l’approche écoles en santé au nouveau-brunswick francophone:
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L’approche écoles en santé au Nouveau-Brunswick francophone:
Une perspective communautairePréparé par Nathalie Boivin, Ph.D.
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Plan de la présentation Il était une fois… Des enseignants accueillants Des élèves curieux et dynamiques Une idée Un essai avec des stagiaires en Science Infirmière Des leçons apprises Une occasion de récidiver Une façon de faire qui se précise Ce qu’en disent… Les conditions gagnantes Un cadre d’action
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Il était une fois… un parent Des enseignants
accueillants
Des élèves curieux et dynamiques
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Une idée
Répliquer l’approche VVS « Penser globalement, agir
localement » Les experts d’une situation
sont ceux qui la vivent
Une idée… Communauté = école Citoyen.ne.s = élèves Catalyseur = agent de
développement communautaire Ressources et forces présentes:
Énergie, potentiel et créativité des élèves, des enseignants, de la direction, des parents…
Infrastructures de l’école Partenaires communautaires
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Des leçons apprisesLes participants
Intérêts et aptitude àÂge: difficulté à penser globalement
Les partenairesL’engagement de l’écoleLa participation des parentsLa collaboration des communautés
Une occasion de récidiver
Une occasion de $Des employés engagésDes élèves plus vieuxDes directions d’écoles qui ouvrent la
porteDes élèves qui embarquentDes idéateurs qui suivent le ryhtme
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Formation d’un comitéÀ la recherche d’élèves
Niveaux scolaires 6-8e annéePasser le message aux étudiants:
ça te tente de t’impliquer pour aider les élèves de ton école à être en meilleure santé?
Pourquoi ça t’intéresse?
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Logos créés par les élèves
Étapes subséquentes…Portrait de la situationAppropriation des données recueillies
Présentation aux étudiantsForum communautairePlan d’actionsÉvaluation
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Une façon de faire qui se précise• Élèves
+
• Enseignant /direction +• Parent +• Intervenant communautaire +• …• ___________• COMITÉ!!!!!
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Une façon de faire qui se précise Une école en santé :
A le souci d’améliorer et de maintenir la santé et la qualité de vie de ses élèves.
Parle en termes de qualité de vie et de mieux-être des élèves.
Mise sur les forces, les atouts et les bons coups présents dans l’école.
S’assure que l’élève soit le leader de la démarche et participe à toutes les étapes de développement de son École en santé (dans la mesure du possible!)
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Ce qu’en disent les élèves du comité• Retombées au sein du comité:
– c ’est « cool »– sentiment de contrôle sur
santé et environnement– engagement– modèle de rôle– créativité +++– initiative– goût de travailler à...
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Ce qu’en pensent les membres de la communauté scolaire « Cool » d’être en santé; Participation Élèves joignent le comité Comité acquiert un statut
permanent Responsabilité accrue face à sa
santé Perception d’un rôle à jouer pour
créer un environnement santé Collaboration des enseignants,
direction, parents… (indispensable)
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Deux conditions gagnantes1. Orientation « mieux-être »2. Volonté politique
Nathalie Boivin, Ph.D., novembre 2012
Merci… Stratégie canadienne pour la prévention du diabète de
type 2 – Santé Canada; Membres du Réseau Communauté en Santé de
Bathurst; MACS-NB Partenaires:
Élèves Parents District scolaire; Santé Publique de Bathurst; Alliance pour la Paroisse de Lamèque en Santé; École de Science Infirmière, Université de Moncton, Campus
de Shippagan, site de Bathurst
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