lampiran - core · lampiran 11. salinan permendiknas no. 40 tahun 2008. 82. 83. 84. 85. 86 lampiran...
Post on 22-Apr-2018
232 Views
Preview:
TRANSCRIPT
70
LAMPIRAN
LAMPIRAN
71
Lampiran 1. Surat Kesediaan Sebagai Pembimbing TAS
72
Lampiran 2. Surat Pernyataan Bersedia Jadi Pembimbing TAS
73
Lampiran 3. SK Dekan FT UNY Pengangkatan Pembimbing TAS
74
Lampiran 4. Lembar Persetujuan Untuk Pengujian TAS
75
Lampiran 5. SK Dekan FT UNY Pengangkatan Panitia Penguji TAS
76
Lampiran 6. Pengesahan Ijin Penelitian
77
Lampiran 7. Permohonan Ijin Peneitian dari FT UNY
78
Lampiran 8. Ijin Penelitian dari Pemerintah Provinsi DIY
79
Lampiran 9. Ijin Penelitian dari Pemerintah Provinsi NTB
80
Lampiran 10. Surat Keterangan telah melakukan penelitian
81
Lampiran 11. Salinan PERMENDIKNAS No. 40 Tahun 2008
82
83
84
85
86
Lampiran 12.Salinan Lampiran PERMENDIKNAS No.40 Tahun 2008
87
88
89
90
91
92
93
94
95
Lampiran 13. Surat Pengantar Uji Validitas
96
Lampiran 14. Surat Permohonan dan Pernyataan Judgement Instrument Penelitian
97
Lampiran 15. Intsrument Penelitian (Angket)
KESIAPAN GURU TKJ DALAM PENGAJARAN DANEVALUASI SARANA PRASARANALABORATORIUMKOMPUTER PADA SMKN 1
KABUPATEN BIMA DAN SMKN 2 KABUPATEN BIMA
Kelompok Pertanyaan Kesiapan Guru TKJ dalam Pengajaran
Nama : ………………………………….
Guru : ………………………………….
SMKN : ………………………………….
Jenis Kelamin : L/P
Petunjuk Pengisian1. Isilah identitas diri Bapak/Ibu Guru di tempat yang telah disediakan2. Pilihlah alternatif jawaban dari setiap peryataan sesuai keadaan yang sebenarnya
dengan cara memberi tanda ( √) padasalah satu jawaban pada kolom yang telahdisediakan
3. Pengisian kuesioner ini menggunakan skor di bawah ini :Selalu = SLSering = SRKadang-kadang = KKTidak Pernah = TP
No PernyataanPilihan Jawaban
SL SR KK TP1 Penyusunan RPP (Rencana Proses Pembelajaran) TKJ pada setiap awal
semester2 Penyusunan RPP sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditetapkan3 Penyusunan RPP dilakukan dengan pendekatan metode pembelajaran yang
bervariasi4 Pelaksanaan pembelajaran TKJ tepat pada waktunya sesuai dengan jadwal5 Pembelajaran TKJ dilaksanakan dengan melibatkan siswa secara aktif dalam
proses pembelajaran6 Pembelajaran dilaksanakan dengan sistem managemen pembelajaran yang
baik7 Penilaian prestasi belajar tkj siswa tersebut dinilai tidak hanya berdasarkan
penilaian akademik akan tetapi juga prestasi non akademik sepertikedisiplinan dan kehadiran siswa.
8 Guru TKJ sering mengevaluasi kembali metode penilaian penentu prestasibelajar siswa
9 Guru memberikan apresiasi tertentu pada siswa yang berprestasi atau yangbagus nilai pelajaranya misalnya penguatan atau motifasi baik berupapujian, hadian dan lain-lain.
10 Bagi siswa yang memiliki nilai kurang memuaskan maka diadakanlah
98
No PernyataanPilihan Jawaban
SL SR KK TPremedial untuk memperbaiki nilai
11 Guru TKJ sangat objektif dalam melaksanakan penilaian prestasi belajarpeserta didik
12 Guru TKJ memahami landasan pendidikan tentang guru dengan baik13 Guru TKJ melaksanakan landasan pendidikan tentang guru dalam kegiatan
belajar mengajar14 Guru TKJ memahami kebijakan dalam pendidikan yang dikeluarkan oleh
pemerintah daerah15 Guru TKJ memahami kebijakan dalam pendidikan yang dikeluarkan oleh
pemerintah pusat16 Kebijakan dalam bidang pendidikan dilaksanakan dengan baik dan efektif
oleh guru TKJ17 Guru TKJ memahami psikologis perkembangan peserta didik dengan baik18 Guru TKJ memberikan pengarahan kepada siswa untuk memotivasi siswa
dalam belajar19 Beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar guru TKJ
melakukan bimbingan khusus20 Guru TKJ menggunakan metode yang bervariasi dalam proses pembelajaran
yang sesuai dengan materi pembelajaran21 Guru TKJ menggunakan modul praktik dalam pembelajaran22 Guru TKJ melibatkan siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran23 Guru TKJ sering membantu atau dimintai bantuan dalam proses
pembelajaran yang berlangsung oleh guru/teknisi laboratorium komputerlainnya.
