lappeenrannan ilmiötyöpajat 2.-3.9.2013

ILM

IÖPO

HJA

ISU

US

KÄYTÄNNÖSSÄ

CC BY-NC-SA

3.0

LAPPEENRANTA 2.-3.9.2013Aki Luostarinen, Otavan Opisto

TAR

KA

STEL

TAV

AILMIÖ1.

CC BY-NC-SA

3.0

TAR

KA

STEL

TAV

AILMIÖ1.

CC BY-NC-SA

3.0

suomalaisuudet

tieto ja totuus

aikamatka

toinen todellisuus

löytöretkikunta!

ihminen 2.0

fanittaminen ja kiusaaminen

hiljaisia vaikuttajia ja suuria ajattelijoita

valta

onnellisuus

kuka minä olen? maailman huipulleaika ja energia

kaupungit ja maisema

sukupuoli(suus)

ajattelun taidot

morsesta mobiiliin

kuluttaja(in memoriam?)

MA

LLIN

TAM

INEN

JÄSENTELY2.

CC BY-NC-SA

3.0

MATKAILUN TULEVAISUUS 2011 kl

KUVA: Robert Blomerus 2011

MA

LLIN

TAM

INEN

JÄSENTELY2.

CC BY-NC-SA

3.0

TOINEN TODELLISUUS 2011 sl

KUVA: Robert Blomerus 2011

MA

LLIN

TAM

INEN

JÄSENTELY2.

CC BY-NC-SA

3.0

KAUPUNGIT JA MAISEMA 2012 sl

KUVA: Tuija Salminen 2012

http://youtu.be/XDDvAyLC-QI

MA

LLIN

TAM

INEN

JÄSENTELY2.

CC BY-NC-SA

3.0

SUKUPUOLI(SUUS) 2013 sl

http://youtu.be/teay8juJI1w

KUVA: Aki Luostarinen 2013

AJATUKSENVIRTAA3.

CC BY-NC-SA

3.0

HER

ÄTT

ELY

Ä

KUVA: http://mrg.bz/A7tdTb

HER

ÄTT

ELYÄ

AJATUKSENVIRTAA3.

CC BY-NC-SA

3.0

HER

ÄTT

ELYÄ

AJATUKSENVIRTAA3.

CC BY-NC-SA

3.0

YH

DES

SÄTEKEMINEN4.

CC BY-NC-SA

3.0

Kuva: http://flic.kr/p/6bVyCs

YH

DES

SÄTEKEMINEN4.

CC BY-NC-SA

3.0

YH

DES

SÄTEKEMINEN4.

CC BY-NC-SA

3.0

BLOGIT

KOHTAAMISIA

JAETTUA TEKEMISTÄ

YH

DES

SÄTEKEMINEN4.

CC BY-NC-SA

3.0

TUOTOKSEN SUUNNITTELUA

YH

DES

SÄTEKEMINEN4.

CC BY-NC-SA

3.0

JAETTU DOKKARI APUNA

KEH

KEY

TYN

EITÄ

TUOTOKSIA5.

CC BY-NC-SA

3.0

KUVA: http://mrg.bz/A7tdTb

KEH

KEY

TYN

EITÄ

TUOTOKSIA5.

CC BY-NC-SA

3.0

Susku kertoo ilmiötyöskentelystään: http://youtu.be/QmhXZmmEU3s

MÖRKÖPEIKOISTA EROON

KEH

KEY

TYN

EITÄ

TUOTOKSIA5.

CC BY-NC-SA

3.0

TIETOJA JA IT-TAITOJA

Susanna, Toinen todellisuus (2011) Henna, Norppa (2012)

Tanjan ilmiöblogi (2013)Etäkoulu Kulkurin kouluruokatuotos, Kulttuurit ja kielet (2013)

KEH

KEY

TYN

EITÄ

TUOTOKSIA5.

CC BY-NC-SA

3.0

Hennan ilmiöblogi 2012 Susku, Toinen todellisuus (2011)

Susannan ilmiöblogi 2012Hilkka P. Suomalaisuudet (2011)

TIETOJA JA IT-TAITOJA

KEH

KEY

TYN

EITÄ

TUOTOKSIA5.

CC BY-NC-SA

3.0

TIETOJA JA KÄDENTAITOJA

Heidi N. Onnellisuus (2011)

Paula J. Aika ja energia (2011)

Jenny S. Kaupunkien rytmit (2010)

Anu, Löytöretkikunta! (2013)

KEH

KEY

TYN

EITÄ

TUOTOKSIA5.

CC BY-NC-SA

3.0

TIETOJA JA KÄDENTAITOJA

Anu, Kuka minä olen? (2012)

Susanna. Toinen todellisuus (2011)

Tanja, Löytöretkikunta! (2013)

MIK

SIILMIÖT?6.

