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Post on 25-Oct-2020
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Les nombres 5ème Compter, dénombrer et classer Organiser Calculer
→ Jaune
⃝ Date :
Maitriser le fonctionnement de l’abaque
⃝ Date :
Décomposer 0 à 10 000
⃝ Date :
Nombres Pairs / impairs
⃝ Date :
Tables d’addition Tables de multiplication
⃝ Date :
Utiliser la calculatrice pour vérifier l’exactitude d’un résultat
→ Orange
⃝ Date :
Écrire / lire 0 à 100 000
⃝ Date :
Classer 0 à 100 000
⃝ Date :
Décomposer 0 à 100 000
⃝ Date :
Les multiples
⃝ Date :
Effectuer par écrit Des additions Des soustractions
⃝ Date :
La priorité des opérations
⃝ Date :
La commutativité L’associativité
→Verte
⃝ Date :
Écrire des nombres à virgule
⃝ Date :
Classer des nombres à virgules
⃝ Date :
Décomposer des nombres à virgules
⃝ Date :
Les diviseurs
⃝ Date :
Résoudre des calculs écrits lacunaires (+ / -)
⃝ Date :
X : par 0,1 / 10 / 100 / 1000
⃝ Date :
La compensation (1) + et -
→ Bleue
⃝ Date :
Écrire des nombres en fraction, en % ou en nombre
⃝ Date :
Situer des ND sur une droite graduée, dans un tableau ou un extrait de tableau.
⃝ Date :
Encadrer un nombre décimal selon un degré de précision donné.
⃝ Date :
Les caractères de divisibilité
⃝ Date :
Effectuer par écrit des multiplications et vérifier avec la preuve
⃝ Date :
X Par 5 / 50 / 500
⃝ Date :
La distributivité
→ Marron
⃝ Date :
Écrire des nombres de 0 à 1 000 000
⃝ Date :
Classer des nombres de 0 à 1 000 000
⃝ Date :
Décomposer des nombres de 0 à 1 000 000
⃝ Date :
Les nombres premiers, carrés…
⃝ Date :
Effectuer par écrit des divisions
⃝ Date :
X Par 2,5 / 25 / 250
⃝ Date :
La compensation (2)
Noire
⃝ Date :
Écrire des nombres 0,001 à l’infini
⃝ Date :
Classer des nombres 0,001 à l’infini
⃝ Date :
Décomposer des nombres 0,001 à l’infini
⃝ Date :
Faire des estimations selon un degré de précision
⃝ Date :
X Par 9 / 11 / 0,9 Par 101 / 110 / 1100
⃝ Date :
Les propriétés des opérations
Les nombres 6ème Compter, dénombrer et classer Organiser Calculer
→ Jaune
⃝ Date :
Maitriser l’abaque (Milliards, millionièmes)
⃝ Date :
Fonction d’un chiffre dans un nombre
⃝ Date :
Le rôle du zéro.
⃝ Date :
Décomposer Sous diverses écritures des NE et des ND.
⃝ Date :
Réciproques addition et soustraction
⃝ Date :
Tables d’addition Tables de multiplication
⃝ Date :
Les diviseurs et les multiples
→ Orange
⃝ Date :
Écrire / lire NE et ND
⃝ Date :
Comparer et classer NE et ND
⃝ Date :
Relever des régularités dans une suite de nombres
⃝ Date :
Effectuer par écrit des divisions
⃝ Date :
Adapter l’écriture des nombres sous forme décimale ou fractionnaire
⃝ Date :
Les pourcentages
→ Verte
⃝ Date :
Écrire des nombres à virgule
⃝ Date :
Classer des nombres à virgules
⃝ Date :
Placer des %, ND, fractions sur une droite graduée
⃝ Date :
Identifier les nombres premiers jusqu’à 100
⃝ Date :
Élever des nombres simples aux puissances 2 et 3
⃝ Date :
Effectuer des calculs mentalement dans un temps donné
⃝ Date :
Effectuer, à l’aide de la calculatrice, une suite d’opérations en les enchainant.
→ Bleue
⃝ Date :
Écrire des nombres en fraction, en % ou en nombre
⃝ Date :
Décomposer en termes équivalents ou non équivalents
⃝ Date :
Résoudre des calculs écrits lacunaires
⃝ Date :
Calculer le périmètre d’une figure
⃝ Date :
Utiliser toutes les techniques de calcul mental apprises.
→ Marron
Je jongle avec l’ensemble des compétences
⃝ Date :
Utiliser la compensation pour un division écrite
⃝ Date :
Vérifier le résultat d’une opération (estimation, commutativité, calculatrice…)
⃝ Date :
Résoudre des situations complexes
→ Noire
Maitrise de l’ensemble des compétences dans des situations variées, complexes, camouflées.