24 Kerjasama terjalin erat antara guru TKJ dengan guru yang lain25 Dalam pelaksanaan proses pembelajaran TKJ guru sering mengunakan
LCD/Viewer untuk menunjang proses pembelajaran26 Fasilitas berbasis teknologi seperti internet di sekolah ini dimanfaatkan
untuk mendukung proses belajar mengajar TKJ27 Fasilitas internet tidak hanya digunakan khusus untuk proses pembelajaran
saja, tetapi juga digunakan untuk umum. Misalnya bisa digunakan olehmasyarakat umum sekitar sekolah.
28 Guru TKJ berkomunikasi dengan baik dan santun kepada siswa denganmenggunakan bahasa Indonesia maupun bahasa daerah
29 Guru TKJ membangkitkan aktivitas siswa dalam kelas untuk berpartisipasidalam proses pembelajaran
30 Guru TKJ mengembangkan profesi pendidikannya dengan aktif mengikutiseminar-seminar dan pelatihan yang sesuai dengan bidang studi yangditekuninya.
31 Birokrasi pendidikan mendukung bagi terciptanya suasana yang kondusifuntuk pengembangan profesi tenaga pendidik.
32 Pihak sekolah sering mengadakan atau melibatkan Guru TKJ pada kegiatan-kegiatan yang mendukung pengembangan profesi guru, seperti seminar,penataran dan pelatihan-pelatihan buat pengembangan profesi guru.
33 Dalam proses pembelajaran Guru TKJ menerapkan sistem pengajaran TIM
99
No PernyataanPilihan Jawaban
SL SR KK TPatau kerja sama dalam pekerjaan oleh Guru TKJ yang bersangkutan denganGuru TKJ lain atau dengan teknisi laboratorium komputer sendiri
34 Komunikasi antara Guru TKJ dan peserta didiknya mengunakan berbagaistrategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan,tulisan, dan/atau bentuk lain
Pengisian kuesioner untuk tabel yang dibawah ini menggunakan skor di bawah ini:Sangat Sesuai = SSSesuai = SCukup Sesuai = CSTidak Sesuai = TS
No PernyataanPilihan Jawaban
SS S CS TS35 Penilaian hasil prestasi belajar siswa sama dengan kemampuan siswa apa
adanya.36 Penerapan kebijakan pada sekolah terutama untuk kesesuaian sarana
prasarana laboratorium komputer sesuai dengan landasan kependidikan37 Guru TKJ disekolah ini mempunyai latar belakang pendidikan yang sesuai
dengan jurusan yang diajarkan38 Guru TKJ mempunyai keterampilan yang memadai untuk mendukung
pembelajaran39 Guru TKJ memiliki sertifikat atau piagam sebagai wujud keikutsertaan dan
penguasaan keilmuan dan keterampilan sesuai materi pembelajaran
100
Instrumen Penelitian Evaluasi Sarana Prasarana Laboratorium Komputer
SMKN 1 Kabupaten Bima dan SMKN 2 Kabupaten Bima
Nusa Tenggara Barat
Nama Sekolah :
Alamat :
Waktu :
Petunjuk Pengisian:
1. Untuk pengisian kolom c diisi dengan data hasil pengamatan.
2. Untuk pengisian kolom d diisi skor dengan kriteria penilaian sesuai dengan kriteria persyaratan
pada lampiran instrumen.
No Komponen Penilaian Hasil Observasi Skor
a b c d
1 Lahan Ruang Laboratorium Komputer
1 Luas Laboratorium
Komputer
2 Lebar Ruang
Laboratorium Komputer
3 Ruang Penyimpanan dan
Perbaikan.
4 Rasio luas ruang per
peserta didik.