CC BY-NC-SA

3.0

Kuvakaappaus videolta. Videon tekijät: Hanna M. Rinne & Jere Rinne CC BY-ND 3.0http://vimeo.com/49335535

Arvioinnissa keskitytään jatkossa entistä enemmän kokonaisuuksien hallinnan ja ajattelun taitojen arviointiin.

”

Museosta voi tulla teknologiaa hyödyntäen kiinteä osa koulun oppimisympäristöä, mutta koulusta ei saa tulla museota.

”

KAISA VÄHÄHYYPPÄ, YTL

MIK

SIILMIÖT?6.

CC BY-NC-SA

3.0

Sirpaleisesta tiedosta kohti kokonaisuuksien hahmottamista ja kykyä toimia tietotulvassa.

KUVA: Fields of View http://flic.kr/p/coZit1 CC BY 2.0

MIK

SIILMIÖT?6.

CC BY-NC-SA

3.0

YHTEINEN PROSESSI

MIK

SIILMIÖT?6.

CC BY-NC-SA

3.0

Omasta mielestäni ilmiöopiskelua vaikeuttaa liiallinen valinnan vapaus ja selkeiden ohjeiden puuttuminen.”

Kuva: http://mrg.bz/ZliAMS

MIK

SIILMIÖT?6.

CC BY-NC-SA

3.0

Opettajavetoisuudesta kohti itseohjautuvuutta.

”M

IKSI

ILMIÖT?6.

CC BY-NC-SA

3.0

Ei pidä lannistua jos alussa tuntuu että ei meinaa saada

mitään kunnollista kokonaisuutta aikaiseksi. Joskus pitää ensin (ehkä paljonkin) opiskella ja

oivaltaa, jotta ymmärtäisi asioiden merkitykset

laajemmassa kokonaisuudessa.

KUVA: http://mrg.bz/xMp6W7

MIK

SIILMIÖT?6.

CC BY-NC-SA

3.0

Palkintona oivallus ja onnistuminen. Ulkoisesta motivaatiosta kohti sisäistä motivaatiota.

6.

CC BY-NC-SA

3.0

MIK

SIILMIÖT?

Ilmiö on erilainen tapa oppia. Siksi ilmiössä joutuu työskentelemään, eikä vain pänttäämään kirjoja. Oppiminen

on näin tehokasta ja opittu asia jää hyvin mieleen.

”

KUVA: © Petra Niskanen. Käyttö luvalla.

MIK

SIILMIÖT?6.

CC BY-NC-SA

3.0

Tiedon pintaprosessoinnista kohti syväprosessointia.

6.

CC BY-NC-SA

3.0

MIK

SIILMIÖT?

Ilmiöihin minut veti yksinkertaisesti erilaisen oppimisen viehätys ja ilmiöiden projektimaisuus. Ilmiöiden aloittaminen oli jopa pelottava kokemus, mutta käsitykseni mukaan täällä ei epäonnistuta. Koulumaailma ja epäonnistuminen on lapsuuden traumoissani yksi ja sama sana.

”

KUVA: eldan http://flic.kr/p/8vzJMD CC BY-NC-SA 2.0

MIK

SIILMIÖT?6.

CC BY-NC-SA

3.0

Uteliaisuus herättää oppimaan!

JOU

LUTAKANA7.

CC BY-NC-SA

3.0

TODELLISUUTTA HAHMOTTELEMAAN:

VALITKAA AIEMMISTA TOIVEISTANNE YKSI TOTEUTETTAVA ILMIÖ

SUUNNITELKAA KUINKA HALUAISITTE TOTEUTTAA ILMIÖN

MITÄ SISÄLTÖJÄ? KENEN KANSSA? MITÄ ILMIÖSSÄ TAPAHTUU?

MITÄ TARJOAA OPISKELIJALLE?MITÄ TARJOAA OPETTAJALLE?

Aki Luostarinenaki.luostarinen@otavanopisto.fi

http://ilmiopohjaisuus.ning.com http://www.nettilukio.fi

JOU

LUTAKANA7.

CC BY-NC-SA

3.0

TODELLISUUTTA HAHMOTTELEMAAN:

Aki Luostarinenaki.luostarinen@otavanopisto.fi

http://ilmiopohjaisuus.ning.com http://www.nettilukio.fi

KENEN KANSSATOTEUTETAAN

JATEHDÄÄN?

MITÄ TEKEMISTÄ JA TEMPAUKSIA

ILMIÖN AIKANA?

MITÄ OPISKELIJA

ILMIÖSTÄ SAA?