lernen 4.0 im wandel der digitalisierung
Post on 16-Jan-2017
866 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Volkmar LangerHameln, 27. September 2016
Lernen 4.0 im Wandel der Digitalisierung: Der umgedrehte Klassenraum in der Praxis –Inverted Classroom Model
Dieser Foliensatz steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz.
(2)
(3)
Arbeitswelt 4.0 – Lernen 4.0
www.weiterbildung40.de
(4)
3. Herausforderungen
1. Lernen? …Lernen 4.0?
2. ICM – Fallbeispiel
C. K. Lim, Blogimage, http://thedirty30sclub.com/blog/2012/06/footprints-in-the-sand/,Stand 12.10.2012
(5)
3. Herausforderungen
1. Lernen? …Lernen 4.0?
2. ICM – Fallbeispiel
C. K. Lim, Blogimage, http://thedirty30sclub.com/blog/2012/06/footprints-in-the-sand/,Stand 12.10.2012
Was bedeutet Lernen?
Definition (Wikipedia):Unter Lernen versteht man den absichtlichen und den beiläufigen individuellen oder kollektiven Erwerb von geistigen, körperlichen, sozialen Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Aus lernpsychologischer Sicht wird Lernen als ein Prozess der relativ stabilen Veränderung des Verhaltens, Denkens oder Fühlens aufgrund von Erfahrung oder neu gewonnenen Einsichten und des Verständnisses aufgefasst.
Wikipedia https://de.wikipedia.org/wiki/Lernen, Stand: 23.09.2016
(6)
(7)
Lernen bedeutet …
Veränderung.
Veränderung im Lernen –Google Suche
(8)
16.700
819
4.020
LERNEN 2.0 LERNEN 3.0 LERNEN 4.0
Anzahl Suchergbnisse 23.9.2016
Google Suche für Lernen ergab 95.800.000 Treffer, Stand 23.9.2016
(9)
Industrieller Wandel – Industrie 4.0
(10)
Stückzahl 1 = hohe Individualisierung
(11)
asynchron, ubiquitär
Hyperlinks
finden, sammeln
vernetztes Lernen
soziale Netze
OER
Apps und Tools
spielend lernen
Pod-/Vodcasting
Blogs, Mikroblogs
Lernen im
Wandel
Bild Ed Yourdon, Flickrbild, 4.9.2016
Wandel im Lernen durch Digitalisierung
Individualisierung
(12)© It´s OWL
Industrie 4.0: Erweiterte Realität
…ermöglicht individualisierte Produktion…
(13)
© Süddeutsche Zeitung, 12.03.2016
Künstliche Intelligenz: Lernerunterstützung
KI – Lee Sedol = 3:0
Lernen 4.0
(14)
Individualisiertes Lernen…
…mit digitaler Unterstützung
(15)
inverted Classroom
flipped Classroom
#flipclass
htt
p:/
/ww
w.f
lickr
.co
m/p
ho
tos/
han
iam
ir/2
01
20
78
09
6/s
izes
/l/i
n/p
ho
tost
ream
/
…kann Freiräume für individuelles Lernen schaffen!
(16)
3. Herausforderungen
1. Lernen? …Lernen 4.0?
2. ICM – Fallbeispiel
C. K. Lim, Blogimage, http://thedirty30sclub.com/blog/2012/06/footprints-in-the-sand/,Stand 12.10.2012
17
Inhaltsvermittlung,
Inhaltserschließung
Inhaltsvertiefung,
Diskutieren, Üben, Anwenden
Traditionelle Lehre Inverted Classroom Modell
Prinzip des ICM – Inverted Classroom Model (Flipped Classroom)
Phase 2,
Individuelle Phase
Phase 1,
Präsenzphase
18
Inhaltsvermittlung,
Inhaltserschließung
Inhaltsvertiefung,
Diskutieren, Üben, Anwenden
Traditionelle Lehre Inverted Classroom Modell
Prinzip des ICM – Inverted Classroom Model (Flipped Classroom)
Phase 1,
Individuelle Phase
Phase 2,
Präsenzphase
19
3. Semester Wirtschaftsinformatik – dual
Praxis8 Wochen
Hochschule
12 Wochen
Praxis3 Wochen
Wikibeitrag + Screencasts + Readings
Aktiv-Seminar + Praktikum +
Fallstudie + E-Assessment
Freies Praxisstudium
Fallbeispiel: Grundlagenmodul in der Wirtschaftsinformatik
5 ECTS
Leistungsnachweis
50% Gruppenleistung
50% individuelle Leistung
20
Infrastruktur: Lernmanagementsystem ILIAS
HSW: Blended Learning Ansatz – Verknüpfung der Lernorte via Internet
(21)
Themeneinführung durch Wikibeiträge
individuelle Erschließung durch Videonuggets +… E-Assessments zum
Selbsttesten
(22)
23
Freiraum neues Lehr-/Lernformat „Aktiv-Seminar“ in 3 Phasen
Phase1:offene Fragen in
Bezug auf Inhalte u. E-Assessments
Phase 2:angeleitete Fragen für den Transfer –
aktives Plenum
Phase 3:Kleingruppenarbeit
an der semesterbegl.