Solides et figures 5ème Reconnaitre, comparer et classe Repérer Tracer, construire Régularités
→ Jaune
⃝ Date :
Longueur, surface, volume
⃝ Date :
Des solides (1) (arêtes, sommets, empreintes)
⃝ Date :
Utiliser le vocabulaire spatial
⃝ Date :
Types de droites
⃝ Date :
Des surfaces
⃝ Date :
Des solides
→ Orange
⃝ Date :
Des angles
⃝ Date :
Des Polygones
⃝ Date :
Se placer ou placer un objet par rapport à un repère
⃝ Date :
Des angles
⃝ Date :
Des polygones
⃝ Date :
Les pavages
→Verte
⃝ Date :
Quadrilatères
⃝ Date :
Droites parallèles, sécantes, perpendiculaires
⃝ Date :
Se situer ou situer un objet par rapport à un repère
⃝ Date :
Des quadrilatères
⃝ Date :
Des droites parallèles, sécantes, perpendiculaires
⃝ Date :
Des médianes, diagonales, hauteurs
⃝ Date :
Les symétries
→ Bleue
⃝ Date :
Des triangles
⃝ Date :
Des cercles, des disques
⃝ Date :
Des cercles, des disques
⃝ Date :
Des triangles
⃝ Date :
Des médiatrices, bissectrices, médianes, hauteurs
⃝ Date :
Des grandissements et réductions
→ Marron
⃝ Date :
Polyèdres / non polyèdres
⃝ Date :
⃝ Date :
Des polygones réguliers
⃝ Date :
Des rotations
→ Noire
⃝ Date :
Des solides (2)
⃝ Date :
Des développements
⃝ Date :
Des développements
Solides et figures 6ème Reconnaitre, comparer et classe Repérer Tracer, construire
→ Jaune
⃝ Date :
Quadrilatères
⃝ Date :
Polygones
⃝ Date :
Tracer un itinéraire codé dans un quadrillage
⃝ Date :
Représenter un dessin géométrique d’après des consignes
⃝ Date :
Avec précision des quadrilatères
→ Orange
⃝ Date :
Triangles
⃝ Date :
Avec précision un disque
⃝ Date :
Avec précision des triangles
→Verte
⃝ Date :
Tracer l’image d’une figure par symétrie
⃝ Date :
Des polygones réguliers dans un cercle
→ Bleue
⃝ Date :
Solides (3)
⃝ Date :
Tracer des développements de solides
→ Marron
⃝ Date :
Solides (4)
Les grandeurs 5ème et 6ème Comparer et mesurer Opérer et fractionner
→ Jaune
⃝ Date :
Les longueurs
⃝ Date :
Les températures
⃝ Date :
Mesurer des segments de droite
⃝ Date :
Maitriser l’abaque des longueurs
⃝ Date :
Associer une grandeur à une situation
→ Orange
⃝ Date :
Les masses
⃝ Date :
Les amplitudes
⃝ Date :
Le périmètre
⃝ Date :
Maitriser l’abaque des masses
⃝ Date :
Je sais retrouver l’unité conventionnelle de mesure.
⃝ Date :
Les fractions (1) Fractionner - situer
⃝ Date :
La proportionnalité (1)
→Verte
⃝ Date :
Les capacités
⃝ Date :
Les aires des polygones réguliers
⃝ Date :
Maitriser l’abaque des capacités
⃝ Date :
Associer mesures et instruments
⃝ Date :
Les fractions (2) Simplifier
⃝ Date :
La proportionnalité (2)
→ Bleue
⃝ Date :
Le temps
⃝ Date :
Les aires des polygones irréguliers.
⃝ Date :
Maitriser l’abaque de l’aire (+agraires)
⃝ Date :
Les fractions plus grande qu’une unité
⃝ Date :
Les pourcentages
⃝ Date :
La vitesse horaire
→ Marron
⃝ Date :
Les intervalles
⃝ Date :
Les volumes (1)
⃝ Date :
Longueur du cercle Aire du disque
⃝ Date :
Maitriser l’abaque des volumes
⃝ Date :
Les fractions (3) Addition - soustraction
⃝ Date :
L’échelle
→ Noire
⃝ Date :
De la capacité et des masses aux volumes
⃝ Date :
Les volumes (2)
⃝ Date :
Varier les dimensions d’un rectangle + effet sur l’aire.
⃝ Date :
Varier les dimensions d’un parallélépipède + effet sur l’aire.
⃝ Date :
Les fractions (4) Multiplication
⃝ Date :
Les partages inégaux
Traiter des données
5ème et 6ème
→ Jaune
⃝ Date :
Je sais lire des graphiques
⃝ Date :
Prélever les informations utiles.