101
No Komponen Penilaian Hasil Observasi Skor
a b c d
2 Perabot pada Ruang Laboratorium Komputer
1 Jumlah meja komputer
2 Jumlah kursi untuk tiap
peserta didik
3 Kursi Guru
4 Meja Guru
5 Papan Tulis
6 Kotak Kontak
7 Jam Dinding
8 Tempat Sampah
102
No Komponen Penilaian Hasil Observasi Skor
a b c d
3 Peralatan Pendidikan pada Ruang Laboratorium Komputer
1 Koneksi internet
2 Perangkat LAN
3 Unit Web Server
4 Jumlah dan spesifikasi
Perangkat komputer
5 Perangkat LCD dan
layar Projector
6 Printer
7 Scanner
8 Stabilizer
9 Modul Praktik
103
Panduan Penilaian Check List Sarana Prasarana Laboratorium yang Mengacu pada BSNP
No Deskripsi Alternatif penilaian1 2 3 4
1 Ruang laboratorium komputer ≤5 orang 10 > 6 orang 20 > 10 orang ≥20 orang2 Rasio minimum ruang laboratorium komputer adalah 3m2/peserta
didik. Luas minimum ruang laboratorium adalah 64m2 termasukluas ruang penyimpanan dan perbaikan 16 m2. Lebar minimumruang laboratorium komputer adalah 8 m.
Ruangan ≤32m2
Ruangan kurangdari 50 m2
Ruanganberukuran antara
50 m2 sampaidengan 63 m2
Ruanganminimal 64 m2
3 PerabotJenis Rasio Deskripsi
Kursi pesertadidik
1 buah/pesertadidik
Kuat, stabil, aman, dan mudahdipindahkan.
Tidak terdapatkursi untuksiswa didik
Jumlah kursiyang ada tidak
mencukupiuntuk seluruhpeserta didik
dan dibuatdengan bahan
dengan materialyang tidak kuatdan sulit untuk
dipindah-pindahkan
Jumlah kursiyang ada kurang
mencukupidengan jumlahsiswa dan kursidisediakan kursitersebut dibuatdengan bahanmaterial yangkuat dan dapatdipindahkan
dengan mudah
Jumlah kursiyang ada sesuaidengan jumlahsiswa dan kursitersebut dibuatdengan bahanmaterial yangkuat dan dapatdipindahkan
dengan mudah
Meja 1 buah/pesertadidik
Kuat, stabil, dan aman. Ukuranmemadai untuk menampung 1 unitkomputer dan peserta didik bekerjaberdua. Jika CPU diletakkan dibawah meja, maka harusmempunyai dudukan minimumsetinggi 15 cm. Kaki peserta didikdapat masuk ke bawah meja dengannyaman.
Tidak ada mejauntuk peserta
didik
Meja untukpeserta didiktidak sesuai
dengan jumlahsiswa yang adadan meja yang
digunakan tidakcukup untukmeletakkan 1unit komputer
Terdapat mejayang jumlahnyasesuai denganjumlah peserta
didik, akantetapi meja yangdigunakan tidak
cukup untukmeletakkan 1unit komputer
Terdapat mejayang jumlahnyasesuai denganjumlah peserta
didik, dapatuntuk
meletakkan 1unit komputerdan jika CPUdiletakkan di
104
No Deskripsi Alternatif penilaian1 2 3 4
dan kaki pesertadidik tidak dapat
masuk dengannyaman
dan kaki pesertadidik tidak dapatmasuk dengan
nyaman
bawah meja,maka harusmempunyai
dudukanminimum
setinggi 15 cmdan kaki peserta
didik dapatmasuk dengan
nyamanKursi guru 1 buah/
guruKuat, stabil, aman, dan mudahdipindahkan. Ukuran kursi memadaiuntuk duduk dengan nyaman.
Tidak ada kursiguru
Terdapat kursiguru akan tetapijumlahnya tidaksesuai denganjumlah guru
TKJ yang adadan tidak terbuat
dari materialyang kuat dan
sulit untukdipindahkan
Terdapat kursiguru jumlahnyasesuai denganjumlah guru
TKJ akan tetapitidak terbuatdari material
yang kuat dansulit untuk
dipindahkan
Terdapat kursiguru jumlahnyasesuai denganjumlah guru
TKJ dan terbuatdari material
yang kuat, dapatmudah
dipindahkan
Meja guru 1 buah/guru
Kuat, stabil, aman, dan mudahdipindahkan. Ukuran memadai untukbekerja dengan nyaman.