Fallstudie
24
Mehrwert: individualisiertes Lernen
PBL: Projektbasiertes Lernen
LdL: Lernen durch Lehren
Lernbegleitung/-beratung
Aktivseminare/-plenum
…
(25)
Freiräume – Gestaltung von Lehr-/Lernprojekten (LdL)
Studierende produzieren Lerninhalte
(26)
3. Herausforderungen
1. Lernen? …Lernen 4.0?
2. ICM – Fallbeispiel
C. K. Lim, Blogimage, http://thedirty30sclub.com/blog/2012/06/footprints-in-the-sand/,Stand 12.10.2012
Foto
ho
jale
af,
htt
p:/
/ww
w.f
lickr
.co
m/p
ho
tos/
55
23
16
19
@N
00/
924
512
714
/siz
es/o
/in
/ph
oto
stre
am/,
Sta
nd
16
.7.2
012
Herausforderungen
(27)
Diversität
Medien-/Lernkompetenz
Informationsflut
Didaktik
Lernkultur
(28)
htt
p:/
/ww
w.f
lickr
.co
m/p
ho
tos/
will
-lio
n/2
59
54
97
07
8/s
izes
/z/i
n/p
ho
tost
ream
/
(29)
…Social Community – effizientester Filter!
Bild
No
ord
egra
af, M
., h
ttp
://w
ww
.flic
kr.c
om
/ph
oto
s/ve
rbee
ldin
gskr
8/3
63
88
34
12
8/
, Sta
nd
11
.3.2
013
…auch googeln darf gelernt sein!
“Unter Medienkompetenz wird die Fähigkeit und die Fertigkeit verstanden, in einer durch Medien geprägten Welt kompetent,
selbstbestimmt und sozial verantwortlich zu handeln” (Aufenanger, 2010)
(30)
Medien-/Lernkompetenz
(31)
Diversität – lebenslanges Lernen
(32)
Braun, M., http://bit.ly/VvRUjv ,Stand 30.1.2013
Didaktische und technische Medienkompetenz
„Was passiert, wenn sie in Wikipediamitlesen?“
„…hoffentlich funktioniert die
Technik.“
„Wie vermeide ich es, wie ein
Idiot zu wirken?“
Studierbarkeit vs Studierfähigkeit
33
„…hoffentlich funktioniert das WLAN heute.“
„…wo finde ich das?“
„…wo kann ich meinen Akku
laden?“
Wandel in der Lernkultur – Individualisierung
(34)
Rollenwandel –Lernbegleiter, Facilitator, …
Peer-to-PeerLernen
Feedback –Teilen und Teilhaben
Anlassbezogenes Lernen
Lernstrategien: bevorzugte
Wahrnehmungs-kanäle…
(35)
„Wenn nicht jetzt, wann dann?“
Kontakt:Hochschule WeserberglandProf. Dr. Volkmar Langer
E-Mail: langer@hsw-hameln.deTwitter: @volkmarlaBlog: hsw-learningblog.deE-LC: hsw-elc.deScoopit: zukunft-des-lernens…Am Stockhof 2, 31785 Hameln
36
Quellen und BildnachweiseFolie 1Fotolia, #114662644,"3D Rendering virtual connection" von alphaspirit, Stand 27.09.2016Folie 2:Bildschirmaufnahme, Rotary Magazin 05/2016, https://rotary.de/bildung/lernen-4.0-die-neue-freiheit-fuer-schueler-a-8983.html , Stand 27.09.2016Folie 3:Bildschirmaufnahme, Projekt der HSW “Weiterbildung 4.0”, www.weiterbildung40.de , Stand 27.09.2016Folie 4, 5, 16, 26:C. K. Lim, Blogimage, http://thedirty30sclub.com/blog/2012/06/footprints-in-the-sand/,Stand 12.10.2012Folie 7:Aaron Burden; https://unsplash.com/collections/341639/time-for-change?photo=tb4wis6XoQk , Stand 25.9.2016Folie 9:S. Wheeler, http://de.slideshare.net/timbuckteeth/learning-30-and-the-smart-extended-web , Stand 25.09.2016Folie 10:DFKI (2011),Die vier Stufen der industriellen RevolutionFolie 11:Bild Ed Yourdon, Flickrbild, 4.9.2016Folie 12:Bestens informiert über Digitalisierung & Industrie 4.0,https://www.zuliefermarkt.de/news/uebersicht/artikel/bestens-informiert-ueber-digitalisierung-industrie-4-0-1592432.html , © it´s OWL, Stand 27.09.2016Folie 13: Süddeutsche Zeitung vom 12.03.2016, Hakan Tanriverdi, New Yorkhttp://www.sueddeutsche.de/wissen/kuenstliche-intelligenz-mensch-unterliegt-maschine-computer-gewinnt-das-komplexeste-spiel-der-welt-1.2904384 , Stand 27.09.2016Folie 14:Bild von A. Escamilla, https://unsplash.com/@alejandroescamilla?photo=Dl6jeyfihLk , Stand 25.09.2016 Folie 15:Bild von H. Amir, http://www.flickr.com/photos/haniamir/2012078096/sizes/l/in/photostream/ , Stand 25.09.2016Folien 20-23:Bilder HSW, Hochschule Weserbergland, Stand 25.09.2016
37
(38)
Folie 24:Foto HSW (2013), VIT-Gruppenarbeit, 3. Semester, Jahrgang 2012Folie 25:Foto HSW (2015), Studierende in der Greenbox des HSW-Multimedia StudiosFolie 27:Foto von hojaleaf, http://www.flickr.com/photos/55231619@N00/924512714/sizes/o/in/photostream/, Stand 16.7.2016Folie 28: Foto von W. Lion, http://www.flickr.com/photos/will-lion/2595497078/sizes/z/in/photostream/ , Stand 27.09.2016Folie 29:Bild Noordegraaf, M., http://www.flickr.com/photos/verbeeldingskr8/3638834128/ , Stand 11.3.2016Folie 30:Bild von der Themenseite Medienkompetenz, e-Teaching.org (2009),http://www.e-teaching.org/specials/medienkompetenz , Stand 20.3.2011Aufenanger, S. (2010), Stellungnahme zu den Fragen der öffentlichen Anhörung Medienkompetenz am 13.12.2010 der Enquete-Kommission Internet und digitale Gesellschaft des Deutschen Bundestags, http://www.bundestag.de/internetenquete/dokumentation/2010/Sitzungen/20101213/A-Drs__17_24_014-I_Stellungnahme_Univ_Prof__Dr__Aufenanger.pdf , Stand 21.3.2011Folie 31:Bild Kind mit iPad, Brad Flickinger, http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660091109/ , Stand 23.1.2016Bild Oma mit iPad, TomasitaGomez, http://www.ambergristoday.com/content/everybodys-reading/2011/february/14/mrs-tomasita-gomez-keeps-updated-her-ipad , Stand 20.1.2016Folie 32:Foto von Braun, M., http://bit.ly/VvRUjv ,Stand 30.1.2016Folie 33:Fotolia, #89760840, daviles, https://de.fotolia.com/id/89760840 , Stand 27.09.2016Folie 34:Foto https://hd.unsplash.com/uploads/1412231250505b65c703c/1fa14fb0 , Stand 27.09.2016Folie 35:Foto von S. Jonsson, Flickr, http://www.flickr.com/photos/sfjalar/2931059489/, 20.08.2016
top related