lernende region uckermark – vom projekt zum netzwerk –
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Lernende Region Uckermark
– Vom Projekt zum Netzwerk –
Marion Piek, 7.12.2006
Lernende Region
Lebenslanges Lernen erfordert eine neue Lernkultur und bedeutet
für den Einzelnen:
Lernfähigkeit zu entwickeln, selbstständig lernen zu lernen sowie Lernen als Weg zum Erwerb und Ausbau seiner Kompetenzen kontinuierlich zu praktizieren;
für die Bildungsanbieter:
neue Lern- sowie mehr Beratungs- und Serviceangebote zu entwickeln, aber auch mehr Flexibilität, Eigenverantwortung und Kommunikation mit anderen aller Akteuren, auch neue Formen partnerschaftlicher Zusammenarbeit.
Für die Organisation einer solchen neuen Lernkultur ist vor allem die regionale Ebene geeignet:
BMBF - Programm "Lernende Regionen - Förderung von Netzwerken"
Anlaufphase LUCHS
Entwicklungsziele:
• Weiterentwicklung zur Tourismusregion
• Chancen nutzen im Nachbarland Polen
• Verbesserung der Berufsperspektiven für Jugendliche der Region
Partnerschaftlicher Dialog in der Uckermark 2002/03
Dienstleistung PLUS
LernForum Polen
SCOUT – Schule macht FIT!
kreativ labor uckermark
Netzwerkmanagement&
Teilprojekte:
IMPULS-PROJEKTE
LAFPLändliche Arbeitsförderung
Prenzlau e.V.
Vom Projekt zum Netzwerk
Einige Gestaltungsmöglichkeiten:
1. Ergänzende Formen der Netzwerkarbeit
Beispiel: Thematische Arbeitskreise
2. Neue Themen für das Netzwerk
Beispiel: Unterstützung der Gemeinwesenarbeit in der Uckermark
3. Neue Angebote für die Netzwerkpartner
4. Gewinnung neuer Partner, Entwicklung neuer Allianzen
Gemeinwesenarbeit Uckermark
Ausgangspunkte:
• Kreisentwicklung: Entwicklungskonzept zur Gesundheits-, Bildungs-, Kultur- und Sozialwirtschaft
• Ergebnisse des Forschungsverbunds Gemeinschaftsnutzung
• Projekt LEWUS auf Partnersuche
Gemeinwesenakteure benötigen neue Bildungsinhalte und -formen
Bildungsanbieter müssen sich auf diese Bedarfe einstellen
Arbeitskreis Aktivierende Bildung…
Angebote:
• Seit Sommer 2006 drei Workshops „Gemeinwesenarbeit in der Uckermark“
• Kontaktaufnahme, Erfahrungsaustausch, Ausloten gemeinsamer Ziele
• Vermittlung von Methodenwissen (Ideenkreis/Planning for Real; Coffeeshop)
Ergebnisse:
Beteiligte Partner
Arbeitsdefinition „Aktivierende Bildung“ – gemeinsame Sprache
Gemeinsame Ziele wurden ermittelt
Verbindliche Arbeitsweise ist in Vorbereitung
Aktivierende Bildung - Lebensqualität der Generationen in der Uckermark (mit)gestalten:
Fazit, Empfehlungen
Komplexität reduzieren vs. Gestaltungsspielräume bewahren
Sicht auf Projekte verändern, Ziele über Projektlaufzeit hinaus definieren, Projekte als Meilensteine zur Zielerreichung
Personalbrüche vermeiden – Zuwendungsgeber/Politik gefragt
Dialog Bildungsanbieter/-nutzer ermöglichen
Transparenz der Bildungsangebote in der Region verbessern
Gemeinwesenakteure benötigen Unterstützung bei Entwicklung eines passgenauen strategischen Managements und alternativer Finanzierungsmodelle
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