Tidak ada mejaguru
Terdapat mejaguru akan tetapijumlahnya tidaksesuai denganjumlah guru
TKJ yang adadan tidak terbuat
dari materialyang kuat dan
Terdapat mejaguru jumlahnyasesuai denganjumlah guru
TKJ akan tetapitidak terbuatdari material
yang kuat dansulit untuk
Terdapat mejaguru jumlahnyasesuai denganjumlah guru
TKJ dan terbuatdari material
yang kuat, dapatmudah
dipindahkan
105
No Deskripsi Alternatif penilaian1 2 3 4
sulit untukdipindahkan
dipindahkan
4 Peralatan PendidikanKomputer 1 unit/
praktikan,ditambah 1unit untukguru
Mendukung penggunaan multimedia.Ukuran monitor minimum 15”.
Tidak adakomputer
Komputer yangada memilikilayar kurangdari 15”, dan
jumlahnya tidaksesuai denganjumlah murid
yang ada
Komputer yangada memilikiukuran layarminimal 15”,akan tetapi
jumlahnya tidaksesuai denganjumlah murid
yang ada
Komputer yangada memilikiukuran layar
minimal 15” danjumlahnya
sesuai denganjumlah murid
yang ada
Printer 1 unit/lab Printer yang dapat digunakan untukmencetak hasil
Tidak adaprinter
Terdapat printerakan tetapi
dalam kondisirusak
Terdapat 1printer akantetapi tidak
dapat digunakanuntuk print
warna
Terdapat 1 unitprinter di labkomputer dan
dapat digunakanuntuk print
warnaScanner 1 unit/lab Scanner untuk meng-scan gambar
atau dataTidak ada
scannerTerdapat
scanner akantetapi dalam
kondisi rusak
Terdapatscanner akantetapi kurang
dapat berfungsidengan baik
(gambar kurangjelas)
Terdapat satuunit scannerdan dapatdigunakan
sesuai fungsinya
Titik aksesinternet
1 titik/lab Berupa saluran telepon atau nirkabel. Tidak ada aksesinternet
Terdapat satuakses internet
akan tetapi tidakberfungsi
Terdapat satuakses internet
akan tetapikoneksinya
berjalan lambat
Terdapat satutitik akses
internet danberfungsi
dengan baik
106
No Deskripsi Alternatif penilaian1 2 3 4
LAN Sesuaidenganbanyakkomputer
Dapat berfungsi dengan baik. Tidak ada LAN Terdapat LANakan tetapi tidak
berfungsidengan baik danjumlahnya tidak
tidak sesuaidengan jumlahkomputer yang
ada
Terdapat LANyang berfungsi
dengan baikakan tetapi
jumlahnya tidaksesuai dengan
jumlahkomputer yang
ada
Terdapat LANyang berfungsi
dengan baik danjumlahnya
sesuai denganjumlah
komputer yangada
Stabilizer Sesuaidenganbanyakkomputer
Setiap komputer terhubung denganstabilizer.
Tidak adastabilizer
Jumlahstabilizer yangada tidak sesuaidengan jumlahkomputer yang
ada di labkomputer dan
tidak dapatberfungsi
dengan baik
Jumlahstabilizer yang
ada sesuaidengan jumlahkomputer yang
ada di labkomputer akan
tetapi tidakdapat berfungsi
dengan baik
Jumlahstabilizer yang
ada sesuaidengan jumlahkomputer yang
ada di labkomputer dan
dapat berfungsidengan baik
ModulPraktik
1 set/komputer
Terdiri dari sistem operasi, pengolahkata, pengolah angka, dan pengolahgambar.
Tidak adamodul praktik
TKJ
Modul praktikTKJ tidakterdapat di
masing-masingunit komputer
dan isinya tidakmemuat secara
lengkap memuat4 hal yaitu
sistem operasi,pengolah kata,
Modul praktikTKJ terdapat dimasing-masingunit komputer
akan tetapiisinya tidak
memuat secaralengkap memuat
4 hal yaitusistem operasi,pengolah kata,
Modul praktikTKJ terdapat dimasing-masingunit komputer
dan lengkapmemuat 4 halyaitu sistem
operasi,pengolah kata,
pengolah angka,
107
No Deskripsi Alternatif penilaian1 2 3 4
pengolah angka,dan pengolah
gambar
pengolah angka,dan pengolah
gambar
dan pengolahgambar
5 Media PendidikanPapan Tulis 1 buah/lab Kuat, stabil, dan aman. Ditempatkan
pada posisi yang memungkinkanseluruh peserta didik melihat tulisanpada papan tulis dengan jelas.
