivät voineet ottaa opiskelijoita •Piti luoda uusi verkosto
Ajankäyttöön ja resursoituun aikaan liittyvät
•Samanaikainen opetussuunnitelmauudistustyö •Työn suunnittelu ja organisointi suhteessa teoriaopintoihin
•Atto-aineet •Ammatilliset aineet
•Lukujärjestystekniset syyt •Matkat työssäoppimispaikkoihin pidentyneet
Koulutusorganisaatioiden ja opetuksen rakenteisiin liittyvät
•Jäykät rakenteet •Opetussuunnitelmien rakenteet •Organisaatiomuutokset
Muut hankkeiden edistymistä haitanneet seikat
•Hankehenkilöstön vaihtuminen •Sitoutumattomuus ja negatiivinen asenne •Rahoituspäätösten ajankohta
•Yritysten mahdollisuus ottaa opiskelijoita •Entiset yhteistyökumppanit eivät voineet ottaa opiskelijoita •Piti luoda uusi verkosto
Mikä hidastaa/estää?Mikä hidastaa/estää? (Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)
Taloudelliseen taantumaan liittyvät
•Yritysten mahdollisuus ottaa opiskelijoita •Entiset yhteistyökumppanit eivät voineet ottaa opiskelijoita •Piti luoda uusi verkosto
Ajankäyttöön ja resursoituun aikaan liittyvät
•Samanaikainen opetussuunnitelmauudistustyö •Työn suunnittelu ja organisointi suhteessa teoriaopintoihin
•Atto-aineet •Ammatilliset aineet
•Lukujärjestystekniset syyt •Matkat työssäoppimispaikkoihin pidentyneet
Koulutusorganisaatioiden ja opetuksen rakenteisiin liittyvät
•Jäykät rakenteet •Opetussuunnitelmien rakenteet •Organisaatiomuutokset
Muut hankkeiden edistymistä haitanneet seikat
•Hankehenkilöstön vaihtuminen •Sitoutumattomuus ja negatiivinen asenne •Rahoituspäätösten ajankohta
•Samanaikainen opetussuunnitelmauudistustyö •Työn suunnittelu ja organisointi suhteessa teoriaopintoihin
•Atto-aineet •Ammatilliset aineet
•Lukujärjestystekniset syyt
Mikä hidastaa/estää?Mikä hidastaa/estää? (Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)
Taloudelliseen taantumaan liittyvät
•Yritysten mahdollisuus ottaa opiskelijoita •Entiset yhteistyökumppanit eivät voineet ottaa opiskelijoita •Piti luoda uusi verkosto
Ajankäyttöön ja resursoituun aikaan liittyvät
•Samanaikainen opetussuunnitelmauudistustyö •Työn suunnittelu ja organisointi suhteessa teoriaopintoihin
•Atto-aineet •Ammatilliset aineet
•Lukujärjestystekniset syyt •Matkat työssäoppimispaikkoihin pidentyneet
Koulutusorganisaatioiden ja opetuksen rakenteisiin liittyvät
•Jäykät rakenteet •Opetussuunnitelmien rakenteet •Organisaatiomuutokset
Muut hankkeiden edistymistä haitanneet seikat
•Hankehenkilöstön vaihtuminen •Sitoutumattomuus ja negatiivinen asenne •Rahoituspäätösten ajankohta
•Jäykät rakenteet •Opetussuunnitelmien rakenteet •Organisaatiomuutokset
Koontia laajennetun työssäoppimisen palautteesta
Kyselyyn vastanneita pilotissa: 42 työpaikkaohjaajaa 26 opettajaa 97 opiskelijaa
Poimintoja palautteesta-Tuen tarve ja vuoropuhelu-
Tiedonkulku oppilaitoksen ja työpaikan välillä
Opiskelijan ohjaaminen työpaikalla
Opiskelijan saama palaute
Opiskelija sai riittävästi palautetta opettajaltalta työssäoppimisen aikana
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Opiskelijan mielestä
Opettajan mielestäeri mieltä
eos
samaa mieltä
Henkilökohtaistaminen työpaikalla
Tavoitteiden mukainen ohjaaminen ja oppiminen
työpaikalla
Työpaikkaohjaajan saama tuki ja palaute
Työpaikkaohjaaja sai riittävästi palautetta ohjaustyöstään
0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
opettajalta
opiskelijalta
eri mieltä
eos
samaa mieltä
Työpaikat valmiita työssäoppimisen
laajentamiseen entisestään?
Tämän opintokokonaisuuden aikana olen Tämän opintokokonaisuuden aikana olen oppinut ammatissani tärkeitä asioita.oppinut ammatissani tärkeitä asioita.
0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 %
oppikirjoista
luento-opetuksesta
opettajilta
keskusteluista opetuksen yhteydessä
oppimistehtävistä
ryhmätöistä
verkkolähteistä, internetistä
verkkotyöskentelystä
harjoittelemalla käytännön työtä työpaikoilla
alan ammattilaisilta työpaikoilla
seuraamalla käytännön työtä työpaikoilla
keskusteluista työpaikoilla
asiakkailta; kohtaamisista ja keskusteluista
En lainkaan Vähän Eos Jonkin verran Paljon
Ja alussa oli Ja alussa oli opetussuunnitelma…opetussuunnitelma…
Työelämälähtöisten tutkintojen Työelämälähtöisten tutkintojen toteuttaminentoteuttaminen Työelämävastaavuuden vahvistaminen ja Työelämävastaavuuden vahvistaminen ja
yrittäjyysyrittäjyys Työelämän toimintakokonaisuudetTyöelämän toimintakokonaisuudet
Tutkintojen suorittamismahdollisuuksien Tutkintojen suorittamismahdollisuuksien monipuolistaminenmonipuolistaminen
Työelämän ja koulutuksen vuorottelu Työelämän ja koulutuksen vuorottelu Yksilölliset opintopolut, erilaiset tutkintojen Yksilölliset opintopolut, erilaiset tutkintojen
suorittamistavatsuorittamistavat
Voidaanko vastata
laajentamatta työssäoppimis
ta tai työpaikalla tapahtuvaa oppimista?
Ammatillisten perustutkintojen perusteiden linjaukset
Kiitos mielenkiinnostanne!Kiitos mielenkiinnostanne!
Nina EskolaNina EskolaTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinaattoriTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinaattori
TtM, projektipäällikköTtM, projektipäällikköPirkanmaan ammattiopisto Pirkanmaan ammattiopisto
Pyynikintie 2, 33230 Tampere Pyynikintie 2, 33230 Tampere Puh. 050 5761553Puh. 050 5761553
nina.eskola@pirko.fi
http://toplaaja.wikispaces.com/
top related