→ Orange
⃝ Date :
Je sais compléter des graphiques
⃝ Date :
Je sais supprimer des données inutiles.
→Verte
⃝ Date :
Je sais poser des questions qui ont du sens.
⃝ Date :
Résoudre des problèmes liés à la tare, poids net, poids brut.
→ Bleue
⃝ Date :
Résoudre des problèmes sur les partages inégaux.
⃝ Date :
Résoudre des problèmes liés à l’échelle.
⃝ Date :
Résoudre des problèmes liés au mesures du temps.
→ Marron
⃝ Date :
Calculer une moyenne
⃝ Date :
Résoudre des problèmes de vitesse, distance, durée (règle de 3)
Noire
⃝ Date :
Résoudre des problèmes se rapportant aux pourcentages.
⃝ Date :
Résoudre des problèmes se rapportant aux fractions
Prénom : Types de textes Cycle 10-12
1
DESC
Textes descriptifs Décrire
2
NAR
Textes narratifs Raconter
Donner du
plaisir
3
INF
Textes informatifs Informer
Expliquer
4
INJ
Textes injonctifs Enjoindre
Faire agir
5
POE
Textes poétiques
Rimer
Donner du
plaisir
6
DIA
Textes dialogués Se parler
7
ARG
Textes argumentatifs Persuader
8
DIV Divers
Le verbe 6ème Conjuguer les verbes Accorder le verbe Assurer la cohérence dans un texte
→ Jaune
⃝ Date :
Indicatif passé composé
⃝ Date :
Indicatif plus-que-parfait
⃝ Date :
Appliquer les temps acquis dans des textes accords
⃝ Date :
Justifier le mode et le temps utilisés en fonction du type de texte.
→ Orange
⃝ Date :
Indicatif passé antérieur
⃝ Date :
Appliquer les temps acquis dans des textes accords
⃝ Date :
Utiliser les verbes pronominaux
→Verte
⃝ Date :
Indicatif futur antérieur
⃝ Date :
Appliquer les temps acquis dans des textes accords
⃝ Date :
Utiliser le mode et le temps requis par les inducteurs
→ Bleue
⃝ Date :
Conditionnel passé
⃝ Date :
Appliquer les temps acquis dans des textes accords
⃝ Date :
Utiliser le mode et le temps requis par le contexte
→ Marron
⃝ Date :
Subjonctif présent
⃝ Date :
Appliquer les temps acquis dans des textes accords
⃝ Date :
Concordances liées aux conditions (si)
→ Noire
⃝ Date :
(Subjonctif passé)
⃝ Date :
Appliquer les temps acquis dans des textes accords
⃝ Date :
Appliquer les concordances de temps
Le verbe 5ème Conjuguer les verbes Accorder le verbe Assurer la cohérence dans un texte
→ Jaune
⃝ Date :
Les groupes de verbes
⃝ Date :
Les modes et temps Utilisation du Bescherelle
⃝ Date :
Indicatif présent (1)
⃝ Date :
Grammaire du verbe
→ Orange
⃝ Date :
Indicatif présent (2) Exceptions
⃝ Date :
Impératif présent
⃝ Date :
Le participe présent
⃝ Date :
Le verbe avec son sujet (1)
→Verte
⃝ Date :
Indicatif imparfait
⃝ Date :
Indicatif futur simple
→ Bleue
⃝ Date :
Indicatif passé simple (1) 3ème personne singulier et pluriel
⃝ Date :
Indicatif passé composé
⃝ Date :
Participes passés employés seuls
⃝ Date :
Infinitif ou participe passé ?
⃝ Date :
Temps simple ou composé
⃝ Date :
Imparfait, passé simple ou composé ?
→ Marron
⃝ Date :
Indicatif passé simple (2) 3ème personne singulier et pluriel
⃝ Date :
Conditionnel présent
⃝ Date :
Participes passés employés avec être
⃝ Date :
Futur simple ou conditionnel ?