Tidak ada papantulis
Terdapat satubuah papan tulisakan tetapi tidak
terbuat darimaterial yang
kuat dan amanuntuk digunakan
oleh gurumaupun pesertadidik dan tidakditempatkan di
tempat yangjelas oleh
peserta didik
Terdapat satubuah papan tulis
yang terbuatdari material
yang kuat danaman untuk
digunakan olehguru maupunpeserta didik
akan tetapi tidakditempatkan di
tempat yangjelas oleh
peserta didik
Terdapat satubuah papan tulis
yang terbuatdari material
yang kuat danaman untuk
digunakan olehguru maupunpeserta didik
dan ditempatkandi tempat yang
jelas olehpeserta didik
6 Perlengkapan LainKotakKontak
Sesuaidenganbanyakkomputer
Kotak kontak untuk mendukungoperasionalisasi peralatan yangmemerlukan daya listrik
Tidak ada kotakkontak
Terdapat kotakkontak akan
tetapi jumlahnyatidak sesuai
dengan jumlahkomputer yangada di lab dan
tidak dapatberfungsi
dengan baik
Terdapat kotakkontak yangjumlahnya
sesuai denganjumlah
komputer yangada di lab akan
tetapi tidakdapat berfungsi
dengan baik
Terdapat kotakkontak yangjumlahnya
sesuai denganjumlah
komputer yangada di lab dan
dapat berfungsidengan baik
Jam dinding 1 buah/lab Jam dinding dapat berfungsi dengan Tidak ada jam Terdapat satu Terdapat satu Terdapat satu
108
No Deskripsi Alternatif penilaian1 2 3 4
baik dinding buah jamdinding akantetapi tidakberfungsi
dengan baik
buah jamdinding dan
dapat berfungsidengan baikakan tetapi
letaknya tidakdapat dilihatdengan jelas
oleh orang yangberada di lab
komputer
buah jamdinding yangdapat dilihat
jelas danberfungsi
dengan baik
Tempatsampah
1 buah/lab Tempat sampah diletakkan di tempatyang mudah dijangkau
Tidak adatempat sampah
Terdapat satubuah tempat
sampah di labkomputer akan
tetapi tidakberfungsi
dengan baik dandiletakkan ditempat yangtidak mudah
dijangkau
Terdapat satubuah tempat
sampah di labkomputer yang
dapatdipergunakansesuai denganfungsinya akan
tetapi diletakkandi tempat yang
tidak mudahdijangkau
Terdapat satubuah tempat
sampah di labkomputer yang
dapatdipergunakansesuai denganfungsinya dandiletakkan ditempat yang
mudahdijangkau
109
Lampiran 16. Data Hasil Penelitian dan Olah Data
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
Lampiran 17. Foto Dokumentasi
Kondisi SMKN 1 Kabupaten Bima
120
Kondisi SMKN 2 Kabupaten Bima
121
Daftar LampiranLampiran 1. Surat Kesediaan Sebagai Pembimbing TAS .................................................................71
Lampiran 2. Surat Pernyataan Bersedia Jadi Pembimbing TAS .......................................................72
Lampiran 3. SK Dekan FT UNY Pengangkatan Pembimbing TAS .................................................73
Lampiran 4. Lembar Persetujuan Untuk Pengujian TAS ..................................................................74
Lampiran 5. SK Dekan FT UNY Pengangkatan Panitia Penguji TAS..............................................75
Lampiran 6. Pengesahan Ijin Penelitian ............................................................................................76
Lampiran 7. Permohonan Ijin Peneitian dari FT UNY......................................................................77
Lampiran 8. Ijin Penelitian dari Pemerintah Provinsi DIY ...............................................................78
Lampiran 9. Ijin Penelitian dari Pemerintah Provinsi NTB ..............................................................79
Lampiran 10. Surat Keterangan telah melakukan penelitian...........................................................80
Lampiran 11. Salinan PERMENDIKNAS No. 40 Tahun 2008 ......................................................81
Lampiran 12. Salinan Lampiran PERMENDIKNAS No.40 Tahun 2008 ............................................86
Lampiran 13. Surat Pengantar Uji Validitas....................................................................................95
Lampiran 14. Surat Permohonan dan Pernyataan Judgement Instrument Penelitian......................96
Lampiran 15. Intsrument Penelitian (Angket).................................................................................97
Lampiran 16. Data Hasil Penelitian dan Olah Data.......................................................................109
Lampiran 17. Foto Dokumentasi...................................................................................................119
top related