⃝ Date :
La condition
→ Noire
⃝ Date :
Subjonctif présent (1)
⃝ Date :
Participes passés employés avec avoir
⃝ Date :
Le verbe avec son sujet (2)
⃝ Date :
Reconnaitre les inducteurs de temps
⃝ Date :
Utiliser les modes et temps en fonction du contexte
Grammaire 5ème et 6ème
→ Jaune
⃝ Date :
La nature des mots
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les noms
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser le genre des noms
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser le nombre des noms
⃝ Date :
Différencier noms communs et noms propres
⃝ Date :
Différencier noms abstraits et noms concrets
⃝ Date :
Accorder le nom
→ Orange
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les verbes
⃝ Date :
Reconnaitre les temps simples et composés
⃝ Date :
Reconnaitre les verbes non conjugués
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les pronoms personnels
→Verte
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les adjectifs
⃝ Date :
Appliquer les règles du féminin
⃝ Date :
Appliquer les règles du pluriel
⃝ Date :
Du verbe au nom, de l’adjectif au nom
⃝ Date :
Remplacer des noms ou des GN par des pronoms personnels
→ Bleue
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les déterminants articles
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les déterminants possessifs
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les déterminants démonstratifs
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les déterminants numéraux
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les déterminants indéfinis
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les déterminants interrogatifs
⃝ Date :
Reconnaitre et utiliser les déterminants exclamatifs
→ Marron
⃝ Date :
Différencier nature et fonction de mots ou de groupe de mots
⃝ Date :
Identifier la nature de mots ou de groupes de mots dans un texte
⃝ Date :
Reconnaitre les différents pronoms
⃝ Date :
Reconnaitre les adverbes
⃝ Date :
Identifier les nuances des adverbes
⃝ Date :
Orthographier les adverbes
→ Noire
⃝ Date :
Pronominaliser
⃝ Date :
Retrouver les antécédents des pronoms
⃝ Date :
Utiliser les pronoms correctement + orthographe
⃝ Date :
Utiliser les pronoms relatifs adéquats
⃝ Date :
Dissocier adj. / adj. Verb. / part. présent (accord ortho)
Formation historique
5ème et 6ème
→ Repères de temps
⃝
Les cinq pé-riodes conven-tionnelles
⃝
Faits et évène-ments mar-quants
⃝
Termes propres liées aux re-pères de temps
⃝
Dynastie belge
→ Représenta-tions du temps
⃝
Calendriers
⃝
Lignes du temps / frises
⃝
Agenda / jour-nal de classe
⃝
Grille-horaire
→ Traces
⃝
Classer des traces du passé selon leur na-ture
⃝
Exploiter des sources histo-riques
→ Mode de vie
⃝
S’alimenter
⃝
Se loger
⃝
Se déplacer
⃝
Se vêtir
⃝
Se soigner
⃝
S’instruire
⃝
Communique
⃝
Produire
⃝
S’exprimer
→ Organisation du temps
⃝
Situer des faits vécus par soi ou d’autres personnes
Initiation scientifique (sciences) 5ème et 6ème
→ Les végétaux
⃝
Cycle de la vie
⃝
Diversité du cycle de la vie
→ Les animaux
⃝
Vivants / non vivants
⃝
Cycle de la vie Diversité du cycle de la vie
⃝
L’appareil tégumentaire
⃝
L’appareil locomoteur
⃝
L’appareil circulatoire
⃝
L’appareil digestif
⃝
L’appareil respiratoire
⃝
Relation entre les différents appareils
⃝
La chaine alimentaire
→ Les énergies
⃝
Les sources d’énergie
⃝
Les formes d’énergie
⃝
Transformation d’une forme en un autre
⃝
L’électricité
⃝
Les forces
⃝
La chaleur
⃝
La lumière et le son
→ La matière
⃝
Les états de la matière
⃝
Les changements d’états
⃝
L’air
⃝
Les états de l’eau
⃝
Le cycle de l’eau
⃝
Bulletin météorologique
⃝
Caractéristiques d’un sol
→ Histoire de la vie et des sciences
⃝
L’univers
⃝
Évolution et extinction des espèces
⃝
L’homme dans l’évolution
L’homme et l’environnement
⃝
Gestion, conservation et protection des ressources
⃝
Utilisation des ressources
⃝
Épuisement, destruction, pollution
Formation géographique 5ème et 6ème
Se situer
⃝
Vocabulaire spatial
⃝
Les quatre positions cardinales
⃝
Utiliser un plan
⃝
Utiliser une carte
⃝
Utiliser un planisphère, globe terrestre
Représentations
⃝
Commune, Régions, provinces belges
⃝
Les cours d’eau de Belgique
⃝
Villes de Belgique
⃝
Identifier la Belgique et les pays limitrophes
⃝
L’Union européenne
⃝
Les continents
⃝
Les océans
⃝
Équateur, méridiens, tropiques
⃝
Hémisphères
Paysage
⃝
Éléments d’un paysage
⃝
Caractéristiques d’un paysage
⃝
Photo aérienne, du sol
⃝
Éléments dominants d’un paysage
⃝
Plans d’un paysage
⃝
Associer un paysage à un plan
Milieux naturels
⃝
Identifier forêts, déserts, montagnes, mers et océans
⃝
Localiser des milieux « naturels » sur une carte
⃝
Relief : plaine, plateau, montagne
⃝
Relief et lecture de cartes
⃝
Associer milieux naturels aux zones climatiques
Homme/espace
⃝
Mode de vie ici et ailleurs
⃝
Densité, migration, voies de communications, télécommunication
Organisation de l’espace
⃝
Fonctions et structures d’un espace
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